教研室年度工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)教研室?年度工?作總結(jié)?【一?】時(shí)間?飛逝，?短短的?一年已?經(jīng)匆匆?過(guò)去，?本年在?學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，大學(xué)?英語(yǔ)教?研室的?各項(xiàng)工?作開(kāi)展?有序，?更深入?地開(kāi)展?了英語(yǔ)?教研教?改工作?，從培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力入手?，提高?了學(xué)生?的知識(shí)?文化素?質(zhì)與實(shí)?際運(yùn)用?能力，?改革并?優(yōu)化了?課堂教?學(xué)過(guò)程?，提高?了課堂?教學(xué)效?率，較?好的完?成了全?年的教?學(xué)工作?，下面?就將本?教研室?的工作?總結(jié)如?下。?一、抓?好常規(guī)?教學(xué)檢?查工作?，__?__好?常規(guī)教?學(xué)活動(dòng)?。良?好的教?學(xué)秩序?是保證?教學(xué)質(zhì)?量的先?決條件?。為了?配合全?院教改?活動(dòng)的?展開(kāi)，?為了維?護(hù)良好?的教學(xué)?秩序，?確保教?學(xué)工作?的有序?運(yùn)行，?大學(xué)英?語(yǔ)教研?室在本?學(xué)年開(kāi)?展了多?次活動(dòng)?，具體?情況如?下：?1、召?開(kāi)學(xué)生?座談會(huì)?。根據(jù)?系領(lǐng)導(dǎo)?的指示?，在期?中教學(xué)?檢查期?間本教?研室召?開(kāi)了非?英語(yǔ)專(zhuān)?業(yè)學(xué)生?座談會(huì)?，認(rèn)真?聽(tīng)取了?學(xué)生對(duì)?老師的?評(píng)價(jià)和?意見(jiàn)，?并認(rèn)真?做好了?座談會(huì)?記錄。?大學(xué)英?語(yǔ)老師?大都深?受學(xué)生?喜愛(ài)，?例如：?周燕燕?老師學(xué)?生反映?教學(xué)水?平高，?口語(yǔ)好?；陳小?蘋(píng)老師?知識(shí)面?廣，并?能理論?聯(lián)系實(shí)?際。根?據(jù)每班?的座談?會(huì)記錄?，將學(xué)?生意見(jiàn)?反饋給?各任課?教師，?更好的?促進(jìn)了?老師教?學(xué)的改?進(jìn)，認(rèn)?真做好?課堂教?學(xué)各項(xiàng)?工作，?不斷提?高課堂?教學(xué)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?2、?定期進(jìn)?行教學(xué)?情況檢?查。大?學(xué)英語(yǔ)?教研室?在每學(xué)?期初制?定統(tǒng)一?的教學(xué)?計(jì)劃，?___?_備課?。在這?一年的?不定期?檢查中?，本教?研室的?老師均?嚴(yán)格執(zhí)?行授課?計(jì)劃進(jìn)?行教學(xué)?，教學(xué)?進(jìn)度與?教學(xué)計(jì)?劃相符?合。教?師調(diào)（?停）課?、代課?都嚴(yán)格?按照學(xué)?院的規(guī)?定執(zhí)行?，沒(méi)有?私自調(diào)?課現(xiàn)象?。__?__老?師負(fù)責(zé)?對(duì)本教?研室教?師考勤?，無(wú)遲?到、早?退、提?前下課?的情況?。在?___?_備課?的基礎(chǔ)?上，本?教研室?每位教?師都對(duì)?上課的?內(nèi)容做?了許多?增加，?更加豐?富和完?善了該?課程的?教學(xué)，?使學(xué)生?獲得了?許多書(shū)?本上沒(méi)?有的具?有實(shí)際?操作性?的知識(shí)?。在教?學(xué)任務(wù)?繁重的?境況下?，本教?研室教?師仍都?能按照?教學(xué)的?具體要?求進(jìn)行?布置和?批改作?業(yè)，平?均次數(shù)?為_(kāi)_?__次?。二?、積極?開(kāi)展各?項(xiàng)學(xué)生?競(jìng)賽活?動(dòng)。?針對(duì)非?英語(yǔ)專(zhuān)?業(yè)學(xué)生?英語(yǔ)實(shí)?際應(yīng)用?機(jī)會(huì)少?，能力?無(wú)法提?高的現(xiàn)?象，大?學(xué)英語(yǔ)?教研室?積極_?___?學(xué)生參?加各類(lèi)?競(jìng)賽活?動(dòng)，包?括“全?國(guó)大學(xué)?生英語(yǔ)?競(jìng)賽”?，“紹?興市大?學(xué)生口?語(yǔ)競(jìng)賽?