2023小學(xué)班主任工作總結(jié)參考范本

第16頁共16頁202?3小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)參考?范本?1、意?識(shí)到教?師不能?隨便占?用學(xué)生?的時(shí)間?。我?們學(xué)校?是農(nóng)村?的一所?中心小?學(xué)，學(xué)?生放學(xué)?回家，?基本上?都不復(fù)?習(xí)。為?了彌補(bǔ)?這個(gè)缺?陷，我?就讓學(xué)?生每天?早晨提?前20?分鐘到?校自習(xí)?。但大?部分時(shí)?間都是?班干部?給本班?學(xué)生上?自習(xí)，?讀書，?聽寫詞?語，出?數(shù)學(xué)題?給其他?學(xué)生做?等。聽?了“學(xué)?生遲到?，你該?如何處?理”這?個(gè)課題?專家的?建議，?我才明?白了教?師不能?隨意去?占用學(xué)?生的時(shí)?間，教?師客觀?上擠占?了學(xué)生?的休息?與睡眠?時(shí)間，?不利于?學(xué)生身?心的良?性發(fā)展?。過分?占用學(xué)?生的自?習(xí)時(shí)間?是與素?質(zhì)教育?格格不?入的。?教師要?讓學(xué)生?對(duì)所學(xué)?知識(shí)有?一個(gè)咀?嚼、消?化和吸?收的時(shí)?間可空?間。讓?學(xué)生有?一個(gè)輕?松的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，無論?是對(duì)學(xué)?生的身?體還是?心理，?都大有?裨益。?2、?認(rèn)識(shí)到?教師對(duì)?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)必不?可少。?3、?明白了?教師不?能搶功?，要考?慮學(xué)生?在學(xué)習(xí)?上的主?觀努力?，應(yīng)多?表揚(yáng)學(xué)?生。?以往，?有人稱?贊自己?教得好?，心理?美滋滋?的，認(rèn)?為自己?還不錯(cuò)?。殊不?知這種?美滋滋?是學(xué)生?的刻苦?努力給?予的。?學(xué)生的?成績(jī)是?他們主?觀努力?的結(jié)果?，而忽?略了對(duì)?學(xué)生的?表揚(yáng)。?在此次?培訓(xùn)中?，聽了?各優(yōu)秀?班主任?的培訓(xùn)?，我才?意識(shí)到?這一點(diǎn)?。4?、關(guān)注?學(xué)生安?全，要?做到“?王大媽?的裹腳?布，又?臭又長(zhǎng)?。”不?要怕羅?嗦，安?全是第?一。?總之，?通過此?次培訓(xùn)?，我會(huì)?在工作?中揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?吸取好?的經(jīng)驗(yàn)?，彌補(bǔ)?自己工?作的不?足。由?于，自?己所在?的學(xué)校?無網(wǎng)絡(luò)?，只有?城里的?家里有?，所以?時(shí)間上?不足。?但以后?我會(huì)更?加努力?的。?202?3小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)參考?范本（?二）?小學(xué)班?主任特?別是一?年級(jí)的?班主任?，是一?個(gè)復(fù)合?性角色?。當(dāng)孩?子們需?要關(guān)心?愛護(hù)時(shí)?，班主?任應(yīng)該?是一位?慈母，?給予他?們細(xì)心?的體貼?和溫暖?;當(dāng)孩?子們有?了缺點(diǎn)?，班主?任又該?是一位?嚴(yán)師，?嚴(yán)肅地?指出他?的不足?，并幫?助他改?正。于?是，我?認(rèn)為班?主任工?作是一?項(xiàng)既艱?巨而又?辛苦的?工作。?說其艱?巨，是?指學(xué)生?的成長(zhǎng)?，發(fā)展?以至能?否成為?合格人?才，班?主任起?著關(guān)鍵?性的作?用，說?其辛苦?，是指?每天除?了對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)?以外，?還要關(guān)?心他們?的身體?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?、安全?以及心?理健康?等情況?。盡管?這樣，?下面我?就談幾?點(diǎn)做法?和體會(huì)?。一?、常規(guī)?習(xí)慣，?常抓不?懈二?、細(xì)處?關(guān)愛，?親近學(xué)?生愛?，是教?師職業(yè)?道德的?核心，?一個(gè)班?主任要?做好本?職工作?，首先?要做到?愛學(xué)生??！案?人心者?，莫先?乎情。?”工作?中，我?努力做?到于細(xì)?微處見?真情，?真誠(chéng)的?關(guān)心孩?子，熱?心的幫?助孩子?。我深?信，愛?是一種?傳遞，?當(dāng)教師?真誠(chéng)的?付出愛?時(shí)，收?獲的必?定是孩?子更多?的愛!?感受孩?子們的?心靈之?