校本研修聚智慧同課異構(gòu)求效益

僅供個(gè)人參考校本研修聚智慧 同課異構(gòu)求效益靜安、閔行、金山、松江、嘉定、普陀六區(qū)聯(lián)動(dòng)體育教研活動(dòng)普陀區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究室（主辦）普陀區(qū)恒德小學(xué)（承辦）二00八年十一月十九日主 題：校本研修聚智慧 同課異構(gòu)求效益不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考時(shí) 間：2008年11月19日（周三）13：10—16：00（風(fēng)雨無(wú)阻）地 點(diǎn)：普陀區(qū)恒德小學(xué)（綠楊路 51弄82號(hào)，近桃浦新村）會(huì)議日程：一、 簽到、領(lǐng)取材料（13：10—13：25）二、 課堂教學(xué)展示（13：30—14：50）學(xué)校年級(jí)內(nèi)容主題執(zhí)教地點(diǎn)恒德小學(xué)1.攀登與爬越：模仿動(dòng)物爬行3——（1）大2.吳鴻剛一爬、跑綜合練習(xí)：齊心協(xié)力爬行賽1——（1）操年級(jí)1.攀爬：模仿小動(dòng)物爬行3—（1）恒德小學(xué)周芳場(chǎng)2.綜合活動(dòng)：爬云梯3—（1）恒德小學(xué)五1.支撐跳躍：山羊分腿騰躍5——（4）籃球場(chǎng)2.綜合活動(dòng)：打活動(dòng)目標(biāo)3——（3）朱寶興三、 大會(huì)研討（多功能廳）1、 恒德小學(xué)校長(zhǎng)致詞（15：00—15：10）2、 恒德小學(xué)體育教研組感言（ 15：10—15：20）3、 教師研討：校本研修聚智慧 同課異構(gòu)求效益（15：20—15：35）4、 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)（15：35——16：00）交通示意：閔行、松江、金山：中環(huán)——沿桃浦路下匝道下高架——交通路左轉(zhuǎn)——真南路作轉(zhuǎn)——武威路左轉(zhuǎn)——雪松路右轉(zhuǎn)——綠楊路左轉(zhuǎn)靜安：武寧路直行——接曹安公路——祁連山路右轉(zhuǎn)——武威路左轉(zhuǎn)——雪松路右轉(zhuǎn)——綠楊路左轉(zhuǎn)嘉定：真南路 8號(hào)橋右轉(zhuǎn)——水杉路左轉(zhuǎn)——白麗路直行——接綠楊路普陀：838、742、117等所有進(jìn)桃浦新村的公交車(chē)都可到達(dá)普陀區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究室2008-11-19快樂(lè)學(xué)練 體驗(yàn)樂(lè)趣不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考—— 一年級(jí)攀登與爬越單元第一課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：小學(xué)生喜愛(ài)玩，一年級(jí)的小學(xué)生更喜歡本課從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，借助主題有趣的游戲，豐富多彩的游戲化教材可調(diào)動(dòng)（模仿動(dòng)物爬行）教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的喜學(xué)生學(xué)練的積極性，再對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行加愛(ài)。為了讓學(xué)生更直觀(guān)的知道動(dòng)物爬行的動(dòng)工，經(jīng)過(guò)整合后成為符合學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、有作要領(lǐng)，課中我采用觀(guān)察、模仿、言語(yǔ)啟發(fā)、利學(xué)生全面發(fā)展的綜合活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生鼓勵(lì)、創(chuàng)想練習(xí)，迅速調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)體育與健身基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的方熱情。法。在游戲中體驗(yàn)成功，營(yíng)造互動(dòng)的情感氛（二）在綜合活動(dòng)中養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣圍，激發(fā)想學(xué)想練的原動(dòng)力，體驗(yàn)樂(lè)學(xué)的過(guò)只有養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣才能在平程；同時(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有序進(jìn)行體育鍛煉。在綜合中潛移默化地懂得生命的重要性，逐漸領(lǐng)悟活動(dòng)中，我將練習(xí)內(nèi)容計(jì)成一個(gè)個(gè)由易到“兩綱”精神的含義，從而發(fā)揮健身育人功難、由淺到深的游戲比賽，在活動(dòng)過(guò)程中，能，推動(dòng)新課程改革，提升課堂有效性。逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。