哈爾濱理工大學(xué)電路1-9章習(xí)題答案

第一章(電路模型和定律)習(xí)題解答一、選擇題1．KVL和KCL不適用于D。A．集總參數(shù)線性電路；B．集總參數(shù)非線性電路；C．集總參數(shù)時(shí)變電路；D．分布參數(shù)電路2．圖1—1所示電路中，外電路未知，那么u和i分別為D。A．；B．未知；C．；D．未知3．圖1—2所示電路中，外電路未知，那么u和i分別為D。A．；B．；C．；D．4．在圖1—3所示的電路中，按照“節(jié)點(diǎn)是三條或三條以上支路的聯(lián)接點(diǎn)〞的定義，該電路的總節(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)為A。A．5個(gè)；B．8個(gè)；C．6個(gè)；D．7個(gè)5．在圖1—4所示電路中，電流源發(fā)出的功率為C。A．45W；B．27W；C．–27W；D．–51W二、填空題 1．答：在圖1—5所示各段電路中，圖A中電流、電壓的參考方向是關(guān)聯(lián)參考方向；圖B中的電流、電壓的參考方向是非關(guān)聯(lián)參考方向；圖C中電流、電壓的參考方向是關(guān)聯(lián)參考方向；圖D中電流、電壓的參考方向是非關(guān)聯(lián)參考方向。2．答：圖1—6所示電路中的u和i對元件A而言是非關(guān)聯(lián)參考方向；對元件B而言是關(guān)聯(lián)參考方向。3．答：在圖1—7所示的四段電路中，A、B中的電壓和電流為關(guān)聯(lián)參考方向，C、D中的電壓和電流為非關(guān)聯(lián)參考方向。4．答：電路如圖1—8所示。如果Ω，那么V，A；如果Ω，那么V，A。5．答：在圖1—9(a)所示的電路中，當(dāng)Ω時(shí)，V，A；當(dāng)Ω時(shí)，V,A。在圖1—9(b)所示的電路中，當(dāng)R=10Ω時(shí)，V,A；當(dāng)Ω時(shí)，V,A。三、計(jì)算題1．試求圖1—7所示各段電路吸收或發(fā)出的功率。解：W〔吸收〕；W〔吸收〕W〔發(fā)出〕；W〔發(fā)出〕2．電路如圖1—10所示。求：(1)．圖(a)中電壓源發(fā)出的功率和電阻吸收的功率；(2)．圖〔b〕中電壓源、電流源及電阻發(fā)出的功率。解：(a)．由電路圖可知〔V〕；(A)對于電壓源，u和i為非關(guān)聯(lián)參考方向，因此電壓源發(fā)出的功率為〔W〕對于電阻，u和i為關(guān)聯(lián)參考方向，因此電阻吸收的功率為(W)(b)．由電路圖可知〔V〕；(A)由KCL得(A)于是電壓源發(fā)出的功率為〔W〕電阻發(fā)出的功率為(W)電流源發(fā)出的功率為(W)3．計(jì)算圖1—11所示電路中的。解：電路為直流電路，因此電容、電感分別相當(dāng)于開路和短路，即，由KCL得：，解之得(A)，〔A〕由歐姆定律得：(V)根據(jù)KVL得：，即(V)4．圖1—12所示電路中的V,計(jì)算圖中所有的未知電流和電壓及受控電源發(fā)出的功率。解：(A)；(V)(V)；(A)(A)；(A〕(A)；(A)受控電壓源和受控電流源發(fā)出的功率分別為：(W)，(W)5．計(jì)算圖1—13所示電路中全部未知的電壓和電流。解：(A)；(A)(A)；(A)(A)；(A)；第二章(電阻電路的等效變換)習(xí)題解答一、選擇題1．在圖2—1所示電路中，電壓源發(fā)出的功率為B。A．W；B．W；C．W；D．W2．在圖2—2所示電路中，電阻增加時(shí)，電流將A。A．增加；B．減??；C．不變；D．不能確定3．在圖2—3所示電路中，=D。A．A；B．A；C．A；D．A4．對于圖2—4所示電路，就外特性而言，那么D。A．a(chǎn)、b等效；B．a(chǎn)、d等效；C．