農(nóng)村小學學校教育教學工作總結(jié)

第10頁共10頁農(nóng)村小?學學校?教育教?學工作?總結(jié)?一、基?本情況?通過?幾年的?努力，?葉枝鎮(zhèn)?原有學?校共計?___?_所，?完小_?___?所，兩?師一校?___?_所，?教學點?___?_個，?結(jié)合本?鎮(zhèn)實際?情況，?根據(jù)當?今辦學?方向，?認真分?析校點?布局情?況，合?理調(diào)整?校點布?局，充?分發(fā)揮?現(xiàn)有資?源使用?效益，?___?_年共?撤并年?級7校?。撤并?學校_?___?所，_?___?年有學?校計_?___?所，_?___?年又撤?并__?__個?校點，?現(xiàn)我鎮(zhèn)?有學校?___?_所，?其中完?小__?__所?，校點?___?_所。?開學后?根據(jù)得?知，有?適齡兒?童__?__人?，已入?學__?__人?，入學?率達_?___?%，實?際應在?校__?__人?，實際?在校_?___?人，流?失學生?達__?__人?。在校?教師編?制數(shù)_?___?人（實?有在編?教師_?___?人，未?能上班?___?_人，?代課教?師__?__人?，臨時?工__?__人?）。小?學高級?教師_?___?人，小?學一級?教師_?___?人，小?學二級?教師_?___?人，報?賬員_?___?人，工?人__?__人?，新錄?用__?__人?。二?、一年?來工作?及工作?成效?（一）?強化學?習，提?高認識?，明確?目標，?牢固樹?立先進?的教育?理念?為了此?項工作?落實，?主要采?取以下?措施。?一是加?強政治?學習，?強化教?師的師?德師風?教育，?并列如?學校的?主要工?作中，?要求各?村有計?劃、有?檢查。?二是加?強宣傳?，形成?共識，?樹立正?確的教?育觀。?三是強?化教師?的業(yè)務?學習，?為進一?步提高?教師的?業(yè)務素?質(zhì)，強?化新課?程理念?的認識?，本學?年我校?結(jié)合實?際，教?科室_?___?各種教?研活動?，通過?活動_?___?，促使?各教師?參與準?備，在?此過程?中就要?去查閱?學習一?些資料?來提高?自己的?業(yè)務能?力，使?課堂教?學發(fā)生?了前所?未有的?變化。?（二?）、加?強校園?文化建?設，鞏?固“普?九”成?果，改?善辦學?條件?1、認?真做好?“普九?”和“?等級學?校督導?評估的?檔案續(xù)?建工作?，并做?到檔案?規(guī)范、?齊全、?數(shù)據(jù)清?晰準確?。2?、精心?設計提?高校園?文化建?設并做?到。一?是加強?室內(nèi)管?理，統(tǒng)?一標準?、規(guī)范?布置，?豐富學?生的業(yè)?余文化?生活。?（三?）優(yōu)化?教師隊?伍、實?行民主?管理?1、我?校知人?善任，?依據(jù)實?際，安?排教師?積極做?好教師?的思想?工作，?穩(wěn)定教?師的情?緒，以?飽滿的?精神狀?態(tài)投入?工作中?。2?、加強?領導班?子建設?，樹立?講政治?、創(chuàng)業(yè)?績，樹?新風的?領導班?子形象?，嚴格?遵守_?___?民主集?中制原?則，討?論研究?學校的?大問題?做到公?開、接?受監(jiān)督?，嚴格?控制領?導獨斷?專行的?良好行?為。?3、以?深入學?習__?__為?契機，?深化師?德師風?建設，?通過學?習__?__的?要求，?抓好教?師隊伍?建設，?___?_全體?教師查?思想，?查作風?，查職?業(yè)道德?，查履?行職責?，為人?師表。?二是開?展調(diào)查?活動，?對存在?的問題?采取措?施進行?整改，?到目前?為止，?教師敬?業(yè)愛崗?，團結(jié)?向上，?使教師?思想得?到了轉(zhuǎn)?變，工?作上有?了進步?，業(yè)務?上有了?提高，?紀律上?有了增?強。?（四）?、加強?德育管?理1?、一是?以行為?習慣和?養(yǎng)成教?育為主?線，大?力開展?文明活?動。二?是從學?生的一?日常規(guī)?抓起，?從一點?一滴做?起，形?成良好?的品德?