高中信息技術(shù) 粵教版必修1《數(shù)據(jù)與計算》數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá) 單元教學(xué)設(shè)計

2022年安徽省高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評選安徽省普通高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評選暨優(yōu)秀課例匯集活動教學(xué)設(shè)計基本要求一、單元教學(xué)設(shè)計基本要求（一）單元基本信息學(xué)科信息技術(shù)實(shí)施年級高一設(shè)計者廖薇課程標(biāo)準(zhǔn)模塊必修1《數(shù)據(jù)與計算》使用教材廣東教育出版社普通高中教科書信息技術(shù)單元名稱數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)單元課時4課時（二）單元項(xiàng)目規(guī)劃1、項(xiàng)目名稱網(wǎng)絡(luò)購物平臺客戶行為數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)2、項(xiàng)目核心概念本章通過“網(wǎng)絡(luò)購物平臺的客戶行為數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識大數(shù)據(jù)及其特征，了解數(shù)據(jù)采集的基本方法及數(shù)據(jù)保護(hù)的意義；學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)能浖ぞ呋蚱脚_分析處理數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識和了解數(shù)據(jù)與計算的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的四大核心素養(yǎng)。3、項(xiàng)目呈現(xiàn)方式（1）網(wǎng)購物品->了解大數(shù)據(jù)概念->探究大數(shù)據(jù)特征->感受大數(shù)據(jù)的利弊（2）采集網(wǎng)購數(shù)據(jù)->探究不同的數(shù)據(jù)采集方法->數(shù)據(jù)的存儲和保護(hù)（3）網(wǎng)購數(shù)據(jù)分析->探究不同的數(shù)據(jù)分析方法（4）網(wǎng)購數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)->認(rèn)識數(shù)據(jù)可視化->探究不同的可視化表達(dá)工具4、項(xiàng)目學(xué)情分析學(xué)生在第四章已經(jīng)體驗(yàn)了利用程序去解決問題。了解了python程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，學(xué)會了使用程序設(shè)計語言實(shí)現(xiàn)簡單算法，體驗(yàn)了程序設(shè)計基本流程，掌握了程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。5、項(xiàng)目資源（1）工具：Xampp、Pycharm、后羿采集器、python（2）微課視頻（3）python幫助文檔（三）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解數(shù)據(jù)與信息的特征。（信息意識）2、學(xué)會根據(jù)需要選用合適的數(shù)字化工具開展學(xué)習(xí)。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）3、了解數(shù)據(jù)采集、分析和可視化表達(dá)的基本方法。（計算思維）4、利用軟件工具或平臺對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、計算與呈現(xiàn)，并通過技術(shù)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)。（計算思維、信息社會責(zé)任）5、在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，完成分析報告。（計算思維）（四）單元教學(xué)過程1、根據(jù)視頻“大數(shù)據(jù)在購物中的產(chǎn)品推介事例”，師生共同探究大數(shù)據(jù)概念。2、學(xué)生分組探究大數(shù)據(jù)的特征（從三個角度），完成項(xiàng)目活動記錄表。3、師生共同總結(jié)大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的區(qū)別。4、學(xué)生探究大數(shù)據(jù)在日常生活中利弊，完成項(xiàng)目活動記錄表。5、學(xué)生分組探究網(wǎng)購數(shù)據(jù)采集的方法和工具。6、學(xué)生通過觀看視頻、閱讀教材，查找資料，了解數(shù)據(jù)存儲和保護(hù)的方法。7、學(xué)生分組探究數(shù)據(jù)分析的方法，完成項(xiàng)目活動記錄表，教師總結(jié)。8、師生共同探討網(wǎng)購數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式，認(rèn)識數(shù)據(jù)可視化及其作用。9、觀看微課，各小組根據(jù)選題進(jìn)行探究、實(shí)踐，以可視化的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，完成活動記錄表。10、學(xué)生體驗(yàn)Seaborn和Bokeh兩種工具數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的效果。11、在探究活動的基礎(chǔ)上，完成小組報告。（五）單元評價建議1、項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動記錄表班級小組編號項(xiàng)目選題項(xiàng)目主題項(xiàng)目目的小組成員及分工組長：記錄員：項(xiàng)目規(guī)劃問題列表編號問題內(nèi)容方法探究活動項(xiàng)目實(shí)施活動1：認(rèn)識大數(shù)據(jù)。通過查找資料、學(xué)習(xí)和交流，了解大數(shù)據(jù)的概念，理解大數(shù)據(jù)的特征，明晰傳統(tǒng)數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)的區(qū)別，知道大數(shù)據(jù)對日常生活的影響。知識技能傳統(tǒng)數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)區(qū)別傳統(tǒng)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)活動2：確定項(xiàng)目數(shù)據(jù)需求。通過學(xué)習(xí)和交流，了解數(shù)據(jù)采集的基本方法和常用工具，根據(jù)選定的項(xiàng)目主題，確定項(xiàng)目的數(shù)據(jù)需求，列出數(shù)據(jù)采集清單和內(nèi)容大綱，采集數(shù)據(jù)使用的方法和工具，數(shù)據(jù)保存形式。