a(chǎn)、b、c、d均等效；D．b、c等效5．在圖2—5所示電路中，N為純電阻網(wǎng)絡(luò)，對于此電路，有C。A．都發(fā)出功率；B．都吸收功率；C．發(fā)出功率，不一定；D．發(fā)出功率，不一定二、填空題圖2—6〔a〕所示電路與圖2—6〔b〕所示電路等效，那么在圖2—6〔b〕所示電路中，V，。2．圖2—7〔a〕所示電路與圖2—7〔b〕所示電路等效，那么在圖2—7〔b〕所示電路中，A,。3．在圖2—8所示電路中，輸入電阻。4．在圖2—9所示電路中，受控源發(fā)出的功率是W。5．在圖2—10所示電路中，A電流源吸收的功率是W。三、計(jì)算題1．對于圖2—11所示電路，試求：1)．電壓、；2)．各電源的功率，并指出是吸收還是發(fā)出。解：V，VW(發(fā)出)，W(吸收W，發(fā)出１W)2．計(jì)算圖2—12所示電路中的電流。解：將圖2—12所示電路中電阻和電阻的串聯(lián)用的電阻等效，將A電流源和電阻的并聯(lián)用V電壓源和電阻的串聯(lián)等效，可得圖2—12所示電路的等效電路如圖2—12〔a〕。再將圖2—12〔a〕所示電路做如下的等效變換：在圖2—12〔f〕所示的電路中，虛線框內(nèi)的局部為一電橋。此電橋各條臂上的電阻相等，電橋處于平衡狀態(tài)，電阻兩端的電壓為，其中的電流也為，此時(shí)與電阻相連的兩個(gè)節(jié)點(diǎn)可視為開路，因此圖2—12〔f〕所示的電路可等效成圖2—12〔g〕所示的電路。根據(jù)圖2—12〔g〕，有A3．計(jì)算圖2—13所示電路的等效電阻。解：將圖2—13中Y連接的三個(gè)的電阻等效變換為圖2—13〔a〕中△連接的三個(gè)的電阻，那么4．在圖2—14所示電路中，V電壓源發(fā)出的功率為W，試求電路圖中的電流及電壓。解：A，V5．求圖2—15所示電路中的電流。解：A，AA，A6．求圖2—16所示電路中的電流和電壓。解：mA，mAmA，V7．求圖2—17所示電路中電流。解：對圖2—17所示電路左邊的網(wǎng)孔列基爾霍夫電壓方程，得由KCL得聯(lián)立以上兩式解得A8．試求圖2—18所示A電流源的端電壓及其發(fā)出的功率。解：對右邊的網(wǎng)孔應(yīng)用KVL，得V而W9．求圖2—19中所示的電壓。解：由KVL得，此外A，因此V10．在圖2—20所示電路中，求受控源發(fā)出的功率。解：由KVL得V，而V，W第三章(電阻電路的一般分析)習(xí)題解答一、選擇題1．圖3—1所示電路中V，電流B。A．A；B．A；C．A；D．A2．圖3—2所示電路中，節(jié)點(diǎn)1的自電導(dǎo)=C。A．；B．；C．；D．3．圖3—3所示電路中，增大，將導(dǎo)致C。A．增大，增大；B．減小，減?。籆．不變，減??；D．不變，增大4．對于圖3—4所示電路，正確的方程是D。A．；B．；C．；D．5．圖3—5所示電路中，對應(yīng)回路1的正確的方程是A。A．；B．C．；D．填空題1．在圖3—6所示電路中，，。2．在圖3—7所示電路中，，。3．在圖3—8所示電路。4．在圖3—9所示電路中，電壓源發(fā)出功率，電流源發(fā)出功率。5．在圖3—10所示電路中，，那么負(fù)載電流。計(jì)算題試用節(jié)點(diǎn)電壓法求圖3—11所示電路中的。解：由節(jié)點(diǎn)電壓法得V，由歐姆定律得V。所以V，，A2．試用節(jié)點(diǎn)電壓法求圖3—12所示電路中的。解：圖3—12所示電路的節(jié)點(diǎn)電壓方程為聯(lián)立以上三式解得：V，V，V而A3．試用回路電流法求圖3—13所示電路中的及。解：以圖3—13所示電路中的兩個(gè)網(wǎng)孔作為獨(dú)立回路，那么其回路電流方程為：；由此兩式解得：，A而A，V4．試列出圖3—14所示電路中的節(jié)點(diǎn)電壓方程、回路電流方程。