2023年小學教師外出聽課心得體會(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學教師外出聽課心得體會(5篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學教師外出聽課心得體會篇一

我深深地感覺到，作為教師只有“愛〞是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑〞也不是好的教師，只有與時俱進，遵守師德，勇于摸索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個適應時代發(fā)展的教師。

這些先進的教學方法對于我以后的課堂教學將大有裨益。

在這次學習活動中，更應當引起足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習摸索，不斷改進自己的教學方法，創(chuàng)造性利用課堂這塊寶貴陣地，將自己的教學推向一個更高層次。

我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質，也更加堅強了我們投身教育工作的決心。在今后的工作中，我會更加重視自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和再提高。

小學教師外出聽課心得體會篇二

x月x日至x日，我有幸加入了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學習。我們先后到xxx學校參觀考察，這四所學校的校園文化特色顯明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學校的課堂教學也是各具特色，讓我體會到xxx一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應當是專家的講座，x大的xxx三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我好多啟示，也讓我更理性的反思自己。

“愛自己，就要栽培自己〞，這是xx博士講座的最終一句話，也是對我觸動最深的一句話。

雖然在名師培養(yǎng)工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了x個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：曾經(jīng)那么喜歡當老師的我，現(xiàn)在怎么就不開心了呢?

“教師職業(yè)特點就是艱苦、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出聰慧?累出成長和發(fā)展?〞xx博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務太重，不是超過我的能力，而是我忘掉了享受，忘掉了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學的熱心、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并開心著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。

xxx教授將課堂教學的“改革〞狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。

x教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計，從教結構到用結構，從整體到部分再到整體，其間表達了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給學生，而是浮現(xiàn)一個整體，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學結構，再讓學生去用結構，這種大體系、大探究，對學生把握知識，特別是把握學習方法、思想方法是十分有效的。

但是在聽xx小學老師的執(zhí)教時，以上的思想表達得并不是很理想，讓我有一點懷疑它的可操作性，好在x教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕xx小學有x大這么雄厚的專家支持的同時，也讓我堅強地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。

名師培養(yǎng)工程這個團隊，既有市教育局人事處的方向領航，又有xx大學師范學院的專業(yè)引領，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個十分好的平臺。在x大的教室里，我們放下盒飯就開始分組探討，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、甚至整治，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。

在從xx到xx的高速路上，整整一路我們都在交流、在共享，話筒在手中傳遞，思想在共享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優(yōu)質團隊中，我們的課堂一定會漸漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對學生的生命自覺。

小學教師外出聽課心得體會篇三

20xx年x月x日，我有幸加入了在xx舉辦的“育師啟智。小學英語新課標課程課堂教學觀摩〞展示活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們良好的心理素質，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應變能力深深讓我震撼。

名師的課堂猶如一頓頓豐富的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。xxx老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標準》，同時結合她自己的教學實際，給了我們十分多好的范例，教會了我們好多新的教學方法，真是實在又實用。

反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要明了明確，難易適中。只有學生明了的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音確切。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

我認為，教師的基本素質縱然很重要，但一堂課的設計也是至關重要的。也大大地拓寬學生的視野，大大加強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精致的課件又會使其“錦上添花。

我想我今后要做到兩個“認真〞。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結。應當說課前備課是課堂教學中十分重要的一環(huán)，平日上課我們應當有十分深刻的感受，只有認真細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標緊湊聯(lián)系;更要備學生，根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。課后總結就是，及時總結當堂課的優(yōu)缺點，以及改進的方法并記載下來，課后總結的積累就是一筆豐厚的教學資產(chǎn)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了大量問題去思考，怎樣讓自己的語言更幽美?怎樣讓我的學生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

小學教師外出聽課心得體會篇四

20xx年x月xx日，我跟隨xx教育局組織的骨干教師研修班赴xxx進行參觀學習。七天的學習日程，我時常被鼓舞，被感染——xx教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，xx市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位xx省教育教學中的優(yōu)秀教師及專家給我們進行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉變傳統(tǒng)觀念，成全素質教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是xxx老師的“創(chuàng)造一間幸福教室〞。她守在自己的教室里，認真的營造著屬于學生也屬于自己的“幸福與完整〞的生活，展示著理想課堂的精彩，陳述著完美教室的奇妙。確實向她所說“教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時也就成就了自己。

趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學校有一個老師所帶的班級中有一個學生考入了名牌大學，這位教師在學校、在家中經(jīng)常夸這位學生學習好，當她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學生時，這位教師表示全力反對，說“這位學生除了學習好，再沒有優(yōu)點了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣煩躁，說了一堆的缺點。當趙校長聽說了這個故事后，他立刻修改了學校的校訓通過這個故事使我們教師明了的認識到我們教師并不只是一個教書匠。要用真心、對待每一個學生。孫穎校長給我們舉得一個例子也深深打動了我，她身為校長每天早上都在校門口迎接學生的到校，會對每個學生說“同學好〞并送給學生一個微笑，她發(fā)現(xiàn)有個學生從來不理她，也不會回應她，她私下問了一下老師，老師說：“這是十分淘氣的學生〞但是她從來沒有放棄對這位學生的問候，半年后，這位學生終究向她問好了。用自己的真心去打動學生。

趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認為導致我們的學生一考完大學就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學生到了高中就厭學了，這些都是高考造成的，學生為了高考用力的學，最終高考完了就厭學了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開，是我遵守職業(yè)操守的能力太差，為考試而學，為考試而教違背教育規(guī)律，考試是通過知識考人品，高考成績只是教育的副產(chǎn)品。

專家的講解逐一浮現(xiàn)出了踐行教育改革的新蹤跡，賞析著這些教育人用信念與聰慧創(chuàng)造的奇跡，我迷醉了，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析，xx教育人用自己的聰慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的，所收獲的。做教育，絕不要做一個盲目的追隨者，滯步于“隨波逐流〞，滿足于“追逐時尚〞，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思考行動本身的價值與意義。她是不斷發(fā)展的事業(yè)，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她，更需要我們用責任與奉獻去完善她。

“只要行動，就有收獲;只有堅持，才有奇跡。〞我們要用高品質的行動，編織屬于自己的教育之夢。

通過上面的學習使我深深懂得身為教師，我們所肩負的是對一代人的教育使命。我們要在業(yè)務上精益求精，態(tài)度上盡職盡責，作風上嚴謹務實，生活上文明健體，堅強理想信念、忠誠黨的事業(yè)，向優(yōu)秀教師學習，立足平凡崗位，勤奮踏實工作，把職業(yè)當作事業(yè)來追求，把學校當作家庭來經(jīng)營，把同事當作兄弟來對待，把學生當作子女來呵護。為xx教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血，為社會全面進步作出貢獻。

接下來的三天給我們安排了六所學校，小學三所，中學三所。我是小學組的。我們小學組分別去的是xx市試驗小學，xx小學和xx中新雙語小學。從早上八點的晨誦開始，到下午四點左右的互動交流，這一天的時間都在學校度過。感謝有心的xx市教育局，由于這樣的安排避免了我們平時學習時對學校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學習者一個真正走入各所學校深入了解和學習各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機遇。

學校工作千頭萬緒，落到實處靠誰?毫無疑問是教師，教師落實工作的指導思想就是教師的觀念，轉變教師觀念是各項工作的出發(fā)點，也是工作成敗的關鍵。xx市試驗小學將學科育人與全員育人相結合。一是學科滲透，將習慣養(yǎng)成寓于各科和各項活動之中，發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩文育人緊湊結合，促進學生習慣養(yǎng)成。二是全員育人。學校各項工作的出發(fā)點和落腳點是“育人〞，做到教學育人、管理育人、服務育人，為學生搭建平臺，使每個學生都能得到有效的發(fā)展。xx學校的辦學特色是“和諧友好，立字立人〞。學校從單純的“寫字教學〞升華為“寫字育人〞，把一種平常的“小技〞升華為育人的“大道〞，并定位“寫規(guī)范端雅之字，育文明優(yōu)秀之人〞的教學目標。xx中新雙語學校秉承“中西合璧，終生奠基，科學取向，臻于至善〞的辦學理念，弘揚“仁愛、求真〞的校訓，踐行“讓每一個學生自主和諧發(fā)展〞的教育理想。以提高育人質量為核心，走內涵發(fā)展之路，堅持以科研為先導，以特色促發(fā)展，以“自主互助學習型課堂〞建設為引領，加強課程建設，尊重學生特性，重視發(fā)現(xiàn)學生的興趣、特長，重視師生進取精神、科學精神、民主精神的培養(yǎng)，“雙語厚基〞辦學特色。

通過這三天的學習，我深刻感受到這三所學校的共性是教師重視學生良好習慣的培養(yǎng)，勉勵學生主動學習。課堂上老師更多地是授予學法，引導學生解決問題，歸納方法，勉勵創(chuàng)新。全體教師實實在在地做到更新“知識中心〞的課程觀，確立“能力中心〞，解決“教什么〞的問題;更新“教師中心〞的教學觀，確立“學生中心〞，解決“怎么教〞的問題;更新“考分至上〞的評價觀，確立“綜合發(fā)展〞的評價觀.教師的責任不在于教，而在于教學生怎么學。堅信三個一切：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞。三天里，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃重的教育試驗研究的氣氛中，沉醉在它們風格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中，心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自xx這方土地上逐漸清楚和充盈起來。

我觸到了——每一所學校都有一處獨特的教育風景;

我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事;

我看到了——每一個學生都有一個幸福美好的童年。

腳踩在xx這方教育的熱土上，我才真正感受到了xx教育的力量，感受到了xx教育人“腳踩大地，仰望星空〞的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。

xx，無愧于教育的一方熱土;感動，這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的xx教育人!

小學教師外出聽課心得體會篇五

本人于20xx年x月x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(高一，