知識技能編號項(xiàng)目數(shù)據(jù)內(nèi)容大綱數(shù)據(jù)來源采集方法和工具數(shù)據(jù)保存形式123活動3：采集數(shù)據(jù)。通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合本小組選題，了解Python第三方庫的安裝及使用，了解搭建本地服務(wù)器，體驗(yàn)爬蟲程序，使用爬蟲程序采集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。知識技能語句語句作用importnumpyasnpimportmatplotlib.pyplotaspltfrompylabimport*結(jié)合小組選題，采集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)程序關(guān)鍵代碼：數(shù)據(jù)文件與內(nèi)容（截圖）：活動4：數(shù)據(jù)的存儲和保護(hù)。通過查找資料，學(xué)習(xí)和交流，了解數(shù)據(jù)存儲的方式、數(shù)據(jù)保護(hù)的方法和意義。知識與技能知識類別知識內(nèi)容具體做法數(shù)據(jù)的存儲數(shù)據(jù)的保護(hù)數(shù)據(jù)保護(hù)的意義活動5：特征探索。通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合本小組選題，對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，發(fā)現(xiàn)和處理缺失值、處理異常數(shù)據(jù)、求最值、極差、組距、繪制直方圖，觀察分析數(shù)據(jù)的分布特征。知識技能數(shù)據(jù)預(yù)處理程序關(guān)鍵代碼：可視化圖形（截圖）：特征探索結(jié)果分析：活動6：聚類分析。通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合小組選題，對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類分析。知識技能聚類分析程序關(guān)鍵代碼：可視化圖形（截圖）：聚類分析結(jié)果分析：活動7：數(shù)據(jù)分類。通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合小組選題，對未分類數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。知識技能數(shù)據(jù)分類程序關(guān)鍵代碼：數(shù)據(jù)分類結(jié)果（截圖）：數(shù)據(jù)分類結(jié)果分析：活動8：關(guān)聯(lián)分析。通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合小組選題，探究數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。知識技能關(guān)聯(lián)分析程序關(guān)鍵代碼：關(guān)聯(lián)分析結(jié)果（截圖）：關(guān)聯(lián)分析結(jié)果分析：活動9：認(rèn)識數(shù)據(jù)可視化。通過討論、交流和探究，認(rèn)識數(shù)據(jù)可視化及其作用。知識與技能數(shù)據(jù)可視化：作用：活動10：詞云圖。通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合小組選題，以可視化的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。知識與技能詞云圖程序關(guān)鍵代碼：詞云圖（截圖）：詞云圖結(jié)果分析：活動11：數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的方式和工具。通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合小組選題，了解數(shù)據(jù)可視化分析類型及對應(yīng)可視化呈現(xiàn)方式，了解數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的工具。知識與技能數(shù)據(jù)分析類型可視化呈現(xiàn)類型可視化工具呈現(xiàn)效果2、作品評價量表項(xiàng)目及分值評分標(biāo)準(zhǔn)與分值得分選題與規(guī)劃20準(zhǔn)確把握項(xiàng)目學(xué)習(xí)的意義和目的。5選題有應(yīng)用價值、創(chuàng)新價值，適宜解決、可行性高。5準(zhǔn)確分析方案的需求。5準(zhǔn)確描述方案的功能。5工具與方法10合理使用數(shù)字化工具及資源。5圍繞項(xiàng)目進(jìn)行自主、協(xié)作學(xué)習(xí)。5步驟與過程40明確問題，了解利用Python程序語言和第三方庫解決問題。10利用爬蟲程序爬取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。10利用Python程序進(jìn)行數(shù)據(jù)分析（包括特征探索、關(guān)聯(lián)分析、聚類分析、數(shù)據(jù)分類）。10利用Python程序進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化表達(dá)。10成果與報告30根據(jù)目的，設(shè)計出切實(shí)可行的方案。10正確評估數(shù)據(jù)分析和可視化表達(dá)的科學(xué)性、有效性及其所帶來的價值，能綜合運(yùn)用Python程序解決問題。10報告內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，排版美觀。10合計得分100（六）單元課時教學(xué)設(shè)計（第一課時）一、子項(xiàng)目簡介項(xiàng)目主題網(wǎng)絡(luò)購物中的數(shù)據(jù)行為項(xiàng)目任務(wù)1、讓學(xué)生理解大數(shù)據(jù)的特征。2、讓學(xué)生感受大數(shù)據(jù)給給我們生活帶來的利弊。對應(yīng)教材粵教版信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》第五章5.1認(rèn)識大數(shù)據(jù)課時安排1課時二、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)分析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析1、本節(jié)對應(yīng)課標(biāo)的內(nèi)容要求通過生活案例和學(xué)生自主探究，了解大數(shù)據(jù)的概念；通過計算機(jī)文件的存儲，體驗(yàn)計算機(jī)數(shù)據(jù)存儲的特點(diǎn)。以項(xiàng)目學(xué)習(xí)作為載體，通過小組合作、自主探究的方式，理解大數(shù)據(jù)的特征。通過相關(guān)案例，討論探究大數(shù)據(jù)對人們生活學(xué)習(xí)的影響，感受大數(shù)據(jù)給我們生活帶來的利弊。2、本節(jié)對應(yīng)的學(xué)業(yè)要求（1）了解大數(shù)據(jù)的概念；體驗(yàn)計算機(jī)數(shù)據(jù)存儲的特點(diǎn)。