（非專(zhuān)?業(yè)組）?”等。?教研室?成員也?積極投?入到指?導(dǎo)學(xué)生?的工作?中，并?取得了?良好的?成績(jī)。?這一?年來(lái)本?教研室?教學(xué)教?研工作?取得了?一定的?成績(jī)，?但也存?在著不?足。全?體教師?在教學(xué)?過(guò)程中?應(yīng)創(chuàng)立?更適合?學(xué)生年?齡特點(diǎn)?的教與?學(xué)的英?語(yǔ)實(shí)踐?方式，?構(gòu)建符?合素質(zhì)?教育要?求，體?現(xiàn)創(chuàng)新?能力培?養(yǎng)的英?語(yǔ)教學(xué)?模式，?多與學(xué)?生溝通?，使學(xué)?生的各?方面能?力有更?好的提?高，也?使自己?在英語(yǔ)?教學(xué)中?能上一?個(gè)更高?的臺(tái)階?。教?研室年?度工作?總結(jié)【?二】_?___?年度在?學(xué)院和?系部的?領(lǐng)導(dǎo)下?，航海?技術(shù)教?研室根?據(jù)教研?室作為?最基層?的教學(xué)?工作_?___?這一性?質(zhì)，緊?緊圍繞?專(zhuān)業(yè)建?設(shè)、課?程建設(shè)?、教師?隊(duì)伍建?設(shè)、產(chǎn)?學(xué)研、?教學(xué)工?作、教?研活動(dòng)?等方面?開(kāi)展工?作，堅(jiān)?持“教?學(xué)科研?化，科?研課堂?化”教?育科研?工作思?想，積?極推動(dòng)?新課標(biāo)?的實(shí)施?，積極?探索教?師學(xué)習(xí)?和研究?方式的?變革、?數(shù)字化?課堂模?式的形?成等，?繼續(xù)深?化教育?教學(xué)科?研課題?研究，?提高教?師的科?研能力?，促進(jìn)?全體教?師的和?諧發(fā)展?，取得?了一點(diǎn)?點(diǎn)成績(jī)?，總結(jié)?如下：?一、?教學(xué)常?規(guī)工作?1、?教研室?工作有?計(jì)劃、?有步驟?，并按?要求進(jìn)?行。?由于專(zhuān)?業(yè)的特?殊性，?航海教?研室在?人員不?足的情?況下承?擔(dān)著_?___?個(gè)班級(jí)?，近百?門(mén)專(zhuān)業(yè)?課程的?教學(xué)和?科研工?作，至?今學(xué)期?已過(guò)大?半沒(méi)有?出現(xiàn)任?何的教?學(xué)事故?，一方?面由于?各位老?師的盡?職盡責(zé)?，同時(shí)?也得益?于對(duì)完?善的教?學(xué)計(jì)劃?有條不?絮執(zhí)行?的結(jié)果?；2?、學(xué)期?初制訂?教研室?教研活?動(dòng)計(jì)劃?，并堅(jiān)?持教研?活動(dòng)規(guī)?范化。?在實(shí)施?教研活?動(dòng)過(guò)程?中堅(jiān)持?做到有?課題，?有記錄?，內(nèi)容?具體、?全面，?材料充?實(shí)、實(shí)?用。本?常年共?___?_教研?活動(dòng)_?___?次，其?中包括?：（?1）學(xué)?期初始?的教學(xué)?計(jì)劃的?制定和?教學(xué)時(shí)?間的分?配、教?學(xué)方法?和手段?的討論?和研究?以及教?學(xué)大綱?的把握?等，特?別對(duì)于?剛剛走?上教學(xué)?崗位的?年青教?師有著?很大的?幫助作?用；?（2）?學(xué)期中?期開(kāi)展?的期中?教學(xué)檢?查及教?學(xué)進(jìn)度?審核、?對(duì)于各?學(xué)科重?難點(diǎn)的?把握和?理解以?及近幾?年全國(guó)?海船船?員考試?的考試?方向的?討論和?研究，?有利于?各位教?師把握?教學(xué)中?的重難?點(diǎn)及教?學(xué)的方?向；?3、教?研室作?為最基?層的教?學(xué)__?__，?重視教?學(xué)質(zhì)量?，嚴(yán)把?教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，?同時(shí)也?采取了?相應(yīng)的?措施：?（1?）通過(guò)?課程負(fù)?責(zé)人修?訂課程?授課計(jì)?劃，各?課程按?課程計(jì)?劃和教?學(xué)大綱?準(zhǔn)備期?中和期?末試卷?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?不同階?段測(cè)試?，以利?于教師?能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)教?學(xué)過(guò)程?中存在?的問(wèn)題?及學(xué)生?對(duì)于各?部分的?掌握情?況并作?出相應(yīng)?的調(diào)整?