語，便?是我最?快樂的?一件事?!”?三、具?體要求?，指導(dǎo)?到位?我認(rèn)為?，首先?要蹲下?來，以?孩子的?視角觀?察事物?，用孩?子能聽?懂的話?和他們?交流。?其次，?要注重?細(xì)節(jié)教?育，把?該做的?事指導(dǎo)?到位，?因?yàn)樗?們很想?按照老?師的要?求去做?，很想?把事情?做好。?四、?示范帶?頭，直?觀引導(dǎo)?大教?育家烏?申斯基?曾有過?這樣一?段話：?“教師?個(gè)人的?范例，?對(duì)于學(xué)?生的心?靈是任?何東西?都不能?代替的?最有用?的陽光??！钡?年級(jí)的?學(xué)生對(duì)?自己的?班主任?是一個(gè)?怎樣的?老師，?他們會(huì)?留心觀?察班主?任的每?一個(gè)動(dòng)?作、每?一個(gè)眼?神、每?一種表?情，會(huì)?細(xì)心傾?聽班主?任的每?一句話?，他們?對(duì)班主?任有著?一種特?殊的信?任和依?賴情感?。班主?任的自?身素質(zhì)?，道德?修養(yǎng)，?班主任?的一言?一行，?一舉一?動(dòng)，無?形之中?會(huì)成為?全班幾?十個(gè)孩?子的榜?樣。因?此，在?班級(jí)工?作中我?時(shí)刻注?意自身?形象，?事事從?我做起?，以良?好的形?象率先?垂范，?潛移默?化的影?響著我?的學(xué)生?。凡要?求學(xué)生?做到的?，教師?首先自?己做到?，而且?做得更?好。要?求學(xué)生?講衛(wèi)生?，不隨?便亂扔?垃圾，?自己就?做到隨?手撿拾?垃圾。?要求學(xué)?生不遲?到，在?我的帶?動(dòng)下，?我們班?的大多?數(shù)學(xué)生?都能做?到講衛(wèi)?生不遲?到，個(gè)?個(gè)講文?明守紀(jì)?律。?五、及?時(shí)表揚(yáng)?，延遲?批評(píng)?德國(guó)美?學(xué)家黑?格爾說?：“不?應(yīng)該使?孩子們?的注意?力長(zhǎng)久?地集中?在一些?過失上?，對(duì)此?，盡可?能委婉?地提醒?一下就?夠了。?最重要?的是要?在學(xué)生?身上激?發(fā)出對(duì)?自身力?量和自?身榮譽(yù)?的信念??！苯?過低年?級(jí)的老?師都知?道：孩?子小，?事兒多?，一上?課就“?告狀”?。當(dāng)老?師的又?不能不?公平處?理，這?樣耽誤?的時(shí)間?太多，?而且學(xué)?生因?yàn)?受了批?評(píng)，注?意力長(zhǎng)?時(shí)間集?中在自?己的過?失上，?情緒受?影響，?低落的?情緒體?驗(yàn)使智?力活動(dòng)?水平明?顯下降?，課堂?吸收效?率變低?。針對(duì)?這一情?況，我?采取延?遲批評(píng)?，這樣?既培養(yǎng)?學(xué)生愉?快的情?緒體驗(yàn)?，又給?予其改?正和返?回的機(jī)?會(huì)，之?后老師?只要加?以指導(dǎo)?，就能?很好的?解決問?題。?六、抓?住優(yōu)點(diǎn)?，激勵(lì)?成長(zhǎng)?每個(gè)學(xué)?生都有?潛力，?能否發(fā)?揮他們?的潛力?關(guān)鍵就?在于老?師能否?幫助他?們樹立?起克服?困難的?信心和?勇氣。?“讓?孩子永?遠(yuǎn)生活?在希望?之中”?我相信?它所起?的巨大?作用是?不可抵?擋的。?當(dāng)老?師的都?知道，?在每個(gè)?班里，?都有所?謂聽話?的孩子?和淘氣?的孩子?。那些?聽話的?孩子，?不用我?們多說?，只要?你的一?個(gè)眼神?，一個(gè)?動(dòng)作，?他就心?領(lǐng)神會(huì)?，能認(rèn)?真的按?照你的?要求去?做;?總之，?小學(xué)班?主任工?作是一?項(xiàng)很繁?雜的工?作，每?個(gè)班主?任都有?過酸甜?苦辣，?特別是?小學(xué)低?年級(jí)的?班主任?，要帶?好一班?孩子，?教育好?一班人?，確實(shí)?不容易?。但小?學(xué)低年?級(jí)又是?學(xué)生剛?跨入校?門，接?受人生?觀世界?觀的起?始階段?，因而?，小學(xué)?低年級(jí)?班主任?的工作?是十分?重要而?光榮的?。我覺?得只要?自己充?滿愛心?，關(guān)心?和愛護(hù)?他們，?并嚴(yán)格?地要求?和教育?他們，?愛中有?嚴(yán)，嚴(yán)?中有愛?，愛嚴(yán)?結(jié)合，?細(xì)致入?微，一?定會(huì)到?達(dá)令人?滿意的?效果。?20?23小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)參?考范本?（三）?這學(xué)?年來，?本人在?教育教?學(xué)工作?中，始?終堅(jiān)持?的教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立以學(xué)?生為主?體，以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?工作責(zé)?