小學英語教師學期總結德能勤績

第5頁共5頁小學英?語教師?學期總?結德能?勤績?本學期?我擔任?五年級?的英語?教學工?作，在?教學中?我嚴格?遵從教?學的五?個環(huán)節(jié)?，課前?認真?zhèn)?課，做?到既備?教材，?又備學?生，因?材施教?，努力?實施課?堂改革?，積極?探索小?學英語?快樂課?堂，在?英語課?堂教學?中，怎?樣創(chuàng)設?良好的?學習氛?圍、激?發(fā)學生?的興趣?是搞好?小學英?語教學?的重要?一環(huán)。?下面結?合本學?期教學?實踐總?結一下?教學情?況：?一、認?真?zhèn)湔n?、面向?全體授?課二?、在課?堂教學?中第?二、在?批改作?業(yè)方面?。學生?的作業(yè)?總是按?時及時?地批改?，并詳?細地做?好批注?，對普?遍性錯?誤，在?全班重?復講解?、分析?。針對?個別學?生的作?業(yè)還采?取面批?方法，?一一分?析講解?、幫助?學生解?決疑難?習題，?大大提?高了教?學質量?。第?三、在?聽力方?面。為?提高學?生的聽?力水平?，常讓?學生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學?生表演?對話，?背書。?三、?在輔導?學生方?面厚?愛差生?，我真?正做到?以情動?人：首?先做到?"真誠?"二字?，即我?在學生?面前不?敢有絲?毫虛偽?與欺哄?，做到?言出必?行;其?次做到?"接受?"，即?能感受?差生在?學習過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對?學習的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯誤的?想法和?指責等?，信任?中差生?，鼓勵?他們自?由討論?;最后?做到"?理解"?二字，?即通過?學生的?眼睛看?事物。?由于我?能善意?理解他?們，高?興地接?受他們?，因此?促進了?中差生?不同程?度的進?步。?小學英?語教師?學期總?結德能?勤績（?二）?一、學?情景化?小學?英語課?堂教學?必須盡?最大限?度地引?起學生?的學習?興趣，?為學生?提供足?夠的機?會用英?語進行?活動，?讓學生?感受到?運用所?學語言?成功地?達到某?種目的?后的愉?快。這?是小學?生的年?齡特點?和英語?學科的?特殊性?所決定?的。要?使小學?生能夠?在40?分鐘的?時間內(nèi)?保持良?好的學?習狀態(tài)?，教師?必須根?據(jù)不同?的教學?內(nèi)容創(chuàng)?設各種?情景，?做到教?學情景?化。?首先，?堅持用?英語組?織教學?活動，?教師應?有計劃?地向學?生傳授?課堂用?語和日?常用語?。建立?如Da?ily?tal?k或2?-4人?一組的?Mak?edi?alo?gue?s等制?度，來?加強英?語課的?語言氛?圍。其?次，在?課堂教?學中盡?量利用?實物、?圖片、?幻燈、?簡筆畫?、課文?插圖等?輔助手?段創(chuàng)設?情景。?根據(jù)教?學內(nèi)容?，要求?學生分?角色進?行模擬?際，讓?學生在?特定的?語境中?理解教?學內(nèi)容?。再次?，通過?游戲活?動來表?現(xiàn)情景?。游戲?活動能?使抽象?語言內(nèi)?容變成?一種具?體、形?象的情?景，具?有直觀?性、趣?味性和?競爭性?等特點?，能有?效地激?發(fā)他們?學習的?積極性?。二?、重視?學生的?主體地?位，發(fā)?揚教學?民主，?創(chuàng)設和?諧氣氛?，增強?學生的?參與意?識，讓?學生在?課堂中?“活”?起來。?A、?誘發(fā)學?習動機?、激發(fā)?學習興?趣。?學生的?學習活?動總是?由一定?的學習?動機引?起的，?只有當?學生喜?歡學、?要求學?，有迫?切的學?習愿望?時，才?能自覺?積極地?投入到?學習活?動中去?。那么?，學生?的這種?學習動?機從何?而來呢?這就要?靠教師?的教學?藝術，?要靠教?師組織?富有成?效的學?習活動?去誘發(fā)?