自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)

.第三章自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)教學(xué)目的：了解自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的有關(guān)容及其重要意義，并結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)分析，認(rèn)清自教學(xué)重點(diǎn)：了解自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的有關(guān)容及其重要意義及討論多媒體教學(xué)根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)規(guī)劃、選擇職業(yè)顯得尤為重要。多研究說(shuō)明，我們?cè)谶x擇職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，也需要知道自己對(duì)哪類工作感興趣。只有將職業(yè)和興趣結(jié)合起來(lái)考慮，才有可能取得職業(yè)生涯的成的認(rèn)識(shí)有著密切的關(guān)系。如當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和旅游事業(yè)都得到較大開展，對(duì)這兩個(gè)職.業(yè)有興趣的人也增加得很快，這是由現(xiàn)實(shí)需求和歷史開展階段決定的。又如*人經(jīng)常從事*種職業(yè)，在長(zhǎng)期實(shí)踐過對(duì)職業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，了解和培養(yǎng)了自己的能力和特長(zhǎng)，也可引起該職業(yè)1、培養(yǎng)自己廣泛的興趣具有廣泛職業(yè)興趣的人，不僅對(duì)自己的職業(yè)領(lǐng)域的東西有濃厚的興趣，而且對(duì)其他方面也有一定興趣。這種人眼界比擬開闊，解決問題時(shí)也可以從多方面得到啟發(fā)，在職業(yè)選擇、變動(dòng)上有較大的余地。如小提琴家傅聰對(duì)中國(guó)古典文學(xué)有濃厚的繼續(xù)他的職業(yè)生活。興趣圍狹窄、涉足面小的人，對(duì)新事物的適應(yīng)性就要差些，在職業(yè)選擇些。開展和成才。3、保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣人在*一方面有持久穩(wěn)定的興趣，不朝三暮四，見異思遷，。職業(yè)心理學(xué)的研究其原因說(shuō)明，不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的性格要求不同。如從事醫(yī)生職業(yè)工匹配：。.性格特征。比方，作為醫(yī)生，要有精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，有救死扶傷的人道主義品質(zhì)，有高度的責(zé)任感并具有同情心；教師要熱愛教育事業(yè)、富有愛心、為人師表、嚴(yán)于律己；工廠技術(shù)員要有創(chuàng)新精神、實(shí)干精神和吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)；管理干部要善于交往溝涌、多角度思維、關(guān)心下屬等?？梢哉f(shuō)，從事每一種職業(yè)都有一定的“職業(yè)性格〞，好的職業(yè)性格有助于個(gè)體在相應(yīng)職業(yè)中更好地完成工作。另一方面，在職業(yè)實(shí)踐中，職業(yè)活動(dòng)除于直接的作用，性格對(duì)人的職業(yè)活動(dòng)的影響還表現(xiàn)在通過對(duì)其他個(gè)性心理特征的作用力、思維力的同時(shí)，也逐漸形成嚴(yán)重、細(xì)致等性格特征。在同一職業(yè)領(lǐng)域中能夠有各具特色的表現(xiàn)，同一性格的人在不同的職業(yè)領(lǐng)域中也會(huì)有各顯魅刻畫得惟妙惟肖；如果從事科學(xué)研究，則會(huì)因善于想像而在非邏輯思維上比理智型的人更勝都顧慮過多。也氣質(zhì)是指先天因素影響較大的、表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為動(dòng)力方面的穩(wěn)定的心理特征。在多.有這種氣質(zhì)的人，反響速度快，具有較高的反響性和主動(dòng)性。他們脾氣暴躁、不穩(wěn)重、但有時(shí)表現(xiàn)缺乏耐心。當(dāng)困難太大而需要持續(xù)努力時(shí)，有時(shí)顯得意志消沉，心灰意懶。他們這種人的行動(dòng)有很高的反響性。他們會(huì)對(duì)一切他注意的東西做出生動(dòng)的、興致勃勃的反響。這種人行動(dòng)敏捷，有高度的可塑性，容易適應(yīng)新環(huán)境，也善于結(jié)交新朋友。他們一般屬動(dòng)中表現(xiàn)出精力充分，但有時(shí)他們?cè)谄椒捕志玫墓ぷ髦袩崆橐紫恕＿@種人情感不易發(fā)生，也不易外露，態(tài)度穩(wěn)重，對(duì)自己的行動(dòng)有較大的自制力。他們心理反響緩慢，遇事不慌不忙。他們的可塑性差，表現(xiàn)為不夠靈活。這一方面使他們能有條理地、冷靜而持久地工作；另一方面又使他們易因循守舊，缺乏創(chuàng)造精神。他們的行為一般表這種人具有較高的感受性和較低的敏捷性，他們心理反響緩慢，動(dòng)作遲鈍，說(shuō)話慢慢吞吞。