統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元課件【教案匹配版】

第1課時(shí)第2課時(shí)這些文具都找不到家了，誰(shuí)能幫幫它們？我們一起去課文中看一看貝貝是怎么給文具找家的。第1課時(shí)15

文具的家wénjù文具具——真

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，第三筆撇起筆與點(diǎn)對(duì)齊，第四筆捺和撇的交叉點(diǎn)緊貼豎中線，要寫(xiě)得舒展。文wén自讀課文，把字讀正確。初讀感知一次仔細(xì)所有這些檢查

找不著哪里那里她他它平舌音翹舌音“哪里”表示疑問(wèn)同音字，要注意區(qū)分丟新每平猜字謎：去字頭上一把刀。親+斤=新海-氵=每蘋(píng)-艸=平趣味識(shí)字（丟）diūxīnměipínɡ把生字寶寶送回課文讀一讀，注意不要丟字、添字，把字音讀準(zhǔn)確，要把課文讀通順，聲音要洪亮。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀這兩個(gè)自然段？同學(xué)們知道這個(gè)“丟”字是什么意思嗎？能不能從第2自然段中找個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋呢？丟找不著深入學(xué)習(xí)同學(xué)們真有辦法！我們用聯(lián)系下文的方式，知道了“丟”字的意思，運(yùn)用這樣的方法可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讓我們?cè)賮?lái)讀這兩個(gè)自然段，你體會(huì)到了什么？貝貝太粗心了。從這兩個(gè)自然段中的哪些短語(yǔ)可以體會(huì)到貝貝的粗心？只擦了一回只用了一次再讀這兩個(gè)自然段，按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行停頓。次左窄右寬，左短右長(zhǎng)，第五筆撇從豎中線起筆，穿插在提的下面。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)cì找左右一樣高，第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫(xiě)得舒展。zhǎo平第四筆橫居橫中線上，略微向右上方傾斜，點(diǎn)和撇的方向朝里，第五筆豎寫(xiě)在豎中線上。pínɡ讀一讀，記一記。新——新書(shū)新年新手清新平——平安平時(shí)平常平地些——這些那些一些哪些一個(gè)字可以擴(kuò)很多詞，我們平時(shí)要多多留心身邊的生字，在生活中多積累，擴(kuò)充詞匯量。復(fù)習(xí)字詞第2課時(shí)仔細(xì)觀察媽媽和貝貝的表情，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。新xīn讀這句話，你聽(tīng)出了貝貝怎樣的心情？著急你能用“一……就……”來(lái)說(shuō)一句話嗎？媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”結(jié)合媽媽的表情，猜猜媽媽的心情。你在生活中丟過(guò)東西嗎？媽媽會(huì)怎樣？生氣，責(zé)備帶著生氣、責(zé)備的語(yǔ)氣讀一讀媽媽的話。瞧，粗心的貝貝一臉無(wú)辜，她還不知道自己錯(cuò)在哪里呢！幸好媽媽告訴貝貝一個(gè)好方法。用一個(gè)詞形容媽媽的表情。親切，和藹，語(yǔ)重心長(zhǎng)指導(dǎo)朗讀模仿媽媽的語(yǔ)氣和表情讀一讀第4自然段。（根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把握好朗讀節(jié)奏）回想一下，你平時(shí)犯了錯(cuò)誤后媽媽是怎么教育你的？（1）結(jié)合課本上的插圖，加上動(dòng)作表情，誰(shuí)還想讀一讀媽媽的話？（2）分角色演一演。平平安安你還能說(shuō)幾個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞嗎？角色扮演聽(tīng)了媽媽的話，貝貝明白文具的家在哪里了嗎？齊讀第5自然段。文具盒鏈接生活貝貝是怎樣把文具送回家的呢？讀第6自然段。指導(dǎo)語(yǔ)氣詞：“呀”和“哇”這樣的語(yǔ)氣詞要讀得輕短。讀好長(zhǎng)句子：讀長(zhǎng)句子要注意遇到逗號(hào)時(shí)，稍微停頓一下，這樣長(zhǎng)句子就能讀順了。小組交流，拓展延伸誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，貝貝是怎么把文具送回家的？從哪些地方可以看出貝貝對(duì)文具的愛(ài)護(hù)？在文中找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。每天、仔細(xì)檢查、所有每天、仔細(xì)檢查、所有貝貝每天放學(xué)的時(shí)候仔細(xì)檢查所有的“小伙伴”，如果把上面這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)讀得重一點(diǎn)，就能看出貝貝的變化了。知錯(cuò)就改的貝貝把文具送回了家，我們?cè)趺磹?ài)護(hù)文具朋友呢？結(jié)合生活實(shí)際談一談。辦先中間后兩邊，中間的“力”字寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，左點(diǎn)右點(diǎn)都從橫中線起筆。指導(dǎo)寫(xiě)字bàn讓左窄右寬，左右兩邊高度一樣。豎寫(xiě)在豎中線靠右一點(diǎn)的位置，第五筆橫要穿插在左邊言字旁的下方。rànɡ包先外后內(nèi)，第一筆撇從豎中線起筆，第二筆橫折鉤的起筆在撇的中點(diǎn)偏下部位，折要稍微靠里。第五筆豎彎鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，寫(xiě)得舒展。右上半包圍結(jié)構(gòu)的字筆順書(shū)寫(xiě)規(guī)則是“先外后內(nèi)”。bāo文具的家愛(ài)惜文具起因板書(shū)設(shè)計(jì)貝貝的文具總是弄丟經(jīng)過(guò)媽媽讓她想辦法讓文具有個(gè)家結(jié)果從此貝貝每天讓文具回家第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)看圖說(shuō)話畫(huà)面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到了什么事情，你們想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。做游戲請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛往前看，不眨眼，比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？16