解：節(jié)點(diǎn)電壓方程為：回路電流方程為：5．試列出圖3—15所示電路中的節(jié)點(diǎn)電壓方程、網(wǎng)孔電流方程。解：節(jié)點(diǎn)電壓方程為網(wǎng)孔電流方程為：6．選一適宜方法求圖3—16(a)所示電路中的電流。解：根據(jù)電源等效變換將圖3—16〔a〕依次等效變換為圖3—16〔b〕、圖3—16〔c〕。由圖3—16〔c〕得而由此解得：A7．列出圖3—17所示電路的回路電流方程，并求μ為何值時(shí)電路無解。解：回路電流方程為：從以上三式中消去U后，有由克萊姆法那么可知上述方程組無解的條件是由此解得8．計(jì)算圖3—18所示電路中的、。解：由圖3—18可列出節(jié)點(diǎn)電壓方程和補(bǔ)充方程聯(lián)立以上三式解得A，V9．求圖3—19所示電路中各電源發(fā)出或吸收的功率。解：由圖3—19可列出節(jié)點(diǎn)電壓方程和補(bǔ)充方程聯(lián)立以上兩式解得V，V。而A，于是：W〔發(fā)出〕；W〔發(fā)出〕10．試用節(jié)點(diǎn)法求圖3—20所示電路中的電流。解：節(jié)點(diǎn)電壓方程和補(bǔ)充方程為，由以上四式解得A。第四章(電路定律)習(xí)題解答一、選擇題1．受控源是不同于獨(dú)立源的一類電源，它b一種鼓勵(lì)。a．是；b．不是2．以下電路定理、定律中，僅能用于線性電路的有b、d。a．KVL和KCL；b．疊加定理；c．替代定理；d．戴維南定理和諾頓定理3．甲乙兩同學(xué)對圖4—1所示電路應(yīng)用替代定理求電流。甲畫了圖4—2〔a〕電路，乙畫了圖4—2〔b〕電路，后來他們認(rèn)為圖4—2〔b〕圖是不可行的，其理由是A。A．不滿足“置換前后電路應(yīng)具有唯一解〞這一條件；B．電路中不存在電阻；C．電流等于零了；D．電流等于無限大了4．圖4—3所示電路的諾頓等效電路如圖4—4，那么、分別為A。A．；B．；C．；Ｄ．5．圖4—5〔a〕所示電路的端口特性如圖4—5〔b〕，其戴維南等效電路如圖4—5〔c〕，那么、分別為D。A．；B．；C．；D．二、填空題1．線性一端口電路N如圖4—6所示。當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)。如果，那么，。解：依據(jù)題意可知，一端口電路N的開路電壓為，戴維南等效電阻為。因此，當(dāng)時(shí)，2．圖4—7所示電路中，為線性電路，且。當(dāng)，時(shí)，；當(dāng)，時(shí)，；當(dāng)，時(shí)，。那么，當(dāng)，時(shí)，。解：N為線性電路，且和都等于時(shí)，，所以N中含有獨(dú)立電源，按照疊加定理，有〔式中的為待定常數(shù)〕將給定條件代入，可得：，從以上兩式解得：，于是將，代入上式得，3．圖4—8〔a〕所示電路的戴維南等效電路如圖4—8〔b〕，那么，。解：a、b兩點(diǎn)開路時(shí)，，所以在a、b兩端加一電壓并注意到，那么由此可得4．圖4—9〔a〕所示電路的戴維南等效電路如圖4—9〔b〕，那么，。5．在圖4—10〔a〕所示的電路中，(的單位用安培時(shí)，的單位為伏特)，其戴維南等效電路如圖4—10〔b〕，那么，。解：當(dāng)時(shí)，為開路電壓，且和的參考方向相反，因而。當(dāng)時(shí),，此電流為短路電流且對于N而言開路電壓和短路電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，因此三、計(jì)算題1．用疊加定理計(jì)算圖4—11所示電路中的。解：將圖4—11中的電源分成兩組，電壓源為一組，電流源為一組，分別如圖4—11〔a〕和圖4—11〔b〕所示。由圖4—11(a)可得由圖4—17(b)可得而2．