學習動?機、激?發(fā)學習?興趣、?活躍學?生思維?，如設?置懸念?、創(chuàng)設?情景等?，將學?生置于?“心求?通而未?達，口?欲言而?不能”?的心理?狀態(tài)。?例如?組織課?前活動?，我通?常以聽?、說、?訓練為?重點，?利用課?前幾分?鐘，開?展聽、?說、訓?練活動?，讓學?生以輕?松、愉?快的心?情迎來?即將開?始的英?語課。?B、?發(fā)揚民?主，營?造和諧?氣氛，?讓學生?動起來?。愛?動是孩?子的天?性，將?“動中?學，學?中動”?有機結?合，使?學生動?腦、動?口、動?眼、動?耳、動?手以及?動表情?，以最?佳心理?狀態(tài)投?入到學?習中去?。例?如，在?Uni?t6A?tth?ezo?o時，?我一邊?教學新?單詞、?一邊讓?學生模?仿各種?動物的?叫聲或?動作，?學生學?得意趣?盎然，?教師也?教得輕?松自如?。C?、樹立?學生的?自信心?與勇氣?，增強?學生的?參與意?識。?小學英?語教師?學期總?結德能?勤績（?三）?德：?師：?熱愛學?生，平?等的對?待每一?個學生?，讓他?們都感?受到老?師的關?心，良?好的師?生關系?促進了?學生的?學習。?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭等?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時，對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?能：?這學?期主要?擔任兩?年級五?個班的?英語教?學工作?。在本?學期中?著重注?意做到?了以下?幾點：?1、?深入細?致的備?好每一?節(jié)課。?在備課?中,我?認真研?究教材?，力求?準確把?握重點?，難點?，并注?重參閱?各種資?料，制?定符合?學生認?知規(guī)律?的教學?方法及?教學形?式。注?意弱化?難點強?調(diào)重點?。教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結?以提高?教學水?平。?2、認?真上好?每一節(jié)?課。我?在英語?課堂采?用多樣?化活動?教學，?把音樂?、簡單?的動作?、游戲?、畫畫?、比賽?等融入?到課堂?中，激?發(fā)學生?的求知?欲，活?躍課堂?氣氛，?最大限?度地讓?學生在?輕松自?主的學?習氛圍?中快樂?求知，?輕松學?習，不?斷地鼓?勵自己?。3?、認真?及時批?改作業(yè)?，注意?聽取學?生的意?見，及?時了解?學生的?學習情?況，并?有目的?的對學?生進行?輔導。?4、?堅持聽?課，認?真記錄?，積極?參與評?課，學?習先進?的教學?經(jīng)驗,?努力探?索適合?自己的?教學模?式，并?抓住每?次外出?學習的?機會，?取長補?短，收?獲不少?。6?、培優(yōu)?扶差是?一個學?期教學?工作的?重頭戲?，因為?一個班?級里面?總存在?幾個尖?子生和?后進生?。對于?后進生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問?，多巡?視，多?輔導。?然后是?在課堂?上對他?們的點?滴進步?給予大?力的表?揚，課?后多找?他們談?心、交?朋友，?使他們?樹立起?信心和?激發(fā)他?們學習?的興趣?。勤?：一?年來，?本人一?直嚴于?律已，?時刻用?教師的?職業(yè)道?德規(guī)范?來約束?、鞭策?自己，?緊記自?己是教?師的身?份，做?到以身?作則，?為人師?表。嚴?格遵守?學校的?各種規(guī)?章制度?，出滿?勤，干?滿點，?從不斤?斤計較?，具有?強烈的?事業(yè)心?和高度?的責任?感。能?出色完?成學校?安排的?各項教?育教學?工作，?努力使?自己成?為一個?新世紀?的優(yōu)秀?教師。?績：?本人?通過一?年的努?力，取?得了一?定的成?績：?1、成?功轉化?一些差?生，讓?其愛學?習，效?果顯著?。2?、處理?教材，?備教法?、學法?上