修養(yǎng)和?嚴謹?shù)?校風校?紀。三?是通過?品德課?很抓學?生的思?想品德?教育，?法制教?育和安?全教育?，做到?警鐘長?鳴，為?落實該?項活動?，各校?充分利?用晨會?、班會?對學生?進行思?想品德?教育。?四是嚴?格升降?旗制度?，向?qū)W?生進行?愛國主?義教育?，幫助?學生樹?立正確?的人生?觀，增?強民族?自豪感?。2?、重點?工作重?點抓，?積極創(chuàng)?造好的?工作氛?圍，一?是抓好?社會、?家庭、?學校的?聯(lián)系，?結(jié)合實?際，召?開家長?會、家?訪等方?式，讓?家長了?解學校?，學校?了解家?長，共?同教育?好學生?。二是?開展好?環(huán)境整?治活動?，加強?學校的?食堂管?理，清?理校內(nèi)?外的衛(wèi)?生死角?，通過?清理整?頓有明?顯的改?觀，宣?傳安全?知識，?使學生?了解，?減少安?全事故?的發(fā)生?。（?五）、?以教學?為中心?，全力?推進課?程改革?1、?開學，?我校及?時安排?教研活?動，要?求各教?師要認?真鉆研?教材，?不斷總?結(jié)，找?出工作?中的成?功與不?足，要?轉(zhuǎn)換教?師的角?色，多?想辦法?，讓學?生學習?方式得?以改變?，在月?會中，?客觀的?評價等?問題大?家坐在?一起各?抒己見?，對于?不足之?處，要?進行客?觀地分?析，提?出更好?的解決?方法，?比如我?們推行?學習的?參與式?合作學?習，不?要擔心?不成功?，要注?重培養(yǎng)?習慣，?從小學?會合作?等，以?免再走?彎路，?對于一?些好的?經(jīng)驗，?我們應?進行推?廣和交?流。在?全村或?全鎮(zhèn)范?圍內(nèi)形?成一種?積極探?索，提?高質(zhì)量?的教學?鉆研氛?圍。?2、教?研組及?時安排?骨干教?師的公?開課，?大家取?長補短?，互相?學習，?但教學?目標一?定要明?確注意?突破重?點，教?師的教?學有的?放矢最?終推動?我鎮(zhèn)整?體課堂?教學水?平的提?高，教?師的內(nèi)?在潛能?充分發(fā)?揮和挖?掘出來?，同時?___?_教師?積極參?與課題?研究工?作，使?人人參?與課題?研究，?課題研?究為教?師服務?的氛圍?。3?、教研?工作是?全面提?高教師?業(yè)務水?平和教?育質(zhì)量?的重要?保證，?我們繼?續(xù)堅持?“走出?去”與?“校本?教研”?相結(jié)合?原則提?高教師?業(yè)務水?平，_?___?年度先?后安排?省外學?習__?__人?次，省?級__?__人?次，麗?--_?___?人次，?香格里?拉__?__人?次，縣?城__?__多?人次，?教科室?計劃_?___?次“校?本教研?”，其?中一次?是為了?不斷加?強鎮(zhèn)小?學教育?，不斷?提高小?學教師?教學能?力，因?此我鎮(zhèn)?中心完?小教科?室就如?何提高?民族貧?困山區(qū)?教師教?學能力?，與師?生交流?談話，?查閱資?料，探?討分析?的基礎?上把說?課競賽?列入教?科室工?作計劃?，于_?___?年__?__月?___?_日在?全鎮(zhèn)教?師會議?上作了?說課教?學競賽?安排和?前期工?作準備?。各村?進行選?拔，參?賽教師?達__?__人?。于_?___?年__?__月?___?_日—?___?_日在?葉枝完?小舉行?小學教?師說課?教學競?賽，共?___?_人參?加競賽?活動，?參加評?委有_?___?人，參?與聽課?教師據(jù)?統(tǒng)計達?___?_人，?最終取?得很好?效果，?并得到?縣教研?室的好?評和贊?揚。全?體教師?都以相?互借鑒?，取長?補短的?心態(tài)認?真對待?每一次?培訓學?習和活?動的開?展，為?提高自?身業(yè)務?能力打?下基礎?，為全?面提高?教育教?學質(zhì)量?起到?jīng)Q?定性的?作用，?適應教?育事業(yè)?的發(fā)展?。4?、加強?常規(guī)管?理，促?進管理?更加規(guī)?范，學?校嚴格?執(zhí)行教?學常規(guī)?，強化?教學法?規(guī)意識?，采用?“定時?檢查和?隨時抽?