他們多愁善感，情緒易發(fā)生，但表現(xiàn)微弱而持久，一般屬于傾，不善于與人交往。在困難面前常優(yōu)柔寡斷，在受挫后心神不安，不能迅速轉(zhuǎn)向新工作。他們的主動(dòng)性差，但這種人堅(jiān)韌精神，能克制一定困難。每個(gè)人的氣質(zhì)都有自己的特點(diǎn)。氣質(zhì)是人與人之間相互區(qū)別的重要標(biāo)志。氣質(zhì)只有類型之別，沒有好壞之分。每種氣候類型本身都既有積極的方面，也有消極的方面。氣質(zhì)對(duì)人的能決定一個(gè)人的開展方向，也不能決定一個(gè)人的成就的大小或社會(huì)奉獻(xiàn)。在同一領(lǐng)域有成就的人物中可以找出不同氣質(zhì)類型的代表：在不同領(lǐng)域出色人物中，也可以找出一樣氣質(zhì)類型己的奉獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)都證明，氣質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)有密切關(guān)系。選擇與個(gè)人氣質(zhì)和諧的職業(yè)，既可提高工作效率和質(zhì)量，還可以提高個(gè)人的生活質(zhì)量，增加快樂舒適的感覺。.根據(jù)人的行為活動(dòng)方式，通常將人的氣質(zhì)分為四種典型的類型：膽汁型、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。其主要特征和比擬適合的職業(yè)類型見下表在進(jìn)展職業(yè)活動(dòng)中，既要使個(gè)人的氣質(zhì)特性適應(yīng)于工作和活動(dòng)的客觀要求，又要在選拔人才和選擇職業(yè)時(shí)，考慮到個(gè)人的氣質(zhì)特點(diǎn)。但是，由于一種氣質(zhì)都有積極和消極兩個(gè)方面的特點(diǎn)，因此，當(dāng)個(gè)人的*些氣質(zhì)特點(diǎn)不適合工作的客觀要求時(shí)，人們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的*〔1〕能力：能力是直接影響人們工作效率，保證人們順利完成*種工作所必需的個(gè)性心效率，使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。職業(yè)能力表現(xiàn)在相應(yīng)的職業(yè)活動(dòng)中。從事①一般職業(yè)能力承受能力也是與職業(yè)能力相關(guān)的、不可缺少的能力?？缏殬I(yè)的專業(yè)能力；社會(huì)能力；方法能力；個(gè)人能力。.能力的形成和開展有其自然的前提，即人的遺傳素質(zhì)。如果個(gè)體在腦神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)器官、感覺器官的解剖生理構(gòu)造和機(jī)能方面有缺陷，就難以形成和開展相應(yīng)的能力。但是，應(yīng)該同時(shí)認(rèn)識(shí)到職業(yè)能力的形成開展不完全取決于先天，而在于后天的環(huán)境、教育訓(xùn)練以及實(shí)性何等重要。個(gè)體要獲得知識(shí)能力，主要是來(lái)自間接經(jīng)歷的傳遞。有目的、有方案、有組織的學(xué)校教一些良好的品質(zhì)對(duì)能力的形成和開展具有重要的意義。如謙虛能使人保持旺盛的求知欲了個(gè)人的勤奮努力對(duì)能力開展有著積極的作用。知道其適合性傾向。另外，也要認(rèn)識(shí)到能力的形成和開展中自身的能動(dòng)作用，去培養(yǎng)和增進(jìn)在職業(yè)選擇中，首先需要客觀地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，以防止擇業(yè)過程中失去對(duì)自己的業(yè)者知行統(tǒng)一的過程。因而，自我評(píng)價(jià)仍需處理好主客觀的統(tǒng)一問題。自我評(píng)價(jià)是建立健立在自我觀察與自我分析根底上的對(duì)自我身心素質(zhì)的全面評(píng)估。擇業(yè)者在自我評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握如下原則。不適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)不是過高的評(píng)價(jià)就是過低的評(píng)價(jià)。過高的評(píng)價(jià)往往使自己脫離現(xiàn)實(shí)，意識(shí)不到自己的條件限制，甚至自傲狂妄，由自信走向自負(fù)。過像的自我評(píng)價(jià)，往往無(wú)視自我的長(zhǎng)處，缺乏自信，過于自卑。過高或過低的自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己都不得是不公正的。.方面的特殊素質(zhì)進(jìn)展具體評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各個(gè)方面的整體素質(zhì)進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)；既要考慮到顯然是自己對(duì)自己進(jìn)展觀察、分析和評(píng)價(jià)，但也應(yīng)該以客觀事實(shí)為依據(jù)，才有可能使自在進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)時(shí)，不但應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)素質(zhì)做出適當(dāng)、全面、客觀的評(píng)價(jià)，而且應(yīng)當(dāng)著眼于未來(lái)的開展變化，預(yù)見性地估價(jià)自己將來(lái)的開展?jié)摿颓熬?。