2023學年度第一學期語文教學工作總結

第6頁共6頁202?3學年?度第一?學期語?文教學?工作總?結轉?眼之間?一學期?工作已?經(jīng)結束?，在本?學期中?，我不?斷研討?教學方?式方法?，并積?極進行?課堂教?學改革?嘗試，?有所收?獲，當?然對于?四學生?的語文?實踐活?動實施?也有一?些尚未?解決的?問題。?現(xiàn)在將?這一學?期的四?年級如?下：?一、加?強教研?，創(chuàng)新?有為，?提高業(yè)?務素質?。素質?教育要?求搞好?教研教?改。不?斷提高?業(yè)務素?質。為?此，我?積極探?索，大?膽實踐?。我積?極向高?年級的?教師學?習，努?力實施?創(chuàng)新教?學，積?極發(fā)揮?每一名?學生的?積極性?、主動?性和創(chuàng)?造性，?讓他們?真正嘗?試到轉?眼之間?一學期?工作已?經(jīng)結束?，在本?學期中?，我不?斷研討?教學方?式方法?，并積?極進行?課堂教?學改革?嘗試，?有所收?獲，當?然對于?四學生?的語文?實踐活?動實施?也有一?些尚未?解決的?問題。?現(xiàn)在將?這一學?期的四?年級如?下：?一、加?強教研?，創(chuàng)新?有為，?提高業(yè)?務素質?。素?質教育?要求搞?好教研?教改。?不斷提?高業(yè)務?素質。?為此，?我積極?探索，?大膽實?踐。我?積極向?高年級?的教師?學習，?努力實?施創(chuàng)新?教學，?積極發(fā)?揮每一?名學生?的積極?性、主?動性和?創(chuàng)造性?，讓他?們真正?嘗試到?成功的?喜悅。?在教學?中，我?努力鼓?勵學生?敢說敢?為，引?導學生?能說會?做，不?斷促進?學生各?方面素?質的提?高。?為了更?好地促?進教學?，我認?真?zhèn)湔n?、上課?、輔導?和批改?作業(yè)。?每一環(huán)?節(jié)我都?精心設?計，力?求做到?學生愿?學。在?集體備?課中，?我認真?記錄，?積極發(fā)?言，虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學?習，同?時闡述?自己的?見解。?二、?依托語?文綜合?實踐活?動教學?，提高?學生的?知識積?累。?本學期?的努力?方向是?學生的?古文誦?讀。在?教學中?，針對?我們四?年級學?生的實?際，我?充分激?發(fā)他們?的古詩?文誦讀?積極性?，激發(fā)?學生背?誦古詩?文的興?趣。?為了更?好地培?養(yǎng)學生?的自學?能力，?我一直?要求學?生堅持?寫閱讀?筆記，?并且鼓?勵學生?大膽展?示自己?的閱讀?成果，?通過手?抄報等?形式進?行展示?。三?、抓科?學研究?，閱讀?教學的?主旨性?的研究?有一定?的認識?。本?學期，?我的科?研目標?是對研?究閱讀?教學目?標的研?究。我?認為首?先應加?強學生?基本技?能的培?養(yǎng)。學?生的基?本技能?的形成?以基礎?知識的?全面掌?握為前?提。我?們在四?年級語?文組將?大力加?強語文?基礎知?識的教?育教學?，進而?不斷鞏?固基本?技能。?抓好?探究性?學習方?法的研?究，讓?探究性?學習方?法真正?為教師?們所掌?握并靈?活運用?。注意?發(fā)展學?生的能?力，強?化好奇?心，啟?發(fā)學生?敢于想?象，勇?于質疑?，鼓勵?學生逆?向思維?、發(fā)散?思維、?求同思?維、求?異思維?，努力?開發(fā)學?生思維?的深度?與廣度?。教?學中始?終堅持?以學生?為主體?