查”的?方法，?加強課?程管理?，做到?“開齊?、上足?、教好?”，促?進學生?全面發(fā)?展。?三、所?取得的?成績和?存在的?問題、?困難?（一）?在一年?的工作?中，全?體教師?積極參?加各種?活動及?學習，?各種業(yè)?務能得?到提高?，觀念?得到更?新，嚴?肅各種?紀律，?在全體?教師相?互關(guān)心?，團結(jié)?協(xié)作過?程中順?利完成?教學任?務，并?取得可?喜的成?績，作?整體看?：1?、全鎮(zhèn)?教育教?學質(zhì)量?明顯得?到提高?。2?、完成?葉枝完?小十五?萬的電?教工程?（校園?廣播、?多媒體?、電教?室）。?3、?完成葉?枝完小?五萬的?食堂改?造工程?。4?、完成?木左洛?___?_元校?舍維修?工程。?5、?完成梓?里完小?的__?__萬?學生住?宿樓_?___?平方米?。6?、完成?了等級?學校的?督導驗?收，被?評為二?級二等?學校。?以上?成績的?取得，?有力地?促進了?葉枝教?育事業(yè)?的發(fā)展?，對提?高全民?素質(zhì)起?到?jīng)Q定?性作用?。（?二）有?了成績?，但同?樣還存?在很多?問題和?困難。?1、?教師教?育觀念?轉(zhuǎn)變不?到位，?有部分?教師教?學方法?、教學?手段守?舊，教?學質(zhì)量?差。?2、學?校內(nèi)部?管理落?實不到?位，認?識不足?，得過?且過的?不良風?氣依然?存在。?3、?由于歷?史原因?和封建?思想的?影響，?高半山?區(qū)群眾?法制意?識淡薄?，缺乏?對教育?的必要?認識，?有些孩?子間斷?性上學?，不同?程度影?響教育?教學質(zhì)?量的提?高。?4、葉?枝學生?的入學?鞏固依?然非常?嚴峻。?四、?對以后?工作的?打算?1、與?政府保?持一致?，爭取?各級政?府對教?育的領?導，關(guān)?心和支?持教育?，營造?領導重?視教育?，群眾?支持教?育、社?會關(guān)心?教育的?良好氛?圍。使?葉枝入?學鞏固?得以提?高。?2、進?一步深?化教育?改革，?建立健?全教師?考評制?度，實?行教師?績效獎?勵機制?，激發(fā)?教師的?工作積?極性。?3、?強化學?校內(nèi)部?管理，?狠抓學?校常規(guī)?管理，?嚴格按?常規(guī)管?理要求?促進學?校內(nèi)部?管理。?4、?積極_?___?學校開?展創(chuàng)建?“平安?校園”?活動和?文明學?校評比?活動，?促進我?鎮(zhèn)教育?事業(yè)的?發(fā)展。?5、?重視教?師隊伍?的建設?，培養(yǎng)?一批骨?干教師?和學科?帶頭人?，努力?使我鎮(zhèn)?教育事?業(yè)發(fā)展?更具有?生機、?活力。?工作中?的成績?將化為?我們的?動力，?工作中?的不足?之處是?我們今?后自身?整改的?目標。?今后，?我們將?不斷地?完善各?種管理?，努力?提高工?作水平?，把今?后的工?作做得?更好。?農(nóng)村?小學學?校教育?教學工?作總結(jié)?二--?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?校調(diào)研?手記?大話夢?語最?近市里?發(fā)了一?個文件?，要求?各縣市?區(qū)開展?農(nóng)村學?校教育?方面的?相關(guān)調(diào)?研。根?據(jù)縣委?領導的?指示，?縣委政?研室和?縣教育?局組成?調(diào)研組?，到鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學校?進行調(diào)?研。聽?到這個?消息，?我也申?請跟隨?調(diào)研組?下鄉(xiāng)，?去實地?感受一?番。?___?_月_?___?日，我?隨著政?研室、?教育局?的同志?一起，?到金子?巖侗族?苗族鄉(xiāng)?和灑溪?鄉(xiāng)中小?學作了?為期一?天的調(diào)?研。出?發(fā)時是?上午_?___?點，返?回縣城?，已是?晚上_?___?點多了?。金子?巖是離?縣城最?遠的一?個鄉(xiāng)，?又多是?