在這樣的游戲環(huán)二、情況分析：境中，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣，讓每一個(gè)1、內(nèi)容主題分析學(xué)生都有團(tuán)隊(duì)配合的意識(shí)。模仿動(dòng)物爬行：模仿動(dòng)物爬行屬于攀登（三）在體育課堂中領(lǐng)悟珍愛(ài)生命的意義與爬越類(lèi)教材，是基本內(nèi)容I的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本堂體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師分別設(shè)計(jì)也是一年級(jí)新生學(xué)習(xí)的第1個(gè)攀登與爬越教了與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的“安全小貼士”來(lái)貫材，本學(xué)期一年級(jí)攀登與爬越單元學(xué)習(xí)內(nèi)容穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程（如：合理的站位，充分的我安排了3課次。模仿動(dòng)物爬行是提高學(xué)生活動(dòng)等），把安全問(wèn)題落實(shí)到細(xì)節(jié)之處，讓模仿能力和身體協(xié)調(diào)性的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)學(xué)生在教師適時(shí)的語(yǔ)言提示下（如：運(yùn)動(dòng)前容。通過(guò)學(xué)習(xí)能為今后攀登與爬越單元的學(xué)必須做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣可以避免不習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。必要的損傷；必須等前面一個(gè)學(xué)生做完離開(kāi)2、學(xué)生情況分析了，后面一個(gè)學(xué)生才能開(kāi)始練習(xí)，以免發(fā)生（1）心理特點(diǎn)分析：一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，碰撞；同伴就好像自己的朋友，遇到同伴有自控能力相對(duì)薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。困難，要及時(shí)的幫助他；下課后要記得洗手（2）生理特點(diǎn)分析：一年級(jí)學(xué)生身體正處等），使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的重要性，領(lǐng)悟于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，“兩綱”精神。運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始出現(xiàn)差異。五、教師簡(jiǎn)介：（3）認(rèn)知能力分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)知道吳鴻剛，男，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，爬行的概念，但對(duì)攀登與爬越的基本知識(shí)缺現(xiàn)任普陀區(qū)恒德小學(xué)體育教師。曾榮獲普陀乏了解。區(qū)青年體育教師基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的（4）運(yùn)動(dòng)能力分析：一年級(jí)學(xué)生會(huì)一些簡(jiǎn)論文在學(xué)區(qū)級(jí)刊物發(fā)表，曾參與區(qū)論文報(bào)告單的爬行，但動(dòng)作不規(guī)范，自我保護(hù)意識(shí)差。交流。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)：工作座右銘：1．初步學(xué)會(huì)模仿幾種動(dòng)物爬行的動(dòng)作，逐勤懇、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、進(jìn)?。〔金B(yǎng)成積極觀(guān)察、主動(dòng)想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。2．體驗(yàn)綜合活動(dòng)“齊心協(xié)力爬行賽”的規(guī)則和方法，初步建立遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合的意識(shí)。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）在學(xué)練中品嘗健身活動(dòng)的樂(lè)趣不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考恒德小學(xué)體育與健身課時(shí)計(jì)劃年級(jí)一年級(jí)人數(shù)32日期08．11．19執(zhí)教吳鴻剛班級(jí)1班組班形式自然班周次12課次35內(nèi)容1．攀登與爬越：模仿動(dòng)物爬行3——（1）重點(diǎn)模仿幾種動(dòng)物的爬行2．爬、跑綜合練習(xí)：齊心協(xié)力爬行賽1——主題難點(diǎn)創(chuàng)想其它動(dòng)物的爬行（1）1．