走進京劇的大世界第一課時

第一課時活動《走進京劇大世界》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重、難點：模仿京劇的唱、念、做、打。教學(xué)過程：一、隨京劇武場音樂進教室。二、導(dǎo)入新課1、引出京劇。2、由學(xué)生簡介京劇。學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時教師馬上加以詳細(xì)的說明介紹。例如：講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬性，并請學(xué)生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；

講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。三、京劇的形成1、教師提問“京劇”中的“京”代表什么意思？2、教師介紹京劇的源頭。（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B1、媒體演示，教師講解。京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑?！吧币话阒改行匝輪T，在每個行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。2、請學(xué)生表演。請出班里的“四大名角”為大家演出，請同學(xué)們做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌。3、師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。4、請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。

五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。1、師講解。京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）2、請學(xué)生討論“唱、念、做、打”的含義，教師總結(jié)。唱：演唱念：念白，具有音樂性，象唱歌。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時的表演動作。3、欣賞《華容道》片段，請學(xué)生分辨四大功夫。4、簡單介紹《華容道》。學(xué)生觀看錄象，并請學(xué)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。5、請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。1請一位學(xué)生出來，并用京劇的旁白邀請另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營造氣氛。2請女生出來表演花旦。3請學(xué)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動作。4請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼鳎處熅╄尠樽唷?了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。6、欣賞《都有一顆紅亮的心》，感受花旦的優(yōu)美唱腔，并請幾位同學(xué)來模仿一下。（教師請一女生，請她用京劇旁白邀請其他同學(xué)一起來。）7、欣賞李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會一下兩種不同的聲音。（花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實。）六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感。京劇是我國的國粹，雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。七、總結(jié)本課1、媒體出示板書。2、以提問的方式總結(jié)。八、下課。1、用京劇念白作師生告別。2、用京劇武場音樂做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌?。板書設(shè)計：花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實。課后反思