一分鐘鐘分鐘、時(shí)鐘、鐘表加一加：钅+中=鐘指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。金字旁的三橫長(zhǎng)短不一，但是距離勻稱(chēng)。zhōnɡ初讀課文1.整體感知，交流識(shí)字。（1）聽(tīng)課文錄音。（2）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句；標(biāo)出自然段；畫(huà)出生字，觀察偏旁立刀。（3）分段讀課文，認(rèn)識(shí)生字，交流識(shí)字方法。①熟字加偏旁：钅+中=鐘辶+尺=遲氵+先=洗北+月=背氵+氣=汽背bēi______bèi______背包背后②部件換一換：決—快—塊鐘—種經(jīng)—輕③區(qū)分“己”和“已”。張大嘴巴己己己，半開(kāi)嘴巴已已已。2.通讀課文，讀準(zhǔn)字音。鐘丁元遲洗背剛共汽決定已經(jīng)將生字寶寶送回課文中讀一讀。zhōnɡdīnɡyuánchíxǐbèiɡānɡɡònɡqìjuédìnɡyǐjīnɡ再讀課文打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身。演一演這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)元元的慵懶。丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。感受兩個(gè)“一分鐘”的重音和語(yǔ)速。看圖說(shuō)一說(shuō)，元元此時(shí)在想什么？你是不是有時(shí)候也像元元那樣賴(lài)床起不來(lái)？帶著你的理解再讀一讀第1自然段。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)元洗觀察字形，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)要注意哪些地方。yuánxǐ上面兩橫長(zhǎng)短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫(xiě)得舒展。左短右長(zhǎng)，三點(diǎn)水呈現(xiàn)出圓弧形的特點(diǎn)，第六筆豎的起筆最高，第八筆撇穿插到三點(diǎn)水提的下方，豎彎鉤寫(xiě)得較舒展。第2課時(shí)品讀課文元元因?yàn)樨澦环昼姸t到了二十分鐘，觀察圖片中他的表情，用一個(gè)詞形容他的心情。后悔元元非常后悔。齊讀這句話?！胺浅！钡囊馑际恰癬____________”，表示元元后悔的程度很深。你能從上文中找出元元為什么后悔嗎？十分、特別元元在文中嘆了幾次氣？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。想一想，平時(shí)你遇到什么事情的時(shí)候會(huì)嘆氣？要是早一分鐘就好了。要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就（）。要是能及時(shí)通過(guò)路口，就（）。要是能趕上公共汽車(chē)，就不會(huì)遲到了。根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。元元僅僅晚起床一分鐘，為什么遲到了二十分鐘？同學(xué)們能不能在課文中找到相關(guān)的句子？剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。眼看就要到了，車(chē)子開(kāi)了。