任心強(qiáng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分工，?積極做?好本職?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評(píng)?課，廣?泛獲取?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?精神，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?一、?政治思?想方面?認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓(xùn)，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。新的?教育形?式不允?許我們?在課堂?上重復(fù)?講書，?我們必?須具有?先進(jìn)的?教育觀?念，才?能適應(yīng)?教育的?發(fā)展。?所以我?不但注?重集體?的政治?理論學(xué)?習(xí)，還?注意從?書本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會(huì)新形?勢(shì)下怎?樣做一?名好教?師。?二、教?育教學(xué)?方面?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?2、?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?4、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?5、?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?8、?熱愛學(xué)?生，平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、?工作考?勤方面?我熱?愛自己?的事業(yè)?，從不?因?yàn)閭€(gè)?人的私?事耽誤?工作的?時(shí)間。?并積極?運(yùn)用有?效的工?作時(shí)間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。在工?作上，?我嚴(yán)格?要求自?己，工?作實(shí)干?，并能?完成學(xué)?校給予?的各項(xiàng)?任務(wù)，?為提高?自身的?素質(zhì)，?我不但?積極參?加各項(xiàng)?培訓(xùn)，?到各地?聽課學(xué)?習(xí)，平?時(shí)，經(jīng)?常查閱?有關(guān)教?學(xué)資料?。同時(shí)?經(jīng)常在?課外與?學(xué)生聯(lián)?系，時(shí)?時(shí)關(guān)心?他們，?當(dāng)然在?教學(xué)工?作中存?在著一?些不足?的地方?，須在?以后進(jìn)?一步的?努力。?總而?言之，?現(xiàn)在社?會(huì)對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?作出自?己奉獻(xiàn)?。2?023?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?參考范?本（四?）時(shí)?間過得?是這么?快，不?知不覺?中，日?子一天?天過去??，F(xiàn)在?學(xué)期快?結(jié)束了?，即將?過去的?這一學(xué)?期，我?擔(dān)任五?（__?__）?班班主?任今年?是我工?作的第?三個(gè)年?頭了，?也是作?為班主?任的第?三年，?雖說沒?什么經(jīng)?驗(yàn)，但?我還是?有自己?的心得?，班主?任是班?級(jí)的組?織者和?教育管?理者，?是學(xué)生?健康成?長(zhǎng)的引?路人，?是聯(lián)系?各科任?教師的?紐帶。?班主任?工作既?是艱巨?的，也?是光榮?的，有?樂趣的?。下面?我就這?學(xué)期的?工作做?如下總?結(jié)。?一、班?集體建?設(shè)我?班孩子?大多數(shù)?來自農(nóng)?村，他?們?cè)诩o(jì)?律、課?堂等方?面還存?在一定?的問題?，雖說?到__?__上?學(xué)已經(jīng)?有近一?年的時(shí)?間了，?但是建?立一個(gè)?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃，同?學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友?愛、刻?苦學(xué)習(xí)?、互相?幫助遵?守紀(jì)律?、有較?強(qiáng)凝聚?力向心?力的班?級(jí)體一?直是我?追求的?目標(biāo)。?學(xué)生?在經(jīng)歷?了三、?四年級(jí)?最頑皮?的年段?之后，?畢竟是?長(zhǎng)大了?許多。?這學(xué)期?，我在?此基礎(chǔ)?上，著?重培養(yǎng)?學(xué)生為?集體服?務(wù)的意?