初步學(xué)會(huì)模仿幾種動(dòng)物爬行的動(dòng)作，逐步養(yǎng)成積極觀(guān)察、主動(dòng)想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高模仿能學(xué)習(xí)力及身體協(xié)調(diào)性目標(biāo)2．體驗(yàn)綜合活動(dòng) “齊心協(xié)力爬行賽”的規(guī)則和方法，初步建立遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合的意識(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課序時(shí)間教學(xué)時(shí)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間一1′課堂常規(guī)一、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)教師整隊(duì)（1）揭示課題師生問(wèn)好（2）激勵(lì)所有的學(xué)生宣布內(nèi)容2．要求：認(rèn)真聽(tīng)講二3′熱身活動(dòng)12′30″小二、1．教與學(xué)：小游戲：（1）教師講解游戲的方法散點(diǎn)1、聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)中（2）學(xué)生聽(tīng)教師的提示進(jìn)行熱身2、跟我一起做（3）小結(jié)，強(qiáng)調(diào)熱身活動(dòng)的重要性2．要求：積極參與、快速反應(yīng)、充分熱身★安全小貼士：合理的站位，充分的活動(dòng)三16′攀登與爬越：中三、1．教與學(xué)模仿動(dòng)物爬行上（1）教師示范大象行1、大象行5～61′30″學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察散點(diǎn)模仿大象行練習(xí)2、烏龜爬5～61′30″中（2）教師言語(yǔ)啟發(fā)、個(gè)別學(xué)生示范3、海獅爬5～61′30″上學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生模仿烏龜、海獅爬練習(xí)4、創(chuàng)想活動(dòng)3～41′30″中（3）教師言語(yǔ)引導(dǎo)（螃蟹、螞蟻等）上個(gè)別學(xué)生積極創(chuàng)想并表演學(xué)生模仿不同動(dòng)物爬行的練習(xí)（4）教師組織學(xué)生交流、展示2．要求：仔細(xì)觀(guān)察、主動(dòng)學(xué)練、積極創(chuàng)想、合作探究★安全小貼士：爬時(shí)要注意前后左右的距離，更要注意避讓?zhuān)悦庀嘧?/p>

散點(diǎn)↓圓形集中↓散 點(diǎn)↓圓形集中↓散 點(diǎn)↓圓形集中不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考教學(xué)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課序時(shí)間時(shí)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間四2′調(diào)節(jié)游戲：11′30″小四、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)眼睛、耳朵、教師簡(jiǎn)述游戲方法鼻子學(xué)生積極參與游戲2．要求：集中注意力五10′爬、跑綜合練習(xí)：五、1．教與學(xué)：四路縱隊(duì)齊心協(xié)力爬行賽（1）教師講解比賽方法，學(xué)生分小1、匍匐爬21′中組嘗試練習(xí)爬行動(dòng)作2、游戲比賽22′30″中（2）學(xué)生分組進(jìn)行游戲比賽上（3）提高難度，組織學(xué)生比賽2．要求：團(tuán)結(jié)合作、遵守游戲規(guī)則、注意安全★安全小貼士：爬行時(shí)注意前后左右的距離，奔跑時(shí)要注意避讓?zhuān)悦庀嘧擦?′放松活動(dòng)：11′30″小六、1．教與學(xué)：散點(diǎn)柔韌練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲（2）教師幫助個(gè)別學(xué)生練習(xí)2．要求：輕松舒展★安全小貼士：放松要充分七1′小結(jié)、下課七、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)回顧上課內(nèi)容、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，布置回家作業(yè)2．要求：認(rèn)真聽(tīng)講★安全小貼士：課后要洗手，這樣可以使我們的身體更健康安全1．充分的準(zhǔn)備活動(dòng)廢舊橫幅7條保障2．自我保護(hù)及保護(hù)他人意識(shí)場(chǎng)地練習(xí)密度強(qiáng)度小課桌6只器材全課基本大課桌8只預(yù)計(jì)中等30%左右43%左右37%左右課后小結(jié)不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考提高興趣想學(xué)樂(lè)學(xué)——一年級(jí)攀登與爬越第一課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)?！