他等啊等，一直不見(jiàn)公共汽車(chē)的影子。讀一讀加點(diǎn)的字詞，說(shuō)說(shuō)元元此時(shí)的心情如何。沮喪后悔著急“眼看”的意思是“____________”。“等啊等”說(shuō)明__________________。你還能說(shuō)出一個(gè)類(lèi)似的短語(yǔ)嗎？馬上、很快動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)走啊走、講啊講、寫(xiě)啊寫(xiě)。帶著對(duì)課文的理解再讀一讀第2、3自然段。發(fā)揮想象放飛想象，續(xù)編故事。如果時(shí)間倒流，一切從頭再來(lái)，元元會(huì)怎樣做呢？第二天，丁零零，元元的鬧鐘又響了，他……說(shuō)一說(shuō)：一分鐘能做什么？我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫(xiě)（）個(gè)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)共已經(jīng)坐觀察這些字在田字格中的位置。ɡònɡyǐjīnɡzuò第二筆豎較短，第三筆豎起筆稍高。下面部分八字底長(zhǎng)短和諧，位置穩(wěn)當(dāng)。第一筆折后往左傾斜，第二筆橫位于橫中線上邊，豎彎鉤起筆稍稍高于第二筆橫，豎略短，彎舒展。左窄右寬，左右兩邊高度一致。第四筆橫撇起筆位置略低于第一筆撇折，最后一筆長(zhǎng)橫穿插在左邊提的下方起筆，較舒展。先寫(xiě)“兩個(gè)小人”，位于橫中線上方，分列于豎中線兩邊。第六筆豎的起筆高于“兩個(gè)小人”的撇，最后一筆較舒展。板書(shū)設(shè)計(jì)起因多睡一分鐘經(jīng)過(guò)結(jié)果非常后悔遇到了紅燈沒(méi)有趕上車(chē)遲到二十分鐘一分鐘時(shí)間寶貴分秒必爭(zhēng)第1課時(shí)第2課時(shí)17動(dòng)物王國(guó)物——牛字旁開(kāi)大會(huì)第1課時(shí)猜測(cè)結(jié)局根據(jù)老師剛才講的內(nèi)容，猜一猜：①狗熊是怎樣通知大家的？②這次大家能去參加大會(huì)嗎？初讀課文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇文章生動(dòng)有趣，同學(xué)們自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音識(shí)字，可以向他人請(qǐng)教。物這個(gè)字大家還認(rèn)識(shí)嗎？快看看，有哪些動(dòng)物出場(chǎng)了？虎熊這個(gè)字你是怎么記住的？wùhǔxiónɡ通遍連大家睜大眼睛仔細(xì)看這3個(gè)字，有什么發(fā)現(xiàn)？都是由走之底加上一部分構(gòu)成的。tōnɡbiànlián還有哪幾個(gè)字可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記呢？注意臉氵+主=注立+日+心=意月+僉=臉zhùyìliǎn理解“注意”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。上課時(shí)我們要注意（聽(tīng)講）。過(guò)馬路時(shí)我們要注意（車(chē)輛）。吃東西前我們要注意（洗手）?？偨Y(jié)：“注意”就是引起人們的重視，難怪狗熊每次通知前都要說(shuō)“大家注意”呢！古白誰(shuí)能把它們加上一筆變成新字呢？古+