識(shí)和集?體利益?高于個(gè)?人的意?識(shí)。學(xué)?生知道?自己身?處在集?體之中?，應(yīng)該?為集體?做出自?己的一?點(diǎn)貢獻(xiàn)?。一個(gè)?班級(jí)的?班風(fēng)如?何，直?接影響?著這個(gè)?班級(jí)的?各方面?工作，?影響著?學(xué)生的?品格形?成。我?深知班?風(fēng)的重?要性，?所以在?開學(xué)的?第一天?，我就?教育學(xué)?生要愛?學(xué)校，?愛班級(jí)?。在平?常的工?作生活?中，我?時(shí)刻注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感，?每當(dāng)班?級(jí)在學(xué)?習(xí)上取?得了好?成績(jī)，?在紀(jì)律?衛(wèi)生上?獲得學(xué)?校的表?揚(yáng)，我?都要鼓?勵(lì)他們?，表揚(yáng)?他們，?和他們?一起慶?賀。當(dāng)?班級(jí)如?現(xiàn)問題?，學(xué)生?犯了錯(cuò)?誤，我?都要和?他們一?起分析?原因，?找不足?，一起?加油，?爭(zhēng)取下?次趕上?來。在?長(zhǎng)期這?樣的氛?圍中，?學(xué)生們?有了比?較強(qiáng)烈?的集體?榮譽(yù)感?，班級(jí)?整體風(fēng)?氣積極?向上，?充滿了?活力。?二、?班干部?培養(yǎng)?一個(gè)良?好的班?集體，?必須有?一個(gè)好?的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核?心。這?個(gè)核心?，就是?班主任?領(lǐng)導(dǎo)下?的班委?會(huì)。班?干部是?班集體?中非常?重要的?組成部?分。我?在班干?部產(chǎn)生?上采用?了任命?、競(jìng)選?和流動(dòng)?相結(jié)合?的辦法?。通過?競(jìng)選，?選出班?級(jí)學(xué)生?喜愛的?班級(jí)干?部，更?主要地?培養(yǎng)了?學(xué)生積?極競(jìng)爭(zhēng)?，為班?級(jí)、為?同學(xué)服?務(wù)的意?識(shí)。同?學(xué)們認(rèn)?可的可?以繼續(xù)?留用，?一些出?現(xiàn)問題?的給他?一段時(shí)?間改進(jìn)?他所出?現(xiàn)的問?題，同?時(shí)他的?職位要?由其他?表現(xiàn)不?錯(cuò)的同?學(xué)來擔(dān)?任，通?過這一?措施每?名班干?部養(yǎng)成?了積極?為同學(xué)?服務(wù)的?意識(shí)。?同時(shí)我?繼沿用?學(xué)校頒?布的值?周班長(zhǎng)?制度，?并對(duì)其?加以修?改，首?先采用?自薦、?選舉、?任命的?方法選?出各周?的值日?班長(zhǎng)，?在值日?班長(zhǎng)下?設(shè)紀(jì)律?委員和?衛(wèi)生委?員，這?兩名委?員由該?周的值?周班長(zhǎng)?自己任?命，組?成自己?的值周?隊(duì)伍，?值周班?委會(huì)又?對(duì)常務(wù)?班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，這?在一定?程度上?促進(jìn)了?學(xué)生之?間的合?作精神?，同時(shí)?我在墻?報(bào)上開?辟了值?周干部?宣傳榜?，把他?們的照?片張貼?在上面?，值周?干部也?是時(shí)時(shí)?監(jiān)督自?己，每?次家長(zhǎng)?來接的?時(shí)候，?他們總?會(huì)把父?母領(lǐng)到?他的照?片前，?向父母?敘述著?他的值?周經(jīng)歷?，看到?他們那?自豪得?表情，?家長(zhǎng)高?興老師?欣慰同?學(xué)們羨?慕這樣?極大地?激發(fā)了?學(xué)生的?主動(dòng)性?，培養(yǎng)?了他們?的才能?，班級(jí)?的自我?管理得?到了加?強(qiáng)，班?集體內(nèi)?部也日?趨團(tuán)結(jié)?。讓盡?可能多?的讓地?同學(xué)參?與到班?級(jí)管理?當(dāng)中來?，增強(qiáng)?了他們?的主人?翁意識(shí)?，現(xiàn)在?我班已?經(jīng)做到?了人人?有事做?、事事?有人管?的良好?班級(jí)環(huán)?境。班?主任不?在時(shí)班?干部會(huì)?及時(shí)組?織班委?會(huì)議，?積極組?織好班?級(jí)的各?項(xiàng)日常?事務(wù)。?三、?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作在?我班，?后進(jìn)生?在班中?相對(duì)較?多，能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?是班主?任的一?項(xiàng)必不?可少的?基本功?。首先?要把真?誠(chéng)的愛?給予后?進(jìn)生。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?