（信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）（2）理解大數(shù)據(jù)的特征。（信息意識）（3）能夠感受大數(shù)據(jù)給我們生活帶來的利弊。（信息意識、信息社會責(zé)任）3、本節(jié)的地位和作用本節(jié)是本教科書的第五章第一節(jié)，是本章后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識與技能準(zhǔn)備。本節(jié)以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動為途徑，開展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識大數(shù)據(jù)。（二）本節(jié)對應(yīng)達(dá)成的學(xué)科核心素養(yǎng)（1）在日常生活中，認(rèn)識哪些屬于大數(shù)據(jù)。（信息意識）（2）在信息活動中，具有信息安全意識，可以辯證的對待大數(shù)據(jù)對生活帶來的變化和影響（信息意識、信息社會責(zé)任）（三）目標(biāo)分析（2）了解大數(shù)據(jù)的概念；（3）能夠理解數(shù)據(jù)的特征；（4）能夠體會大數(shù)據(jù)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?；重點(diǎn)：（1）理解大數(shù)據(jù)的特征（2）如何識別傳統(tǒng)數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)在第一章學(xué)習(xí)過數(shù)據(jù)、信息及其特征，作為信息時代的數(shù)字公民，他們在生活中體驗(yàn)著大數(shù)據(jù)的各類應(yīng)用，但對大數(shù)據(jù)理解仍然較淺。高一學(xué)生有著良好的邏輯思維能力學(xué)習(xí)積極性。利于學(xué)生探究大數(shù)據(jù)并理解其應(yīng)用和價值。四、教學(xué)方法和策略采用項(xiàng)目的形式讓學(xué)生完成相關(guān)探究活動，在完成探究活動的同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。采用案例分析，視頻教學(xué)的方式讓學(xué)生思考，從案例中獲得知識，提高學(xué)生的信息社會責(zé)任素養(yǎng)。五、學(xué)習(xí)活動設(shè)計教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入二、新知探究大數(shù)據(jù)是什么發(fā)展的重要資源。（1）教師提問：大數(shù)據(jù)是否等同于大量的數(shù)據(jù)？目活動記錄表中。教師講解。教師小結(jié)大數(shù)據(jù)的概念：大數(shù)據(jù)是指無法在可承受的時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行高效捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。學(xué)生練習(xí)：下面哪些是大數(shù)據(jù)B、淮南一中期末考試之后，所有學(xué)生的考試成績。D、第六次全國人口普查統(tǒng)計的各地人口的數(shù)量、年齡、性別等數(shù)據(jù)E、網(wǎng)絡(luò)購物平臺一天所生成的數(shù)據(jù)量2022年安徽省高中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課評選PAGEPAGE232、大數(shù)據(jù)的特征（1）數(shù)據(jù)存儲單位1Byte（字節(jié)）=8bit（位）１ＫＢ（千字節(jié)）＝1024Ｂ１ＭＢ（兆字節(jié)）＝1024ＫＢ１ＧＢ（吉字節(jié)）＝1024ＭＢ１ＴＢ（太字節(jié)）＝1024ＧＢ１ＰＢ（拍字節(jié)）＝1024ＴＢ１ＥＢ（艾字節(jié)）＝1024ＰＢ１ＺＢ（澤字節(jié)）＝1024ＥＢ１ＹＢ（堯字節(jié)）＝1024ＺＢ一首三分鐘的歌曲，如果用最高質(zhì)量的mp3的格式，把它錄下來的話大概8M，1個ZB可以存多少首歌曲？140萬億首！可以算一下，一個人要聽一遍的話，得8億多年才可以聽完?。?）大數(shù)據(jù)的特征并完成項(xiàng)目活動記錄表中的活動一（探究大數(shù)據(jù)的特征）學(xué)生討論探究教師指導(dǎo)學(xué)生展示：請一個小組向同學(xué)們展示他們的活動成果。教師展開分析。從互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生大數(shù)據(jù)的角度看：大量（Volume）：TBPB②多樣（Variety）：數(shù)據(jù)類型繁多，如網(wǎng)絡(luò)日志、視頻、圖片、地理位置信息等。③低價值密度（Value）：價值密度低，以視頻為例，在連續(xù)不間斷的監(jiān)控過程中，有用的數(shù)據(jù)可能僅僅一兩秒。④高速（Velocity）：且以秒為單位快速變化從互聯(lián)網(wǎng)思維的角度看：⑤樣本漸趨于總體⑥精確讓位于模糊⑦相關(guān)性重于因果從存儲與計算的角度看：⑧分布式存儲：大數(shù)據(jù)存儲在互聯(lián)網(wǎng)不同的服務(wù)器與各客戶終端⑨分布式并行計算：應(yīng)用分布式并行計算處理互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)3、大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的區(qū)別傳統(tǒng)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)量小數(shù)據(jù)體量巨大數(shù)據(jù)類型少數(shù)據(jù)類型繁多價值密度高價值密度低更新速度慢更新速度快追求數(shù)據(jù)精確性追求數(shù)據(jù)模糊性本地存儲分布式存儲通過大數(shù)據(jù)特征的學(xué)習(xí)，師生共同總結(jié)大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的區(qū)別4、大數(shù)據(jù)在日常生活中的應(yīng)用和影響（的應(yīng)用和影響）小組長匯總組員信息。教師指導(dǎo)方式進(jìn)行展示。給我們的生活帶來了一些影響，有正面的，有負(fù)面的。品推介、方便看病與診病傷害與詐騙因此，我們要注意保護(hù)自己的隱私，比如：不連接陌生的WiFi，不點(diǎn)擊不明的鏈接等。鞏固練習(xí)1、下列行為可能使用大數(shù)據(jù)的是（①為了避免堵車，利用高德地圖，查看道路擁堵情況②利用人臉識別打開門禁道閘，進(jìn)入校園③水銀溫度計上顯示當(dāng)前氣溫是30℃④全民K歌提示你打敗了全國90%的人⑤微信運(yùn)動顯示你今天走了10000A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤2、下列有關(guān)大數(shù)據(jù)的說法，錯誤的是（）AB4vC、大數(shù)據(jù)的樣本趨于總體，相關(guān)性重于因果D、大數(shù)據(jù)的樣本趨于總體，相關(guān)性低于因果3．