=舌白+一=百ɡǔbái朗讀課文第1—6自然段。

（1）生字回到了課文中，第1自然段生字最多，你能讀準(zhǔn)確嗎？自由讀，指名讀，同桌讀。（2）同桌練讀第2—6自然段。（3）舉手讀第2—6自然段。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)要上下結(jié)構(gòu)上窄下寬，上面的“西”將撇和豎彎改成豎。yào連半包圍結(jié)構(gòu)先寫(xiě)內(nèi)，再寫(xiě)外。要注意車(chē)和辶的筆順。lián鞏固字詞動(dòng)物老虎狗熊通知注意一百遍舌頭鬼臉你能用上面的詞語(yǔ)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？第2課時(shí)課文講解孩子們，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)了，老虎讓狗熊去通知大家開(kāi)會(huì)，這是狗熊發(fā)布的第一次通知，誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！找出通知要素：事情——開(kāi)大會(huì)參加人——大家再讀這句話，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓！聰明的小狐貍和你們一樣，發(fā)現(xiàn)了這則通知的問(wèn)題，快讀讀1—6自然段，看看小狐貍是怎么說(shuō)的吧！分角色表演朗讀小狐貍和狗熊之間的對(duì)話。大會(huì)就在明天開(kāi)，你快去通知大家吧！怎樣讀好老虎的命令？誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？自主學(xué)習(xí)要求：狗熊接下來(lái)又發(fā)布了三則通知。請(qǐng)你先讀一讀第7—18自然段，再用橫線畫(huà)一畫(huà)狗熊接下來(lái)發(fā)布的三則通知，想一想：哪一次通知小動(dòng)物們會(huì)來(lái)參加大會(huì)呢？大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！哪一次通知，小動(dòng)物們都會(huì)來(lái)參加大會(huì)呢？第四次。比較學(xué)習(xí)：第——弟再讀這四則通知，跟同桌討論討論：為什么第四次通知發(fā)布后，小動(dòng)物們才準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)呢？大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！明天明天上午八點(diǎn)通知的時(shí)間越來(lái)越具體。大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！森林廣場(chǎng)在哪里開(kāi)會(huì)呢？地點(diǎn)是森林廣場(chǎng)。這一次，大家都明白了。第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。準(zhǔn)時(shí)看來(lái)，把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚很重要哦！課本后面的小泡泡給了我們多么重要的學(xué)習(xí)提示??！同學(xué)們分組合作，佩戴頭飾分角色朗讀。以小組為單位演一演故事。說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為誰(shuí)表演的最好，為什么？學(xué)寫(xiě)通知今天，我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)收獲很多，同學(xué)們也總結(jié)了說(shuō)清通知的好方法，下面讓我們來(lái)看一則通知，完成練習(xí)。通知4月22日上午8點(diǎn)，請(qǐng)各班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的同學(xué)，在教學(xué)樓門(mén)前集合，前往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行排練。少先隊(duì)大隊(duì)部4月20日時(shí)間：（）地點(diǎn)：（）參加人：（）事情：（）

