2021秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫作表達(dá)要得體習(xí)題課件新人教版

第六單元表達(dá)要得體

眾所周知，我們有時(shí)需要以書面的形式與人交流，或表感謝，或發(fā)邀請(qǐng)，或提號(hào)召。這些涉及人與人交際的應(yīng)用文要特別注意表達(dá)得體。那么，我們?cè)谌粘懽?、交際中該如何做到得體呢？一、要做到表達(dá)得體，首先應(yīng)考慮寫作的目的。不同的寫作目的，意味著言語(yǔ)方式、言語(yǔ)態(tài)度應(yīng)有所不同，以適應(yīng)特定的需求。比如要表示感謝，用語(yǔ)應(yīng)恭敬，而不能流露出“自高自大”的態(tài)度；若是想獲得對(duì)方的原諒，表達(dá)應(yīng)誠(chéng)懇，以期盼得到對(duì)方的諒解；若是想反映某個(gè)問題，則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，指出問題的要害，提出合理的建議。如《生于憂患，死于安樂》中，從造就人才、治理國(guó)家兩方面論證了“生于憂患，死于安樂”的中心論點(diǎn)。二、要做到表達(dá)得體，其次須注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合。除了寫作的目的外，還要注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合。因讀者對(duì)象的年齡、性別、職業(yè)等不同，寫作時(shí)的用語(yǔ)也應(yīng)有所不同。比如對(duì)象是長(zhǎng)輩，用語(yǔ)表達(dá)要使用敬辭；對(duì)象是平輩，用語(yǔ)可以親切。而文章使用的場(chǎng)合，也是需要考慮的。比如，為隆重的集會(huì)發(fā)言寫一篇有關(guān)集會(huì)主題的莊重的演講稿是合情合理的，如果演講稿中夾帶太多調(diào)侃的語(yǔ)言，就不合時(shí)宜了。又如《富貴不能淫》中，孟子與景春對(duì)話時(shí)，用語(yǔ)既不失尊重，又有力表達(dá)了自己對(duì)真正的“大丈夫”的看法。三、要做到表達(dá)得體，再次要注意恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)。比如到別人家里做客，應(yīng)用“拜訪”；賓客來(lái)到自己家，應(yīng)用“光臨”。又如在書面語(yǔ)中直呼人的姓名時(shí)，應(yīng)考慮在姓名后加上“先生”或“女士”。再如以書面形式提意見和建議時(shí)，應(yīng)說(shuō)：“我的這些看法并不成熟，請(qǐng)批評(píng)指正?！彼?、要做到表達(dá)得體，最后應(yīng)把握不同語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。不同的語(yǔ)體，往往運(yùn)用不同的語(yǔ)言材料，以適應(yīng)各自不同的語(yǔ)境和交際需要，形成各自不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；方言詞語(yǔ)、俚詞俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語(yǔ)體或書面語(yǔ)體的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。如《周亞夫軍細(xì)柳》中，細(xì)柳軍將士言必稱“將軍令曰”“將軍約”，人物雖未出場(chǎng)，卻已令人感受到其“真將軍”的威嚴(yán)和風(fēng)范。優(yōu)美文段1．如今，三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境越來(lái)越好，水土流失得到控制，地質(zhì)災(zāi)害得到有效治理，消落帶治理成效顯著，庫(kù)區(qū)干流保持在Ⅱ類優(yōu)質(zhì)水，出口水質(zhì)優(yōu)于入口水質(zhì)。在我看來(lái)，三峽庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境的不斷優(yōu)化，是我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)所取得成效的一個(gè)縮影。黨的十八大以來(lái)，三北防護(hù)林、天然林保護(hù)、退耕還林還草等一系列重大生態(tài)工程深入推進(jìn)，以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系加快建立；河長(zhǎng)制、湖長(zhǎng)制全面建立，一條條江河、一個(gè)個(gè)湖泊有了專屬守護(hù)者……這些成績(jī)的取得，得益于習(xí)近平生態(tài)文明思想的指引，得益于對(duì)“綠水青山就是金山銀山”理念的牢牢踐行。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月1日)2．環(huán)保工作要牢牢把握“精準(zhǔn)、科學(xué)、依法治污”的方針。以改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為核心，錨定精準(zhǔn)治污的要害、夯實(shí)科學(xué)治污的基礎(chǔ)、增強(qiáng)依法治污的保障。在精準(zhǔn)治污方面，做到問題、時(shí)間、區(qū)域、對(duì)象、措施“五個(gè)精準(zhǔn)”；在科學(xué)治污方面，遵循客觀規(guī)律，強(qiáng)化對(duì)環(huán)境問題成因機(jī)理及時(shí)空和內(nèi)在演變規(guī)律研究，科學(xué)安排任務(wù)量和時(shí)序進(jìn)度；在依法治污方面，堅(jiān)持依法行政、依法推進(jìn)、依法保護(hù)，以法律武器治理環(huán)境污染，用法治力量保護(hù)生態(tài)環(huán)境。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年3月3日)我來(lái)評(píng)賞1.此處的回顧是否符合情境？佳作展示歲月無(wú)情詩(shī)有味