用疊加定理計(jì)算圖4—12所示電路中的。解：將圖4—12分解成圖4—12〔a〕和圖4—12〔b〕，用疊加定理計(jì)算。在圖4—12〔a〕中，有由此可得在圖4—12〔b〕中，有由此可得而3．電路如圖4—13所示。當(dāng)開關(guān)和1接通時(shí)，；當(dāng)開關(guān)和2接通時(shí)，。計(jì)算開關(guān)和3接通時(shí)的。解：設(shè)三個(gè)電壓源的源電壓用變量表示，且其參考方向和電壓源源電壓的參考方向一致，那么有……⑴將，代入⑴得……⑵將，代入⑴得……⑶聯(lián)立⑵、⑶兩式，解得，即……⑷再將代入⑷式得4．電路如圖4—14所示(N為線性電路)。假設(shè)，時(shí)，；假設(shè)，時(shí)，；假設(shè)，時(shí)，。求，時(shí)的值。解：設(shè)由，時(shí)，得：由，時(shí)，得：……①由，時(shí)，得：……②由①、②兩式解得：，即……③將，代入③得：5．求圖4—15所示電路的戴維南等效電路和諾頓等效電路。解：設(shè)圖4—15所示電路的戴維南和諾頓等效電路分別如圖4—15〔b〕和圖4—15〔c〕。圖4—15最左邊的支路可等效為A的電流源，因此圖4—15的電路可以等效為圖4—15〔a〕所示的電路。對圖4—15〔a〕所示的電路列節(jié)點(diǎn)電壓方程，有即而一端口電路的開路電壓和其戴維南等效電阻分別為：，將圖4—15〔b〕等效變換為圖4—15〔c〕得：，6．求圖4—16所示電路的戴維南等效電路和諾頓等效電路。解：將圖4—16中三角形連接的三個(gè)的電阻等效變換為星型連接的電阻，那么其等效電路如圖4—16〔a〕。設(shè)其戴維南等效電路和諾頓等效電路分別如圖4—16〔b〕和圖4—16〔c〕，那么，將圖4—16〔b〕等效變換為圖4—16〔c〕，得，7．電路如圖4—17所示(N為線性電路)，的值可變。當(dāng)，可獲得最大功率，且此最大功率為W。求N的等效電路。解：圖4—17〔a〕為圖4—17的等效電路。由于時(shí)獲得最大功率，因此有及由此解得8．電路如圖4—18所示，為何值時(shí)可獲得最大功率并求此功率。解：將圖4—18的電路用圖4—18〔a〕的電路等效。在圖4—18〔求時(shí),a、b兩點(diǎn)開路〕中，選節(jié)點(diǎn)為參考節(jié)點(diǎn)可列出節(jié)點(diǎn)電壓方程：聯(lián)立以上四個(gè)可解得而,由此可見，時(shí)可獲得最大功率，此最大功率值為9．求圖4—19所示電路的戴維南等效電路。解：按圖4—19的電路〔a、b兩端開路〕列出節(jié)點(diǎn)電壓方程為聯(lián)立以上三式可解得，而，將圖4—19中的獨(dú)立源置零可得圖4—19〔a〕所示的電路。由此電路圖可見根據(jù)KCL得而10．求圖4—20〔a〕、圖4—20〔b〕、圖4—20〔c〕、圖4—20〔d〕所示電路的戴維南等效電路。解：設(shè)圖4—20(a)、4—20〔b〕、4—20〔c〕、4—20〔d〕的戴維南等效電路為圖4—21。①．圖4—20〔a〕中電流源、電壓源、電阻并聯(lián)后和的電流源串聯(lián)，此段電路等效于的電流源。當(dāng)a、b兩端開路時(shí)，，因此將圖４—20〔a〕中的獨(dú)立源置零后，明顯可見②．在圖４—20〔b〕的電路中，計(jì)算a、b兩端的開路電壓可采用疊加定理。將全部電壓源作為一組，將全部電流源作為另一組。當(dāng)全部電壓源作用，電流源不作用時(shí)；當(dāng)全部電壓源不作用，電流源單獨(dú)作用時(shí)所以將全部電源置零，容易求得③．對于圖４—20〔c〕的電路，由于其中不含獨(dú)立電源，因此其開路電壓等于，即在圖４—20〔c〕的電路的a、b之間加一電壓，相應(yīng)各支路的電流如圖４—22。由圖4—22可得，，因此④．