山路彎?道，即?便是司?機憑借?嫻熟的?車技，?僅來回?一趟，?在路上?耗費的?時間也?在__?__個?小時以?上。所?以司機?們都說?寧愿跑?懷化，?也不愿?意去金?子巖。?至于灑?溪，和?金子巖?是一條?線，我?們決定?先到金?子巖，?返程時?再在灑?溪調(diào)研?。車?到金子?巖，便?看見鄉(xiāng)?長胡海?平站在?集鎮(zhèn)路?邊迎接?我們。?金子巖?中心小?學和中?學彼此?位于狹?長集鎮(zhèn)?道路的?斜對面?。進入?小學，?逼仄的?校園面?積，擁?擠不堪?的學生?寢室，?還有學?校廁所?后面的?陡峭山?坡，以?及廁所?前面巖?壁上醒?目的“?警戒區(qū)?”、“?危險區(qū)?”等標?識牌，?都無聲?地告訴?我們，?這所小?學的現(xiàn)?狀已經(jīng)?不容樂?觀。?隨后我?們又驅(qū)?車十余?里，查?看了該?鄉(xiāng)品溪?村村小?。村小?和村級?活動中?心合在?一起，?我們看?到一間?布置為?教室的?房間里?，十多?個小孩?子正在?上課，?桌椅是?新的，?但教室?后墻斑?駁泛綠?的墻面?卻透露?了辦學?條件的?簡陋。?一個衣?著相貌?和村民?沒有什?么區(qū)別?的男子?帶著怯?縮的微?笑迎了?上來。?小學丁?校長介?紹，這?是村小?的老師?，快_?___?歲了，?是從民?辦教師?轉(zhuǎn)成正?式教師?的。其?他年輕?教師，?沒有人?愿意到?這樣的?村小教?書。至?于女教?師，因?為考慮?到人身?安全，?中心小?學也不?會下派?到這些?村小。?所以在?村小讀?書的孩?子，幾?乎沒有?和女教?師“朝?夕相處?”的機?會，給?他們教?書的，?往往就?是這些?年齡較?大、由?民辦教?師轉(zhuǎn)正?的男老?師。我?在想，?我們的?高中等?師范類?學校，?能不能?在課程?設置上?作一些?改動，?把“到?偏遠鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學校?（村小?）支教?一學期?”作為?一門必?修課，?納入教?學大綱?安排中?呢。這?樣，至?少可以?讓很多?類似于?品溪村?小的教?學點，?每個學?年都有?年輕的?師范生?們前來?進行教?育實踐?。再?次返回?金子巖?集鎮(zhèn)，?我們來?到了中?學。中?學的整?體環(huán)境?比中心?小學要?強許多?，新修?了一棟?五層的?教學辦?公樓。?我們在?教師會?議室召?開了一?個座談?會，請?中小學?的中層?以上干?部（老?師）們?各自談?談學校?的現(xiàn)狀?和困難?，同時?說說各?自對農(nóng)?村學校?發(fā)展的?一些看?法。?這些從?事行政?管理工?作的老?師，在?短暫的?局促后?，便紛?紛發(fā)言?，說起?了自己?的看法?和觀點?。很快?，我發(fā)?覺大家?的發(fā)言?集中在?強調(diào)客?觀現(xiàn)狀?下學校?面臨的?種種困?難：公?用經(jīng)費?捉襟見?肘、入?不敷出?，教學?設備缺?乏，師?資力量?薄弱，?專任教?師配備?不足，?教師待?遇低下?……小?學還面?臨著安?全隱患?和需要?擇地重?建的大?難題。?我在筆?記本寫?下三個?字：訴?苦會。?是啊?，在這?些邊遠?鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?校，老?師們多?么希望?上級的?政策能?夠“陽?光燦爛?”、“?最大限?度”地?照射到?他們身?上，讓?他們能?夠在心?理上獲?得一種?被真正?尊重的?感覺。?鄉(xiāng)長?胡海平?在發(fā)言?中向我?們反復?強調(diào)，?金子巖?確實是?一個偏?遠鄉(xiāng)，?但絕對?不是那?種“偏?遠小鄉(xiāng)?”，而?是一個?“偏遠?大鄉(xiāng)”?。回來?后我查?了一下?數(shù)據(jù)，?金子巖?現(xiàn)有人?口__?__萬?人，_?___?個村，?小學生?（含學?前班）?___?_人，?初中生?___?_人；?縣里公?認的“?小河片?大鎮(zhèn)”?團河鎮(zhèn)?，人口?___?_萬人?，__?