以下屬于大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)例的是（某交通流量數(shù)據(jù)公司依靠分析歷史和實(shí)時路況數(shù)據(jù)，能給出及時的路況報公司每天都會對美國境內(nèi)超過1001為成千上萬的農(nóng)民提供農(nóng)作物保險A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④總結(jié) 五、作業(yè)網(wǎng)絡(luò)購物平臺客戶行為數(shù)據(jù)的采集和分析（六）單元課時教學(xué)設(shè)計（第二課時）一、子項(xiàng)目簡介項(xiàng)目主題數(shù)據(jù)的采集項(xiàng)目任務(wù)1、學(xué)生體驗(yàn)計算機(jī)采集數(shù)據(jù)的過程。2、讓學(xué)生體驗(yàn)對采集的數(shù)據(jù)如何存儲與保護(hù)。對應(yīng)教材粵教版信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》第五章5.2數(shù)據(jù)的采集課時安排1課時二、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)分析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析1、本節(jié)對應(yīng)課標(biāo)的內(nèi)容要求（1）通過典型的應(yīng)用實(shí)例，了解數(shù)據(jù)采集的基本方法。（2）理解對數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)的意義。2、本節(jié)對應(yīng)的學(xué)業(yè)要求（1）能夠根據(jù)需要選用合適的數(shù)字化工具開展學(xué)習(xí)（信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）。（2）了解數(shù)據(jù)采集的基本方法（計算思維）。（3）能夠利用軟件工具或平臺對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計算與呈現(xiàn)，并能通過技術(shù)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)（計算思維、信息社會責(zé)任）。3.、本節(jié)的地位和作用本節(jié)是本教科書的第五章第二節(jié)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的采集”的教學(xué)內(nèi)容，是本章后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識與技能準(zhǔn)備。本節(jié)以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動為途徑，開展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)采集的基本方法，掌握數(shù)據(jù)的存儲方式，保護(hù)數(shù)據(jù)意義。（二）本節(jié)對應(yīng)達(dá)成的學(xué)科核心素養(yǎng)（1）在日常生活中，教會學(xué)生根據(jù)實(shí)際解決問題的需要，選擇合適的數(shù)字化工具，具有信息安全意識。（信息意識）（2）按照解決問題方案，選用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具或方法獲取數(shù)據(jù)，并能遷移到其他相關(guān)問題的解決過程中。（計算思維）（3）在信息活動中，具有信息安全意識，尊重和保護(hù)個人及他人的隱私（信息社會責(zé)任）（4）采用簡單的技術(shù)手段，保護(hù)數(shù)據(jù)的安全。（信息社會責(zé)任）（三）目標(biāo)分析（1）能夠明確數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目的需求，能制定數(shù)據(jù)采集的需求清單；（2）能夠了解數(shù)據(jù)采集的方法和工具；（3）能夠掌握數(shù)據(jù)的存儲方式；（4）能夠理解保護(hù)數(shù)據(jù)的意義；重點(diǎn)：（1）了解數(shù)據(jù)采集的方法和工具；（2）掌握數(shù)據(jù)的存儲方式三、學(xué)情分析學(xué)生通過第四章的學(xué)習(xí)，了解了python程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識，掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，學(xué)會了使用程序設(shè)計語言實(shí)現(xiàn)簡單算法，體驗(yàn)了程序設(shè)計基本流程，掌握了程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。通過5.1節(jié)大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，了解了大數(shù)據(jù)的相關(guān)知識。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法和策略采用項(xiàng)目的形式讓學(xué)生完成相關(guān)探究活動，同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。采用案例分析、視頻教學(xué)的方式讓學(xué)生思考，從案例中獲得知識，提高學(xué)生的信息社會責(zé)任素養(yǎng)。五、資源列表資源名稱清單及描述形式（類型）來源課件5.2數(shù)據(jù)的采集（課件）演示文稿教師制作微課1、網(wǎng)絡(luò)爬蟲—百度百科2、什么是系統(tǒng)日志3、數(shù)據(jù)的存儲和保護(hù)微課視頻網(wǎng)絡(luò)資源及教材配套資源軟件工具Xampp“爬蟲”程序代碼后羿采集器網(wǎng)盤軟件互聯(lián)網(wǎng)

六、學(xué)習(xí)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入在生活中，網(wǎng)絡(luò)購物越來越被消費(fèi)者所青睞。網(wǎng)絡(luò)購物可以足不出戶，實(shí)現(xiàn)購物需求，還可以對商品進(jìn)行比較，隨意挑選。那么怎樣能快速的找到評價高、價格低的商品呢？我們可以通過對商品的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理來獲得相關(guān)信息。怎樣快速地獲得商品的相關(guān)數(shù)據(jù)呢？這節(jié)課我們就共同探討數(shù)據(jù)的采集。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)思考網(wǎng)絡(luò)購物是學(xué)生非常熟悉的，用學(xué)生熟悉的情境更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目分析項(xiàng)目選題：分組：以4人為一組，討論確定小組的項(xiàng)目主題采集某購物平臺python書籍的數(shù)據(jù)采集某購物平臺某款筆記本電腦的的數(shù)據(jù)其他選題……項(xiàng)目規(guī)劃：確定好主題后，需要對項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃。明確任務(wù)，項(xiàng)目的流程，明確項(xiàng)目的成果展示方式。學(xué)生分組討論，確定選題。學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃。明確自己的任務(wù)和項(xiàng)目流程通過項(xiàng)目選題和項(xiàng)目規(guī)劃，讓學(xué)生明確項(xiàng)目的內(nèi)容，了解項(xiàng)目的流程。項(xiàng)目探究通過項(xiàng)目規(guī)劃，我們明確了自己的任務(wù)，了解了我們需要采集哪些數(shù)據(jù)。下面我們就要選擇合適的方法來采集數(shù)據(jù)了。一、數(shù)據(jù)采集的方法和工具我們需要采集商品的數(shù)據(jù)，在網(wǎng)絡(luò)中非常多。1、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法，是指通過網(wǎng)絡(luò)“爬蟲”等方式，從網(wǎng)站上獲取數(shù)據(jù)信息。播放視頻《什么是爬蟲》網(wǎng)絡(luò)爬蟲是什么？（1）、網(wǎng)絡(luò)爬蟲是一段代碼，幫助我們自動抓取網(wǎng)頁內(nèi)容。（2）、爬蟲工作的起點(diǎn)叫做種子，其實(shí)就是一個網(wǎng)址。程序訪問這個網(wǎng)址，按照設(shè)定的規(guī)則采集數(shù)據(jù)。思考：爬蟲可以快速從互聯(lián)網(wǎng)中獲得大量的數(shù)據(jù)，那我們能不能隨意的“爬取”數(shù)據(jù)呢？案例分析：在我們使用“爬蟲”時，一定要遵守相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)生觀看視頻、聽講，了解“爬蟲”的相關(guān)知識學(xué)生運(yùn)行程序代碼，“爬取”數(shù)據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)探究后羿采集器的使用方法。并使用后羿采集器“爬取”所選主題商品的數(shù)據(jù)。學(xué)生思考交流在使用“爬蟲”時需要注意的事項(xiàng)。通過視頻的方式讓學(xué)生了解“爬蟲”知識。對知識進(jìn)行簡單的總結(jié)。讓學(xué)生體驗(yàn)使用爬蟲“爬取”數(shù)據(jù)的快捷性。先讓學(xué)生運(yùn)行爬蟲程序，了解爬蟲的工作原理。再引導(dǎo)學(xué)生在不會編寫“爬蟲”程序的情況下，可以選擇合適的數(shù)字化工具來采集數(shù)據(jù)項(xiàng)目探究使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法可以采集到網(wǎng)絡(luò)中存在的數(shù)據(jù)，那么對網(wǎng)絡(luò)中沒有的數(shù)據(jù)該怎么采集呢？2、系統(tǒng)日志采集法系統(tǒng)日志是記錄系統(tǒng)中硬件、軟件和系統(tǒng)問題的信息文件。系統(tǒng)日志包括操作系統(tǒng)日志、應(yīng)用程序日志和安全日志。作用：監(jiān)視系統(tǒng)中發(fā)生的事件，可以檢查錯誤發(fā)生的原因，尋找受到攻擊時攻擊者留下的痕跡。3、其他數(shù)據(jù)采集法我們很多人使用了電話手表或者智能手環(huán)。它們通過傳感器來實(shí)時采集我們身體健康的數(shù)據(jù)。我們可以使用調(diào)查問卷的方式活動同學(xué)們的興趣愛好。學(xué)生探究，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。了解不同的數(shù)據(jù)采集方式。學(xué)生回答問題。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解其他的數(shù)據(jù)采集方式。學(xué)會根據(jù)需要采用不同的方式來采集數(shù)據(jù)。項(xiàng)目探究二、數(shù)據(jù)的存儲與保護(hù)采集到的數(shù)據(jù)，你會保存在哪？你會怎樣保護(hù)這些數(shù)據(jù)？活動3：以小組為單位，查找資料、學(xué)習(xí)和交流討論，數(shù)據(jù)存儲的方法，你會選擇哪種方法來保存數(shù)據(jù)？又該怎樣保護(hù)數(shù)據(jù)？學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究交流，學(xué)習(xí)相關(guān)知識請學(xué)生交流數(shù)據(jù)存儲和保護(hù)的方法。學(xué)習(xí)觀看視頻，閱讀教材，查找資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。了解數(shù)據(jù)的存儲和保護(hù)的方法學(xué)生交流學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成探究活動。成果交流回顧項(xiàng)目活動的整個過程，分享本節(jié)課的收獲1、項(xiàng)目中采集到了什么數(shù)據(jù)，是怎樣來保存和保護(hù)數(shù)據(jù)的？2、你學(xué)到了哪些知識？學(xué)會了什么方法？3、在小組合作中有什么體會？4、在學(xué)習(xí)的過程中遇到了什么問題？學(xué)生交流，總結(jié)本節(jié)課的收獲。分享收獲。學(xué)生小組討論交流，對項(xiàng)目活動進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生代表分享收獲，交流學(xué)習(xí)成果學(xué)生總結(jié)項(xiàng)目過程，與大家進(jìn)行交流。項(xiàng)目小結(jié)與評價請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)出數(shù)據(jù)采集的一般流程。師生共同總結(jié)數(shù)據(jù)采集的過程，回顧本節(jié)課所學(xué)知識填寫項(xiàng)目評價表完成本節(jié)課的自我評價/vm/mWtQcK2.aspx學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目流程總結(jié)數(shù)據(jù)采集的一般過程。回顧本節(jié)課所學(xué)的知識。填寫評價表對，項(xiàng)目進(jìn)行評價讓學(xué)生自己總結(jié)梳理知識，能加深印象。師生共同總結(jié)所學(xué)知識。素養(yǎng)提升播放視頻《隱私保護(hù)：一張照片原圖暴露的信息超出你想象》數(shù)據(jù)是一項(xiàng)非常重要的資源。我們在獲取數(shù)據(jù)的時候要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，合法地采集數(shù)據(jù)。同時也要提高自己的數(shù)據(jù)保護(hù)意識，保護(hù)自己的數(shù)據(jù)安全和個人隱私。學(xué)生觀看視頻，思考。提高自己的隱私保護(hù)意識。通過觀看視頻讓學(xué)生意識到數(shù)據(jù)保護(hù)的重要性。同時在日常生活中注意保護(hù)自己的個人隱私。