將圖4—20〔d〕的電路等效變換為圖4—23的電路，〔注意：〕由此電路可見,當(dāng)a、b兩端開路時(shí)，有，即而將a、b兩端短路時(shí)，，受控電壓源的源電壓等于，相當(dāng)于短路，因而因此第七章(一階電路)習(xí)題解答一、選擇題1．由于線性電路具有疊加性，所以C。A．電路的全響應(yīng)與鼓勵(lì)成正比；B．響應(yīng)的暫態(tài)分量與鼓勵(lì)成正比；C．電路的零狀態(tài)響應(yīng)與鼓勵(lì)成正比；D．初始值與鼓勵(lì)成正比2．動態(tài)電路在換路后出現(xiàn)過渡過程的原因是A。儲能元件中的能量不能躍變；電路的結(jié)構(gòu)或參數(shù)發(fā)生變化；電路有獨(dú)立電源存在；電路中有開關(guān)元件存在3．圖7—1所示電路中的時(shí)間常數(shù)為C。圖7-1A．；B．；C．；D．解：圖7—1中和并聯(lián)的等效電容為，而將兩個(gè)電容摘除后，余下一端口電路的戴維南等效電阻為，所以此電路的時(shí)間常數(shù)為。４．圖7—2所示電路中，換路后時(shí)間常數(shù)最大的電路是A。圖7-2解：圖7—2〔A〕、〔B〕、〔C〕、〔D〕所示四個(gè)電路中的等效電感分別為、、和。時(shí)，將圖6—2〔A〕、〔B〕、〔C〕、〔D〕中的電感摘除后所得一端口電路的戴維南等效電阻分別為、、和。由于電路的時(shí)間常數(shù)等于，所以圖7—2〔A〕所示電路的時(shí)間常數(shù)最大。5．一階電路的全響應(yīng)V，假設(shè)初始狀態(tài)不變而輸入增加一倍，那么全響應(yīng)變?yōu)镈。A．；B．；C．；Ｄ． 解：由求解一階電路的三要素法可知在原電路中V，V。當(dāng)初始狀態(tài)不變而輸入增加一倍時(shí)，有V二、填空題1．換路前電路已處于穩(wěn)態(tài)，，，，。時(shí)，開關(guān)由擲向，那么圖7—3所示電路在換路后瞬間的電容電壓V，V。圖7-3解：由時(shí)刻電路得：，換路后，電容,構(gòu)成純電容的回路〔兩電容并聯(lián)〕,電容電壓發(fā)生強(qiáng)迫躍變，此時(shí)應(yīng)由電荷守恒原理求解換路后瞬刻的電容電壓。由得：……①……②由以上兩式解得2．圖7—4所示電路的時(shí)間常數(shù)。圖7-4圖7-4〔a〕解：將儲能元件開路，獨(dú)立電源置后，可得求戴維南等效電阻的電路如圖7—4(a)所示。由于電路中含有受控源，因此需用外加電壓法求戴維南等效電阻。由圖7—4(a〕得，即于是，3．某串聯(lián)電路中，隨時(shí)間的變化曲線如圖7—5所示，那么時(shí)。圖7-5解：由圖7—5可得，而由圖7—5可見。將的表達(dá)式代入此式得，即因此4．換路后瞬間〔〕，電容可用電壓源等效替代，電感可用電流源等效替代。假設(shè)儲能元件初值為零，那么電容相當(dāng)于短路，電感相當(dāng)于開路。5．圖7—6所示電路，開關(guān)在時(shí)刻動作，開關(guān)動作前電路已處于穩(wěn)態(tài)，那么。圖7-6圖7-6〔a〕圖7-6〔b〕解：時(shí)刻，電路處于直流穩(wěn)態(tài)，電感相當(dāng)于短路，電容相當(dāng)于開路，等效電路如圖7—6〔a〕所示。由圖7—6〔a〕解得，。時(shí)刻的等效電路如圖6—6〔b〕，由此圖解得。三、計(jì)算題1．圖6—7所示電路，電容原未充電，，。時(shí)開關(guān)S閉合，求：1〕．時(shí)的和；2〕．到達(dá)所需時(shí)間。圖7-7解：1〕．由于電容的初始電壓為，所以將，及代入上式得〔〕而2〕．設(shè)開關(guān)閉合后經(jīng)過秒充電至，那么，即由此可得2．