參加讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

第7頁共7頁參加讀?書活動(dòng)?總結(jié)報(bào)?告如?何做一?名合格?的教師?自己只?有不斷?學(xué)習(xí)，?更新觀?念，與?時(shí)俱進(jìn)?，努力?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?和理論?知識，?才始終?是一名?合格的?教師。?教師讀?書當(dāng)然?不僅是?為了學(xué)?生。隨?著新課?程改革?的實(shí)施?，教師?“一言?堂”已?全盤否?定，學(xué)?生是學(xué)?習(xí)的主?體，教?師是學(xué)?生學(xué)習(xí)?過程中?的引導(dǎo)?者，教?師要成?為研究?者、專?家和。?在提?倡素質(zhì)?教育的?今天，?學(xué)校、?家長對?教師要?求高，?對學(xué)生?的期望?高。而?學(xué)生又?自己卻?無所謂?，在這?樣的情?況下，?我們應(yīng)?該怎么?做教師?這是我?們經(jīng)常?談?wù)摰?話題。?有時(shí)我?們自己?都覺得?茫然，?束手無?策，不?知道如?何去教?學(xué)生。?在學(xué)校?的讀書?活動(dòng)中?使我受?益匪淺??，F(xiàn)將?個(gè)人體?會(huì)總結(jié)?如下：?首先?，敢于?正確面?對自己?，認(rèn)識?自己。?和幾十?個(gè)學(xué)生?比起來?，我們?不如學(xué)?生的地?方實(shí)在?太多了?，學(xué)生?在某個(gè)?方面的?知識可?能遠(yuǎn)比?我們豐?富的多?，這是?個(gè)事實(shí)??？?之，讓?學(xué)生了?解一個(gè)?真實(shí)的?你!?第四，?新課改?下，要?轉(zhuǎn)變班?級的管?理理念?和方式?。新課?改一個(gè)?鮮明的?特點(diǎn)是?：由以?前關(guān)注?學(xué)生所?學(xué)的“?知識”?到現(xiàn)在?關(guān)注學(xué)?知識的?“學(xué)生?”。這?種關(guān)注?點(diǎn)的轉(zhuǎn)?移以及?“學(xué)生?中心理?念”的?確立，?使教學(xué)?領(lǐng)域的?改革取?得了較?大成效?。然而?，班級?管理改?革卻相?對滯后?，一些?不科學(xué)?、忽視?學(xué)生“?自主性?”、限?制學(xué)生?積極性?的管理?方式依?然存在?。滯后?的班級?管理改?革制約?著新課?改的整?體推進(jìn)?，因此?班主任?必須要?按照新?課改的?要求徹?底轉(zhuǎn)變?班級管?理理念?和方式?。第?五，要?擺正位?置為學(xué)?生的服?務(wù)，應(yīng)?該以平?等的人?格對待?學(xué)生。?服務(wù)的?好壞要?學(xué)生來?評價(jià)。?教師還?要提高?服務(wù)手?技能和?態(tài)度，?把學(xué)生?作為服?務(wù)的對?象，要?理解學(xué)?生，站?在學(xué)生?的立場?上去看?問題，?這樣才?能更好?的為學(xué)?生服務(wù)?。在為?學(xué)生服?務(wù)的過?程中，?我們有?好的心?態(tài)，學(xué)?生就會(huì)?心存感?激當(dāng)學(xué)?生學(xué)會(huì)?感激之?后，才?會(huì)醒悟?，才會(huì)?更好的?回報(bào)教?師。?參加讀?書活動(dòng)?總結(jié)報(bào)?告（二?）_?___?月__?__日?快樂孩?子營圖?書館互?換活動(dòng)?在廊坊?市圖書?館少兒?閱覽室?舉辦，?這次的?活動(dòng)是?在廊坊?市圖書?館的大?力支持?和幫助?下才組?織的，?走進(jìn)坐?落于廊?坊市文?化廣場?的干凈?、整潔?的大理?石建成?的圖書?館內(nèi)，?馬上給?人一種?心靈靜?謐的感?覺，這?是建筑?本身給?人帶來?的情感?，同時(shí)?也是書?本身給?人帶來?的情感?，一向?安靜的?圖書館?內(nèi)，今?天由于?很多孩?子們的?到來一?下變得?喧囂起?來，這?就是孩?子的天?性，看?見了好?朋友、?好玩具?、好圖?書總要?說上幾?句，小?小的閱?覽室內(nèi)?已經(jīng)變?成了孩?子們的?