素培養(yǎng)討論教學(xué)訂提高自身職業(yè)素質(zhì)的方案，要有具體措施和時(shí)間安排。.業(yè)解釋為個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。從國(guó)家的角度來(lái)看，每一種職業(yè)都是一種社會(huì)分工；從社會(huì)的角度來(lái)看，職業(yè)是勞動(dòng)者獲得的社會(huì)角色，如醫(yī)生、教師、公務(wù)員等；從個(gè)人的角度來(lái)看，職業(yè)則是勞動(dòng)者“扮演〞的社會(huì)角色，并為社會(huì)承當(dāng)一定的義對(duì)職業(yè)的涵義，不同的人，不同的社會(huì)有不同的看法和認(rèn)識(shí)。當(dāng)前從事職業(yè)研究的理論工作者認(rèn)為；職業(yè)是指人們?yōu)橹\生和開展向從事的相對(duì)穩(wěn)定、有經(jīng)濟(jì)收入、特定類別的社會(huì)這種社會(huì)勞動(dòng)決定于社會(huì)分工，并要求勞動(dòng)者具備一定的生活素養(yǎng)和專業(yè)技能。這種社。而，職業(yè)也是人們謀生的手段，甚至是地位的象征。職業(yè)不同，人們的技術(shù)水平及付出的勞動(dòng)代價(jià)也不同，勞動(dòng)報(bào)酬的多寡決定了人們生活質(zhì)量的上下。我們今天坐在教室中學(xué)習(xí)，不管從國(guó)家來(lái)說(shuō)還是從家庭來(lái)說(shuō)，說(shuō)到底就是為了取得高質(zhì)量的勞動(dòng)技能，來(lái)填補(bǔ)社會(huì)上人才使用的空間或?qū)ふ易约郝殬I(yè)上的位置，從中取得相應(yīng)的報(bào)酬，來(lái)提高自己的生活水準(zhǔn)，達(dá)成.所謂職業(yè)分類，是采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，依據(jù)一定的分類原則，對(duì)從業(yè)人員所從事的各種專門化的社會(huì)職業(yè)進(jìn)展的全面、系統(tǒng)的劃分與歸類。它是一個(gè)國(guó)家形成產(chǎn)業(yè)構(gòu)造概念和進(jìn)展產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、產(chǎn)業(yè)組織及產(chǎn)業(yè)政策研究的根底，影響并制約著國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門管理活動(dòng)的職業(yè)分類的研究與職業(yè)分類詞典的制定是表達(dá)一個(gè)國(guó)家社會(huì)管理水平的根底性工作，這已在世界各國(guó)形成共識(shí)。世界許多國(guó)家都制定出了符合本國(guó)國(guó)情的職業(yè)分類詞典，廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)信息交流、人口統(tǒng)計(jì)、就業(yè)效勞、職業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域，取得了良好的效果。職業(yè)分類的根本依據(jù)是工作性質(zhì)的同一性。一方面是根據(jù)職業(yè)活開工作特征的相異程度進(jìn)展職業(yè)的劃分；另一方面是根據(jù)職業(yè)活開工作特征的一樣程度進(jìn)展職業(yè)的歸類。大類層次的職業(yè)分類是依據(jù)工作性質(zhì)的同一性，并考慮相應(yīng)的能力水平進(jìn)展的；中類層次的職業(yè)分類是在大類圍根據(jù)工作的環(huán)境功能及其相互關(guān)系的同一性進(jìn)展的；細(xì)類層次的職業(yè)分類即為職業(yè)的劃分與歸類，它是在小類的根底上按照工作分析法根據(jù)工藝技術(shù)、對(duì)象操作流造也發(fā)生了諸多變化，一些舊的職業(yè)逐漸消失，一批新職業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)。這些新職業(yè)境管理居多，對(duì)從業(yè)人員的理論知識(shí)和實(shí)際職業(yè)能力都有較強(qiáng)的要求，其中屬于高技能人才.專業(yè)性是指勞動(dòng)者一般都具有一定的專門的業(yè)務(wù)能力。穩(wěn)定性是指職業(yè)素質(zhì)一經(jīng)形成，便會(huì)在勞動(dòng)者的個(gè)性品質(zhì)中穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)。在性是指一個(gè)人對(duì)所從事的職業(yè)要求和專業(yè)知識(shí)的在職業(yè)活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)。整體性是指勞動(dòng)者的知識(shí)、能力和其他個(gè)性品質(zhì)在職業(yè)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)。開展性是指隨著社會(huì)開展和科技進(jìn)步，勞動(dòng)。