通知人：（）

通知時(shí)間：（）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)百第一筆是主筆，要寫(xiě)得舒展。第三筆起筆位于橫中線，“日”的形狀方正，居中。橫畫(huà)間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)。bǎi還“不”字位置稍靠右，第三筆豎略微往豎中線右邊移。hái舌第二筆橫為主筆，要寫(xiě)得舒展。第三筆豎不宜長(zhǎng)，下部“口”呈上寬下窄之勢(shì)，形體較小。shé點(diǎn)上收下放?！翱凇弊中误w略扁，呈上寬下窄之勢(shì)。四點(diǎn)底形體寬又扁，要注意區(qū)別第一點(diǎn)與另外三個(gè)點(diǎn)的方向不同，第一點(diǎn)與第四點(diǎn)稍長(zhǎng)，四個(gè)點(diǎn)間距均勻，高低一致。diǎn動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)動(dòng)物大會(huì)順利召開(kāi)板書(shū)設(shè)計(jì)梅花鹿指出沒(méi)通知地點(diǎn)狗熊發(fā)通知狐貍指出沒(méi)通知時(shí)間大灰狼指出時(shí)間不具體第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜謎語(yǔ)動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，他聰明、伶俐、會(huì)爬樹(shù)、愛(ài)吃香蕉，你們猜猜他是誰(shuí)？小猴子你聽(tīng)過(guò)哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》《十二生肖》《孫悟空大鬧天宮》……18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。這篇課文一共有____個(gè)自然段。5請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并用“____”畫(huà)出小猴子下山后經(jīng)過(guò)了哪些地方。圖文結(jié)合，初步感知。玉米地桃樹(shù)下瓜地里樹(shù)林邊仿照“小猴子走到（哪里），看見(jiàn)（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)。1.學(xué)習(xí)第1自然段?，F(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。誰(shuí)來(lái)讀一讀課文的第1自然段？隨文識(shí)字塊你還會(huì)換什么偏旁？我們還可以說(shuō)一塊什么呢？一塊豆腐一塊蛋糕kuài小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）jié（）結(jié)實(shí)結(jié)束讀jiē，表示植物長(zhǎng)果實(shí)。這棵樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果。又大又多看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，小猴子__________。非常高興你能給“非?！闭乙粋€(gè)近義詞嗎？誰(shuí)能用“非?！闭f(shuō)一句話？十分、特別小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就________________________。掰了一個(gè)，扛著往前走這一句話中有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，找到了嗎？掰bāi左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是“掰”?？竗ánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁。2.學(xué)習(xí)第2自然段。小猴子扛著玉米，走到_________。一棵桃樹(shù)下小猴子看到的這棵桃樹(shù)上有什么？滿樹(shù)的桃子表示樹(shù)上的桃子很多。滿mǎn滿天的星星——表示天上的星星很多。扔rēnɡ這個(gè)字是后鼻音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意的點(diǎn)。kuàifēichánɡ塊左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右邊的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。kuài非注意筆畫(huà)順序，先寫(xiě)左豎與三橫，再寫(xiě)右豎與三橫。兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。橫畫(huà)之間距離勻稱(chēng)，稍有長(zhǎng)短之別。左邊三橫間距稍密，右邊三橫間距稍疏。fēi常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。“巾”字略寬于“口”，上下重心要對(duì)正。chánɡ第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示動(dòng)作的字。讀一讀，演一演這幾個(gè)動(dòng)作。zhāirēnɡkánɡbāi練習(xí)說(shuō)話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說(shuō)一句話。一塊玉米地又大又多掰扛一棵桃樹(shù)下又大又紅扔摘分組自學(xué)同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，文章的結(jié)構(gòu)有何相似之處？都是先說(shuō)地點(diǎn)，然后描述小猴子看到的東西，接著寫(xiě)小猴子的動(dòng)作和結(jié)果。你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語(yǔ)找出來(lái)嗎？一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹(shù)林里不見(jiàn)了空著手每組派一個(gè)代表用上面的詞語(yǔ)復(fù)述課文。分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。又大又圓像這樣的詞語(yǔ)文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？又大又多又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長(zhǎng)捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動(dòng)作。pěnɡbào唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！蹦你會(huì)做這個(gè)字的動(dòng)作嗎？唱兒歌bènɡ小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見(jiàn)滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。指導(dǎo)朗讀思考：小猴子看見(jiàn)又大又圓的西瓜心情如何？非常高興瓜ɡuā小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見(jiàn)一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追小兔子。當(dāng)小猴子看見(jiàn)小兔子時(shí)，他的心情又如何？興奮你能讀出這種心情嗎？同桌相互讀。小兔子跑進(jìn)樹(shù)林里，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此時(shí)的小猴子心情又如何呢？后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎？想一想：小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說(shuō)說(shuō)理由。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅(jiān)持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。小猴子第二次下山會(huì)是怎樣的情境呢？拓展延伸指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)往左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高，三橫距離均勻，長(zhǎng)短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。wǎnɡ瓜第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。ɡuā進(jìn)