圖6—8所示電路，開關(guān)S在時(shí)刻閉合，開關(guān)動作前電路已處于穩(wěn)態(tài)，求時(shí)的。圖7-8解：電流為電感中的電流，適用換路定那么，即而，于是3．圖7—9所示電路，開關(guān)S在時(shí)刻從擲向，開關(guān)動作前電路已處于穩(wěn)態(tài)。求：1〕．〔〕；2〕．〔〕。圖7-9解：1〕．，于是2)．注意到為電阻中的電流，不能直接應(yīng)用換路定那么。畫出時(shí)刻電路如圖7—9(a)所示，等效變換后的電路如圖6—9(b)所示。圖7-9〔a〕圖7-9〔b〕由圖7—7〔b〕可得，因而4．圖7—10所示電路，開關(guān)S在時(shí)刻翻開，開關(guān)動作前電路已處于穩(wěn)態(tài)。求：時(shí)的。圖7-10解：。穩(wěn)態(tài)時(shí)電容相當(dāng)于開路，〔即電容的開路電壓〕和可由圖7—10(a)的電路計(jì)算。圖7-10〔a〕由圖7—10〔a〕得：……〔1〕……〔2〕由〔2〕得，將此帶入〔1〕式，得由此可見，而5．圖7—11中，時(shí)零狀態(tài)響應(yīng)。假設(shè)電容改為，且，其它條件不變，再求。圖7-11圖7-11〔a〕解：以儲能元件為外電路，線性含源電阻網(wǎng)絡(luò)可用相應(yīng)的戴維南等效電路替代，如圖6—11(a)所示。由題意可知，而當(dāng)改為，且時(shí)，，因而6．圖7—12中，V，V，全響應(yīng)。求：1〕．、單獨(dú)作用時(shí)的零狀態(tài)響應(yīng)和；2〕．零輸入響應(yīng)。圖7-12解：圖7—12的全響應(yīng)等于零狀態(tài)響應(yīng)加零輸入響應(yīng)，即……①而……②……③將圖7—12等效為圖7—12〔a〕，設(shè)圖中的。圖7-12〔a〕當(dāng)單獨(dú)作用時(shí)，有其通解為〔其中〕將上式及②、③代入①得++……④考慮到是鼓勵(lì)時(shí)的零狀態(tài)響應(yīng)，并將④和題中給出的的全響應(yīng)的表達(dá)式比照，可得，，，，因此〔〕()()7．圖7—13所示電路中，鼓勵(lì)的波形如圖7—13〔a〕所示，求響應(yīng)。圖7-13圖7-13〔a〕圖7-13〔b〕解：此題的鼓勵(lì)可用三個(gè)階躍函數(shù)之和表示，即：電路的響應(yīng)就是上述三個(gè)階躍函數(shù)分別作用產(chǎn)生的零狀態(tài)響應(yīng)之和。將圖6—13等效為如圖6—13(b)所示的電路。作用時(shí)的響應(yīng)為作用時(shí)的響應(yīng)為作用時(shí)的響應(yīng)為總的零狀態(tài)響應(yīng)為8．圖7—14所示電路中，鼓勵(lì)為單位沖激函數(shù)A，求零狀態(tài)響應(yīng)。圖7-14解：設(shè)鼓勵(lì)為，用三要素法求電路的單位階躍響應(yīng)。，，電流的單位階躍響應(yīng)為根據(jù)單位沖激響應(yīng)和單位階躍響應(yīng)的關(guān)系，可得電路中的：9．圖7—15所示電路中，，，求時(shí)的響應(yīng)。圖7-15圖7-15〔a〕圖7-15〔b〕解：應(yīng)用疊加原理求解此題。單獨(dú)作用時(shí)，電路如圖7—15〔a〕所示。對于沖激響應(yīng)，可先求其相應(yīng)的階躍響應(yīng)。設(shè)鼓勵(lì)為，那么因此由沖激響應(yīng)和階躍響應(yīng)的關(guān)系得單獨(dú)作用時(shí)，電路如圖7—15〔b〕所示。，，而因此10．圖7—16所示電路，開關(guān)動作前電路已處于穩(wěn)態(tài)，時(shí)開關(guān)S翻開，求時(shí)的。圖7-16解：由圖示電路可求得，開關(guān)動作后……①電流發(fā)生強(qiáng)迫躍變。根據(jù)磁通鏈?zhǔn)睾阍?