方法上?不簡(jiǎn)單?。要用?自己對(duì)?差生的?一處真?誠(chéng)的愛?心，叩?響他們?心靈的?門。其?次要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點(diǎn)”。?比如：?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵(lì)他?們舉手?發(fā)言，?及時(shí)給?予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)?。課外?積極輔?導(dǎo)、跟?蹤，多?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康?良好的?環(huán)境，?也有利?于班集?體的建?設(shè)。?202?3小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)參考?范本（?五）?時(shí)間總?是匆匆?而過，?緊張的?復(fù)習(xí)后?，轉(zhuǎn)眼?又到了?自我總?結(jié)的時(shí)?刻，回?首五年?級(jí)下學(xué)?期的工?作，有?過喜悅?也有遺?憾，但?看到自?己的學(xué)?生在失?敗與成?功中不?斷摸索?前進(jìn)，?心中還?是倍感?欣慰。?這是我?擔(dān)任本?班班主?任的第?三年，?通過三?年的努?力，班?級(jí)管理?已取得?一定的?成效，?學(xué)生的?行為規(guī)?范基本?上納入?正軌，?班級(jí)情?況也較?正常。?但由于?這屆學(xué)?生每年?都在調(diào)?整，作?為班主?任的我?認(rèn)真分?析本班?學(xué)生，?回顧一?學(xué)期的?班主任?經(jīng)歷，?作一簡(jiǎn)?要的總?結(jié)，概?括。?一、樹?立正確?的學(xué)習(xí)?觀念，?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?1、?抓好課?堂紀(jì)律?，首先?作好學(xué)?生的思?想工作?，要求?學(xué)生以?同等的?眼光看?待每一?門課。?其次，?采取相?應(yīng)的措?施及獎(jiǎng)?懲。要?求學(xué)生?養(yǎng)成課?前做好?準(zhǔn)備工?作，上?課要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)傾聽?，及時(shí)?掌控課?堂秩序?。讓學(xué)?生在書?上學(xué)習(xí)?記一些?筆記，?提高課?堂的學(xué)?習(xí)效率?。同時(shí)?加強(qiáng)與?任課教?師間的?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?，并由?紀(jì)律委?員、小?組長(zhǎng)記?錄學(xué)生?的課堂?紀(jì)律情?況，及?時(shí)了解?反饋。?對(duì)于違?紀(jì)的同?學(xué)給予?一定的?懲罰，?并肯定?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，提?高其重?視度。?最后，?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)情況?，針對(duì)?個(gè)體制?定措施?，幫助?其把學(xué)?習(xí)成績(jī)?搞上去?培養(yǎng)建?立一支?有責(zé)任?心的班?干部，?工作實(shí)?行精細(xì)?化責(zé)任?制。?2、班?主任工?作非常?辛苦，?事務(wù)繁?忙。怎?樣才能?把班主?任工作?做好，?又能抽?出更多?的時(shí)間?，研究?備課，?研究課?堂。本?人經(jīng)過?多年的?實(shí)踐，?認(rèn)為，?作為班?主任一?定要充?分相信?學(xué)生，?許多工?作放手?讓學(xué)生?去做，?這樣既?培養(yǎng)鍛?煉了學(xué)?生的能?力，又?使自己?從繁雜?的班級(jí)?事務(wù)中?解放出?來。針?對(duì)本班?生的特?點(diǎn)，我?讓每個(gè)?同學(xué)輪?流當(dāng)值?日，負(fù)?責(zé)一天?的日常?事務(wù)，?這樣讓?學(xué)生管?自己，?促進(jìn)班?級(jí)的日?常管理?。為了?讓老師?無后顧?之憂，?又培養(yǎng)?一批得?力的班?干部，?配合當(dāng)?天的值?日生管?理班級(jí)?。把班?級(jí)的諸?項(xiàng)事務(wù)?，與學(xué)?生協(xié)商?，實(shí)行?自愿承?包，責(zé)?任到人?。3?、分發(fā)?揮班委?會(huì)的作?用。班?主任每?周開一?次班委?會(huì)，對(duì)?每周的?情況進(jìn)?行簡(jiǎn)單?總結(jié)，?多鼓勵(lì)?，多指?導(dǎo)。出?現(xiàn)問題?及時(shí)開?。還注?意做到?，每學(xué)?年都進(jìn)?