“開卷是否有益”辯論會(huì)

“開卷能否有利”爭(zhēng)辯會(huì)當(dāng)彭老師說(shuō)：“開卷能否有利爭(zhēng)辯會(huì)，此刻開始！”班里每個(gè)人都蠢蠢欲動(dòng)，蠢蠢欲動(dòng)，我越看這情形就越感覺這不像一個(gè)爭(zhēng)辯會(huì)，倒像極了一場(chǎng)馬上開始“中國(guó)好舌頭”競(jìng)賽似的。老師又問：“支持正方，即‘開卷有利’的同學(xué)請(qǐng)舉手。”出乎我的預(yù)料，班里竟有差不多一半的同學(xué)都支持正方，我本認(rèn)為，支持“開卷有利”的同學(xué)會(huì)廖廖無(wú)幾，我支持的反方必然穩(wěn)操勝券，可仿佛將有一出好戲馬上開演當(dāng)老師說(shuō)完那人盡皆知的競(jìng)賽規(guī)則后，正方的辯手便紛繁舉起手，經(jīng)過(guò)一番談?wù)摵?，杜昊然緊握著手中的爭(zhēng)辯資料，面無(wú)表情地大步走上講臺(tái)，開始發(fā)布他的看法：“我認(rèn)為開卷是有利的”聽他濤濤不停、激情四射的演講，我不得不認(rèn)可，他說(shuō)得也很有道理，但我又突然清醒過(guò)來(lái)，該輪到我們反方辯駁他們了。這時(shí)，反方李俞穎將手高高舉起，表示她已經(jīng)準(zhǔn)備好去辯駁正方，而后她抬頭闊步地走上講臺(tái)，高聲地辯駁道：“俗語(yǔ)說(shuō)得好：梨吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身有利，但也有副作用。有些書讀多了也有害”正反兩方的爭(zhēng)辯愈來(lái)愈強(qiáng)烈，兩方仿佛難分輸贏。一節(jié)課的時(shí)間顯得是那么不經(jīng)意間流逝。在離下課只有十分鐘的時(shí)候，老師打斷了我們的爭(zhēng)辯，結(jié)此次爭(zhēng)辯會(huì)做了小結(jié)：要讀好書，才能開卷有利！1“叮零零”洪亮的上課鈴響了，一場(chǎng)別出心裁的爭(zhēng)辯會(huì)在緊張、強(qiáng)烈的氛圍中拉開了帷幕。主持人宣告開始后。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來(lái)．有的唧唧喳喳的談?wù)撝?，有的好奇地猜想著?jìng)賽結(jié)果，有的則為正反兩方呼喊助威。好不簡(jiǎn)單寂靜下來(lái)了，我們正反剛剛就位。呵，只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)抬頭挺胸，仿佛志在必得似的。“哼！”我嗤之以鼻，心想：戰(zhàn)勝你們不就仿佛張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，必定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢猖狂！固然我這樣想，可內(nèi)心仍是像有十五個(gè)吊桶——心神不寧?？偹氵M(jìn)入爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)了！反方辯手許天翔毛遂自薦地舉起手來(lái)，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我認(rèn)為看卷未必有利，讀那些不健康的書本便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有利處。當(dāng)你閱讀好多那種不健康的書，你心中的毒就會(huì)愈來(lái)愈深，進(jìn)而致使你的成績(jī)一瀉千里，跌落萬(wàn)丈深淵，永久沒有翻身的時(shí)機(jī)，那該是一個(gè)多么凄慘的命運(yùn)啊！再說(shuō)了，看那些毫無(wú)心義的書”他的語(yǔ)氣盛氣凌人，可仍是未能難住我方。我“刷“地一下站了起來(lái)，不甘服輸?shù)卣f(shuō)：“書是全球的營(yíng)養(yǎng)品。我們此刻就是一棵需要汲取營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有念書，豐富課外知識(shí)，才能汲取營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。再說(shuō)了，假如我們走開書，就如同魚兒走開水，太陽(yáng)失掉光輝，可見，書對(duì)我們有多重要?。　迸_(tái)下的同學(xué)也隨著說(shuō)：“是呀，是呀！”這時(shí)，對(duì)方辯手瞠目結(jié)舌，毫無(wú)反響，仿佛熟睡的雄獅。突然，2反方辯手劉思成不緊不慢地說(shuō)：“自然，念書能夠令人增加知識(shí)，但開卷不過(guò)在有利的條件下，而不是隨意什么書都能夠。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！瘯热皇撬?，就有兩種：一是良藥，；二是毒藥，假如是良藥自然能夠妙手回春，而毒藥則能夠置人于死地““不，我們已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)有選擇性的看書?！蔽曳酵艏蚊阋怖洳欢〉幕鼐戳艘痪??！霸僬f(shuō)了，人有好有壞，書也有好有壞，你總不可以由于怕那些壞書而不去看書吧，還有，你總不會(huì)”因噎廢食“吧！話音剛落，教室里就迸發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。兩方你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)辯著，有的氣概逼人，有的不緊不慢，有的井井有條，有的談古論今，個(gè)個(gè)都面紅耳赤，熱忱洋溢的爭(zhēng)辯把現(xiàn)場(chǎng)氛圍一次次推向熱潮。臺(tái)下的觀眾也聽得津津樂道，有時(shí)還幫著出謀獻(xiàn)策。最后，楊老師為此次爭(zhēng)辯會(huì)做了評(píng)論：此次爭(zhēng)辯會(huì)很出色，同學(xué)們都是以理服人，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。我感覺，一本好書仿佛瑰寶，一本壞書就像惡魔，至于開卷能否有利，得先看開什么卷，開益一定在書是有利的狀況下進(jìn)行，我們一定有選擇性地看書，這樣才能吸取知識(shí)，由于書是我們生活中必不行少的一部分。因此，我宣告：正方勝！”聽到這個(gè)信息，正方的全部辯手都喝彩雀躍，小小的內(nèi)心都充滿了歡喜。反方固然有些意氣消沉，但仍舊強(qiáng)顏歡笑，還立誓下次一定要?dú)⒌梦覀儭捌L尿流”，辯得我們“瞠