“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆撇靠近豎中線。走之第二筆要寫(xiě)得短小，橫中線起筆。最后一筆平捺要舒展。jìn空上下寬窄、長(zhǎng)短較一致。第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線，使整個(gè)字中心對(duì)正。kōnɡ扔玉米，摘桃子扔桃子，摘西瓜扔西瓜，追小兔子空著手回家小猴子下山掰玉米板書(shū)設(shè)計(jì)三心二意一無(wú)所獲同學(xué)們，剛才下課你們玩的是什么游戲？老鷹捉小雞、跳繩、拔河……這些游戲好玩嗎？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)做游戲！口語(yǔ)交際：一起做游戲說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么。在做“貼鼻子”游戲交際指導(dǎo)讀一讀教材插圖中小朋友和同伴的對(duì)話。同學(xué)甲：來(lái)，和我們一起做游戲吧！同學(xué)乙：可是我不會(huì)玩啊。同學(xué)甲：沒(méi)關(guān)系，我教你，這個(gè)游戲這么玩……說(shuō)一說(shuō)交際的要求。要真誠(chéng)地邀請(qǐng)小伙伴，我們可以這樣邀請(qǐng)：婷婷，我們一起玩游戲吧。真誠(chéng)邀請(qǐng)其次，如果別人不會(huì)玩這個(gè)游戲，這時(shí)我們要教他們玩。我們可以先示范一遍給別人看，也可以一邊講解一邊做動(dòng)作。一邊講解，一邊做動(dòng)作我們還可以和小伙伴發(fā)明新的玩法，這樣既能培養(yǎng)我們的動(dòng)腦能力，又能玩出新花樣，玩出新樂(lè)趣。一起發(fā)明新玩法總結(jié)：邀請(qǐng)者的態(tài)度要熱情大方，被邀請(qǐng)者要積極參與，遇到不懂的地方學(xué)會(huì)主動(dòng)提問(wèn)。示范交際請(qǐng)你邀請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)玩“貼鼻子”的游戲，在玩游戲的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真觀察、仔細(xì)傾聽(tīng)。注意：①說(shuō)清游戲規(guī)則；

②在規(guī)則的介紹中，可以一邊說(shuō)，一

邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。組織游戲分小組，做“貼鼻子”游戲。星級(jí)評(píng)價(jià)要求：一星，能積極主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴參與游戲，同伴之間說(shuō)話有禮貌。二星，能較有條理地把游戲規(guī)則說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。三星，能一邊介紹，一邊做動(dòng)作，讓聽(tīng)的人更容易明白。評(píng)一評(píng)：你認(rèn)為哪兩個(gè)同學(xué)做得最好，為什么？實(shí)踐活動(dòng)：

課間，和同學(xué)一起玩玩你喜歡的游戲。

課后，和家人說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲。語(yǔ)文園地第1課時(shí)第2課時(shí)口少山夕月半王見(jiàn)飄張校甜

哪些字可以合在一起組成新字？哪些字可以拆分出新字？這些新的生字朋友你認(rèn)識(shí)嗎？趣味識(shí)字第1課時(shí)吵口+少=吵歲山+夕=歲胖月+半=胖現(xiàn)王+見(jiàn)=現(xiàn)票飄-風(fēng)=票交校-木=交弓張-長(zhǎng)=弓甘甜-舌=甘你能用這些生字組詞或說(shuō)一句話嗎？用部件組合和拆分構(gòu)字法學(xué)習(xí)生字，你還學(xué)會(huì)了哪些字？工+力=功片+反=版超-走=召跳-足=兆學(xué)會(huì)運(yùn)用只有能區(qū)別出每對(duì)雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會(huì)準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友，才稱(chēng)得上“火眼金睛”喲！瞧，來(lái)了4對(duì)雙胞胎字寶寶。他們要尋找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢？午—牛己—已刀—力人—入午—牛己—已刀—力人—入午中牛水已經(jīng)己自力氣刀片人們?nèi)氤鲇龅竭@樣類(lèi)似的雙胞胎字寶寶，我們一定要從字音、字形、字義三個(gè)方面仔細(xì)區(qū)別，千萬(wàn)不要把他們弄混。展開(kāi)想象，試著用下面的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話?；ǘ湫β曣?yáng)光草地告訴歌唱跑步喜歡閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語(yǔ)所展現(xiàn)的畫(huà)面。選擇你喜歡的詞