，以教?師為主?導，教?師的創(chuàng)?新建立?在此基?礎上。?搞好創(chuàng)?新，積?極實施?探究性?學習方?法的研?究，讓?每個學?生都成?為探究?性教學?的主體?。積?極創(chuàng)設?情境，?讓學生?在探究?性學習?中培養(yǎng)?興趣，?激發(fā)好?奇心和?求知欲?。我們?使學生?成為學?習的主?人。認?真指導?學生自?主學習?、獨立?思考，?鼓勵學?生自主?地發(fā)現(xiàn)?問題，?提出問?題和解?決問題?。改?革教法?，注重?學法。?變滿堂?問式教?學為學?生自由?發(fā)展式?教學。?教師加?強學法?指導，?給學生?學習充?足的時?間與空?間，讓?學生充?分體驗?學習的?艱辛與?喜悅。?教師適?時加以?點撥，?迸發(fā)學?生好學?的火花?。）、?根據(jù)不?同的課?型，設?計使用?不同的?教學方?法。?根據(jù)不?同的課?文類型?，根據(jù)?學生掌?握知識?的實際?程度，?安排了?不同的?教學方?法。如?：《長?城》一?課就采?用了看?圖與學?文相結?合的方?法，讓?學生直?觀的感?受到長?城的雄?偉壯觀??！额U?和園》?一文就?用情感?引讀法?，激發(fā)?學生不?同的情?感，讓?他們感?悟、想?象、思?索，達?到教學?目標。?《電腦?住宅》?就用朗?讀為主?，體會?文章的?內容，?自學完?成教學?目標。?由于采?用了不?同的教?學方法?，有助?于提高?學生的?學習興?趣，利?于用最?簡單、?最恰當?的方法?完成教?學目標?。（?一）、?規(guī)范學?生的學?習習慣?。正確?的學習?習慣的?養(yǎng)成，?有利于?教學的?實施，?更有利?于學生?的學習?。重點?培養(yǎng)的?學習習?慣包括?以下幾?方面：?、課?前預習?，課后?復習。?每天放?學時都?為學習?布置具?體預習?任務，?并適時?教給學?生預習?的方法?。新課?授完，?必要求?復習。?用小組?長檢查?，教師?抽撿的?方法進?行督促?。通過?一段時?間，學?生知道?該如何?預習了?，也能?自覺復?習啦。?、正?確的上?課方法??！霸?說時就?說，該?聽時就?聽，該?寫時就?寫”，?認真聽?講，積?極思考?。學會?聽課，?學會做?筆記。?3、?寫工整?字，做?規(guī)范作?業(yè)。強?調文字?書寫的?重要性?，并適?時進行?寫字訓?練與指?導。統(tǒng)?一規(guī)范?作業(yè)格?式。?（二）?、針對?本班學?生普遍?存在的?語文方?面的弱?點重點?突破。?、漢?語拼音?。利?用早讀?，教學?生字時?等一切?可得用?的一切?時間，?進行復?習、鞏?固漢語?拼音。?、字?詞記憶?。從?開學起?，堅持?對課文?中的生?字新詞?進行讀?寫、聽?寫。?3、課?文朗讀?。課?堂上用?了大量?的時間?，對學?生進行?朗讀訓?練與指?導。并?多次組?織朗讀?課文、?詩詞的?比賽閱?讀。?從平時?上課到?考試，?刻意讓?學生進?行閱讀?的訓練?，多思?考，多?解決問?題，提?高閱讀?水平。?為進一?步攻破?這一難?點，也?為了增?加課外?閱讀量?，每周?安排一?節(jié)閱讀?課，專?門進行?閱讀訓?練。?（三）?、為了?全面提?高學生?的語文?綜合素?養(yǎng)，采?用了一?些個性?化的方?法。?、每位?學生都?有一本?摘抄本?，將所?學課文?，課外?閱讀中?看到的?優(yōu)美詞?句，喜?歡的古?詩詞，?名言警?句等進?行摘抄?記錄。?增加學?生的語?言積累?。、?每周寫?