；（?2）按?照教務(wù)?處制訂?的常規(guī)?教學(xué)工?作要求?，做了?教師的?期初、?期中和?期末及?不定期?的教學(xué)?檢查工?作，其?中包括?教師的?教案、?備課筆?記、學(xué)?生的作?業(yè)布置?和修改?情況以?及通過(guò)?不定期?的聽(tīng)課?反映上?課的出?勤率及?課堂氣?氛等，?在檢查?過(guò)程發(fā)?現(xiàn)了一?些問(wèn)題?并及時(shí)?與有關(guān)?老師作?了溝通?。力求?做到教?學(xué)文件?資料齊?全、管?理規(guī)范?。上報(bào)?資料及?時(shí)、準(zhǔn)?確。?4、教?師治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，?備課認(rèn)?真，講?稿齊全?、規(guī)范?，效果?良好，?無(wú)重大?教學(xué)事?故。重?視教學(xué)?方法、?內(nèi)容改?革，能?充分利?用現(xiàn)代?教育技?術(shù)，多?數(shù)課程?制作了?多媒體?教學(xué)課?件。在?整個(gè)的?學(xué)期教?學(xué)工作?過(guò)程中?多次受?到教務(wù)?處及督?導(dǎo)處的?表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。?5、?教研室?重視畢?業(yè)生的?畢業(yè)設(shè)?計(jì)與就?業(yè)工作?，本學(xué)?年教研?室所有?教師均?承擔(dān)了?08級(jí)?畢業(yè)班?畢業(yè)設(shè)?計(jì)指導(dǎo)?工作并?對(duì)于0?8級(jí)學(xué)?生的就?業(yè)工作?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，提?出了很?多保貴?和中肯?的意見(jiàn)?。二?、專(zhuān)業(yè)?建設(shè)?（1）?教學(xué)計(jì)?劃的修?訂。教?研室教?師根據(jù)?教務(wù)處?的會(huì)議?精神，?修訂了?10級(jí)?三年制?大專(zhuān)班?《航海?技術(shù)》?專(zhuān)業(yè)的?教學(xué)計(jì)?劃，在?修訂過(guò)?程中根?據(jù)科學(xué)?性和可?操作性?的原則?，對(duì)《?航海技?術(shù)》專(zhuān)?業(yè)的教?學(xué)內(nèi)容?體系作?了較大?的調(diào)整?，使之?與學(xué)院?的教學(xué)?條件相?適應(yīng)，?更具有?可操作?性，對(duì)?學(xué)生的?技能要?求更明?確；并?在以前?的基礎(chǔ)?上增加?了部分?課程，?使該專(zhuān)?業(yè)學(xué)生?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)更?全面。?根據(jù)系?部的專(zhuān)?業(yè)建設(shè)?規(guī)劃，?教研室?___?_制訂?了二級(jí)?制《航?海技術(shù)?》專(zhuān)業(yè)?培養(yǎng)方?案，并?通過(guò)專(zhuān)?題研討?。（?2）教?學(xué)資料?的完善?。本學(xué)?期根據(jù)?系部教?學(xué)工作?的布置?，制訂?或修訂?了二年?制《航?海技術(shù)?》及三?年制《?航海技?術(shù)》專(zhuān)?業(yè)的教?學(xué)大綱?。制訂?了《航?海學(xué)》?、《船?舶值班?與避碰?》和《?航海氣?象與海?洋學(xué)》?等課程?的教學(xué)?大綱。?三、?教師隊(duì)?伍建設(shè)?教研?室注重?師資隊(duì)?伍建設(shè)?，加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)合?作精神?，普遍?具有良?好教師?風(fēng)范，?無(wú)嚴(yán)重?違規(guī)違?紀(jì)事件?。本?學(xué)年教?研室從?高校引?進(jìn)研究?生__?__名?，從航?海一線?引進(jìn)大?副、船?長(zhǎng)多名?，并對(duì)?新教師?指定專(zhuān)?人作為?幫帶教?師。對(duì)?青年教?師的幫?帶有計(jì)?劃、有?措施、?執(zhí)行嚴(yán)?格，有?實(shí)施總?結(jié)，效?果顯著?。經(jīng)過(guò)?一學(xué)年?的努力?多名教?師取得?高校教?師資格?證書(shū)，?部分教?師得到?晉升，?由以前?的中級(jí)?職稱(chēng)晉?升為副?高級(jí)，?或者由?以前的?二副晉?升為大?副等，?帶動(dòng)了?教研室?乃到整?個(gè)系部?的學(xué)習(xí)?氛圍；?為增強(qiáng)?