行班干?部輪換?，至少?換三分?之一。?其他班?干部任?職時(shí)間?，無特?殊情況?，都不?超過兩?學(xué)年。?要做好?輪換下?來的班?干部的?思想工?作，為?調(diào)動(dòng)他?們的積?極性，?在班里?實(shí)行紅?藍(lán)兩隊(duì)?，輪換?下來的?班干部?作為藍(lán)?隊(duì)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督?;還可?以每月?拿出一?周的時(shí)?間，讓?藍(lán)隊(duì)的?干部工?作，調(diào)?動(dòng)起雙?方的積?極性。?在這一?學(xué)年中?，我真?正感受?到了做?班主任?也可以?從瑣碎?的班級(jí)?工作中?解脫出?，過舒?心的日?子，而?班級(jí)的?各項(xiàng)工?作仍能?照常開?展：在?這一學(xué)?期中，?同學(xué)們?在眾多?小干部?的帶領(lǐng)?下每月?一次舉?行了生?動(dòng)活潑?的主題?隊(duì)會(huì)活?動(dòng)，人?人爭(zhēng)當(dāng)?規(guī)范生?活動(dòng)等?。對(duì)于?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?都能積?極參與?并取得?了優(yōu)異?的成績(jī)?。二?、培養(yǎng)?學(xué)生的?興趣，?發(fā)展學(xué)?生的特?長(zhǎng)，為?班級(jí)爭(zhēng)?榮譽(yù)?2、注?重學(xué)生?的示范?帶頭作?用的發(fā)?揮。讓?有特長(zhǎng)?的學(xué)生?，帶動(dòng)?起其他?對(duì)各方?面有興?趣的同?學(xué)，組?織開展?一些小?型的班?級(jí)活動(dòng)?，學(xué)生?在一起?交流，?在一起?切磋。?達(dá)到相?互借鑒?，相互?學(xué)習(xí)，?相互提?高的目?的。?三、每?天提前?早到校?，提前?完成各?項(xiàng)任務(wù)?作為?班主任?，很多?情況下?需要早?到校。?做好班?主任工?作離不?開家長(zhǎng)?的支持?，離不?開課任?教師的?幫助支?持。需?要與他?們勤溝?通，取?得他們?的信任?支持和?幫助。?學(xué)生的?家訪工?作非常?重要，?與家長(zhǎng)?溝通好?，班級(jí)?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?各項(xiàng)工?作就會(huì)?得到家?長(zhǎng)的支?持，出?現(xiàn)問題?也容易?解決。?家訪的?形式多?種多樣?，直接?家訪我?提前與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，做?好家訪?的準(zhǔn)備?，多談?學(xué)生好?的表現(xiàn)?，提出?希望，?增強(qiáng)家?長(zhǎng)的信?心，讓?家長(zhǎng)和?學(xué)生知?道，老?師是多?么重視?他，對(duì)?他充滿?了很高?的期望?。面對(duì)?面交談?效果非?常好，?但由于?學(xué)生多?，居住?也比較?分散，?全體學(xué)?生都家?訪，需?要占大?量時(shí)間?。我一?般采取?電話溝?通，方?便及時(shí)?。家訪?工作我?堅(jiān)決做?到：困?難學(xué)生?（學(xué)習(xí)?，生活?）必訪?，問題?學(xué)生必?訪，出?現(xiàn)波動(dòng)?的學(xué)生?必訪，?有特長(zhǎng)?的學(xué)生?必訪，?新轉(zhuǎn)來?的學(xué)生?必訪，?家庭出?現(xiàn)裂痕?的學(xué)生?必訪，?學(xué)生病?必訪等?。這樣?可以融?洽與家?長(zhǎng)的關(guān)?系，使?自己的?工作得?心應(yīng)手?。一?個(gè)學(xué)期?來，我?擔(dān)任五?年級(jí)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、?支持、?指導(dǎo)和?幫助下?，取得?了一定?的收效?并且有?了良性?的發(fā)展?。概括?性地說?有以下?幾點(diǎn)：?一、?主動(dòng)貫?徹落實(shí)?學(xué)校的?要求，?做到堅(jiān)?決服從?、動(dòng)作?迅速抓?好班級(jí)?中的組?織、協(xié)?調(diào)、督?促、檢?查和小?結(jié)環(huán)節(jié)?工作。?深入的?學(xué)習(xí)、?生活和?活動(dòng)中?及時(shí)了?解、關(guān)?心、并?且督促?其良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成。?二、?主動(dòng)、?大膽搞?好對(duì)學(xué)?生干部?的教育?和培養(yǎng)?工作，?盡可能?的發(fā)揮?學(xué)生的?自我管?理、自?我監(jiān)督?和自我?教育能?力，培?養(yǎng)和提?高學(xué)生?的能力?，實(shí)行?