一篇作?文。一?般不規(guī)?定作文?內容，?進行自?由作文?。充分?激發(fā)學?生的寫?作熱情?，發(fā)展?學生的?創(chuàng)作才?能。?3、課?前朗讀?古詩詞?。提高?學生對?古文化?的感悟?能力，?并進行?記憶積?累。?四、存?在問題?。、?培優(yōu)補?差工作?由于時?間、本?人自身?的原因?，人數(shù)?，任務?多等主?客觀原?因，開?展較少?，成效?不大。?、沒?有能全?面，多?層次提?高學生?語文水?平。?3、，?指導訓?練力度?不夠。?導致本?次考試?成績沒?有達到?預期的?目的教?師沒能?充分“?備懂”?學生，?所教內?容、所?運用方?法不能?廣泛引?起學生?共鳴。?今后?采取的?措施：?一、?是要樹?立以人?為本的?教育教?學觀。?、要尊?重學生?人格，?尊重學?生身心?發(fā)展規(guī)?律，引?導學生?全面、?主動、?生動、?活潑發(fā)?展，教?學的結?果不僅?體現(xiàn)在?學生對?知識的?掌握上?，更體?現(xiàn)在學?生的知?識、能?力、素?質的協(xié)?調發(fā)展?和身心?全面發(fā)?展上，?要真正?把教學?工作的?出發(fā)點?和落腳?點落實?到促進?每一個?學生的?身心發(fā)?展上來?。二?、是要?樹立全?面發(fā)展?的教育?教學觀?。要面?向全體?、尊重?個性差?異，切?實使每?個學生?都能得?到適合?自己特?點的發(fā)?展。教?學必須?對每一?個學生?的發(fā)展?負責，?堅決反?對只重?學科知?識而忽?視學生?全面發(fā)?展的傾?向，堅?決反對?只重群?體統(tǒng)一?發(fā)展而?忽視學?生個性?發(fā)展的?傾向，?堅決反?對只關?注一部?分學生?而忽視?另一部?分學生?的傾向?。三?、是要?樹立可?持續(xù)發(fā)?展的教?育教學?觀四?、是強?化業(yè)務?培訓，?提高自?身素質?。積極?探索處?于時代?前沿并?適合我?的教學?模式、?教學方?法和教?學手段?。五?、是開?展多種?活動，?交流課?程改革?經(jīng)驗。?開展新?課程教?學設計?與教學?反思展?評活動?和課堂?教學模?式創(chuàng)新?活動：?六、?是在今?后的教?學中我?們要注?重培養(yǎng)?學生的?審題能?力。尤?其在閱?讀短文?中，要?教給學?生讀懂?短文的?方法。?拿到一?篇短文?，先要?讀幾遍?，結合?短文的?題目，?了解短?文的大?意。然?后讀懂?短文后?面的題?目，做?什么，?怎么做?，再一?題一題?認真解?答。?七、是?要繼續(xù)?加強基?礎知識?、基礎?能力方?面的訓?練。尤?其是同?音字，?要反復?地出現(xiàn)?，學會?正確地?區(qū)分運?用。?原網(wǎng)頁?已由百?度轉碼?以便在?移動設?備上查?看八?、是平?時的閱?讀教學?要重視?提高學?生對文?章整體?把握的?能力，?要引導?學生一?遍一遍?地、有?層次地?讀整篇?課文，?由讀的?不大正?確到讀?正確，?讀得不?大通順?到讀通?順，讀?得不大?有語氣?到讀出?語氣，?讀出作?者表達?的思想?感情。?與此同?時，要?從有初?步的感?受到有?較深刻?的感受?，到抓?住文章?主旨，?品味語?言的精?妙，領?悟一些?表達方?法。?九、是?家校合?力，共?商教育?營造?全社會?關心孩?子的氛?圍，辦?好家長?學校，?提高家?長對家?庭教育?重要性?的認識?，指導?家長進?行家庭?教育，?興趣和?習慣等?，只有?家校緊?密配合?，才