彼菊n以“快樂(lè)的小動(dòng)物”為主線(xiàn)，選擇了小學(xué)以，我一直在思考，怎樣從上課一開(kāi)始就拉近師生教材中一些簡(jiǎn)單、實(shí)用性較強(qiáng)的爬行動(dòng)作，如：烏之間的距離，使學(xué)生馬上處于振奮狀態(tài)呢？因此，龜爬、海獅爬、大象行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，拉近師生之間開(kāi)發(fā)孩子豐富的想象力，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，的距離。在模仿小動(dòng)物動(dòng)作時(shí)，我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)很啟發(fā)學(xué)生的觀(guān)察想象，根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確的模仿小動(dòng)物動(dòng)作，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常拓展思維。通過(guò)感受體驗(yàn)與互助合作，抓住教材的積極，每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的笑容，使學(xué)生教育因素，有效地促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)積極的投入到學(xué)習(xí)中去。臟器官和上、下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，〔二〕、興趣引領(lǐng)、感受樂(lè)趣進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、課中我把一些小動(dòng)物爬行動(dòng)作，采用教材游戲堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的意志以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合化的形式，并給這些游戲取一些新鮮的名字。例：作精神。把海獅直立爬行動(dòng)作起名為“小海獅頂球表演”；二、相關(guān)分析：把大象的爬行起名為“大象嘭水”。在組織學(xué)生學(xué)（一）內(nèi)容主題分析：練各種小動(dòng)物爬行時(shí)，教師比較注重通過(guò)觀(guān)察、比爬行是人體基本活動(dòng)之一，也是日常生活中的較等方法使學(xué)生獲得信息，學(xué)生可以較清晰表達(dá)自實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低己的思考過(guò)程，進(jìn)行討論與質(zhì)疑，使每一個(gè)學(xué)生都年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)需求，從而得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而我把爬行教材的設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在通過(guò)語(yǔ)言和器材創(chuàng)設(shè)只是做了這次課的引導(dǎo)者、器材的準(zhǔn)備者、活動(dòng)的情境，以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園內(nèi)各種設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)的激勵(lì)者。小動(dòng)物爬行的寬松環(huán)境，使學(xué)生歡快自主地進(jìn)行練〔三〕、保持興趣、發(fā)展能力習(xí)，教師不對(duì)所模仿的動(dòng)作具體規(guī)定，而是引導(dǎo)學(xué)在綜合活動(dòng)：爬云梯的過(guò)程中，設(shè)計(jì)“小烏龜生通過(guò)互相模仿、比較和討論，琢磨“爬行”的主練本領(lǐng)”，讓學(xué)生分別體驗(yàn)從云梯的上面爬過(guò)、從題。課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康、適應(yīng)社會(huì)能力云梯下面爬過(guò)的動(dòng)作，使學(xué)生感受遇到不同地形的和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)情況下怎樣安全的通過(guò)障礙，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神。“小螞蟻比課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。本領(lǐng)”的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不（二）學(xué)生情況分析：但發(fā)展了體能與技能，還促進(jìn)學(xué)生社會(huì)生活能力的二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)薄弱，注提高。意力容易轉(zhuǎn)移，但課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)〔四〕、穩(wěn)定情緒、身心放松意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲。