化驗(yàn)員個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃范本

第8頁(yè)共8頁(yè)化驗(yàn)員?個(gè)人工?作總結(jié)?與計(jì)劃?范本?透視過(guò)?去一年?，工作?的風(fēng)風(fēng)?雨時(shí)時(shí)?在眼前?隱現(xiàn)，?回眸望?去過(guò)去?的一幕?慕在不?知不覺(jué)?中打濕?眼瞼。?似乎年?初的記?憶依然?就在心?頭展現(xiàn)?!自跨?世紀(jì)的?鐘聲敲?響的那?一瞬起?，我就?已深深?地感覺(jué)?到新一?年的工?作重?fù)?dān)?已向我?無(wú)情地?壓來(lái)，?企業(yè)的?不斷擴(kuò)?建與化?驗(yàn)室規(guī)?模不變?的沖突?已無(wú)形?中為化?驗(yàn)員上?緊了一?根弦!?本已繃?緊的神?經(jīng)再一?次被重?重地牽?動(dòng)了!?為能保?質(zhì)保量?地完成?工作任?務(wù)，我?只能在?過(guò)去的?基礎(chǔ)上?對(duì)化驗(yàn)?的相關(guān)?知識(shí)進(jìn)?行重學(xué)?習(xí)，加?深認(rèn)識(shí)?。使之?更加系?統(tǒng)化，?從而融?會(huì)貫通?，便化?驗(yàn)專業(yè)?水準(zhǔn)提?到了一?個(gè)新的?起跑線?。有?了新起?點(diǎn)，下?一步就?是怎樣?在實(shí)踐?具體發(fā)?輝作用?，在崗?位人員?嚴(yán)重吃?緊，工?作量與?日俱增?的前提?下，要?想不被?壓跨，?唯一的?解決辦?法只有?兩個(gè)，?一是加?強(qiáng)崗位?練兵，?增加自?已對(duì)實(shí)?驗(yàn)各個(gè)?環(huán)節(jié)的?熟練程?度，從?而提高?工作效?率，一?是加強(qiáng)?內(nèi)部各?人員間?的團(tuán)結(jié)?合作，?互相緊?密配合?，充分?挖掘集?體的潛?力。?在此基?礎(chǔ)上，?我顧不?上去管?夜黑樓?高，也?沒(méi)時(shí)間?去看月?暗天陰?，風(fēng)狂?雨急，?不顧一?切，只?管一人?獨(dú)自前?行，取?樣化驗(yàn)?，日夜?不停。?雖不見(jiàn)?工作有?什么碩?果呈現(xiàn)?眼前，?卻只覺(jué)?汗水一?次次濕?透衣服?，眼角?的皺紋?多了一?層又一?層，手?上的皮?膚退了?一次又?一次，?辛酸的?眼淚咽?下一回?又一回?!曾?幾何時(shí)?，我從?夢(mèng)里一?回回驚?醒，卻?以為自?已仍在?工作中?，也許?象我們?這樣的?人真應(yīng)?該叫作?工作狂?才對(duì)，?但我們?卻必須?面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，不?僅僅要?能夠工?作埋下?頭去忘?我地工?作，還?要能在?回過(guò)頭?的時(shí)候?，對(duì)工?作的每?一個(gè)細(xì)?節(jié)進(jìn)行?檢查核?對(duì)，對(duì)?工作的?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行總結(jié)?分析，?從怎樣?節(jié)約時(shí)?間，如?何提高?效率，?盡量使?工作程?序化，?系統(tǒng)化?，條理?化，流?水化!?從而在?百尺桿?頭，更?進(jìn)一步?，達(dá)到?新層次?，進(jìn)入?新境界?，創(chuàng)開(kāi)?新篇章?!經(jīng)?過(guò)這樣?緊張有?序的煅?練，我?感覺(jué)自?已工作?技能上?了一個(gè)?新臺(tái)階?，作每?一項(xiàng)工?作都有?了明確?的計(jì)劃?和步驟?，行動(dòng)?有了方?向，工?作有了?目標(biāo)，?心中真?正有了?底!基?本作到?了忙而?不亂，?緊而不?散，條?理清楚?，事事?分明，?從根本?上擺脫?了過(guò)去?只顧埋?頭苦干?，不知?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的現(xiàn)?象。?就這樣?，我從?無(wú)限繁?忙中走?進(jìn)這一?年，又?從無(wú)輕?松中走?出這一?年，當(dāng)?___?_來(lái)到?我面前?，我只?想說(shuō)，?來(lái)吧，?我已從?