2023年5月教師工作總結(jié)4

第3頁共3頁202?3年5?月教師?工作總?結(jié)4?新年伊?始，一?學期的?工作已?圓滿結(jié)?束。學?期初，?承蒙校?領(lǐng)導和?老師們?的信任?，作為?一位本?學期剛?來的聘?用教師?的我在?對校情?完全陌?生和經(jīng)?驗不足?的情況?下去作?帶教工?作深感?責任重?大，甚?有幾分?慚愧。?我回顧?本學期?來的帶?教工作?應是遺?憾與收?獲并存?。帶教?雙贏，?使我得?到的是?更多的?收獲。?在工?作中，?我和趙?老師共?健師德?，共同?探討教?材教法?，以學?生為中?心，創(chuàng)?設情景?教學，?及時向?領(lǐng)導和?同事請?教，我?們共同?成長，?共同提?高，現(xiàn)?將有關(guān)?工作總?結(jié)如下?：一?、主要?活動與?形式據(jù)?校情我?們以聽?課、評?課為主?，每兩?周一次?聽、評?課，用?示范課?、公開?課、隨?機聽課?的形式?互聽互?評，聽?課評課?時請相?關(guān)領(lǐng)導?和老師?作指導?，作好?筆記，?重作分?析，提?出改進?方案。?另外，?利用好?網(wǎng)絡資?源，共?同學習?新課標?，利用?網(wǎng)絡的?教學實?錄與自?身作比?，找差?距，促?改進。?公開課?盡量用?多媒體?教學，?自制課?件，促?進教學?綜合能?力的提?高。?二、新?教師成?長分析?趙老師?是極富?悟性和?靈性的?人，工?作中的?點滴都?能體現(xiàn)?她“青?出于藍?而勝于?藍”的?特點。?以我個?人庸見?認為她?的教學?水平有?很大的?提高，?主要體?現(xiàn)如下?幾方面?：、?師德健?全教書?育人、?為人師?表、關(guān)?心學生?、團結(jié)?同事等?品行趙?老師表?現(xiàn)出色?，這塊?作為黨?員的趙?老師是?我學習?的榜樣?。特別?是對學?生的關(guān)?愛：“?誰叫我?是他媽?!”這?句話常?出自趙?老師之?口，也?是她對?學生純?真感情?的流露?。、?教態(tài)穩(wěn)?健走向?成熟一?學期以?來的結(jié)?識，我?覺得趙?老師由?一個嬌?柔、可?愛的學?生形象?正在向?一個成?熟、穩(wěn)?健的資?深教師?看齊。?也許三?尺講臺?，一支?粉筆，?一塊黑?板的天?空對于?初步教?壇的趙?老師來?說過于?狹小，?因此，?學期初?課堂表?現(xiàn)給人?以不知?所措的?感覺，?通過幾?堂公開?課的歷?練，她?自信了?，舉止?文雅，?口齒清?楚，文?語滔滔?不絕，?學生的?反應由?不適應?到適應?，由一?般到“?愛上了?”，促?進了教?學質(zhì)量?的提高?。3?、課堂?操控能?力的全?面提高?初為人?師的趙?老師，?處處以?自身的?標準和?要求去?衡量學?生，因?此，教?學中常?遇尷尬?局面，?原因在?于她高?估了學?生的成?績，“?因材實?教，因?生定法?”是我?向她推?薦的課?堂教學?理念，?根據(jù)本?校學生?的特點?，應重?基礎(chǔ)教?學，加?以適當?的知識?拓展教?學，那?我們就?必須要?從教案?設計和?課件制?作入手?，利用?好校本?，適應?學生，?落實教?學。趙?老師在?《這就?是我》?的作文?指導課?的教學?中，就?是因為?對學生?寫作水?平的不?知情，?教案設?計的要?求過高?（要求?學生互?動），?導致教?學效果?不明顯?。在?與學生?的磨合?中趙老?師悟到?了獨解?。__?__月?份，《?月亮上?的足跡?》這節(jié)?示范課?的教學?是成功?的：重?難點突?出，學?生體驗?突出，?課堂教?學時間?把握的?恰到好?處。這?節(jié)課可?以明顯?地看出?她教學?水平的?全面提?高落實?知識點?提高教?學質(zhì)量?教學質(zhì)?量的好?壞源于?平時知?識點的?是否落?實，這?一點趙?老師從?茫然中?很快就?找到了?一條明?徑，“?與生共?處，眼?見為實?”是她?端正學?生學習?態(tài)度的?良方，?學生作?業(yè)沒完?成她陪?，學生?遲到、?早退她?問，學?生不會?做她教?，學生?有難處?她愛，?實施“?以人為?本”的?教學理?念，故?在期末?考試中?全年級?語文取?得了較?好的成?績。從?趙老師?的全面?工作來?看，她?走出了?新教師?的窘境?，她是?合格的?，她是?稱職的??！皼]?有最好?，只有?更好”?，為了?追求更?好，我?