2023年讀書活動總結報告(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年讀書活動總結報告(7篇)隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意規(guī)律的合理性。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀書活動總結報告篇一

1、指學生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必需學會這樣一種才干，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。〞時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物十分重要。

2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀

(1)由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章〞。確實在社會上四處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領會了各種風情，翱游了藝術殿堂，

在平日的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特別的課文，特別的節(jié)日，特別的事件，特別紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，協(xié)同班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外〞的道理就是如此。

“學習的過程是漸漸積累的過程。〞因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典〞

教給學生閱讀的方法，勉勵學生勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，把握了方法，往往可以收到事半功倍的效果。我們要勉勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。模范就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外〞的道理就是如此。

“學習的過程是漸漸積累的過程。〞因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典〞

四、教給學生閱讀的方法，勉勵學生勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，把握了方法，往往可以收到事半功倍的效果。我們要勉勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。模范就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。

讀書活動總結報告篇二

本學期開展讀書活動，親近書本，愛好讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，到達了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要好處，透過宣傳營造文化氣氛，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實職責，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?！白x書節(jié)〞活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實職責。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，構成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以構成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落〞讀書吧。全班40個同學將一摞摞自我最愛好的書用紅絲帶扎上嬌艷漂亮的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能共享這些書籍給我們帶來的開心和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們構成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。依照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自我閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理利用課余時光有序讀書。透過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。

(三)“書香班級〞與“閱讀之星〞評比。為樹立學生身邊的模范，透過班內推薦，評比出學校讀書之星和書香班級。

讀書活動總結報告篇三

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有對比好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異對比大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響對比大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。

但由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們班建立了一個較為完善的圖書角，由于班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。提議同學們“為班級獻上一、二本書〞的活動。我們提倡生生互動，學生把看過的書相互調換閱讀;班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

有效指導愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應當適時的給他們提供適合的課外讀物和時間，進行有效的指導。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2、保證閱讀時間，確保有效指導。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀。

3、保證閱讀質量。利用閱讀社團活動時間，組織學生在本班級讀書。從班級的“圖書角〞中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導。低年級，教師以引導他們閱讀一些童話、腦筋急轉彎、謎語、寓言為主，由于這些作品通俗易懂，情節(jié)生動，最符合低年級學生的口味，這樣讓學生在班級讀書氣氛中激發(fā)自己的讀書興趣。

互動交流，展示風采

興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃重讀書氣氛，讓校園書香四溢。

讀書活動總結報告篇四

一、全員重視，目的明確

本次讀書活動，得到學校領導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特性是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還愉快地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，大量家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的模范，當然還有部分社會人士的支持。本次讀書活動的目的也十明顯確，就是期望透過舉辦“誦讀經典美文，傳承中華禮貌〞系列活動，弘揚我們中華民族的璀璨文化，豐富同學們的課余文化生活，活躍同學們的其次課堂，拓寬同學們的知識面，促進同學們的語言素養(yǎng)，營造課外閱讀的良好氣氛，充實同學們的生活，鼓舞同學們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、指導處、少先隊等都十分重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了屢屢語文教師會和班主任會議，還利用了群眾升旗儀式和紅領巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門透過“網上家長學校〞向家長發(fā)送信息，請家長協(xié)助督促。正是我們全體師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎，營造了良好的讀書氣氛。

三、精心組織，善始善終

我們能根據(jù)自身實際，從時光、地點、活動形式、活動資料及加入人員等各方面做了精心的安排，充分調動了廣大師生參與讀書活動的認真性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各職責老師、各班同學就都能迅速行動起來，能依照學校計劃作相應的活動安排，并逐項落實。對一些活動我們相關的年級組長、職責教師作了具體的布置，制定了評分標準和考核方法，構成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動的后期，我們也能戰(zhàn)勝困難，認真總結，這天也組織召開總結表彰會，使整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經典美文，傳承中華禮貌〞為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校六個年級共有39個班級2164名同學人人加入，參與面大，覆蓋面廣。在活動的組織形式方面，包括作文輔導報告、演講比賽、古詩文擂臺賽等共有八項之多，這也激發(fā)了我們學生的參與熱心。

