初中物理光的折射【教學參考】

初中物理光的折射【教學參考】初中物理光的折射【教學參考】初中物理光的折射【教學參考】初中物理光的折射【教學參考】第4節(jié)光的折射教學目標：1.了解光的折射現(xiàn)象.2.知道光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時的折射規(guī)律.3.知道在光的折射現(xiàn)象中,光路可逆.教學重點：光的折射規(guī)律的探究.教學難點：光的折射規(guī)律的應用.教學準備：燒杯、鉛筆、玻璃磚、鋼筆、激光器、玻璃水槽、多媒體課件.教學過程：【新課導入】導入1:實驗導入實驗1:在透明玻璃杯中盛滿水,把筷子斜插到杯子的底部,從側(cè)面斜視水面,會發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好像向上彎折了.實驗2:在空的碗里放一枚硬幣,移動杯子,使眼睛剛剛看不到硬幣,保持眼睛和杯子的位置不變,慢慢地向碗里倒水,隨著水面的升高,觀察者看到了硬幣,還會發(fā)現(xiàn)硬幣升高了.導入2:情境導入同學們,下面讓我們再來看一個生活中的小故事吧:清澈見底,看起來不過齊腰深的池水,不會游泳的湯姆就貿(mào)然跳下去想洗個涼水澡,哪曾想池水卻很深,淹過了小明的脖子,于是他驚慌失措,大呼救命.湯姆差點被淹死!對此,你認為這是什么原因造成的呢?為何池水看起來比實際的淺呢?要解釋這一現(xiàn)象,需要我們學習光的折射.展示教學目標.【課堂探究】我們已經(jīng)知道:光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;光從空氣射向水面會發(fā)生反射.那么光從空氣進入水中,或者光從玻璃進入空氣,其傳播方向又將會怎樣呢?一、什么是光的折射?光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向會發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射.結(jié)合圖示介紹:光的折射光路圖中的有關(guān)概念:特別指出:(1)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時才會發(fā)生折射現(xiàn)象.

(2)折射角是折射光線與法線的夾角.

二、光的折射規(guī)律光的反射遵循一定的反射規(guī)律,那么,光的折射有哪些規(guī)律呢?下面讓我們繼續(xù)來探究光的折射規(guī)律.提出問題:、進入水中的光線將沿什么方向行進？、入射光線、折射光線是否分居法線兩側(cè)？、入射角和折射角有什么關(guān)系？、入射光線、折射光線、法線是否在同一平面內(nèi)？2.猜想或假設（1）、入射光線、折射光線是分居法線兩側(cè)。（2）、折射角不等于入射角。（3）、入射光線、折射光線、法線在同一平面內(nèi)。3、實驗論證（1）、是否也像光的反射那樣,折射光線跟入射光線、法線在同一平面內(nèi)?（2）、當入射角增大或減小時,折射角如何變化?（3）、讓光垂直射向界面,有什么現(xiàn)象?（4）、是否也像光的反射那樣,折射角等于跟入射角？4、.進行實驗5.實驗分析（總結(jié)光的折射規(guī)律）:(1)光在發(fā)生折射時,折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi).(2)折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).(3)當光從空氣斜射入水或玻璃中時,折射角小于入射角,入射角增大(或減小),折射角也增大(或減小);當光從水或玻璃斜射入空氣中時,折射角大于入射角.(4)當入射光線垂直射入另一種介質(zhì)中時,傳播方向不改變.三、光路可逆.在光的反射現(xiàn)象中,有“光路可逆”的規(guī)律,在光的折射現(xiàn)象中,是否也有這樣的規(guī)律呢?1、在光的折射現(xiàn)象中,光路可逆.課本中的《科學世界》,進一步了解折射現(xiàn)象.四、課堂小結(jié)通過本節(jié)的學習,主要學習了以下幾個問題:1.光的折射現(xiàn)象.2.光的折射規(guī)律.3.用光的折射解釋簡單的光現(xiàn)象.第4節(jié)光的折射光的折射五、課堂練習1.池水看起來比實際的要淺,這是由于光從水中射入空氣中時發(fā)生折射造成的,看到的是實際池底的虛像.

2.如圖所示,是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的路線,其中BO是入射光線,OA是反射光線,OC是折射光線,反射角為60°,折射角為35°.

3.當光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣時折射光線將偏離法線,這時折射角大于入射角.

4.在湖邊看平靜湖水中的“魚”和“云”,看到的是(B)A.“魚”是光的反射形成的虛像,“云”是光的折射形成的虛像B.“魚”是光的折射形成的虛像,“云”是光的反射形成的虛像C.“魚”和“云”都是光的反射形成的虛像D.“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像5.在海上或沙漠上,有時會看到高樓大廈,熱鬧市場,實際大海、沙漠上并沒有這些樓市,這種現(xiàn)象叫“海市蜃樓”,出現(xiàn)“海市蜃樓”的原因是(D)A.光在海面上反射的緣故B.光在云層上反射的緣故C.光沿直線傳播的緣故D.光在大氣層中折射的緣故六、作業(yè)布置家庭作業(yè)練習

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以