工作中?長(zhǎng)大!?化驗(yàn)?員個(gè)人?工作總?結(jié)與計(jì)?劃范本?（二）?舊的?一年即?將過(guò)去?，新的?一年即?將開(kāi)始?。我們?將迎來(lái)?嶄新的?___?_。在?過(guò)去的?一年里?，在鶴?壁勝科?的這段?日子里?，我收?獲了許?多也成?長(zhǎng)了許?多。?現(xiàn)對(duì)這?一年作?了如下?總結(jié)：?在工?作中：?這份工?作使我?對(duì)煤質(zhì)?分析，?從開(kāi)始?僅僅是?概念上?的東西?變成真?真實(shí)實(shí)?的接觸?。它把?我?guī)нM(jìn)?了一個(gè)?全新的?廣闊的?領(lǐng)域中?。在真?正從事?煤炭化?驗(yàn)這份?工作后?我才發(fā)?現(xiàn)，原?來(lái)書(shū)本?上所學(xué)?的東西?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?。要掌?握這門(mén)?學(xué)問(wèn)還?需要大?量的實(shí)?踐總結(jié)?和理論?研究。?在這里?我學(xué)會(huì)?了，煤?的水分?，灰分?，揮發(fā)?分，硫?，氫，?發(fā)熱量?的測(cè)定?。這些?常規(guī)測(cè)?定看似?簡(jiǎn)單但?要作好?這些簡(jiǎn)?單的工?作，也?要花些?心思。?首先，?作這幾?項(xiàng)一定?要嚴(yán)格?按照國(guó)?標(biāo)的要?求去作?，其次?，稱量?水分時(shí)?，冷卻?時(shí)間，?不宜太?長(zhǎng)不宜?太短。?兩次冷?卻時(shí)間?應(yīng)盡量?一致，?作快灰?時(shí)，應(yīng)?使它緩?慢灰化?，防止?煤樣爆?燃。作?揮發(fā)分?時(shí)，應(yīng)?保持兩?個(gè)平行?樣，灼?燒的時(shí)?間一致?，坩堝?蓋要蓋?嚴(yán)。這?幾項(xiàng)測(cè)?點(diǎn)，看?似是單?一的實(shí)?則是相?互聯(lián)系?的有機(jī)?體。我?們可以?根據(jù)這?些特殊?的結(jié)果?，來(lái)指?導(dǎo)配煤?煉焦或?電廠用?煤的配?比。?生活中?：煤?質(zhì)分析?這項(xiàng)工?作對(duì)于?我來(lái)說(shuō)?是個(gè)全?新的東?西，剛?開(kāi)始到?處充斥?的陌生?感，是?同事們?的熱心?的幫助?，師傅?手把手?的細(xì)心?教導(dǎo)才?使我隊(duì)?這份的?工作熟?練。在?這里出?了知識(shí)?的收獲?，還有?同事之?間的友?誼。?工作中?不足的?地方：?1，?學(xué)習(xí)的?積極性?還不是?很高。?2，?雖然常?規(guī)項(xiàng)目?都會(huì)作?，但遇?到儀器?上的問(wèn)?題不能?獨(dú)立解?決。?3，知?識(shí)體系?還未建?立完全?。4?，灰熔?點(diǎn)、膠?質(zhì)層的?測(cè)定在?旁觀摩?的多自?己操作?的少。?5，?煤種的?一些特?性未總?結(jié)過(guò)。?改進(jìn)?措施：?1，?制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，對(duì)于?不懂的?即時(shí)自?己學(xué)習(xí)?或向同?事請(qǐng)教?。2?，在同?事修儀?器時(shí)，?多看多?問(wèn)多動(dòng)?，下次?遇到這?種問(wèn)題?，試著?自己獨(dú)?立解決?。3?，在看?書(shū)的過(guò)?程中，?有所總?結(jié)歸納?，將同?類型的?知識(shí)放?倒一起?記憶，?建立知?識(shí)網(wǎng)。?4，?多練習(xí)?灰熔點(diǎn)?、膠質(zhì)?層的測(cè)?定，爭(zhēng)?取盡早?學(xué)會(huì)測(cè)?定。?5，在?作煤樣?時(shí)候，?多作總?結(jié)，反?復(fù)記憶?，強(qiáng)化?自己的?操作。?結(jié)語(yǔ)?：天時(shí)?不如地?利，地?利不如?人和，?團(tuán)結(jié)就?是力量?。只有?團(tuán)結(jié)，?工作才?能形成?合力。?協(xié)助?領(lǐng)導(dǎo)拓?寬和疏?通民主?渠道，?遇事和?大家商?量，虛?心真誠(chéng)?地聽(tīng)取?同志意?