七、教學(xué)反思《數(shù)據(jù)的采集》是第五章《數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)》第2節(jié)的內(nèi)容，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)主要讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)采集的過程，了解數(shù)據(jù)采集的方法。主要的采集方法有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法、系統(tǒng)日志采集法以及一些其他的數(shù)據(jù)采集方法。本節(jié)課采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自己進(jìn)行探究，學(xué)習(xí)與交流。在探究網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法的時候，先讓學(xué)生使用爬蟲代碼來“爬取”數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會爬蟲的快捷、高效。但學(xué)生理解代碼較難，也不會編寫相關(guān)代碼。于是，引導(dǎo)學(xué)生使用后羿采集器來“爬取”數(shù)據(jù)。通過活動，讓學(xué)生真正的“爬取”到數(shù)據(jù)，感受爬蟲的魅力，獲得了成就感。在數(shù)據(jù)存儲和保護(hù)部分，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇合適的方法存儲數(shù)據(jù)。通過活動，學(xué)生能感受到信息技術(shù)對人們生活的影響。進(jìn)一步提高了他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提升了他們的信息素養(yǎng)。（六）單元課時教學(xué)設(shè)計（第三課時）一、子項(xiàng)目簡介項(xiàng)目主題數(shù)據(jù)的分析項(xiàng)目任務(wù)1、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的作用。2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析常用方法的算法步驟。對應(yīng)教材粵教版信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》第五章5.3數(shù)據(jù)的分析課時安排1課時二、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)分析（一）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析1.本節(jié)對應(yīng)課標(biāo)的內(nèi)容要求（1）通過典型的應(yīng)用實(shí)例，了解數(shù)據(jù)分析的作用。（2）掌握數(shù)據(jù)分析四種常用方法。2.本節(jié)對應(yīng)的學(xué)業(yè)要求（1）能夠根據(jù)需要選用合適的數(shù)字化工具開展學(xué)習(xí)（信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）。（2）了解數(shù)據(jù)分析的基本作用和四種數(shù)據(jù)分析的常用方法（計算思維）。（3）能夠利用合適的數(shù)據(jù)分析方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、可視化表達(dá)（信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、計算思維）。3.本節(jié)的地位和作用本節(jié)是本教科書的第五章第三節(jié)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的分析”的教學(xué)內(nèi)容，是前面知識的延伸和后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識與技能準(zhǔn)備。本節(jié)以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動為途徑，開展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的作用，掌握數(shù)據(jù)分析的四種常用方法。（二）本節(jié)對應(yīng)達(dá)成的學(xué)科核心素養(yǎng)（1）在日常生活中，教會學(xué)生根據(jù)實(shí)際解決問題的需要，選擇合適的數(shù)字化工具，具有信息安全意識。（信息意識）（2）主動關(guān)注信息技術(shù)工具發(fā)展中的新動向和新趨勢，有意識地使用新技術(shù)處理信息。（信息意識1）（3）針對給定的任務(wù)進(jìn)行需求分析，明確需要解決的關(guān)鍵問題。（計算思維1）（4）按照問題解決方案，選用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具或方法獲取組織分析數(shù)據(jù)，并能遷移到其他相關(guān)問題的解決過程中。（計算思維1）（三）目標(biāo)分析（1）能夠理解數(shù)據(jù)分析的作用；（2）能夠掌握數(shù)據(jù)分析的四種常用方法和基本算法；（3）能夠體驗(yàn)多種數(shù)據(jù)分析技術(shù)的探究活動；（4）能夠選用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图夹g(shù)來分析數(shù)據(jù)；重點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)分析的四種常用方法；（2）學(xué)習(xí)范例程序，體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析技術(shù)。三、學(xué)情分析信息時代，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用大數(shù)據(jù)，經(jīng)過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，以及日常生活的體驗(yàn)，學(xué)生對于大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的采集已經(jīng)有了初步認(rèn)識，但是對于數(shù)據(jù)分析，采集的數(shù)據(jù)如何處理和相關(guān)的算法，沒有一個系統(tǒng)認(rèn)知和理解。高一的學(xué)生有良好的邏輯思維能力和理解能力，有利于學(xué)生探究數(shù)據(jù)分析的相關(guān)學(xué)習(xí)活動。四、教學(xué)方法和策略采用項(xiàng)目的形式讓學(xué)生完成相關(guān)探究活動，同時學(xué)習(xí)相關(guān)知識。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)的活動情境，組織學(xué)生在解決問題的過程中探究數(shù)據(jù)分析的作用和數(shù)據(jù)分析常用方法，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。