四年級上冊英語Unit3-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

四年級上冊英語Unit3—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】四年級上冊英語Unit3—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】四年級上冊英語Unit3—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】教學(xué)內(nèi)容PEP4UnitThree第一課教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述他人的外貌特征和愛好的詞匯和句型。句型較多，老師要注重區(qū)別使用。教學(xué)目標(biāo)1通過語言操練，游戲師生問答等教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生.能夠在情景中運(yùn)用句型What’shis/hername?詢問他人姓名并能回答：能夠在情景中運(yùn)用句型He’s/She’s..She/Hehas...描述人物的性格和外貌特征能夠在語境中理解新詞friendly,strong,his的意思，并能正確發(fā)音。3.了解中西方互贈(zèng)禮物的不同習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)句型“Hehas...”What’shisname?Hisname’s.Hehas….He’stallandstrong.教學(xué)難點(diǎn)句型：“Hehas...”句子“He’sstrong,too.”教學(xué)用具名人照片或頭飾。該課時(shí)的教學(xué)掛圖及幕布。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)評價(jià)1小組評價(jià)：通過爭得身體部位的圖片進(jìn)行小組之間的評價(jià)。2.個(gè)人評價(jià)：3.學(xué)生互評教法講授法，TPR教學(xué)法，表演法學(xué)法表演法，練習(xí)法，游戲法學(xué)情分析學(xué)生對身體部位的單詞不陌生在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)學(xué)生更容易接受新知識。學(xué)習(xí)起來興趣更濃。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)階段目標(biāo)與設(shè)計(jì)意圖留白Warmingup1.讓學(xué)生表演歌曲。2.讓學(xué)生看圖片造句子。3.請數(shù)名學(xué)生上臺(tái)，教師拉一塊幕布，讓學(xué)生站在后面，然后示意一名學(xué)生伸出一只手，讓其佘的學(xué)生猜是誰?？捎镁湫蚖ho’sshe/he?”What’shis/hername?用上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞及句子造句子。活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)詞及句型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識。Presentation1.教師提問一位男生：What’syourname?S：Mynameis….然后教師問全班他的名字What’shisname?，再用同意語提問“Who’she?”來幫助理解hisname教師提問全班數(shù)個(gè)男生的名字，再用“What’shername?”來提問女生的名字2.教師出示本班的同學(xué)的圖片說：Lookatthephoto,Lookatthepicture.重復(fù)picture和photo，讓學(xué)生跟讀。教師繼續(xù)問：What’shisname?請學(xué)生回答。教師再請一名學(xué)生對同學(xué)進(jìn)行描述，重點(diǎn)復(fù)習(xí)“He’stallHe’sstrong,too”教師用“Nicetomeetyou,too.Ihaveapencil.Metoo.”幫助理解。通過人物小書引出句子Hisnameis…并出示人物頭飾練習(xí)句型。He’stallHe’sstrong,too”Nicetomeetyou,too.反復(fù)鞏固新句型為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Practice1.聽Let’stalk部分錄音帶（也可播放VCD），讓學(xué)生聽音、理解對話內(nèi)容，接著讓學(xué)生打開學(xué)生用書聽錄音帶跟隨讀課文。2.讓學(xué)生表演課文中的對話。3.教師呈現(xiàn)名人或?qū)W生熟悉的人物的圖片，讓學(xué)生互相詢問他們的名字如雷鋒、鄧小平、宋慶齡等。也可用學(xué)生比較感興趣的歌手、演員、動(dòng)畫人物，如劉德華，趙薇，喜洋洋等。出示學(xué)生熟悉的人物練習(xí)學(xué)生興趣較濃，積極參與。Production1根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，可以讓學(xué)生對自己的好朋友做一個(gè)描述。2.同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時(shí)不能翻過來看），A問：What'shisname?讓B回答：Hisnameis…如果答對B就得到這張卡片，然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰得的卡片多。討論自己的朋友是孩子感興趣的話題，很好的練習(xí)了新知識。Ending了解東西接受禮物時(shí)得到差別。教師出示人物畫像讓學(xué)生選擇自己喜歡的新朋友并向同桌介紹。讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么？Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.Homework聽錄音，并讀給家長聽（必做）畫一幅您好朋友的圖像，或拿來好朋友的照片試著用英語描述。（選做）Hisnameis…He’stallHe’sstrong,too學(xué)生總結(jié)這結(jié)課的內(nèi)容。Summarizewhattheyhavelearnttoday.圖片畫的夸張?zhí)卣鲗W(xué)生一目