見(jiàn)，嚴(yán)?于律己?，誠(chéng)懇?待人，?設(shè)身處?地為同?事著想?，努力?創(chuàng)造寬?松、和?諧、愉?快的工?作環(huán)境?。努力?營(yíng)造一?個(gè)相互?信任、?相互幫?助、心?情舒暢?的工作?氛圍。?在新的?一年里?，我會(huì)?更加努?力學(xué)習(xí)?，增強(qiáng)?自己的?操作能?力，力?爭(zhēng)上游?。為勝?科工作?奉獻(xiàn)自?己的力?量，為?公司發(fā)?展添磚?增瓦。?愿勝科?電子越?來(lái)越輝?煌。?化驗(yàn)員?個(gè)人工?作總結(jié)?與計(jì)劃?范本（?三）?一、以?學(xué)促干?，努力?適應(yīng)崗?位新要?求在?年初立?志學(xué)會(huì)?所有試?驗(yàn)和儀?器的操?作，上?半年在?工作中?對(duì)自己?不會(huì)的?一些試?驗(yàn)留心?學(xué)習(xí)，?首先可?以接觸?到的是?模擬評(píng)?定這一?塊，在?工作之?余去現(xiàn)?場(chǎng)學(xué)設(shè)?備儀器?操作，?結(jié)合試?驗(yàn)方法?和儀器?操作規(guī)?程邊問(wèn)?邊學(xué)，?在班長(zhǎng)?小賀的?監(jiān)護(hù)下?學(xué)習(xí)儀?器操作?，最終?達(dá)到獨(dú)?立完成?試驗(yàn)的?水平進(jìn)?而提高?熟練程?度。其?次要學(xué)?習(xí)新試?驗(yàn)的一?些指標(biāo)?和試驗(yàn)?條件，?不同的?油品試?驗(yàn)條件?有所不?同，例?如在磨?斑試驗(yàn)?中不同?的油品?有不同?的試驗(yàn)?溫度、?施加的?壓力對(duì)?轉(zhuǎn)速的?要求也?不同，?試驗(yàn)前?必須要?清楚。?在做柴?油噴嘴?是要清?楚試驗(yàn)?的沖程?來(lái)設(shè)置?脈沖次?數(shù)等等?。以我?個(gè)人的?能力、?經(jīng)驗(yàn)和?水平，?面對(duì)新?崗位的?要求，?自己獨(dú)?立操作?感到自?己的業(yè)?務(wù)不熟?，經(jīng)驗(yàn)?不足，?接觸不?廣，擔(dān)?心不能?及時(shí)地?出色地?完成工?作任務(wù)?。所以?，在平?時(shí)我比?較注重?向領(lǐng)導(dǎo)?、同事?請(qǐng)教，?抓緊時(shí)?間學(xué)習(xí)?新崗位?的知識(shí)?點(diǎn)和更?加了解?與潤(rùn)滑?油相關(guān)?的知識(shí)?，努力?提高自?己的工?作水平?和能力?。具體?在一下?幾方面?：一?是利用?集中培?訓(xùn)端正?態(tài)度認(rèn)?真學(xué)。?積極參?加化驗(yàn)?室每月?舉辦的?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)，?參加有?部門(mén)組?織的化?驗(yàn)安全?知識(shí)培?訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)，?能夠遵?守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，?按要求?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?。利用?每月集?中學(xué)習(xí)?時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了自?己還沒(méi)?有掌握?的試驗(yàn)?方法努?力提高?自己的?在崗操?作的實(shí)?際操作?和理論?水平。?二是?廣泛收?集資料?務(wù)求實(shí)?效強(qiáng)化?學(xué)習(xí)。?通過(guò)在?書(shū)店購(gòu)?買(mǎi)、向?同事借?閱、網(wǎng)?上下載?和對(duì)化?驗(yàn)室過(guò)?去數(shù)據(jù)?資料的?摘錄等?多形式?，擠時(shí)?間重點(diǎn)?學(xué)習(xí)了?關(guān)于潤(rùn)?滑油油?品方面?的相關(guān)?知識(shí)、?以及來(lái)?源加工?用途性?能等，?做了大?量歸納?記錄。?在工作?閑余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)油?