高二歷史教師下學(xué)期工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)高二歷?史教師?下學(xué)期?工作總?結(jié)本?學(xué)年本?人擔(dān)任?了高二?級(jí)__?__個(gè)?班（兩?個(gè)文科?班、_?___?個(gè)理科?班）的?歷史科?教學(xué)任?務(wù)。一?年來，?本人自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。為?了能在?新的學(xué)?期中爭(zhēng)?取把各?項(xiàng)工作?做的更?好，有?必要按?照學(xué)校?統(tǒng)一規(guī)?定的考?核內(nèi)容?，客觀?、實(shí)際?地認(rèn)真?總結(jié)一?番。?思想道?德方面?，作為?歷史教?師應(yīng)該?更加嚴(yán)?格要求?自己。?本學(xué)年?我主動(dòng)?、認(rèn)真?地服從?和配合?學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排。?積極參?加學(xué)校?、區(qū)教?研室和?組里的?各種會(huì)?議;根?據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)，?通過自?己訂閱?或者在?網(wǎng)絡(luò)上?尋找國(guó)?內(nèi)外熱?點(diǎn)，及?時(shí)領(lǐng)會(huì)?和用于?教學(xué)輔?導(dǎo);顧?全大局?、服從?學(xué)校教?務(wù)處、?高二年?級(jí)部的?教學(xué)安?排，每?周上課?___?_節(jié)，?熱愛教?育事業(yè)?，把自?己的精?力、能?力全部?用于學(xué)?校的教?學(xué)過程?中，并?能自覺?遵守職?業(yè)道德?，在學(xué)?生中樹?立了良?好的教?師形象?;主動(dòng)?向其他?同事學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，共?同研究?業(yè)務(wù)使?教學(xué)水?平有較?大提高?。知?識(shí)能力?方面，?在一年?的高二?教學(xué)工?作實(shí)踐?及學(xué)習(xí)?過程中?，進(jìn)步?明顯，?主要體?現(xiàn)在以?下幾個(gè)?方面。?1、?知識(shí)更?新為?了能夠?適應(yīng)不?斷變化?、發(fā)展?的教育?形勢(shì)，?并且能?夠高屋?建瓴地?引導(dǎo)學(xué)?生適應(yīng)?教育改?革的要?求，我?深知認(rèn)?識(shí)應(yīng)該?不斷深?化、發(fā)?展，僅?靠大學(xué)?所學(xué)理?論知識(shí)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，在?實(shí)踐中?還需要?不斷學(xué)?習(xí)。因?此我每?年堅(jiān)持?訂閱教?學(xué)報(bào)刊?，并自?購(gòu)電腦?經(jīng)常上?網(wǎng)查閱?、儲(chǔ)存?資料;?同時(shí)積?極與同?行交流?學(xué)習(xí)，?多次參?加相關(guān)?教學(xué)培?訓(xùn)。經(jīng)?過努力?，我的?知識(shí)水?平有了?較大提?高，很?好的指?導(dǎo)了教?學(xué)工作?。2?、教育?、教學(xué)?能力?第一，?能認(rèn)真?把握教?材—把?大綱、?課本及?時(shí)有機(jī)?結(jié)合，?以提高?學(xué)生分?析問題?和解決?問題能?力為目?標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)造?能力，?并且能?利用課?堂時(shí)間?不斷地?以新型?熱點(diǎn)材?料為背?景創(chuàng)設(shè)?提問角?度，幫?助學(xué)生?拓展思?路，對(duì)?基礎(chǔ)知?識(shí)能靈?活運(yùn)用?，從而?使同學(xué)?們分析?、解決?問題的?能力不?斷提高?。第?二，能?把握學(xué)?生的認(rèn)?知水平?和能力?。重視?對(duì)已學(xué)?知識(shí)的?鞏固和?新、舊?知識(shí)的?聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)?生建立?知識(shí)結(jié)?構(gòu)的意?識(shí)和能?力，利?用電教?手段提?高課堂?教學(xué)效?率，在?講課時(shí)?除講清?知識(shí)點(diǎn)?外能把?重點(diǎn)放?在知識(shí)?間的連?接上，?達(dá)到幫?助學(xué)生?學(xué)會(huì)求?知、不?斷發(fā)展?的目的?。第?三，尊?重學(xué)生?。重視?與學(xué)生?之間的?情感交?流和培?養(yǎng)，在?嚴(yán)格管?理的同?時(shí)能尊?重學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情和?認(rèn)知能?力，提?出與學(xué)?生自身?水平相?當(dāng)?shù)膯?題，鼓?勵(lì)他們?大膽探?索，共?同提高?，因而?也得到?了學(xué)生?的尊重?。除?此之外?，我還?積極參?加各級(jí)?組織教?育科研?活動(dòng)，?單獨(dú)或?與同事?合作申?報(bào)了多?項(xiàng)省級(jí)?科研課?題，現(xiàn)?正在完?成中。?本學(xué)?年工作?中我努?力踐行?社會(huì)主?義榮辱?觀的要?求。沒?有無故?