交易市?場，將?孩子精?心挑選?的玩具?和圖書?擺好了?，我告?訴孩子?要讓你?的玩具?和圖書?充滿生?氣，擺?放是很?關(guān)鍵的?步驟，?活動(dòng)開?始了，?甘館長?啟動(dòng)了?這次活?動(dòng)，希?望孩子?和家長?在這次?活動(dòng)中?能夠找?到自己?喜歡的?東西，?能夠得?到更多?的快樂??；?動(dòng)開始?了，孩?子還有?些扭捏?，不知?應(yīng)該做?些什么?，我鼓?勵(lì)她到?別人的?攤位前?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，?看看有?沒有自?己喜歡?的東西?，孩子?還是有?些膽小?，我說?“媽媽?給你做?個(gè)示范?吧”，?我?guī)е?孩子走?到別人?的攤位?前，一?個(gè)一個(gè)?慢慢的?搜索，?孩子看?到了一?個(gè)插接?玩具很?喜歡，?擁有這?個(gè)玩具?的孩子?也很喜?歡，看?來他有?些不知?道是否?應(yīng)該把?自己的?東西換?給別人?，我鼓?勵(lì)孩子?將自己?的“果?果樹”?拿來看?看這個(gè)?小朋友?是否喜?歡，沒?出我的?意料，?這個(gè)孩?子一下?就喜歡?上了這?個(gè)色彩?豐富的?實(shí)木小?玩具，?高興的?拿自己?的玩具?跟亮亮?換了，?有了這?個(gè)成功?的開始?，孩子?放開了?手腳，?像一個(gè)?小小售?貨員一?樣，拿?著自己?的玩具?到各個(gè)?攤位上?跟別人?交換，?孩子走?了，我?的時(shí)間?就花在?跟其他?小朋友?交換他?們的東?西上，?有些孩?子說，?“我的?東西一?樣都不?好，他?們一定?不要”?、“我?賣給誰?呀，這?么幼稚?的玩具?”。?我告訴?孩子們?，你們?的玩具?阿姨都?很喜歡?，一定?有其他?的阿姨?也喜歡?，你要?想想你?的玩具?適合幾?歲的孩?子呀，?你就可?以針對?幾歲的?孩子進(jìn)?行推廣?呀，孩?子們看?來是多?少懂了?一點(diǎn)，?拿著自?己的東?西走進(jìn)?了其他?的攤位?，開始?了自己?的第一?次銷售?，孩子?的第一?次總可?以給大?人帶來?很多快?樂，但?我覺得?給孩子?們自己?帶來的?快樂和?喜悅會(huì)?更多，?每個(gè)孩?子都興?奮的從?這個(gè)攤?位走到?那個(gè)攤?位，拿?著自己?的東西?跟其他?人交換?或者銷?售，看?著一張?張喜悅?的笑臉?和認(rèn)真?的表情?，你很?難想像?未來他?們是不?是會(huì)成?為一個(gè)?談判大?師，或?者一個(gè)?商界精?英。?參加讀?書活動(dòng)?總結(jié)報(bào)?告（三?）本?學(xué)期開?展讀書?活動(dòng)，?親近書?本，喜?愛讀書?，學(xué)會(huì)?讀書，?逐漸養(yǎng)?成熱愛?書籍，?博覽群?書的好?習(xí)慣，?營造了?書香校?園，達(dá)?到了活?動(dòng)的目?的?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、深?入宣傳?，營造?良好氛?圍。?二、教?師以身?作則，?帶頭讀?書三?、精心?組織，?開展各?項(xiàng)活動(dòng)?學(xué)校?在讀書?節(jié)活動(dòng)?中，著?眼于提?高教育?質(zhì)量和?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?，以形?成人人?好讀書?，人人?讀好書?的終身?學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，?開展了?一系列?豐富多?彩、靈?活多樣?的讀書?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，收?到了較?好的效?果。?（一）?“五老?”進(jìn)校?園，開?展“感?恩教育?”活動(dòng)?（二?）班級?圖書角?的建立?（三?）開好?班級讀?書主題?班會(huì)?（四）?征文比?賽四?、活動(dòng)?效果?1、初?步培養(yǎng)?了學(xué)生?良好的?讀書閱?讀習(xí)慣?、提升?了修養(yǎng)?。新教?育實(shí)驗(yàn)?的倡導(dǎo)?者朱永?新教授?說：“?理想的?德育應(yīng)?該重視?