五、效果明顯，好處深遠

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，透過讀書活動，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷〞。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工，感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不就應僅僅畫上一個圓滿的句號，更就應作為一個新的起點;不就應僅僅只是一時一事，更就應把讀書作為一種終身的學習。我們期望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，期望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，直到讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。

讀書活動總結報告篇五

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感想很大。

書中是這樣陳述的：有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當樹葉落完，我也要死了。

一位老畫家知道以后，想了一個方法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠沒有落下來，這個病人竟然活了下來。

我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面臨著山重水復疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會在腳下延伸，直到成功的對岸。

暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學知識。

夏天用電風扇很涼快，可是你知道為什么嗎?是電風扇的分是涼風嗎?不是哦，其實電風扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到涼快呢?原來電風扇說吹出來的風，不過是與室溫同樣的熱風，你身上有汗的話，這股風就會迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧!

另外，我從書上知道了氣球為什么用針一扎就爆了，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會爆炸，沒吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎?

書上還有好多好多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀!

讀書活動總結報告篇六

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氣氛，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發(fā)展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書〞的新課程理念，結合上級開展讀書活動要求我校實際狀況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立閱讀保障機制

1、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設早讀課，七八年級每周三下午設1課時的閱讀輔導課，分別由語文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在近三年開設閱讀的基礎上，今年4月份為每個班級配備統(tǒng)一的圖書柜，在每個班級建立圖書角，通過學校分派、班級集體購買和學生自愿捐獻個人圖書組成班級“圖書館〞，實現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理，勉勵學生積極借書、讀書。向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊物，積極指導學生進行網上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽。

4、學校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等，營造良好的課外閱讀氣氛。積極開展評比“讀書小博士〞、舉辦“閱讀知識競賽〞等活動，并將成績記入學生成長檔案;語文考試、考察增加能夠考察學生課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評價的鼓舞作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。

二、營造學校閱讀氣氛

學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一〞，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一模范樹立一個讀書好模范，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室。學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書，學生可以依照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角。以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班相互調換,每月語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室〞。

3、布美化書香校園。學校加強校園閱讀氣氛的創(chuàng)設，精心布美化校園，使校園也具有“書香氣〞。在校園內開拓閱讀專欄，專門張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時進行加分。張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。本學期僅馬校長就推薦美文5篇，深受師生好評。在校園內張貼大型文化墻，如荀子《勸學篇》、《弟子規(guī)》、“建有文化的校園，樹有聰慧的教師，育有特性的學生〞等。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗讀、詩文朗讀，各類閱讀之星評比等。各班根據(jù)“中學生課外閱讀推薦書目〞中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講〞等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證學生“會讀〞。

4、積極支持教師加入讀書活動，想方設法幫助教師提高自身素質。學校閱覽室每個工作日為教師開放，便利教師利用課余時間進行學習和研究。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時報》等專業(yè)報刊外，還為每個教師配發(fā)了《高效課堂導學案設計》、《高效課堂九大教學范式》、《班主任心理輔導實物》、《了解你的學生》、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍，提高教師理論水平和業(yè)務素質。

6、在市教育局開展“共享閱讀開心，共建美好鶴壁〞讀書活動后，我校又提出了“40+1〞的新目標。即要求七八年級學生兩年內至少讀夠40本書，練好一手好字。已經不斷開展了近兩個學期，成效明顯。學生閱讀勁頭更大，成績和寫作水平明顯提高。

讀書活動總結報告篇七

一、以教育為主題的漂亮、可愛又動人的故事，就應好多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事就應最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，假如有機遇加以整理，宛如本書一樣，必需叫好又叫座的一本好書。

二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不一樣角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們就應養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、