親愛的同學(xué)們：大家好！光陰似箭，歲月如梭，驀然回首，我們已經(jīng)不知不覺分別了30個(gè)春秋。30年在人類歷史的長(zhǎng)河中只是極其短暫的一瞬，但對(duì)我們這些渺小的生命而言，它卻是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程。30年前，我們正是青春少年，意氣風(fēng)發(fā)，我們覺得前途無(wú)限，天高地遠(yuǎn)，無(wú)所不能。一轉(zhuǎn)眼，我們已人到中年，上有父母，下有兒女，我們由無(wú)憂無(wú)慮的少年成長(zhǎng)為家庭的頂梁柱。回顧30年前，符合假設(shè)的情境——30年后的同學(xué)聚會(huì)。30年間，求生存，圖發(fā)展，我們?cè)谄床牡缆飞狭粝略S多成功的歡樂，也留下不少挫折的遺憾。30年的歲月磨平了我們的棱角，卻給我們帶來(lái)了沉穩(wěn)和灑脫；30年的歲月催老了我們的容顏，卻給我們帶來(lái)了睿智和經(jīng)驗(yàn)。憶當(dāng)年，我們“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。在同一樹蔭下，我們憧憬未來(lái)；在同一屋檐下，我們挑燈夜讀；在寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情玩耍；在曲折的小路上，我們兩小無(wú)猜。回憶初中生活，一切都是那么美好，那么親切！雖然終成一笑，卻也止不住一種年少的情感仍在心頭微微地顫動(dòng)。2.請(qǐng)指出此句的句式特點(diǎn)及效果。

排比句，增加文章的文采。

3．引用了誰(shuí)的詩(shī)？有什么作用？引用毛主席的詩(shī)句。增加文采。

4.這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？有何效果？有一首歌，叫《常回家看看》，唱出了億萬(wàn)中國(guó)人的心聲。是的，作為兒女，我們是應(yīng)當(dāng)?；丶铱纯?；而作為同學(xué)，我們也應(yīng)該常在一起聚聚，常在一起敘敘。我們生逢競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，心靈特別需要慰藉。工作是我們的職責(zé)，拼搏是我們的生命要素，但是沖鋒的戰(zhàn)馬要有歇息的槽廄，遠(yuǎn)航的戰(zhàn)艦要有停泊的港灣。在人生的長(zhǎng)空里展翅的我們，豈能沒有棲息的枝頭？如果說(shuō)愛人的臂彎是我們溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)，那么同學(xué)聚會(huì)的餐桌則是我們小憩的驛站和涼棚。在這里，我們可以盡情地?cái)⒄f(shuō)成功的喜悅，傾訴失敗的煩惱；在這里，我們可以開懷大笑，也可以放聲大哭。這里沒有嫉妒，沒有嘲笑，也沒有同情和憐憫，這里有的是最純潔的運(yùn)用借代、比喻等修辭手法。語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)形象。

5．結(jié)尾在語(yǔ)言上有什么特色？有什么作用？友情，有的是最真誠(chéng)的理解。同學(xué)們，昨天，我們意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山；今天，我們重新聚首，盤點(diǎn)人生；明天，我們還將編織更加精彩的未來(lái)?！皻q月無(wú)情詩(shī)有味”，讓我們牽手相約、風(fēng)雨同舟、彼此珍重。愿同學(xué)們一生平安！多用短句。“昨天”“天”“明天”增加語(yǔ)言氣勢(shì)，點(diǎn)明主題，收束全文。在“環(huán)境保護(hù)月”中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請(qǐng)以班級(jí)的名義寫一份倡議書。不少于500字。[寫作提示]動(dòng)筆寫倡議書前，先明確四個(gè)問題：寫作背景、寫作目的、寫作者身份和閱讀對(duì)象、倡議的具體格式內(nèi)容。作為一種應(yīng)用文，倡議書有默認(rèn)的格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1.標(biāo)題：倡議書標(biāo)題一般有三種形式，第一，直接在第一行正中寫上“倡議書”三個(gè)字；第二，將倡議內(nèi)容擇要寫在標(biāo)題中，如《關(guān)于每天親子閱讀半小時(shí)的倡議書》；第三，主標(biāo)題、副標(biāo)題并存，主標(biāo)題居中，副標(biāo)題另起一行，用破折號(hào)開頭。2.稱呼：稱呼頂格寫在標(biāo)題下一行，依據(jù)倡議的對(duì)象選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。3.正文：一般從第三行空兩格開始寫正文，內(nèi)容應(yīng)包括寫倡議書的