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高三、二診閱卷情況記錄表高2011級(jí)生物教研組胡開(kāi)佑閱卷老師：學(xué)科：生物種類：理綜（文、理）閱卷題號(hào)主要考查的內(nèi)容考生答題中存在的問(wèn)題30題（=1\*ROMANI）閱卷老師：胡平馮元信廖祥志余宏斌生物多樣性的保護(hù)層次及保護(hù)措施生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的規(guī)律生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型生物答題時(shí)間不夠、理化生答題時(shí)間安排不合理，不能做到先易后難，總之，答題策略差。審題能力差、理解能力差、思維不夠周密教材中的基本概念及原理記憶不準(zhǔn)、理解不深刻。不能很好地使用學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)。知識(shí)不全面漏洞多：30題（=2\*ROMANII）閱卷老師：胡平馮元信廖祥志余宏斌1、生物固氮：根瘤菌與豆科植物的共生2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)：對(duì)照原則、單一變量原則3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析及結(jié)論的獲得1、對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力差2、對(duì)新景問(wèn)題的理解應(yīng)用能力不足，邏輯推理的能力差3、不按題目的要求作答，體現(xiàn)出把握問(wèn)題的能力不足4、探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力差，不能正確分析和處理對(duì)照原則、單一變量原則31題（=2\*ROMANI）閱卷老師：胡開(kāi)佑王涌譚偉親基因表達(dá)的過(guò)程：轉(zhuǎn)錄和翻譯，堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則真核基因的基本結(jié)構(gòu)基因突變遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握

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