五、資源列表資源名稱清單及描述形式（類型）來源課件5.3數(shù)據(jù)的分析（課件）演示文稿教師制作微課1、特征探索程序介紹2、關(guān)聯(lián)分析程序介紹3、聚類分析程序介紹4、數(shù)據(jù)分類程序介紹微課視頻網(wǎng)絡(luò)資源及教材配套資源軟件工具python軟件互聯(lián)網(wǎng)程序數(shù)據(jù)欲處理程序關(guān)聯(lián)分析程序聚類分析程序數(shù)據(jù)分類程序程序光盤六、學(xué)習(xí)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。請同學(xué)們思考，采集到的數(shù)據(jù)沒有分析處理，能否直接使用？播放視頻，請同學(xué)們觀看。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)思考問題。學(xué)生觀看視頻。學(xué)生討論、回答問題。激發(fā)學(xué)生的求知欲，并引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。項(xiàng)目探究一、數(shù)據(jù)分析的作用和常用方法學(xué)生分組：以4-6位同學(xué)為一組，小組成員明確分工。完成探究任務(wù)，填寫《5.3項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動記錄表》。1、數(shù)據(jù)分析的作用；2、數(shù)據(jù)分析的常用方法4-6位學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，明確成員分工；查閱資料，探究老師安排的任務(wù)。讓學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的作用，及數(shù)據(jù)分析的常用方法，有了初步的認(rèn)識。項(xiàng)目探究項(xiàng)目選題：請學(xué)習(xí)小組根據(jù)老師下發(fā)的《5.3數(shù)據(jù)的分析》導(dǎo)學(xué)案和《5.3項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動記錄表》，從數(shù)據(jù)分析的四種常用方法中選擇1-2種方法進(jìn)行探究，完成相關(guān)任務(wù)。1、特征探索2、關(guān)聯(lián)分析3、聚類分析4、數(shù)據(jù)分類學(xué)習(xí)小組根據(jù)老師下發(fā)的《5.3數(shù)據(jù)的分析》導(dǎo)學(xué)案和《5.3項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動記錄表》，討論、交流，選擇1-2種數(shù)據(jù)分析的常用方法進(jìn)行探究，完成相關(guān)任務(wù)。學(xué)習(xí)小組討論、交流進(jìn)行項(xiàng)目選題。項(xiàng)目探究二、特征探索老師引導(dǎo)學(xué)生完成“特征探索”的探究任務(wù)。請小組代表分享探究結(jié)果，老師、學(xué)生總結(jié)“特征探索”項(xiàng)目活動。1、觀看微課視頻“特征探索程序介紹”；2、打開運(yùn)行學(xué)習(xí)資源包“第五章\課本素材\程序5-3數(shù)據(jù)預(yù)處理”，觀察、分析數(shù)據(jù)預(yù)處理結(jié)果；3、總結(jié)、歸納“特征探索”的主要任務(wù)；填寫《5.3項(xiàng)目活動記錄表》。學(xué)習(xí)小組查閱資料，討論完成“特征探索”的探究任務(wù)。小組代表交流探究結(jié)果?？偨Y(jié)“特征探索”項(xiàng)目活動。讓學(xué)生初步了解“特征探索”。項(xiàng)目探究三、關(guān)聯(lián)分析老師引導(dǎo)學(xué)生完成“關(guān)聯(lián)分析”的項(xiàng)目探究。請小組代表分享探究結(jié)果，老師、學(xué)生總結(jié)“關(guān)聯(lián)分析”項(xiàng)目活動。1、觀看微課視頻“關(guān)聯(lián)分析程序介紹”；2、查找資料、討論和交流計算機(jī)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析；3、總結(jié)、歸納“關(guān)聯(lián)分析”的方法和基本算法；填寫《5.3項(xiàng)目活動記錄表》。學(xué)習(xí)小組查閱資料，討論完成“關(guān)聯(lián)分析”的項(xiàng)目探究。小組代表交流探究結(jié)果?？偨Y(jié)“關(guān)聯(lián)分析”項(xiàng)目活動。讓學(xué)生初步掌握“關(guān)聯(lián)分析”的方法和基本算法。項(xiàng)目探究四、聚類分類老師引導(dǎo)學(xué)生完成“聚類分析”的項(xiàng)目探究。請小組代表分享探究結(jié)果，老師、學(xué)生總結(jié)“聚類分析”項(xiàng)目活動。觀看微課視頻“聚類分析程序介紹”；上網(wǎng)查找資料，研討“K-平均算法”；運(yùn)行“程序5-6-1聚類分析（教材范例）.py”代碼，對采集到的商品銷售數(shù)據(jù)“data_sample.csv”進(jìn)行聚類分析,觀察數(shù)據(jù)分析結(jié)果；總結(jié)、歸納“聚類分析”的方法和基本算法。填寫《5.3項(xiàng)目活動記錄表》。學(xué)習(xí)小組查閱資料，討論完成“聚類分析”的項(xiàng)目探究。小組代表交流探究結(jié)果。總結(jié)“聚類分析”項(xiàng)目活動。讓學(xué)生了解“K-平均算法”。掌握“聚類分析”的方法和基本算法。項(xiàng)目探究五、數(shù)據(jù)分類老師引導(dǎo)學(xué)生完成“聚類分析”的項(xiàng)目探究。請小組代表分享探究結(jié)果，老師、學(xué)生總結(jié)“聚類分析”項(xiàng)目活動。觀看微課視頻“數(shù)據(jù)分類程序介紹”；2、查找資料，研討貝葉斯分類；3、討論幻燈片P42的問題，嘗試著用貝葉斯分類技術(shù)解決問題；4、總結(jié)、歸納“數(shù)據(jù)分類”的方法和基本算法；填寫《5.3項(xiàng)目活動記錄表》。學(xué)習(xí)小組查閱資料，討論完成“數(shù)據(jù)分類”的項(xiàng)目探究。小組代表交流探究結(jié)果。總結(jié)“數(shù)據(jù)分析”項(xiàng)目活動。讓學(xué)生了解“貝葉斯分類”技術(shù)。初步掌握“數(shù)據(jù)分類”的方法和基本算法。練習(xí)1、老師安排學(xué)生完成課件《數(shù)據(jù)的分析》的練習(xí)題，請學(xué)生交流結(jié)果。2、學(xué)習(xí)小組補(bǔ)充、完善《5.3項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動記錄表》。學(xué)生完成課件《數(shù)據(jù)的分析》的練習(xí)題。學(xué)生小組補(bǔ)充、完善《5.3項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動記錄表》。通過做練習(xí)題，補(bǔ)充、完善《項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動記錄表》，鞏固所學(xué)的知識，加深對知識的理解，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。