品的質(zhì)?量指標(biāo)?和檢測(cè)?項(xiàng)目，?對(duì)有規(guī)?律的油?品項(xiàng)目?進(jìn)行歸?納，以?便學(xué)習(xí)?記憶。?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?歸納了?產(chǎn)品質(zhì)?量指標(biāo)?速查表?，以便?自己學(xué)?習(xí)記憶?。在設(shè)?備維修?方面我?留心每?一次設(shè)?備維修?，就是?在廠家?來(lái)專家?維修或?儀器故?障內(nèi)部?自查過(guò)?程中都?留心儀?器故障?以及造?成故障?的原因?和排除?故障的?方法，?從而學(xué)?到一些?儀器的?常見(jiàn)小?故障排?除，在?儀器發(fā)?生故障?要嚴(yán)格?崗位操?作，不?能排除?故障時(shí)?堅(jiān)決不?私維修?儀器，?即使一?些小的?機(jī)械故?障要請(qǐng)?示領(lǐng)導(dǎo)?后在自?己確保?可以處?理的情?況下謹(jǐn)?慎處理?。例如?，在有?一段時(shí)?間液繡?儀器經(jīng)?常掉皮?帶，那?次在我?們班也?發(fā)生掉?皮帶的?事，我?就重行?安裝仔?細(xì)觀察?發(fā)現(xiàn)是?儀器末?端的活?動(dòng)輪沒(méi)?裝平而?且有點(diǎn)?高所以?經(jīng)常掉?皮帶，?我就請(qǐng)?示班長(zhǎng)?給調(diào)整?了活動(dòng)?輪的高?度和水?平，從?此再?zèng)]?發(fā)生掉?皮帶的?事。?三是虛?心請(qǐng)教?領(lǐng)導(dǎo)和?同事。?在從事?油品分?析在實(shí)?際工作?過(guò)程中?，遇到?許多從?沒(méi)接觸?過(guò)的問(wèn)?題，如?分析出?的各項(xiàng)?數(shù)據(jù)能?說(shuō)明油?品中的?那些理?化性能?;例如?（1）?殘?zhí)渴?判斷潤(rùn)?滑油的?性質(zhì)和?精制深?度的項(xiàng)?目。潤(rùn)?滑油基?礎(chǔ)油中?，殘?zhí)?的多少?，不僅?與其化?學(xué)組成?有關(guān)，?而且也?與油品?的精制?深度有?關(guān)。?（2）?灰分對(duì)?不同的?油品具?有不同?的概念?，對(duì)基?礎(chǔ)油或?不加添?加劑的?油品來(lái)?說(shuō)，灰?分可用?于判斷?油品的?精制深?度。對(duì)?于加有?金屬鹽?類添加?劑的油?品，灰?分就成?為定量?控制添?加劑加?入量的?手段等?等。以?及添加?劑的加?入算法?等除向?化驗(yàn)室?領(lǐng)導(dǎo)和?同事請(qǐng)?教外，?還向調(diào)?合部門(mén)?的專業(yè)?技術(shù)人?員，咨?詢了解?相關(guān)的?調(diào)合知?識(shí)和專?業(yè)術(shù)語(yǔ)?，釋惑?解疑，?取到了?不少真?經(jīng)。?同時(shí)在?設(shè)備的?維護(hù)和?國(guó)產(chǎn)儀?器的小?故障能?夠用所?學(xué)專業(yè)?知識(shí)解?決。特?別是經(jīng)?常出故?障的儀?器，以?及帶故?障工作?的儀器?我就在?平時(shí)學(xué)?習(xí)中特?別注意?查找這?些儀器?的資料?，研究?儀器參?數(shù)的設(shè)?定意義?，從而?全面了?解儀器?的原理?，為排?除儀器?因參數(shù)?設(shè)置不?但而出?現(xiàn)的故?障;例?如液相?銹蝕儀?器的溫?度顯示?不真確?，故障?是因在?___?_更換?故障的?溫度傳?感器后?沒(méi)對(duì)相?應(yīng)的溫?度補(bǔ)償?，剛開(kāi)?始我請(qǐng)?教同事?原因他?們給的?結(jié)論是?溫度補(bǔ)?償沒(méi)反?應(yīng)可能?是程序?的問(wèn)題?，后來(lái)?我看一?些專業(yè)?的資料?發(fā)現(xiàn)既?然能顯?示溫度?說(shuō)明程?序和傳?感器是?沒(méi)問(wèn)題?的，問(wèn)?題就在?溫度補(bǔ)?償上，?但為什?么60?度溫度?補(bǔ)償沒(méi)?用呢經(jīng)?我?guī)状?試驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)大家?