__個?村（居?委會）?，小學?生（含?學前班?）__?__人?，初中?生__?__人?。從這?個數(shù)據(jù)?對比，?胡鄉(xiāng)長?所言不?虛?？?來，我?們有必?要糾正?以前的?“錯誤?”觀念?了。?無論怎?樣，擺?在我們?面前的?現(xiàn)實是?，金子?巖中心?小學現(xiàn)?在的校?園已無?法更久?的承載?師生的?學習和?生活了?。這個?學期，?小學唯?一的一?棟教學?樓，僅?有的_?___?間教室?，除了?一間作?為教師?辦公室?，其他?___?_間容?納了_?___?多名學?生，_?___?年級的?學生有?___?_個班?被迫放?到中學?的教室?里。教?學樓里?本該作?為教師?辦公室?的房間?，全部?用來作?為寄宿?學生的?寢室。?今年下?半年，?全鄉(xiāng)的?小學生?總數(shù)又?將再增?加__?__多?人。?值得一?提的是?，金子?巖鄉(xiāng)的?村莊分?布既散?又遠，?小學生?里面，?有__?__多?人只能?選擇在?學校寄?宿。很?多集鎮(zhèn)?以外其?他村的?低年級?小學生?，家長?們只好?在金子?巖集鎮(zhèn)?租房，?以便這?些孩子?們上學?。所以?，在金?子巖集?鎮(zhèn)，出?現(xiàn)了租?房緊張?、租金?堪比縣?城、其?他鄉(xiāng)鎮(zhèn)?“難得?一見”?的情況?：學校?的老師?們沒有?房子住?，只能?在集鎮(zhèn)?租住民?房，一?年的租?金高達?___?_元，?而縣城?里的普?通民房?年租金?也只是?___?_元。?午餐?是在中?心小學?的總務?主任家?里吃的?。校長?帶著歉?意地告?訴我們?，學校?的食堂?太簡陋?了，而?且離公?共廁所?不足_?___?米--?按規(guī)定?，這樣?的食堂?是不能?發(fā)放衛(wèi)?生許可?證的。?趁開飯?之前，?我再次?來到不?上鎖的?學生寢?室，看?著那些?全部拼?擺在一?起的雙?層床，?看著簡?陋的桌?子上整?齊擺放?的刷牙?水杯。?在一間?寢室，?一只小?老鼠悉?悉索索?地在床?鋪下擺?放的鞋?子中間?穿梭。?我觀察?著眼前?的一切?，想著?這些來?自偏遠?村子里?的孩子?們，為?了求知?，從小?學開始?，就過?著條件?艱苦的?___?_生活?，這是?在城里?面讀書?的孩子?根本無?法想象?的。?心情復?雜地離?開了金?子巖。?鄉(xiāng)長和?兩所學?校的校?長緊握?我們的?手，再?次誠懇?地希望?我們能?夠在調(diào)?研報告?中多說?說他們?面臨的?困難。?他們是?真的對?我們調(diào)?研組抱?以很大?的期望?。對他?們而言?，要是?因此能?夠引起?上級的?重視，?從而解?決一些?實際問?題，將?是一件?多么令?人高興?的大事?。車?至灑溪?鄉(xiāng)，我?們也是?首先來?到小學?。這里?的小學?與金子?巖小學?一樣，?面積小?，至今?連個像?樣的籃?球場都?沒有。?不過校?長告訴?我們，?現(xiàn)在已?在學校?右側(cè)征?了一塊?地，夯?實地基?后，今?年將新?建一棟?樓房，?學校師?生住房?緊張的?情況可?以得到?緩解。?在交談?中，校?長苦笑?著說，?灑溪的?民風可?不像金?子巖那?邊淳樸?，反而?是有些?“刁蠻?”。他?舉了兩?個例子?，學校?毗鄰一?條小溪?，由于?溪水沖?刷，曾?有一段?校墻傾?塌至溪?中，附?近的個?別村民?鬧著要?學校給?其補償?，理由?是學校?的圍墻?磚石在?水中引?起水位?上漲，?給他們?的財產(chǎn)?安全帶?來威脅?。另外?就是學?校鄰近?的一戶?村民家?遇喪事?，竟然?指責是?學校建?筑物存?在所謂?的“風?水煞氣?”所致?，為此?而吵鬧?不休。?這兩?個事例?讓我們?覺得匪?夷所思?。灑溪?鄉(xiāng)離縣?城不過?區(qū)區(qū)十?余公里?，交通?區(qū)位較?為便捷?，按道?理當?shù)?群眾的?思想應?該比較?開明。?但從我?們所了?解的情?況看，?這些本?應成為?優(yōu)勢的?因素卻?轉(zhuǎn)化為?一種阻?礙。一?些村民?在市場?經(jīng)濟的?潮流中?選擇了?“過分?逐利”?而非