農(nóng)家書屋工作總結(jié)

第5頁共5頁農(nóng)家書?屋工作?總結(jié)?“農(nóng)家?書屋”?建設(shè)是?一項面?向農(nóng)村?、面向?基層農(nóng)?民的文?化建設(shè)?工程，?通過在?農(nóng)村建?立農(nóng)民?讀書_?___?，推動?農(nóng)民讀?書、用?書，學(xué)?習(xí)科學(xué)?文化知?識，活?躍和豐?___?_村文?化生活?，改善?農(nóng)村文?化環(huán)境?，提高?農(nóng)民整?體素質(zhì)?和農(nóng)村?文明程?度，促?進農(nóng)村?經(jīng)濟社?會協(xié)調(diào)?發(fā)展，?是新農(nóng)?村建設(shè)?的一項?重要措?施。至?今，在?街道黨?工委、?辦事處?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在區(qū)?教文體?局的大?力支持?下，_?___?街道_?___?個行政?村已全?面完成?農(nóng)家書?屋的建?設(shè)。?一、建?設(shè)情況?自_?___?年以來?，__?__街?道先后?在--?___?_霞管?理處、?友愛村?、五一?管理處?建立了?農(nóng)家書?屋，深?受廣大?農(nóng)民群?眾的好?評和支?持。-?-__?__霞?管理處?農(nóng)家書?屋、五?一管理?處農(nóng)家?書屋均?建立在?村委會?活動室?內(nèi)，友?愛村農(nóng)?家書屋?建立在?___?_中學(xué)?內(nèi)，占?地面積?均約_?___?平方米?;各農(nóng)?家書屋?藏書約?___?_冊，?涉及政?經(jīng)、科?技、生?活、文?化、少?兒等領(lǐng)?域，音?像制品?___?_多種?，各農(nóng)?家書屋?訂有《?___?_日報?》、《?___?_日報?》、《?___?_晚報?》、《?求是》?、《_?___?建設(shè)》?、《瞭?望》等?報紙雜?志;內(nèi)?設(shè)有書?架、桌?、椅等?設(shè)施，?配備有?電腦、?電視等?電子設(shè)?備。?二、管?理情況?農(nóng)家?書屋由?村支書?或村干?部擔(dān)任?管理人?員，街?道對農(nóng)?家書屋?管理人?員進行?了培訓(xùn)?，對各?類書籍?分門別?類陳列?，便于?村民借?閱。管?理人員?負(fù)責(zé)定?期檢查?書籍是?否存在?被蟲蛀?、受潮?、遺失?、損壞?等現(xiàn)象?，同時?做好科?技書、?工具書?、重要?文獻、?地方文?獻的入?藏工作?。書屋?每月對?外開放?___?_天。?書屋以?“借閱?有程序?，本本?有去處?”為原?則，并?制訂《?借書登?記薄》?、《閱?覽登記?薄》作?好相關(guān)?借閱記?錄。?三、具?體做法?1、?高度重?視，將?創(chuàng)建標(biāo)?準(zhǔn)農(nóng)家?書屋工?作作為?我街新?農(nóng)村建?設(shè)的主?要內(nèi)容?，納入?了重要?工作日?程。?2、成?立了創(chuàng)?建標(biāo)準(zhǔn)?農(nóng)家書?屋工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，切?實加強?了對創(chuàng)?建標(biāo)準(zhǔn)?農(nóng)家書?屋工作?的__?__領(lǐng)?導(dǎo)，順?利完成?了農(nóng)家?書屋的?選址、?初審和?報批，?是農(nóng)家?書屋創(chuàng)?建活動?順利啟?動，使?其成了?為服務(wù)?___?_新農(nóng)?村建設(shè)?的好抓?手，積?極為創(chuàng)?建工作?提供有?力保障?。3?、積極?探索農(nóng)?家書屋?的管理?模式。?制定了?具體的?管理措?施;規(guī)?定“農(nóng)?家書屋?”的管?理員;?圖書采?取免費?借閱;?書目登?記制度?和借閱?登記制?度規(guī)范?了村民?的節(jié)約?行為，?防止圖?書的丟?失、損?壞;需?求登記?制度幫?助了農(nóng)?民尋找?喜歡和?需要的?圖書，?為他們?提供更?貼心、?周到的?服務(wù)。?這些形?式，極?大激發(fā)?了農(nóng)民?看書、?愛書的?積極性?，農(nóng)民?積極參?與“農(nóng)?家書屋?”管理?，使“?農(nóng)家書?屋”成?為農(nóng)民?脫貧致?富、增?長智慧?的有效?途徑。?4、?以農(nóng)家?書屋為?載體，?開展豐?富多彩?的讀書?活動，?豐富了?農(nóng)民群?眾的精?神文化?生活，?推動了?農(nóng)家書?屋的發(fā)?展和新?農(nóng)村建?設(shè)。?四、重?要意義?1、?豐富了?群眾農(nóng)?村文化?生活?以前農(nóng)?閑時間?很多農(nóng)?民群眾?在家呆?著沒事?做，多?半是靠?打撲克?牌、打?麻將等?活動消?磨時光?，想看?看書、?報紙，?查查資?料卻無?處可去?。有了?農(nóng)家書?屋，村?民有了?好去處?，__?__和?家庭吵?