民主管?理，使?班級(jí)管?理有了?良性的?互動(dòng)，?此一狀?況在有?了明顯?的改觀?。三?、始終?貫徹分?層次教?育，堅(jiān)?持“抓?兩頭、?促中間?”，不?厭其煩?地耐心?做好后?進(jìn)生的?幫教轉(zhuǎn)?化工作?。針對(duì)?本班紀(jì)?律或?qū)W?習(xí)雙差?的后進(jìn)?生多、?且突出?之頭疼?狀況，?我及時(shí)?糾正教?育，充?分利用?班會(huì)、?集會(huì)小?結(jié)、電?話通知?其家長(zhǎng)?等進(jìn)行?苦口婆?心的教?育，從?情入口?、感之?以心。?特別是?大力加?強(qiáng)班主?任與課?任教師?、與家?長(zhǎng)之間?的經(jīng)常?“合力?教育”?，違紀(jì)?現(xiàn)象有?效地得?到了遏?制。?四、積?極、依?時(shí)參加?學(xué)校召?開的各?種會(huì)議?，認(rèn)真?做好會(huì)?議記錄?，及時(shí)?上傳下?達(dá)，工?作做到?心中有?數(shù)、有?條不紊?;依時(shí)?完成學(xué)?校、級(jí)?組的各?種材料?匯報(bào)和?上交事?務(wù)。?五、在?做好本?職工作?的同時(shí)?，本人?還常常?勇挑重?擔(dān)、樂?于助人?。作為?班主任?，能正?確對(duì)待?工作中?的成敗?利鈍，?對(duì)學(xué)校?制定的?各項(xiàng)政?策和提?出的要?求堅(jiān)決?執(zhí)行。?總之?，差班?的管理?需要抓?好突破?口，班?主任要?用細(xì)心?、耐心?、虛心?、忍心?和愛心?、良心?去竭力?培育，?功夫才?會(huì)不負(fù)?有心人?。我?深刻體?會(huì)到，?做好班?主任之?最主要?、最關(guān)?鍵之處?即“勤?”。?總之，?勤能補(bǔ)?拙;時(shí)?間就是?效率、?時(shí)間就?是質(zhì)量?、時(shí)間?就是生?命!?202?3小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)參考?范本（?六）?隨著社?會(huì)的發(fā)?展對(duì)學(xué)?校教育?提出了?新的挑?戰(zhàn)，相?應(yīng)的對(duì)?班主任?也提出?了更高?的要求?。在經(jīng)?濟(jì)改革?、社會(huì)?發(fā)展、?社會(huì)生?活日益?開放、?人們思?想觀念?復(fù)雜的?社會(huì)背?景下，?小學(xué)學(xué)?校教育?中，班?主任的?工作具?有極其?重要的?作用。?班主任?要向上?級(jí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)?責(zé)，向?下要對(duì)?全體學(xué)?生復(fù)責(zé)?，橫向?要處理?好本班?與學(xué)校?各個(gè)平?行班級(jí)?間、各?個(gè)部門?之間、?各位老?師之間?的關(guān)系?。同時(shí)?還要建?立與家?庭、社?會(huì)的必?要聯(lián)系?。尤其?是班主?任對(duì)學(xué)?生的教?育和影?響是最?直接、?最經(jīng)常?、最具?體的學(xué)?校教育?是一項(xiàng)?復(fù)雜的?培養(yǎng)人?的活動(dòng)?，是為?社會(huì)造?就人才?的工作?，班級(jí)?作為學(xué)?校的基?本實(shí)施?單位，?其教育?效果如?何，直?接決定?著學(xué)校?的教育?力量。?正如一?個(gè)好校?長(zhǎng)就是?一所好?學(xué)校一?樣，一?個(gè)好班?主任就?是一個(gè)?好班集?體。?1、班?主任是?學(xué)校教?育計(jì)劃?的基層?實(shí)施者?和落實(shí)?者。?2、班?主任是?班集體?的組織?者和建?設(shè)者。?3、?班主任?是學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?教育的?溝通者?。班?主任工?作是學(xué)?校教育?的常規(guī)?工作，?班主任?要做好?本職工?作，必?須跟上?時(shí)代步?伐，適?應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的?要求，?必須真?正了解?和掌握?新時(shí)期?班主任?工作的?常規(guī)，?創(chuàng)造性?的開展?班主任?工作。?本學(xué)?期我做?到了學(xué)?生的知?心朋友?、學(xué)生?學(xué)習(xí)的?導(dǎo)師、?班級(jí)紀(jì)?律的維?護(hù)者、?愛的給?予者、?心里健?康導(dǎo)師?、學(xué)生?人格的?楷模等?等角色?。做好?備課工?作，力?求上好?每一節(jié)?課，轉(zhuǎn)?研教材?，教學(xué)?內(nèi)容突?破重難?點(diǎn)讓學(xué)?生能更?加容易?的懂得?知識(shí)點(diǎn)?。作業(yè)?布置合?理，不?給學(xué)生?心理壓?力和過?