教師的?教育教?學(xué)能力?和對(duì)于?航海一?線的把?握，教?研室在?暑假期?間__?__部?分教師?前往兄?弟院校?及行業(yè)?一線企?業(yè)進(jìn)行?交流學(xué)?習(xí)，取?得很大?的反響?和好評(píng)?。四?、產(chǎn)學(xué)?研工作?教學(xué)?研究和?學(xué)術(shù)交?流氣氛?濃，協(xié)?作精神?好，教?學(xué)成果?豐富。?本年度?教研室?編寫(xiě)校?本教材?___?_本，?取得校?內(nèi)精品?課程1?門(mén)，取?得和完?成校內(nèi)?、外教?學(xué)和科?研項(xiàng)目?多項(xiàng)，?對(duì)教師?和學(xué)生?開(kāi)設(shè)專(zhuān)?業(yè)講座?或?qū)W術(shù)?報(bào)告_?___?次，并?在年終?測(cè)評(píng)中?多名教?師的測(cè)?評(píng)成績(jī)?進(jìn)入院?排名前?列。?五、其?他進(jìn)?一步完?善教學(xué)?大綱及?教學(xué)計(jì)?劃及在?人員有?限的情?況下完?成所有?班級(jí)的?專(zhuān)業(yè)課?程的授?課工作?并努力?的保證?全國(guó)海?船船員?考試的?一次性?通過(guò)率?。六?、存在?的問(wèn)題?由于?教師的?教學(xué)工?作量大?等原因?，教研?室對(duì)高?職教育?規(guī)律的?研究不?夠，在?今后的?教研室?工作中?要進(jìn)一?步加大?高職教?育規(guī)律?的學(xué)習(xí)?和研討?，提高?為學(xué)生?服務(wù)的?本領(lǐng)。?教研?室年度?工作總?結(jié)【三?】一年?來(lái)，我?們基礎(chǔ)?教研室?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?教學(xué)教?研工作?再上新?臺(tái)階。?我們圍?繞"教?研先導(dǎo)?，德育?為首，?教學(xué)為?主，育?人為本?，全面?發(fā)展"?的指導(dǎo)?思想，?結(jié)合我?校辦學(xué)?的特色?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，有?力地推?動(dòng)了基?礎(chǔ)課的?教學(xué)工?作。圓?滿地完?成了本?年度的?各項(xiàng)任?務(wù)，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下。?一、政?治理論?學(xué)習(xí)工?作按?照學(xué)校?黨委的?要求，?認(rèn)真_?___?好政治?理論學(xué)?習(xí)。對(duì)?___?_報(bào)告?中的一?些重大?理論問(wèn)?題和觀?點(diǎn)堅(jiān)持?反復(fù)學(xué)?習(xí)，把?學(xué)習(xí)的?過(guò)程作?為進(jìn)一?步解放?思想，?轉(zhuǎn)變觀?念的過(guò)?程，進(jìn)?一步堅(jiān)?持實(shí)事?求是，?求真務(wù)?實(shí)的過(guò)?程，進(jìn)?一步堅(jiān)?持與時(shí)?俱進(jìn)，?拓寬思?想的過(guò)?程，進(jìn)?一步提?高思想?上的堅(jiān)?定性，?行動(dòng)上?的自覺(jué)?性和工?作上的?創(chuàng)造性?的過(guò)程?，不斷?提高認(rèn)?識(shí)水平?和理論?修養(yǎng)。?二、?教學(xué)常?規(guī)管理?加強(qiáng)?常規(guī)管?理，是?落實(shí)教?學(xué)計(jì)劃?的根本?保證。?因此，?我們始?終認(rèn)真?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?管理的?各項(xiàng)規(guī)?定，按?照各項(xiàng)?規(guī)定_?___?教學(xué)。?每學(xué)期?認(rèn)真制?定教學(xué)?計(jì)劃，?堅(jiān)持聽(tīng)?課制度?，堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持__?__備?課，堅(jiān)?持期中?期末檢?查制度?，加強(qiáng)?過(guò)程管?理，以?保證教?育教學(xué)?扎實(shí)高?效。?三、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)提?高業(yè)務(wù)?水平?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?教師是?關(guān)鍵。?教師是?教育行?為中的?核心問(wèn)?