課中他們教師引導(dǎo)學(xué)生在在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中翩翩起飛，開(kāi)始逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。在輕松的音樂(lè)中和輕松愉快的情緒中結(jié)束了本節(jié)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課，使學(xué)生的身心得到了放松。1、80%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)模仿4種動(dòng)物的爬行動(dòng)（五）、執(zhí)教教師簡(jiǎn)介作，體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣，提高形象思維能力，發(fā)展靈周芳，小學(xué)一級(jí)教師，普陀區(qū)恒德小學(xué)敏、協(xié)調(diào)性。體育教師。曾獲區(qū)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。2、85%以上的學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)爬云梯的方法與規(guī)人生格言：全心投入，快樂(lè)教學(xué)！則，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：〔一〕、激發(fā)興趣、活躍情緒我認(rèn)為如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，急于傳授知識(shí)，不動(dòng)情感的腦力和體力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦。沒(méi)有歡快鼓舞不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考恒德小學(xué)體育與健身課時(shí)計(jì)劃年級(jí)一年級(jí)人數(shù)32日期08．11．19執(zhí)教周芳班級(jí)4班組班形式自然班周次12課次35內(nèi)容1．攀爬：模仿小動(dòng)物爬行3—（1）重點(diǎn)1、不同動(dòng)物的爬行特點(diǎn)主題2．綜合活動(dòng)：爬云梯3—（1）難點(diǎn)1、手腳協(xié)調(diào)配合2、相互合作學(xué)習(xí)1、80%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)模仿4種動(dòng)物的爬行動(dòng)作，體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣，提高形象思維能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性目標(biāo)2、85%以上學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)爬云梯的方法與規(guī)則，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)教學(xué)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課序時(shí)間時(shí)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間一1′課堂常規(guī)：四列橫隊(duì)1、小干部整隊(duì)1、師生問(wèn)好＊＊＊＊＊2、師生問(wèn)好30〝2、揭示課題＊＊＊＊＊3、揭示課題：要求：快、靜、齊＊＊＊＊＊快樂(lè)的小動(dòng)物＊＊＊＊＊二3′熱身活動(dòng)：（音伴）1、導(dǎo)入：太陽(yáng)公公出來(lái)了，一起做操吧●3-420”×3中2、師帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行模仿各種小動(dòng)物練習(xí)散點(diǎn)“快樂(lè)的小動(dòng)物”3、及時(shí)講評(píng)、表?yè)P(yáng)要求：愉快積極、活動(dòng)充分＊＊＊★安全小貼示：模仿形象、合理避讓?zhuān)逝溃?、學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想象有哪些會(huì)爬行的小動(dòng)物＊＊三16′模仿小動(dòng)物爬行1010”×102、分8小組進(jìn)行模仿各種小動(dòng)物爬行的動(dòng)作●1、創(chuàng)想練習(xí)3、集合講解，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)要求：積極動(dòng)腦、主動(dòng)參與散點(diǎn)2、學(xué)本領(lǐng)1010”×101、仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生示范小烏龜?shù)呐佬袆?dòng)作＊＊＊a、烏龜爬中上2、學(xué)生分8小組嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)＊●＊＊3、每組選出一位學(xué)生進(jìn)行比賽，看看哪組模＊＊仿得最像b、小海獅頂球表演c、小象嘭水d、螞蟻爬

8 10”×88 10”×88 10”×8