，可得……②由①、②兩式解得而，于是第八章〔相量法〕?xí)題解答選擇題1．在圖8—1所示的正弦穩(wěn)態(tài)電路中，電流表、、的讀數(shù)分別為A、A、A，電流表的讀數(shù)為D。A．A；B．A；C．A；D．A2．在圖8—2所示的正弦穩(wěn)態(tài)電路中，電壓表、、的讀數(shù)分別為V、V、V，電壓表的讀數(shù)為A。A．V；B．V；C．V；D．V3．在正弦電路中，純電感元件上電壓超前其電流的相位關(guān)系B。A．永遠(yuǎn)正確；B．在電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向的前提下才成立；C．與參考方向無關(guān)；D．與頻率有關(guān)4．在圖8—3所示電路中，，且V，V，那么電路性質(zhì)為B。A．感性的；B．容性的；Ｃ．電阻性的；Ｄ．無法確定5．在圖8—4所示正弦電路中，設(shè)電源電壓不變，在電感兩端并一電容元件，那么電流表讀數(shù)D。A．增大；B．減?。唬茫蛔?；Ｄ．無法確定二、填空題1．正弦量的三要素是有效值，角頻率，初相位。2．在圖8—5所示正弦穩(wěn)態(tài)電路中，A。解：A3．在圖8—6所示的正弦穩(wěn)態(tài)電路中，電流表的讀數(shù)為A，的有效值為V，的有效值為A。解：V，A4．在圖8—7所示正弦穩(wěn)態(tài)電路中，電流表的讀數(shù)為A，的有效值為V，的有效值為A。解：取A，那么V，A，A，于是A，V5．在圖8—8所示正弦穩(wěn)態(tài)電路中，Ω，且A，那么電壓V。解：V，A，A，V三、計(jì)算題1．在圖8—9所示電路中，，那么、、、應(yīng)滿足什么關(guān)系？解：假設(shè)使，那么與同相，而=，=由此可得，即2．在圖8—10所示的正弦電路中，電流表、的讀數(shù)分別為A、A，試求當(dāng)元件2分別為、、時(shí)，總電流的有效值是多少？解：當(dāng)元件2為R時(shí)A；當(dāng)元件2為L時(shí)A；當(dāng)元件2為C時(shí)A3．在圖8—11所示的正弦電路中，電壓表、讀數(shù)分別為V、V，試求當(dāng)元件2分別為、、時(shí)，總電壓的有效值是多少？解：當(dāng)元件2為R時(shí)：V；當(dāng)元件2為L時(shí)：V；當(dāng)元件2為C時(shí)：V4．在如圖8—12所示RL串聯(lián)電路中，在有效值為V、Hz的正弦電源作用下，A。假設(shè)電壓有效值不變，但頻率增大為Hz時(shí)，電流A，求、的值。解：根據(jù)題意可得：；由以上兩式解得，H5．在圖8—13所示電路中，，且A，試求及。解：由條件及電路圖可得：V；A；A；=10V第九章〔正弦穩(wěn)態(tài)電路分析〕習(xí)題解答一、選擇題1．在圖9—1所示的電路中，如果其等效導(dǎo)納的模為，那么D。A．；B．；C．；D．2．圖9—2〔a〕所示的電路為不含獨(dú)立電源的線性一端口電路。V，A，那么圖9—2〔b〕、9—2〔c〕、9—2〔d〕、9—2〔e〕四個(gè)電路中不是圖9—2〔a〕的等效電路的為D。A．圖9—2〔b〕；B．圖9—2〔c〕；C．圖9—2〔d〕；D．圖9—2〔e〕3．電路如圖9—3所示，Z是一段不含獨(dú)立源的電路。開關(guān)斷開時(shí)，瓦特表、電壓表、電流表的讀數(shù)分別是W、V和A；開關(guān)閉合時(shí)，瓦特表、電壓表、電流表的讀數(shù)分別是W、V和A。那么是C電路。A．電阻性；B．容性；C．感性；D．不能確定4．電路如圖9—4所示，固定不變。如果B，那么改變〔不等于無限大〕時(shí)，不變。A．；B．；C．；D．二、填空題1．假設(shè)，，，，那么圖9—5所示電路的輸入阻抗為。.2．線性一端口電路如圖9—6所示，。