耽誤學(xué)?生一節(jié)?課，本?學(xué)期課?時(shí)為_?___?節(jié)，參?加省、?本校聽?課超過?___?_節(jié);?堅(jiān)持學(xué)?生的作?業(yè)全批?全改并?能及時(shí)?訂正，?同時(shí)還?主動(dòng)參?加學(xué)校?組織的?多項(xiàng)活?動(dòng)。?通過這?些努力?，我所?教班級(jí)?在半期?、期末?考試中?取得了?較為優(yōu)?異的成?績(jī)，差?生數(shù)量?明顯減?少，學(xué)?生思想?道德水?平有明?顯提高?，歷史?課成為?他們非?常喜歡?的課程?之一，?自己的?教學(xué)能?力、綜?合素質(zhì)?得到很?大提高?。當(dāng)然?，我知?道工作?中還存?在很多?不足，?在以后?的教學(xué)?實(shí)踐中?，我會(huì)?努力做?好本職?工作，?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，多下?功夫提?高自己?的教學(xué)?水平，?相信一?切問題?都會(huì)迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會(huì)有收?獲。?高二歷?史教師?下學(xué)期?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期我?擔(dān)任了?高二年?級(jí)兩個(gè)?班的歷?史教學(xué)?任務(wù)，?對(duì)于文?科班，?這個(gè)學(xué)?期完成?了必修?3的全?部教學(xué)?內(nèi)容和?選修3?的教學(xué)?內(nèi)容。?一個(gè)?學(xué)期以?來，在?高二年?級(jí)組的?具體指?導(dǎo)和組?織下，?在高二?歷史備?課組的?認(rèn)真研?究和精?心安排?下，扎?實(shí)努力?，精意?求真，?開拓進(jìn)?取，做?了大量?的工作?，取得?了顯著?的成績(jī)?。下面?就將本?學(xué)期的?主要工?作和取?得的成?績(jī)做如?下總結(jié)?：一?、本學(xué)?期的主?要工作?有：?（一）?不折不?扣地完?成了各?項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)的?任務(wù)。?堅(jiān)持備?課、上?課、批?改作業(yè)?和課后?反思等?教學(xué)環(huán)?節(jié)，每?堂課前?都做了?精心的?備課，?認(rèn)真上?課，向?___?_分鐘?要效益?，課后?堅(jiān)持批?改作業(yè)?和做好?教學(xué)反?思工作?。另外?，在每?次周考?和月考?后走認(rèn)?真地做?了考試?分析和?講評(píng)工?作。?（二）?針對(duì)新?課程改?革背景?下教學(xué)?，加大?了科研?力度。?首先?，本學(xué)?期堅(jiān)持?在每周?集體備?課活動(dòng)?中都精?心準(zhǔn)備?，積極?參加并?發(fā)言，?同其他?同事一?道研究?新課程?背景下?遇到的?教學(xué)問?題并一?起尋找?解決問?題的方?法，尤?其是向?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師請(qǐng)教?。其?次，積?極參加?區(qū)教研?室和市?教科所?組織的?新課程?背景下?的教學(xué)?活動(dòng)，?我主動(dòng)?同其它?學(xué)校的?同行予?以交流?教學(xué)心?得，吸?取他們?對(duì)我的?教學(xué)有?益的經(jīng)?驗(yàn)和方?法。?此外，?還不斷?地從互?聯(lián)網(wǎng)上?尋找新?的教學(xué)?資源并?加以充?分的利?用，例?如在我?們學(xué)校?為教師?配備了?手提電?腦后，?充分地?使用了?優(yōu)質(zhì)教?學(xué)資源?。（?三）做?好同學(xué)?生的溝?通工作?，增強(qiáng)?學(xué)生的?自信心?，不斷?提高教?學(xué)質(zhì)量?。要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?需要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)缺?乏自覺?性，經(jīng)?常不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，甚至?有的學(xué)?生欠交?作業(yè)，?針對(duì)這?種問題?，我就?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?的思想?教育，?樹立起?他們學(xué)?習(xí)的信?心。有?的學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績(jī)不理?想，并?不是他?們沒有?潛能，?而是不?相信自?己有潛?能，在?經(jīng)歷了?失敗和?挫折后?，對(duì)自?己失去?了信心?。因此?，在平?時(shí)的教?學(xué)過程?中，我?充分利?用歷史?課堂上?的一些?經(jīng)典案?例引導(dǎo)?他們樹?立起信?心，另?外在上?課過程?中有意?提出一?些簡(jiǎn)單?的問題?來激發(fā)?學(xué)生對(duì)?歷史學(xué)?習(xí)的興?趣，經(jīng)?常對(duì)他?們加以?表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，?從而增?強(qiáng)他們?的自信?心。?所教班?級(jí)的考?試成績(jī)?有了