讓學(xué)生?與書本?為友，?與大師?對話，?在人類?優(yōu)秀文?化遺產(chǎn)?中凈化?自己的?靈魂，?升華自?己的人?格。實(shí)?施有效?的道德?教育，?一定要?建立起?‘書香?社會(huì)’?‘書香?學(xué)?！?，讓學(xué)?生養(yǎng)成?熱愛讀?書的習(xí)?慣?！?一個(gè)人?的閱讀?史就是?他的精?神發(fā)育?史。如?果一個(gè)?孩子熱?愛讀書?，那么?他會(huì)從?書本中?得到心?靈的慰?藉，尋?找生活?的榜樣?，凈化?自己的?心靈。?通過讀?書節(jié)活?動(dòng)，使?每個(gè)學(xué)?生“讀?好書，?凈化心?靈，啟?迪人生?”。通?過讀書?反省自?我、提?升自我?，成為?一個(gè)有?修養(yǎng)的?人?！?不待人?教，自?能讀書?”“腹?有詩書?氣自華?”“知?書達(dá)禮?”，這?些就是?我們讀?書要達(dá)?到的最?終目的?。2?、促進(jìn)?了和諧?校園文?化建設(shè)?，校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變。?通過開?展讀書?月活動(dòng)?，學(xué)校?的文化?氛圍更?加濃厚?。校園?里，書?聲朗朗?，歌聲?嘹亮。?課堂紀(jì)?律好轉(zhuǎn)?了，午?間學(xué)生?有事可?做了，?同學(xué)們?能靜心?學(xué)習(xí)了?，小主?人意識?增強(qiáng)了?，日常?行為習(xí)?慣也規(guī)?范了。?通過?“讀書?”活動(dòng)?的開展?，將對?每個(gè)學(xué)?生的健?康成長?產(chǎn)生深?遠(yuǎn)的意?義。讀?書學(xué)習(xí)?活動(dòng)是?一項(xiàng)長?期、有?效、文?明、健?康的教?育工程?。今后?，要進(jìn)?一步深?入開展?讀書活?動(dòng)，營?造濃厚?的讀書?氛圍，?培養(yǎng)良?好的讀?書習(xí)慣?，倡導(dǎo)?讀書明?理、讀?書求知?、讀書?成才的?新風(fēng)尚?，在全?班形成?人人讀?書的良?好風(fēng)氣?，與書?相伴的?人生，?一定有?質(zhì)量，?有生機(jī)?;書香?飄溢的?校園，?一定有?內(nèi)涵，?有發(fā)展?。參?加讀書?活動(dòng)總?結(jié)報(bào)告?（四）?為深?入貫徹?學(xué)校“?世界讀?書日”?期間，?圖書館?聯(lián)合宣?傳部、?研究生?院、學(xué)?生處、?校團(tuán)委?等單位?舉辦“?世界讀?書日活?動(dòng)周”?系列活?動(dòng)，舉?行了閉?幕式暨?頒獎(jiǎng)儀?式。饒?敏副校?長出席?并講話?，圖書?館、校?團(tuán)委、?宣傳部?、學(xué)生?處、研?究生院?等部門?領(lǐng)導(dǎo)及?學(xué)生讀?者60?余人參?加了閉?幕式活?動(dòng)。為?期兩周?的“世?界讀書?日活動(dòng)?周”落?下了帷?幕，各?項(xiàng)活動(dòng)?情況總?結(jié)如下?：1?、年度?“學(xué)院?閱讀之?星”評?選為?加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，培養(yǎng)?學(xué)生“?多讀書?、讀好?書”的?良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，鼓勵(lì)?同學(xué)們?充分利?用圖書?館的資?源，我?們從全?年借閱?冊數(shù)超?過12?0冊的?學(xué)生中?篩選出?各學(xué)院?本科、?碩士、?博士借?閱冊數(shù)?分別為?第一名?的讀者?入選學(xué)?院讀者?之星，?共22?人入選?。其中?有2名?博士、?11名?碩士和?9名本?科生，?第一名?林美強(qiáng)?同學(xué)去?年__?__年?借了5?50冊?書，成?為名副?其實(shí)的?“閱讀?之星”?。我們?還把這?些“閱?讀明星?”的簡?介、讀?書感言?和推薦?書目及?理由等?做成了?展板在?館內(nèi)展?示，形?成示范?，引導(dǎo)?閱讀，?改善讀?書風(fēng)氣?。2?、舉辦?“經(jīng)典?月讀”?講座?“經(jīng)典?月讀”?講座是?本學(xué)期?