4、師講解要領(lǐng)，生分散練習(xí)5、學(xué)生嘗試模仿海獅爬行6、好生示范，教師及時(shí)評(píng)講7、兩人一組進(jìn)行小海獅頂球表演8、引導(dǎo)學(xué)生嘗試小象爬行的動(dòng)作小組分散9、生示范，并講解要領(lǐng)，象行與甩鼻子嘭水（8組8個(gè)區(qū)域）10、引導(dǎo)學(xué)生嘗試螞蟻爬行動(dòng)作11、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)要求：區(qū)分不同動(dòng)物的爬行特點(diǎn)，手腳協(xié)調(diào)配合★安全小貼示：在活動(dòng)中避免碰撞不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考教學(xué)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課序時(shí)間時(shí)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間四 12′ 綜合活動(dòng)：爬云梯1、小烏龜練本領(lǐng)

1．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入布置場(chǎng)地2．小烏龜練本領(lǐng)：A計(jì)劃（從云梯下面爬過(guò)）2 30”×2 教師指導(dǎo)，加強(qiáng)安全提示，啟發(fā)學(xué)生利用烏龜爬的動(dòng)作安全通過(guò)云梯下，小組結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)，教師參與其中，小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)3．小烏龜練本領(lǐng)：B計(jì)劃（從云梯上面爬過(guò)）50”×2中教師提示，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)伴嘗試用小烏龜爬的動(dòng)作從云梯上面通過(guò)，教師加強(qiáng)安全提示及保護(hù)方法，小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)要求：重心降低，勇于克服困難2、 小烏龜比本領(lǐng) 2 50”×2五 2′ 放松活動(dòng)：（音伴）1 50”小鳥(niǎo)歸巢六 1′ 小結(jié)下課

1、教師組織學(xué)生開(kāi)展“小烏龜爬”的比賽散點(diǎn)2、學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)＊＊＊3、教師強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)＊＊＊?jiǎng)t＊＊＊4、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)＊＊要求：遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作、體驗(yàn)成功●五/1、教與學(xué)：小（1）教師利用語(yǔ)言與音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景（2）師帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行小鳥(niǎo)飛的放松活動(dòng)★安全小貼示：放松要充分，課后要洗手，這樣可以使我們的身體更健康五/2、要求：輕松愉快散點(diǎn)六/1、教與學(xué)：＊＊＊（1）集體回憶、小結(jié)所學(xué)本領(lǐng)＊＊＊（2）表?yè)P(yáng)，宣布課的結(jié)束＊＊＊六/2、要求：認(rèn)真聽(tīng)講＊＊●1、場(chǎng)地平整，沒(méi)有尖銳的物體，如小石子、場(chǎng)地4個(gè)云梯，16張墊子釘子等（課前檢查場(chǎng)地）器材安全2、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)密度強(qiáng)度保障3、正確搬運(yùn)云梯的方法全課基本4、強(qiáng)調(diào)依次有序的進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)生預(yù)計(jì)中等32%左右的保護(hù)與指導(dǎo)42%左右38%左右課后小結(jié)不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考輕松學(xué)本領(lǐng) 歡樂(lè)加成功——五年級(jí)山羊分腿騰躍第四課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：山羊分腿騰越動(dòng)作是新課時(shí)中規(guī)定的屬“ A”內(nèi)容，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行，通過(guò)學(xué)習(xí)山羊分腿騰越動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的大膽、勇敢、頑強(qiáng)和勇于克服困難的意志品質(zhì)。發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的本領(lǐng)，在歡樂(lè)中體驗(yàn)成功的喜悅。二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)（一）學(xué)、練、幫相融，體驗(yàn)成功考慮到山羊分腿騰越動(dòng)作有一定危險(xiǎn)性， 整堂課運(yùn)用了分組輪換的組織形式。