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文檔簡介

人教版二年級數學下冊第六單元第二課時有余數的除法（二）教學設計課題有余數的除法（二）單元六學科數學年級二學習目標知識與技能運用有余數的除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題。過程與方法探索并運用知識解決問題，培養(yǎng)學生解決生活中的實際問題的能力。。情感態(tài)度與價值觀經歷發(fā)現知識的過程，感受數學、用數學的快樂。重點運用有余數的除法的知識解決生活中的實際問題。難點理解有余數的除法在實際生活中的應用；用恰當的策略解決生活中有余數的除法問題。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：括號里最大能填幾？（PPT2）學生自主練習交流。復習導入，以舊知識來帶動新知識的學習。講授新課師：你從題中都發(fā)現了什么？“最多坐4人”是什么意思？生：就是可以坐1、2、3、4人，但不能比4人多。師：“至少”是什么意思？生：保證人全部上船并且沒有空船。師：怎樣解決這個問題呢？生：可以用圈一圈的方法，用圓形代替，每四個圈一組，剩下2個人也需要再租一條船，不然坐不下。生：還可以列式計算，用豎式來幫忙。師：那我們應該租多少條船呢？如果租5條船還剩2人，所以至少應該租6條船。師：這樣解答正確嗎？生：6條船能坐4×6=24（人），所以正確。小練習對比。師：剛才余下“2人”就要增加1條船，現在余下“1元”，怎么不增加1個面包呢？總結規(guī)律。小練習。師：按照下面的規(guī)律擺放小旗，第16面是什么顏色？生：我們先看看看它的規(guī)律是什么，然后再按照規(guī)律往下畫一畫。生：通過觀察，我們可以知道，小旗規(guī)律是：1面黃色的和2面紅色的，題中給出第13面，我們可以接著往下畫。很快就知道第16面是什么顏色了。生：還可以列式計算，結果余1，那就是下一組的第一面，所以是黃色的。小練習：第27面是什么顏色？注：由于數量稍大，所以再動手畫一畫不切實際，所以選擇計算方法更合理，余數為0.說明第27面紅旗是那一組的最后一面，是紅色的。總結規(guī)律。對應練習。學生用不同的方法嘗試探究解決問題。通過交流明白進一法。學生動手擺一擺、畫一畫、算一算找出規(guī)律。結合實際來解決問題，思考當人數多的時候應該多加，練習選取與例題相反的情況，思考當錢不夠的時候應該減去。結合例題繼續(xù)探究，盡可能應用計算的方式來解決問題課堂練習1.算一算，填一填。（PPT）2.想一想算一算。（PPT）學生自主練習鞏固算理，明確算法。課堂小結通過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么？板書解決問題22÷4=5（條

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