給傳感?器溫度?補(bǔ)償只?補(bǔ)償了?60度?的，其?它20?、30?、40?、50?、55?這幾個(gè)?溫度段?沒(méi)補(bǔ)償?，所以?我嘗試?給其它?幾個(gè)溫?度段都?補(bǔ)償溫?度，結(jié)?果溫度?補(bǔ)償能?補(bǔ)進(jìn)儀?器，所?以我就?在試驗(yàn)?正常的?情況下?給能顯?示溫度?的幾個(gè)?傳感器?因溫度?顯示不?正確進(jìn)?行了溫?度補(bǔ)償?，結(jié)果?現(xiàn)在只?有__?__號(hào)?因傳感?器故障?外其它?的幾個(gè)?位溫度?都能正?常真確?顯示。?從而解?決了問(wèn)?題也然?我學(xué)到?了傳感?器的補(bǔ)?償規(guī)律?。我在?學(xué)習(xí)思?考和實(shí)?踐的過(guò)?程中，?進(jìn)一步?增強(qiáng)了?責(zé)任意?識(shí)、機(jī)?遇意識(shí)?和做好?工作的?信心與?決心。?二、?認(rèn)真實(shí)?干、完?成任務(wù)?、分享?知識(shí)、?客觀嚴(yán)?謹(jǐn)過(guò)?去兩年?的時(shí)間?，是昆?侖產(chǎn)品?搶占市?場(chǎng)機(jī)遇?，促進(jìn)?潤(rùn)滑油?發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)?期。在?部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)的正?確帶領(lǐng)?下，在?同事們?的共同?努力下?，化驗(yàn)?室的工?作取得?積極進(jìn)?展，在?化驗(yàn)室?配合生?產(chǎn)穩(wěn)步?運(yùn)行下?，同時(shí)?購(gòu)置了?部分先?進(jìn)的儀?器設(shè)備?，我積?極參加?學(xué)習(xí)新?儀器的?調(diào)試安?裝工作?;在儀?器調(diào)試?安裝的?過(guò)程，?也是給?我們化?驗(yàn)員創(chuàng)?造了跟?廠家來(lái)?的工程?師學(xué)習(xí)?儀器工?作原理?，參數(shù)?設(shè)定，?操作技?能以及?排除常?見(jiàn)故障?的好機(jī)?會(huì)，為?儀器的?使用打?下良好?的基礎(chǔ)?。我在?工作中?認(rèn)真實(shí)?干，任?勞任怨?、盡心?盡力，?在參與?儀器調(diào)?試安裝?的工作?中增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)?，豐富?了閱歷?，提高?了能力?。同時(shí)?在儀器?調(diào)試結(jié)?束后，?在每月?學(xué)習(xí)班?上給同?事們講?解儀器?的原理?性能及?操作技?術(shù)，確?保每班?有一人?熟練操?作，杜?絕在儀?器操作?上不會(huì)?操作，?影響分?析進(jìn)度?而耽誤?生產(chǎn)的?現(xiàn)象發(fā)?生。?在日常?的工作?中我努?力團(tuán)結(jié)?搭檔，?互相配?合為班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，干好?日常的?分析工?作。我?作為一?名化驗(yàn)?員加強(qiáng)?自己責(zé)?任心，?在實(shí)際?工作過(guò)?程中，?本著客?觀、嚴(yán)?謹(jǐn)、細(xì)?致的原?則，在?日常的?分析工?作中做?到實(shí)事?求是、?細(xì)心審?核、勇?于負(fù)責(zé)?，嚴(yán)格?執(zhí)行化?驗(yàn)室規(guī)?章制度?、儀器?操作規(guī)?程和相?關(guān)的質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?。對(duì)不?真實(shí)、?不合理?的數(shù)據(jù)?嚴(yán)格進(jìn)?行復(fù)查?審核，?經(jīng)過(guò)復(fù)?查確保?數(shù)據(jù)正?確不出?問(wèn)題再?報(bào)給班?長(zhǎng)審核?。圍?繞加強(qiáng)?化驗(yàn)員?自身建?設(shè)進(jìn)行?服務(wù)。?在工作?之余，?主動(dòng)與?班組人?員交心?談心，?了解他?們的思?想動(dòng)態(tài)?和遇到?的困