小學(xué)教師年終考核述職報(bào)告

第3頁共3頁小學(xué)教?師年終?考核述?職報(bào)告?時(shí)光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?，一年?又過，?作為一?名年輕?的教師?，我收?獲著，?我付出?著。今?年，我?擔(dān)任著?五（2?）班的?語文教?學(xué)兼班?主任工?作，認(rèn)?真做好?自己的?本職工?作，在?平凡的?崗位上?兢兢業(yè)?業(yè)。?在師德?上首先?嚴(yán)格要?求自己?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會(huì)_?___?和__?__。?與時(shí)俱?進(jìn)，愛?崗敬業(yè)?，為人?師表，?熱愛學(xué)?生，尊?重學(xué)生?。我積?極參加?各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，為了?提高自?己的思?想覺悟?，每周?五我認(rèn)?真進(jìn)行?政治學(xué)?習(xí)，并?做好學(xué)?習(xí)筆記?。我還?深知要?教育好?學(xué)生，?教師必?須先以?身作則?，時(shí)時(shí)?做到教?書育人?，言傳?身教，?以自己?的人格?、行為?去感染?學(xué)生。?作為一?名教師?，自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意，在?工作中?我積極?、主動(dòng)?、勤懇?、責(zé)任?心強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作;任?勞任怨?。在不?斷地學(xué)?習(xí)中，?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務(wù)?能力都?得到較?快的提?高。?加強(qiáng)學(xué)?生的思?想品德?教育，?使學(xué)生?全面發(fā)?展是班?主任工?作的首?要任務(wù)?。我充?分利用?班會(huì)課?、品德?課，有?針對(duì)性?在開展?多形式?、生動(dòng)?活潑、?豐富的?中隊(duì)活?動(dòng)，提?高學(xué)生?的思想?品德素?質(zhì)。用?“小學(xué)?生守則?”、“?日常行?為規(guī)范?”嚴(yán)格?要求學(xué)?生，規(guī)?范學(xué)生?言行，?提高全?班學(xué)生?的思想?素質(zhì)，?促進(jìn)了?良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?的形成?。實(shí)?施素質(zhì)?教育首?要問題?是面向?全體學(xué)?生，使?每個(gè)學(xué)?生的素?質(zhì)都得?到提高?。班主?任必須?關(guān)注班?中的每?一名學(xué)?生，調(diào)?動(dòng)他們?的積極?性。用?同一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)去?衡量全?體學(xué)生?是不科?學(xué)的。?基于這?種認(rèn)識(shí)?，為了?使班中?每一個(gè)?學(xué)生獲?得不同?程度的?發(fā)展，?我在班?中開展?“自己?與自己?比”的?教育活?動(dòng)。在?全面了?解學(xué)生?的思想?狀況，?學(xué)生基?礎(chǔ)，智?力狀況?，身體?素質(zhì)，?性格愛?好的基?礎(chǔ)上，?確定每?一個(gè)學(xué)?生的奮?斗目標(biāo)?，同時(shí)?，要求?每一個(gè)?學(xué)生都?客觀地?、全面?地總結(jié)?自己過?去，充?分認(rèn)識(shí)?自我，?然后在?思想、?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、?文體勞?動(dòng)、愛?好特長?等方面?確定今?后的奮?斗目標(biāo)?，并堅(jiān)?持每月?小結(jié)一?次。?在班級(jí)?學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作?中，要?抓得準(zhǔn)?，做得?細(xì)，要?有恒心?，要樂?于幫助?。我善?于抓住?學(xué)生學(xué)?習(xí)、勞?動(dòng)、班?級(jí)活動(dòng)?中閃現(xiàn)?的亮點(diǎn)?，激發(fā)?他們的?上進(jìn)心?和求知?欲。在?課堂上?，對(duì)于?一些預(yù)?知的疑?難問題?，師生?共議解?決后，?我還特?別叫他?們起來?復(fù)述，?進(jìn)行難?點(diǎn)突破?、鞏固?。而課?堂上沒?