項(xiàng)目小結(jié)與評價1、師生共同總結(jié)數(shù)據(jù)分析的作用，數(shù)據(jù)分析的四種常用方法及其相關(guān)算法，回顧、梳理本節(jié)課所學(xué)知識。2、老師下發(fā)《5.3項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動評價表》，請學(xué)生課后填寫，下節(jié)課上交該表。學(xué)生回顧、梳理本節(jié)課所學(xué)的知識。學(xué)生課后填寫《5.3項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動評價表》，下節(jié)課上交該表。師生共同總結(jié)所學(xué)知識。加深對所學(xué)知識的映象七、教學(xué)反思《數(shù)據(jù)的分析》是第五章《數(shù)據(jù)處理和可視化表達(dá)》的第三節(jié)課，是前面各章、節(jié)知識的鞏固和延伸，也是學(xué)習(xí)后面各章節(jié)的基礎(chǔ)知識和技能準(zhǔn)備。本節(jié)課知識點(diǎn)多并且抽象，學(xué)生較難理解。實(shí)踐多并且操作步驟復(fù)雜，學(xué)生會感到困難。針對本節(jié)課的特點(diǎn)，教學(xué)中我主要采用了小組合作學(xué)習(xí)法、講授法和自主探究法。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師提出問題，播放視頻，讓學(xué)生思考、觀看。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。在項(xiàng)目探究活動中，我設(shè)計了五個探究活動，讓學(xué)生很好地掌握了數(shù)據(jù)分析的作用，數(shù)據(jù)分析的四種常用方法。最后的練習(xí)活動，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，加深了對知識的理解，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理，任務(wù)驅(qū)動貫穿了整節(jié)課，每個環(huán)節(jié)都很緊湊，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，探究積極，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課應(yīng)當(dāng)再增加一些課堂練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。在學(xué)生探究活動中，有的學(xué)習(xí)小組遇到問題無法解決時，老師應(yīng)及時協(xié)助，幫助學(xué)生解決問題，這樣學(xué)生才能順利完成探究任務(wù)。（六）單元課時教學(xué)設(shè)計（第四課時）一、子項(xiàng)目簡介項(xiàng)目主題數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)項(xiàng)目情境網(wǎng)絡(luò)購物中，消費(fèi)者購物的任何行為細(xì)節(jié)都會被服務(wù)器所記錄。通過對大數(shù)據(jù)的采集和分析，可以得到很多有價值的信息。如何將數(shù)據(jù)和信息用合適的方式表達(dá)呈現(xiàn)出來，能夠使讀者更快更好的獲取信息，從而對他們的購物行為提供有效參考？對應(yīng)教材粵教版信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計算》第五章5.4數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)課時安排1課時二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、體驗(yàn)和討論，了解數(shù)據(jù)可視化表達(dá)以及作用,提升對數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的探究興趣。2.通過觀看微課，體驗(yàn)探究活動，了解可視化表達(dá)方式詞云圖，掌握詞云圖制作方法，提高學(xué)生快速找到數(shù)據(jù)關(guān)鍵詞的意識和能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.通過體驗(yàn)、觀察和總結(jié)，了解Python中Seaborn和Bokeh的應(yīng)用，體驗(yàn)兩種工具可視化表達(dá)的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)過程中能夠評估常用的數(shù)字化工具資源，根據(jù)需要合理選擇工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和可視化表達(dá)，揭示數(shù)據(jù)反映的本質(zhì)問題，提高數(shù)據(jù)分析的效率，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)可視化表達(dá)及其作用難點(diǎn)：詞云圖的制作四、資源列表資源名稱清單及描述形式（類型）來源課件5.4數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)（課件）演示文稿教師制作微課詞云圖的制作微課視頻網(wǎng)絡(luò)資源、教師制作軟件工具Anaconda軟件互聯(lián)網(wǎng)五、教學(xué)過程教學(xué)導(dǎo)入通過對PISA測試數(shù)據(jù)的觀察，引導(dǎo)學(xué)生對中國基礎(chǔ)教育問題進(jìn)行討論，在探究活動中認(rèn)識數(shù)據(jù)可視化及其作用。探究活動探究活動一：數(shù)據(jù)可視化讓學(xué)生總結(jié)生活中遇到的其他數(shù)據(jù)可視化的案例，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)可視化表達(dá)及其作用。數(shù)據(jù)可視化：是指以圖形、圖像、地圖、動畫等生動、易于理解的方式展示數(shù)據(jù)和詮釋數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、趨勢與規(guī)律等，以便更好地理解數(shù)據(jù)。作用：把枯燥乏味的海量數(shù)據(jù)以豐富的視覺效果呈現(xiàn)，有效提升數(shù)據(jù)分析的效率。探究活動二：詞云圖觀看微課，通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，結(jié)合小組選題，以可視化的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，完成活動記錄表。探究活動三：數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的方式和工具通過學(xué)習(xí)、交流、探究和實(shí)踐，體驗(yàn)Seaborn和Bokeh兩種工具數(shù)據(jù)可視化表達(dá)的效果。歸納總結(jié)數(shù)據(jù)可視化分析類型及對應(yīng)的可視化呈現(xiàn)方式，完成活動記錄表。作業(yè)與總結(jié)在探究活動的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，完成小組可視化報告。對本章學(xué)