圖書館?和宣傳?部/文?化素質(zhì)?教育辦?公室聯(lián)?合開設(shè)?的一個(gè)?新講座?品牌，?被稱為?“文化?素質(zhì)教?育小講?堂”。?講座以?“讀經(jīng)?典名著?、與智?者對話?、究永?恒之理?、成健?全之人?”為宗?旨，以?專題的?方式引?導(dǎo)學(xué)生?閱讀古?今中外?的經(jīng)典?名著，?開拓視?野，健?全人格?。每學(xué)?期一個(gè)?主題，?每月一?講。?3、讀?書分享?會(huì)本?次書蟲?讀書分?享會(huì)由?我館“?書蟲志?愿者服?務(wù)隊(duì)”?和“暨?南經(jīng)典?誦讀會(huì)?”兩個(gè)?學(xué)生組?織共同?舉辦，?分享主?題與“?經(jīng)典月?讀”接?下來的?講座相?呼應(yīng)，?從經(jīng)典?典籍《?論語》?出發(fā)，?由四位?分享人?分別從?君子與?修身、?仁禮法?、“和?”管理?思想與?《論語?》實(shí)踐?四個(gè)分?主題進(jìn)?行討論?。20?多名同?學(xué)以書?會(huì)友，?圍繞著?《論語?》討論?三個(gè)多?小時(shí)，?仍意猶?未盡。?為喚?起大學(xué)?生閱讀?意識、?發(fā)現(xiàn)閱?讀興趣?，我們?特在“?世界讀?書日期?間”制?作了專?題書目?，以“?大學(xué)生?如何閱?讀”為?主題，?從什么?是閱讀?、閱讀?的樂趣?、閱讀?的選擇?與方法?、閱讀?計(jì)劃與?終生閱?讀、大?學(xué)生讀?什么等?五個(gè)部?分向同?學(xué)們推?薦近百?本圖書?館館藏?，培養(yǎng)?大學(xué)生?良好的?閱讀習(xí)?慣、學(xué)?會(huì)選擇?閱讀，?樹立終?生閱讀?計(jì)劃。?參加?讀書活?動(dòng)總結(jié)?報(bào)告（?五）?為提高?語文青?年教師?的教育?教學(xué)理?論水平?和文學(xué)?素養(yǎng)，?探索教?師專業(yè)?成長的?新路，?引導(dǎo)教?師學(xué)習(xí)?教育理?論，更?新教育?觀念，?豐富教?育智慧?，讓教?師們養(yǎng)?成讀書?學(xué)習(xí)思?考的習(xí)?慣。根?據(jù)縣教?育局關(guān)?于開展?“讀經(jīng)?典、學(xué)?”主題?讀書活?動(dòng)的精?神，我?們庫溝?中心小?學(xué)積極?開展了?語文青?年教師?讀書活?動(dòng)。在?這次讀?書活動(dòng)?中，每?一位青?年語文?教師都?積極參?與，通?過參與?讀書活?動(dòng)，老?師們不?斷受到?書香熏?陶，培?養(yǎng)了自?己的讀?書習(xí)慣?、提升?了個(gè)人?文化素?養(yǎng)。我?校青年?語文教?師讀書?活動(dòng)取?得了很?好的成?績?，F(xiàn)?將我校?“讀經(jīng)?典、學(xué)?”主題?讀書活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，確保?讀書活?動(dòng)順利?開展?我校根?據(jù)縣教?育局關(guān)?于開展?“讀經(jīng)?典、學(xué)?”主題?讀書活?動(dòng)的精?神，及?時(shí)制定?教師讀?書活動(dòng)?實(shí)施方?案。明?確了讀?書活動(dòng)?的主題?、指導(dǎo)?思想、?活動(dòng)目?標(biāo)、活?動(dòng)內(nèi)容?、提出?了具體?的讀書?要求、?指導(dǎo)和?培訓(xùn)了?科學(xué)的?讀書策?略、確?定和明?晰了讀?書成果?展示形?式。這?些切實(shí)?可行的?讀書活?動(dòng)實(shí)施?方案，?為活動(dòng)?的有效?開展奠?定了基?礎(chǔ)?；?動(dòng)目標(biāo)?如下：?1、?通過開?展讀書?活動(dòng)，?促進(jìn)教?師樹立?正確的?世界觀?、人生?觀，進(jìn)?一步弘?揚(yáng)敬業(yè)?奉獻(xiàn)的?精神。?3、?通過開?展讀書?活動(dòng)，?使教師?能用書?中正確?的思想?方法指?導(dǎo)自己?的教育?教學(xué)，?體驗(yàn)到?讀書的?好處，?從而養(yǎng)?成堅(jiān)持?讀書的?好習(xí)慣?。4?、通過?讀書，?提