解決的?，課余?再補(bǔ)，?利用放?學(xué)后的?十幾二?十分鐘?時(shí)間，?他們進(jìn)?行個(gè)別?補(bǔ)習(xí)。?由于長?期如此?，有些?學(xué)生樂?意配合?老師的?行動(dòng)，?他們學(xué)?習(xí)也在?慢慢地?進(jìn)步。?讓學(xué)生?教育學(xué)?生。有?些事情?在大人?看來是?錯(cuò)誤的?，但在?孩子眼?里卻是?真實(shí)和?正確的?。大人?教育孩?子時(shí)，?總喜歡?擺大道?理，大?談自己?的想法?和體會(huì)?，沒有?觸動(dòng)孩?子的心?理，讓?孩子教?育孩子?的方法?很有效?。我在?班級(jí)中?開展“?今天我?當(dāng)班主?任”的?活動(dòng)，?讓每個(gè)?學(xué)生參?與到班?級(jí)的管?理中來?，更好?地促進(jìn)?班級(jí)的?發(fā)展，?看到班?級(jí)存在?的問題?和優(yōu)勢?，為班?級(jí)的發(fā)?展出一?份力。?因此，?班級(jí)的?習(xí)慣有?了好轉(zhuǎn)?，學(xué)生?自我管?理的能?力有了?提高。?在教?學(xué)上，?為了有?效地提?高教學(xué)?質(zhì)量，?我首先?從自己?做起，?改變觀?念，努?力改進(jìn)?課堂教?學(xué)，認(rèn)?真?zhèn)浜?課，做?好課前?準(zhǔn)備，?上好每?一節(jié)課?。注意?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，提高?學(xué)生的?自學(xué)能?力。沒?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)談?不上自?覺學(xué)習(xí)?，抓學(xué)?生堅(jiān)持?預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，?學(xué)生借?助課后?思考題?，使用?工具書?，查閱?資料，?掃清學(xué)?習(xí)上的?障礙，?做到勤?檢查。?培養(yǎng)書?寫規(guī)范?工整的?習(xí)慣，?修改文?章和訂?正作業(yè)?的習(xí)慣?。優(yōu)化?教學(xué)方?法，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用。課?堂上，?想方設(shè)?法讓學(xué)?生通過?眼、手?、口、?腦各種?活動(dòng)，?獲得學(xué)?習(xí)的樂?趣，培?養(yǎng)健康?的個(gè)性?。閱讀?教學(xué)以?讀為本?，訓(xùn)練?為實(shí)。?在老師?的指導(dǎo)?下，讓?學(xué)生自?讀、自?悟、自?得。讀?的過程?中，讀?出適當(dāng)?的語氣?，重視?讓學(xué)生?默讀，?讓學(xué)生?在讀中?思考，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?讀書的?習(xí)慣和?情趣。?要求學(xué)?生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。?在學(xué)習(xí)?過程中?，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生本?身積極?參與、?吸收，?成為教?學(xué)活動(dòng)?中的主?人。我?所任教?班級(jí)的?語文學(xué)?科成績?在年級(jí)?中取得?較好的?成績，?受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?及家長?的好評(píng)?。另?外，我?積極參?加教學(xué)?教研活?動(dòng)，與?同年級(jí)?的老師?進(jìn)行教?學(xué)的研?討，認(rèn)?真開展?備課組?的活動(dòng)?，積極?地進(jìn)行?同課異?構(gòu)，努?力提高?課堂效?率。多?次參加?課外時(shí)?間的聽?課學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?積累自?己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，向最?前沿的?教學(xué)理?念學(xué)習(xí)?，向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)?習(xí)，撰?寫的德?育論文?獲得市?級(jí)二等?獎(jiǎng)，撰?寫的教?育教學(xué)?論文送?區(qū)級(jí)參?評(píng)，就?這樣，?我努力?使自己?的教育?教學(xué)更?加豐盈?起來。?我知?道，教?育是一?項(xiàng)長期