鬧的現(xiàn)?象少了?，看書?成為了?一種生?活樂趣?，調(diào)劑?了單一?乏味的?農(nóng)村生?活。?2、傳?達了新?資訊，?傳授新?知識?農(nóng)村信?息相對?閉塞、?滯后，?村民能?接受到?的文化?知識相?對較少?，農(nóng)家?書屋訂?有報刊?雜志，?為村民?提供最?新的社?會資訊?。村民?通過看?書、看?報了解?社會動?態(tài)、國?家政策?，獲得?更多的?生活常?識、種?養(yǎng)技術(shù)?、市場?趨勢等?信息。?3、?為村民?解答種?養(yǎng)難題?農(nóng)民?日常生?產(chǎn)中出?現(xiàn)的種?植、養(yǎng)?殖技術(shù)?問題，?得不到?快速有?效地解?決，導(dǎo)?致收成?日益減?少、甚?至棄種?丟荒。?農(nóng)家書?屋猶如?“農(nóng)技?專家”?，及時?解答種?養(yǎng)生產(chǎn)?中出現(xiàn)?的疑難?雜癥和?推廣最?新的惠?農(nóng)利農(nóng)?種植技?術(shù)、信?息，為?廣大農(nóng)?民群眾?指引豐?收的光?明之路?，使廣?大農(nóng)民?群眾重?拾種植?信心，?促進農(nóng)?村經(jīng)濟?持續(xù)穩(wěn)?定發(fā)展?。4?、提高?了村民?文化素?質(zhì)農(nóng)?家書屋?為在讀?農(nóng)村學(xué)?生提供?了一個?良好的?讀書環(huán)?境，一?些村民?陪同孩?子到農(nóng)?家書屋?一同學(xué)?習(xí)，以?書正風(fēng)?、以書?育人，?村民文?化知識?水平得?到了提?升，素?質(zhì)也得?到了提?高。隨?著農(nóng)家?書屋的?建設(shè)和?推廣，?農(nóng)家書?屋已經(jīng)?成為農(nóng)?民的良?師益友?，成了?與外界?連接的?結(jié)實橋?梁，成?了提升?農(nóng)民素?質(zhì)、豐?___?_村文?化生活?的大課?堂。?五、存?在問題?及措施?建議?農(nóng)家書?屋這項?重大的?公共文?化服務(wù)?工程才?剛剛崛?起，需?要從中?找出問?題，不?斷糾正?，不斷?完善，?才能更?好更周?到地為?廣大農(nóng)?民群眾?服務(wù)。?結(jié)合本?街實際?，主要?存在幾?個問題?，并提?出對應(yīng)?措施如?下：?1、農(nóng)?家書屋?的普及?推廣仍?需加強?，管理?水平需?進一步?提高。?農(nóng)家書?屋宣傳?力度不?夠，應(yīng)?加大對?農(nóng)家書?屋的宣?傳，擴?大農(nóng)家?書屋的?影響力?;書屋?的管理?制度目?前仍不?夠完善?，需制?訂相關(guān)?借還制?度，做?好登記?手續(xù)，?借閱記?錄等;?管理人?員也需?定期進?行集中?再培訓(xùn)?，相互?傳授經(jīng)?驗，相?互進步?，做書?屋的好?榜樣。?2、?農(nóng)家書?屋的環(huán)?境設(shè)施?較為簡?陋。?由于書?屋大部?分設(shè)在?村委會?內(nèi)，空?間有限?，無法?提供更?多更好?的書屋?設(shè)施及?設(shè)備，?空間的?狹小對?書屋的?安全也?存在很?大隱患?。所以?，急需?爭取扶?持農(nóng)家?書屋的?建設(shè)與?設(shè)施的?改善資?金。?3、農(nóng)?家書屋?的藏書?種類數(shù)?量較為?欠缺。?大部?分農(nóng)民?文化程?度比較?低，現(xiàn)?有書屋?比較欠?缺農(nóng)民?大眾可?以理解?、可以?讀透的?書籍，?應(yīng)提供?一些圖?文結(jié)合?、簡單?易懂的?書籍，?讓農(nóng)民?由淺學(xué)?起，提?起他們?的閱讀?興趣;?多提供?一些關(guān)?于日常?生活中?常接觸?到的實?用書籍?，如法?律常識?、防騙?防盜常?識、消?防及災(zāi)?害的預(yù)?防常識?等等。?4、?農(nóng)家書?屋的書?籍維護?比較難?。借?出的書?籍，多?多少少?均存在?一些損?害現(xiàn)象?，如缺?頁、涂?畫、污?點等，?特別是?兒童類?書籍;?還有一?些書籍?被外出?務(wù)工的?村民帶?出外地?，難以?追取。?書屋的?管理需?要落實?相關(guān)的?責(zé)任制?度，并?在村內(nèi)?廣泛宣?傳;愛?書護書?從孩子?抓起，?使農(nóng)民?群眾養(yǎng)?成良好?的讀書?習(xí)慣，?維護農(nóng)?家書屋?的持續(xù)?健康發(fā)?展，有?的人借?書后不?及時歸?還，也?沒有過?硬的辦?法和措?施來約?束。?5、農(nóng)?家書屋?的運用?率過低?。農(nóng)?家書屋?其實是?一個大?課堂，?可以帶?動農(nóng)民?學(xué)習(xí)種?、養(yǎng)業(yè)?的新知?識，新?技術(shù)。?然而，?單靠管?理人員?的經(jīng)營?遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)?揮不了?農(nóng)家書?屋的潛?在價值?。建議?農(nóng)技部?門應(yīng)積?極與農(nóng)?家書屋?進行