O第一，社會(huì)政治文化的開展，使社會(huì)生活日趨化、法制化、價(jià)值觀趨向多元化，信息網(wǎng)面效應(yīng)所誘發(fā)的自由主義、享樂主義、利己主義、腐敗等現(xiàn)象，都要求從業(yè)者提高思想政治第二，科技開展引起的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整和快速開展使社會(huì)職業(yè)種類發(fā)生著令人眼花繚亂力；從企業(yè)來(lái)年，勞動(dòng)者創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱是企業(yè)生存與競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在；對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱則決定著個(gè)人事業(yè)的成敗。第三，由于工作和生活節(jié)奏加快、競(jìng)爭(zhēng)加劇，勞動(dòng)者面臨著更大的工作壓力。從業(yè)者必靈魂，對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)帥作用，規(guī)定著其他素質(zhì)的性質(zhì)和方向。高職院校的學(xué)生要樹立科學(xué)的世界觀。一方面，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義哲學(xué)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)歷史開展的總趨勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代開展的潮流；另一方面，要在改選世界的實(shí)踐中經(jīng)受各種磨難，進(jìn)展冶和錘煉?？茖W(xué)的世界觀告訴我們，人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)或.化國(guó)家。作為大學(xué)生，要在這一理想信念的指導(dǎo)下，從理實(shí)出發(fā)，確立正確的職業(yè)理想和合職業(yè)道德是社會(huì)道德的有機(jī)組成局部，是社會(huì)道德原則和道德規(guī)在職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)。它包括職業(yè)態(tài)度，職業(yè)道德修養(yǎng)水平等。職業(yè)道德是一個(gè)歷史疇。社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)的具體要：老實(shí)守信，愛崗敬業(yè)，效勞群勞動(dòng)者應(yīng)把職業(yè)道德規(guī)化為自己的信念，在職業(yè)活動(dòng)中自覺地去遵守。一個(gè)人只有具備量，講究信譽(yù)，忠實(shí)地履行崗位職責(zé)。紀(jì)律，嚴(yán)肅認(rèn)真和執(zhí)著追求的工作態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作過程應(yīng)注意這種精神的培養(yǎng)?？茖W(xué)文化素質(zhì)不僅影響著人的生活質(zhì)量，也影響改變著人的思想觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)文化素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的根底。如果不掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)和合理的專業(yè)知識(shí)構(gòu)造，就不素質(zhì)能方面所表現(xiàn)出來(lái)的狀況與水平。專業(yè)知識(shí)是建立在科學(xué)文化知識(shí)根底之上的與從事的職業(yè)密切相關(guān)的知識(shí)，必須通過專個(gè)人的專業(yè)技能素質(zhì)越強(qiáng)，在職業(yè)生涯中所發(fā)揮的作用就越顯著，創(chuàng)造力也就越強(qiáng)。.身心素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身心素質(zhì)是從事職業(yè)活動(dòng)的重要條件，是成就事業(yè)不斷提高自己的的身心素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏快，工作壓力大，我們特別要注意培養(yǎng)安康就事業(yè)的柱石。職業(yè)素質(zhì)的五個(gè)方面，有區(qū)別更有聯(lián)系。思想政治素質(zhì)是綜合素質(zhì)的靈魂，它是人們從幾方面的準(zhǔn)備①團(tuán)隊(duì)的凝聚力和一體性，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈的感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子，把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)目.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指的是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)為協(xié)作和共為一體的特點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依存、同舟共濟(jì)，互敬互重、禮貌謙遜；他們彼此寬容、尊