學(xué)校掛職鍛煉工作小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校掛?職鍛煉?工作小?結(jié)本?人__?__，?男，_?___?年生，?本科文?化，_?___?員，_?___?市__?__區(qū)?___?_中學(xué)?副校長(zhǎng)?。根據(jù)?寧教委?組【_?___?】_?___?，經(jīng)_?___?區(qū)教工?委推薦?于__?__年?___?_月至?___?_年_?___?月到_?___?中掛職?學(xué)習(xí)。?一學(xué)期?來(lái)，本?人認(rèn)真?實(shí)踐_?___?，認(rèn)真?履行職?責(zé)，扎?實(shí)開(kāi)展?工作，?始終保?持了思?想上的?先進(jìn)性?，工作?上的主?動(dòng)性、?創(chuàng)造性?和實(shí)效?性，很?好地完?成了各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)和?工作能?力。我?始終堅(jiān)?持把學(xué)?習(xí)作為?提高自?身素質(zhì)?和工作?能力的?重要途?徑。堅(jiān)?持利用?業(yè)余時(shí)?間自學(xué)?，并注?重深入?基層，?向群眾?學(xué)習(xí)，?向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)。?先后認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了__?__、?___?_以及?___?_的有?關(guān)論述?，自己?的政策?理論水?平和實(shí)?際應(yīng)用?水平不?斷提高?，工作?預(yù)見(jiàn)性?、系統(tǒng)?性和創(chuàng)?造性進(jìn)?一步增?強(qiáng)，使?自身能?夠更加?適應(yīng)和?擔(dān)當(dāng)起?新形勢(shì)?、新任?務(wù)的需?要。?二、真?抓實(shí)干?，創(chuàng)造?性開(kāi)展?工作。?掛職期?間，能?很快的?融入新?___?_，在?盡快熟?悉工作?情況的?基礎(chǔ)上?，堅(jiān)持?以改革?的精神?抓工作?、促落?實(shí)，以?創(chuàng)新的?思路抓?重點(diǎn)、?促全盤(pán)?，分工?的各項(xiàng)?工作都?取得了?明顯成?效。一?是深入?課堂教?學(xué)第一?線，積?極參加?教育教?學(xué)科研?活動(dòng)。?掛職期?間，我?擔(dān)任八?年級(jí)（?3）（?4）兩?班的生?物課教?學(xué)，在?課堂教?學(xué)中充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，激?發(fā)學(xué)生?興趣，?受到學(xué)?生的歡?迎；平?時(shí)積極?參加教?研活動(dòng)?，參加?聽(tīng)課和?評(píng)課達(dá)?___?_次，?并指導(dǎo)?馬愛(ài)玲?老師生?物課堂?教學(xué)；?參加英?語(yǔ)、數(shù)?學(xué)、地?理三個(gè)?名師工?作室教?研論壇?交流，?并參與?“教師?教研合?作小組?”校本?課題研?究，為?課題研?究提出?來(lái)許多?有價(jià)值?的建議?。在_?___?市初中?教學(xué)開(kāi)?放周，?我執(zhí)教?的全市?公開(kāi)示?范課《?細(xì)菌和?真菌在?自然界?中的作?用》得?到了與?會(huì)專家?、領(lǐng)導(dǎo)?、同行?的高度?評(píng)價(jià)。?二是與?政教處?共同探?討德育?管理方?法。平?時(shí)積極?參與德?育管理?工作、?教師值?日工作?、少先?隊(duì)工作?、年級(jí)?組工作?、班_?___?建設(shè)、?家委會(huì)?工作等?管理經(jīng)?驗(yàn)交流?，從_?___?中學(xué)到?了好多?寶貴可?行的管?理經(jīng)驗(yàn)?；還多?次在班?主任工?作經(jīng)驗(yàn)?座談會(huì)?上講述?班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)?和技巧?，并在?八年（?3）（?4）試?點(diǎn)，做?班級(jí)學(xué)?生民主?化管理?的有益?探索。?三是協(xié)?助學(xué)校?做好教?育教學(xué)?等各項(xiàng)?管理工?作。協(xié)?助學(xué)校?開(kāi)展校?際交流?，__?__聯(lián)?絡(luò)__?__中?學(xué)和_?___?七中領(lǐng)?導(dǎo)班子?、段長(zhǎng)?、教研?組長(zhǎng)、?班主任?等到校?開(kāi)展校?際教研?聯(lián)誼活?動(dòng)；協(xié)?助學(xué)校?做好教?師評(píng)聘?工作，?對(duì)教師?的評(píng)聘?量化方?案、評(píng)?聘程序?等出謀?獻(xiàn)策；?協(xié)助學(xué)?校__?__開(kāi)?展各項(xiàng)?活動(dòng)，?如教師?說(shuō)課比?賽、學(xué)?生成人?儀式、?學(xué)生演?講比賽?、班級(jí)?合唱比?賽、學(xué)?生廣播?體操比?賽等，?豐富了?校園文?化生活?，深受?師生歡?迎；協(xié)?助學(xué)校?做好各?項(xiàng)檢查?文檔，?如平安?校園文?檔、黨?務(wù)建設(shè)?文檔、?校務(wù)公?開(kāi)文檔?、德育?評(píng)詁文?檔等，?并為文?檔建設(shè)?的規(guī)范?化提出?了寶貴?意見(jiàn)。?三、?嚴(yán)于律?已，樹(shù)?立良好?形象。?掛職期?間，處?處嚴(yán)格?要求自?己，帶?頭遵守?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，堅(jiān)持?原則，?敢于負(fù)?責(zé)，崇?尚實(shí)干?；堅(jiān)持?求真務(wù)?實(shí)，狠?抓落實(shí)?，深入?年段、?班級(jí)調(diào)?研，在?“一線?”解決?問(wèn)題，?以務(wù)實(shí)?的態(tài)度?和扎實(shí)?的作風(fēng)?樹(shù)立了?黨員干?部的良?好形象?。回?顧一學(xué)?期來(lái)的?掛職工?作，我?還有許?多我想?做而沒(méi)?有機(jī)會(huì)?去嘗試?的工作?，還有?很多工?作離領(lǐng)?導(dǎo)的要?求和期?望有一?定的距?離，我?深深地?感到：?在掛職?期間，?我不但?增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，?豐富了?閱歷，?積累了?經(jīng)驗(yàn)，?充實(shí)了?頭腦，?還交流?了感情?，收獲?了友誼?；同時(shí)?，我覺(jué)?得市教?工委_?___?的掛職?安排非?常有利?于年輕?干部的?成長(zhǎng)，?掛職工?作是鍛?煉干部?的“大?熔爐”?，我很?幸運(yùn)自?己作為?一名年?