初三英語備課組工作計劃

第3頁共3頁初三英?語備課?組工作?計劃?本備課?組以學?校教育?教學工?作計劃?為指導?，貫徹?落實教?研組工?作計劃?，貫徹?新課標?，變革?師生學?習方式?，培養(yǎng)?實踐創(chuàng)?新能力?，立足?以學生?發(fā)展為?中心，?注重學?生學習?方式及?思維能?力的養(yǎng)?成，全?面提高?本年級?英語教?育質量?。一?、學生?現狀?1.有?些學生?平時學?習成績?較佳，?但考試?總是心?慌，臨?場發(fā)揮?欠佳。?在設計?每一課?時，要?考慮學?生在教?學過程?中的“?心理健?康效益?”。在?愉快的?、情感?融洽的?氛圍中?，激發(fā)?學生強?烈的求?知欲、?從躍躍?欲試發(fā)?展到埋?頭探索?，通過?觀察比?較，分?析思索?，逐步?深化自?己的認?識程度?，并從?中提高?自己的?認識能?力和技?巧。?2.兩?極分化?嚴重。?教師要?熱情關?心幫助?學生克?服心理?障礙，?點燃學?生進取?的火花?，動之?以情，?曉之以?理，樹?立他們?的自信?心。同?時指導?幫助，?對差生?進行個?別談話?，幫助?他們找?出暫時?落后的?原因，?幫助他?們制定?計劃，?指導學?習方法?，具體?輔導基?礎知識?。3?.聽力?和口語?水平有?待進一?步提高?。二?、工作?目標?1.在?日常教?學中打?好語法?基礎，?強化聽?說讀寫?練習，?2.?創(chuàng)造教?師啟動?，師生?互動，?學生主?動的共?同發(fā)展?課堂，?全面提?高學生?的聽、?說、讀?寫能力?。三?、工作?重點?1.制?定中學?生學習?方法常?規(guī)，包?括預習?、上課?、作業(yè)?、復習?、考試?和課外?學習等?。在學?習過程?中，掌?握科學?的學習?方法，?全面提?高英語?素質。?2.?注重教?學過程?中學生?的心理?健康效?益。在?日常教?學中仔?細觀察?，分析?學生心?理的個?別特點?，在全?面指導?學生學?習方法?時，根?據大多?數學生?的情況?，有所?側重。?在對個?別學生?指導時?，幫助?其確立?正確的?學習方?法，堅?持表揚?鼓勵為?主，使?學生充?滿信心?。尊重?學生，?信任學?生，珍?惜學生?所取得?的微小?成功，?熱情肯?定、耐?心引導?、悉心?培育，?使學生?形成良?好的學?習習慣?。3?.大膽?革新英?語教學?方式。?培養(yǎng)學?生的實?踐能力?和創(chuàng)新?精神，?突出學?生學習?的主體?性，主?動性和?獨立性?。4?.控制?兩極分?化的加?劇。?1）細?致調查?，做到?心中有?數。課?上使后?進生樂?學，積?極主動?參與教?學活動?，多發(fā)?言、養(yǎng)?成大膽?提問的?習慣，?使之享?受成功?的快樂?;作業(yè)?中出現?的問題?，不管?大小，?及時面?批糾正?，防患?于未然?。2?）營造?課堂氣?氛，提?高學習?效益。?課堂上?要快節(jié)?奏、高?密度，?充分調?動學生?的積極?性。師?生對話?，說好?“每日?英語”?，營造?濃厚的?課堂氣?氛，培?養(yǎng)學生?的聽說?能力。?課堂教?學交際?化，以?學生活?動為主?，教師?指導為?輔，調?動學生?的積極?性，激?發(fā)學習?興趣，?增強求?知欲，?提高教?學效果?。復習?舊知識?，引出?新知識?，多角?度訓練?。鞏固?舊知識?，呈現?新知識?，力求?當堂掌?握，提?高課堂?效率。?6.?加大聽?力、口?語訓練?量。?從教學?實際科?學地分?析學生?的知識?結構與?能力結?構，針?對學生?聽力中?的薄弱?環(huán)節(jié)加?大“投?入”并?采用適?當的訓?練形式?，合理?地提出?訓練要?求，重?視參與?聽力理?解活動?各項能?力的全?面發(fā)展?，提高?聽力教?學的質?量。?1）聽?音訓練?2）?朗讀口?語交際?訓練?3）讀?寫訓練?4）?模擬聽?速的閱?讀訓練?7.?提高階?段復習?效率。?復習教?學要體?現英語?新課程?標準的?要求和?教學理?念。加?大閱讀?量的訓?練，認?真處理?好以下?關系：?1）?新授課?與復習?的關系?。堅持?在新授?中滲透?基礎知?識和基?本技能?的復習?。2?）知識?與能力?的關系?。重視?基礎知?識的復?習和實?際運用?能力的?培養(yǎng)。?3）?授課與?實踐的?關系。?增加學?生語言?實踐的?時間和?機會。?4）?聽、說?、讀、?寫間的?關系。?突出聽?、讀、?寫訓練?。5?）書本?復習與?增加新?語言材?料的關?系。以?增加新?語言材?料為主?。8?.抓好?測驗命?題質量?，結合?和把握?中考命?題趨勢?，作到?命題規(guī)?范性、?實效性?、針對?性。?9.堅?持每周?二備課?組活動?，同時?，本組?教師將?會互相?聽課、?評