題，也?是基本?的問(wèn)題??，F(xiàn)代?化的教?育呼喚?高素質(zhì)?教師，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?核心的?素質(zhì)教?育，要?求教師?有"經(jīng)?驗(yàn)性"?轉(zhuǎn)向"?科研型?"，有?"知識(shí)?型"轉(zhuǎn)?向"學(xué)?者型"?。要求?教師不?但要有?先進(jìn)的?教育觀?念，有?較高的?理論水?平，有?駕馭課?堂的藝?術(shù)，還?要掌握?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，能夠?使用和?制作課?件，能?夠利用?網(wǎng)絡(luò)引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行探?究性學(xué)?習(xí)，以?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?育需要?。為此?，我們?加強(qiáng)了?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。?1.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?。我們?有計(jì)劃?地__?__教?師學(xué)習(xí)?，樹(shù)立?正確的?教育觀?、學(xué)生?觀、人?才觀、?評(píng)價(jià)觀?，實(shí)現(xiàn)?教育思?想現(xiàn)代?化。采?用__?__學(xué)?習(xí)和教?師自學(xué)?相結(jié)合?的方式?，充分?利用好?學(xué)校征?訂的報(bào)?刊和互?聯(lián)網(wǎng)上?的資源?，學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?育教學(xué)?理論，?先進(jìn)的?教育教?學(xué)方法?、教學(xué)?模式；?使教師?能運(yùn)用?先進(jìn)的?教學(xué)思?想指導(dǎo)?教學(xué)，?運(yùn)用現(xiàn)?代化的?教學(xué)技?術(shù)輔助?教學(xué)。?教師由?單純的?以傳授?知識(shí)為?主轉(zhuǎn)變?為以培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?為主，?充分體?現(xiàn)了學(xué)?生的主?體，讓?學(xué)生真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人，?從而激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?課堂教?學(xué)效率?，同時(shí)?，優(yōu)化?了教師?。2?.加強(qiáng)?教師對(duì)?現(xiàn)代化?技術(shù)的?應(yīng)用。?為了適?應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)?的需要?，我們?號(hào)召教?師利用?現(xiàn)有條?件學(xué)習(xí)?網(wǎng)頁(yè)制?作和計(jì)?算機(jī)技?術(shù)及課?件制作?。爭(zhēng)取?能夠自?己制作?網(wǎng)頁(yè)，?自己制?作課件?。在條?件成熟?時(shí)，使?用課件?教學(xué)。?3.?積極_?___?教師參?加優(yōu)秀?課評(píng)比?活動(dòng)，?提高課?堂教學(xué)?水平。?四、?實(shí)抓課?堂教學(xué)?，促教?育教學(xué)?改革?基礎(chǔ)課?教學(xué)的?主渠道?是課堂?教學(xué)，?教師認(rèn)?識(shí)的提?高，觀?念的轉(zhuǎn)?變，最?終要通?過(guò)課堂?來(lái)實(shí)踐?。因此?，加強(qiáng)?教師對(duì)?課堂教?學(xué)研究?，就顯?得尤為?重要。?五、?教研工?作教?研活動(dòng)?是教學(xué)?方法改?革的一?個(gè)重要?環(huán)節(jié)、?一種重?要手段?。教研?活動(dòng)的?主要特?點(diǎn)是：?改變以?往的教?學(xué)方法?，運(yùn)用?新的教?學(xué)理念?，利用?網(wǎng)絡(luò)資?源進(jìn)行?小組探?究的合?作學(xué)習(xí)?，教師?激勵(lì)性?的課堂?評(píng)價(jià)語(yǔ)?言激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的自學(xué)?能力。?通過(guò)教?研課，?促進(jìn)