那么此一端口電路吸收的復(fù)功率，有功功率、無功功率分別為、、。解：對于N而言和為非關(guān)聯(lián)參考方向，因此N吸收的復(fù)功率為而，3．在圖9—8所示電路中，電流表A的讀數(shù)為A，電壓表的讀數(shù)V，電壓表的讀數(shù)為V，那么電壓表的讀數(shù)為V。圖9-8解：由題意得：，解得：，因此4．在圖9—9〔a〕所示的電路中，V，A，，，，此電路的戴維南等效電路如圖9—9〔b〕所示，那么V，=5。解：而等效阻抗為三、計(jì)算題1．電路如圖9—10所示，V，A，，，，，列出求解圖示電路的回路電流方程。解：圖9—10電路的回路電流方程為即2．在圖9—11所示的電路中，V，，，，V。用回路電流法求，，。解：選兩個(gè)網(wǎng)孔作為獨(dú)立回路，回路電流如圖9—11所示，據(jù)此可得即由此解得A，A因而A，A，A3．電路如圖9—12所示，列出其節(jié)點(diǎn)電壓方程。解：圖9—12電路的節(jié)點(diǎn)電壓方程為4．試求圖9—13中的節(jié)點(diǎn)電壓。解：圖9—13所示電路的節(jié)點(diǎn)電壓方程為即由此解得：5．電路如圖9—14所示，，，，，求和。解：根據(jù)題意得將，，代入，得即，聯(lián)立以上兩式解得，6．圖9—15為測量線圈參數(shù)的電路。測量時(shí)，調(diào)節(jié)可變電阻使電壓表的讀數(shù)最小，此時(shí)電源電壓為V，和均為，為，電壓表的讀數(shù)為V。假設(shè)電源的頻率為Hz，求和的值。解：將圖9—15的電路用圖9—15〔a〕的電路等效。設(shè)電壓表的內(nèi)阻為無限大，且以為參考相量可做相量圖如圖9—15〔b〕。圖中、和同相，、同相。由于右邊的支路為感性支路，所以、在相位上滯后一個(gè)角度。在一定的條件下，調(diào)節(jié)可變電阻實(shí)際上僅改變的大小，不變。由圖可見，當(dāng)和垂直時(shí)最小，因此有，，而，右邊支路的阻抗為，據(jù)此可得于是，7．電路如圖9—16。,，，電流表A1及電壓表V1的讀數(shù)分別為A和V。求電流表A0及電壓表V0的讀數(shù)。解：各個(gè)電壓、電流的參考方向如圖，以為參考相量，那么而所以電流表A0的讀數(shù)為A。又，所以電壓表V0的讀數(shù)為V。8．在圖9—17所示的電路中，電壓表的讀數(shù)為V，為感性負(fù)載。開關(guān)斷開時(shí)，安培表的讀數(shù)為A，瓦特表的讀數(shù)為W；開關(guān)閉合時(shí)，安培表的讀數(shù)為A，瓦特表的讀數(shù)為W。求和。解：根據(jù)開關(guān)斷開時(shí)電壓表、電流表及功率表的讀數(shù)可得考慮到為感性負(fù)載，有，因而根據(jù)開關(guān)閉合時(shí)電壓表、電流表及功率表的讀數(shù)可得，即開關(guān)閉合時(shí)電路的總阻抗為即9．將盞功率W功率因數(shù)的日光燈與盞W的白熾燈并聯(lián)接在V的交流電源上。①．求總電流及總功率因數(shù)；②．假設(shè)要將電路的功率因數(shù)提高到，應(yīng)并聯(lián)多大的電容。解：①．電路并不并電容吸收的有功功率不變，設(shè)此功率為，那么設(shè)并聯(lián)電容前電路吸收的無功功率為，功率因數(shù)角為，總電流為，那么據(jù)此可得②．設(shè)并聯(lián)電容后電容發(fā)出的無功功率為電路的功率因數(shù)角為，電路吸收的無功功率為，總電流為，那么再由可得

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個(gè)人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)