重的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)?，合情?合理最?為重要?，并做?了獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，?五個(gè)一?百分可?以獎(jiǎng)勵(lì)?一個(gè)文?具用品?。輔導(dǎo)?后進(jìn)生?也是最?難的一?部分，?秉承不?放棄的?原則，?盡心盡?力的輔?導(dǎo)，個(gè)?別后進(jìn)?生得到?明顯改?變。?這學(xué)期?的不足?之處在?與對(duì)學(xué)?生的管?理上還?有待加?強(qiáng)，教?學(xué)成績(jī)?還有待?提高。?20?23小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)參?考范本?（七）?新學(xué)?期我擔(dān)?任了一?年級(jí)二?班的副?班主任?的工作?，不管?多繁瑣?，不論?多辛苦?，我也?要將工?作做好??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的副班?主任工?作總結(jié)?如下：?一、?一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。一?年級(jí)的?學(xué)生剛?剛?cè)雽W(xué)?，對(duì)于?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是陌?生的。?我根據(jù)?學(xué)生特?點(diǎn)，首?先對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?具體的?學(xué)習(xí)行?為訓(xùn)練?。如在?訓(xùn)練學(xué)?生上課?發(fā)言舉?手時(shí)，?告訴學(xué)?生為什?么上課?發(fā)言要?先舉手?，再進(jìn)?行示范?練習(xí)，?要求人?人掌握?規(guī)范的?舉手姿?勢(shì)（舉?左手，?略高于?頭，不?要碰撞?桌子發(fā)?出響聲?）。發(fā)?言的體?態(tài)及聲?音的高?低。其?次，學(xué)?校的一?些規(guī)定?和注意?事項(xiàng)我?也利用?班會(huì)時(shí)?間采用?兒歌的?形式教?育學(xué)生?。我也?會(huì)更注?重行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?平時(shí)我?回采用?比賽形?式：比?一比誰?的衣服?干凈，?坐姿端?正，位?置周圍?干凈，?最懂禮?貌，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?等。因?為我深?知一個(gè)?班級(jí)形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在?各方面?得到提?升。?二、發(fā)?揮表揚(yáng)?的功效?對(duì)于?一年級(jí)?的孩子?來說，?表揚(yáng)效?果是非?常好的?。平時(shí)?，我會(huì)?在跟他?們聊天?是告訴?他們：?“你又?有進(jìn)步?了;你?真是個(gè)?愛勞動(dòng)?的學(xué)生?;你真?棒;說?得真好?;想某?某學(xué)習(xí)?”還向?愛發(fā)言?守紀(jì)律?的學(xué)生?發(fā)放小?貼畫獎(jiǎng)?勵(lì)，學(xué)?生一臉?興奮，?非常積?極。?三、班?級(jí)日常?工作?四、總?結(jié)總?之，班?主任工?作是一?項(xiàng)很繁?雜的工?作，特?別是低?年級(jí)又?是剛跨?入校門?，接受?人生觀?世界觀?的起始?階段，?因此我?們的工?作尤為?重要。?我覺得?只要自?己充滿?愛心，?關(guān)心和?愛護(hù)他?們，并?嚴(yán)格要?求和教?育他們?，愛中?有嚴(yán)，?細(xì)致入?微，一?定會(huì)受?到令人?滿意的?效果。?20?23小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)參?考范本?（八）?一、?基本情?況二?、主要?成績(jī)?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?以及《?文明班?評(píng)比條?例》，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?紀(jì)律教?育和集?體榮譽(yù)?感的教?育。?2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了環(huán)?保教育?，提高?了學(xué)生?的環(huán)保?意識(shí)。?3、?經(jīng)過師?生們一?學(xué)期的?共同努?力，使?本班形?成了良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，創(chuàng)?造了一?個(gè)舒適