讓每一位學(xué)生在老師的保護(hù)與幫助下學(xué)一學(xué)、練一練“疑難動(dòng)作” ，體驗(yàn)成功越過(guò)“山羊”的愉悅心情。（二）學(xué)、玩、樂(lè)相融，獲得有形由于整堂課運(yùn)用了分組輪換的組織形式，因此對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的要求就比較高。在綜合活動(dòng)“打活動(dòng)目標(biāo)”的教學(xué)中，讓學(xué)生在自己選出的領(lǐng)頭人的帶領(lǐng)下學(xué)一學(xué)、玩一玩游戲活動(dòng)，在歡樂(lè)的氛圍中不忘自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，較好地實(shí)現(xiàn)了課的教學(xué)目標(biāo)。三、教師簡(jiǎn)介：朱寶興，男，59歲，中師，普陀區(qū)恒德小學(xué)體育教師。工作座右銘：學(xué)生鍛煉我高興！不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考恒德小學(xué) 體育與健身課時(shí)計(jì)劃年級(jí)五年級(jí)人數(shù)28日期08．11．19執(zhí)教朱寶興班級(jí)3班組班形式自然班周次12課次35內(nèi)容1．支撐跳躍：山羊分腿騰越5——（4）重點(diǎn)提腰分腿，快速推手主題2．綜合活動(dòng)：打活動(dòng)目標(biāo)3——（3）難點(diǎn)快速推手過(guò)羊1．90%的同學(xué)在老師的保護(hù)與幫助下完成山羊分腿騰越動(dòng)作，掌握提腰、分腿、快速推手的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展支撐跳躍能力目標(biāo)2．90%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)“打活動(dòng)目標(biāo)”的方法，提高靈敏、快速躲閃的能力3、基本形成遵守規(guī)則、安全有序?qū)W練的學(xué)習(xí)習(xí)慣運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課序時(shí)間3′

教學(xué)內(nèi)容課堂常規(guī)小干部整隊(duì)師生問(wèn)好宣布內(nèi)容隊(duì)列練習(xí)：跑步—立定

時(shí) 教與學(xué)的活動(dòng) 組織與隊(duì)形次數(shù) 強(qiáng)度間一、1．教與學(xué)：（1）小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好 四列橫隊(duì)（2）跑步—立定 四路縱隊(duì)小2．要求：思想集中，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)3 2′ 作整齊二5′熱身運(yùn)動(dòng)：二、1．教與學(xué)：1、手指，手腕110″（1）教師呼1~~4拍，學(xué)生呼5~~8四列橫隊(duì)2、繞肩110″拍3、擴(kuò)胸110″（2）教師領(lǐng)做，學(xué)生跟著練習(xí)4、膝關(guān)節(jié)110″中2．要求：5、踝關(guān)節(jié)110″動(dòng)作認(rèn)真到位，各部位關(guān)節(jié)充分活動(dòng)6、雙人練習(xí)110″舒展7、俯撐至分510″腿立撐8、原地轉(zhuǎn)身520″跳三13′支撐跳躍：20″三、1．教與學(xué)山羊分腿騰越1中上（1）教師講解要領(lǐng)并示范1、復(fù)習(xí)助跑、踏（2）掌握一腳跳起，雙腳落板動(dòng)作跳、支撐、提腰、2．要求：分腿練習(xí)助跑、踏跳、支撐、提腰、分腿動(dòng)作連貫2、山羊分腿騰越51′40″（1）教師講解要領(lǐng)并示范要求：提腰分腿、快速推手過(guò)羊，腿伸直，腳面繃直，落地時(shí)屈膝緩沖，兩臂上舉★安全小貼士：學(xué)生練習(xí)，教師保護(hù)與幫助不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考教學(xué)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課序時(shí)間時(shí)教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)間強(qiáng)度四12′綜合活動(dòng)：四、1．教與學(xué)：打活動(dòng)目標(biāo)（1）教師講解比賽方法1、分組練習(xí)55′中上（2）教師參與學(xué)生游戲比賽2、教學(xué)比賽22′（3）分男女大組，一分鐘大戰(zhàn)教學(xué)比賽2．要求：團(tuán)結(jié)合作、遵守游戲規(guī)則、安全有序地學(xué)練五1′放松整理運(yùn)動(dòng)11′小五、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲（2）教師、學(xué)生共同練習(xí)2．要求：輕松舒展六 1′ 小結(jié)、下課 1 1′30″小 四列橫隊(duì)山羊1只安全1．充分的準(zhǔn)備活動(dòng)保障2．自我保護(hù)及保護(hù)他人意識(shí)跳板1塊練習(xí)密度強(qiáng)度場(chǎng)地彩球3只器材全課基本墊子2塊預(yù)計(jì)中等30%左右46%左右35