幼師上半年教育工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)幼師上?半年教?育工作?總結(jié)?時(shí)間匆?匆，一?眨眼，?一學(xué)期?結(jié)束了??；叵?這一學(xué)?期，苦?著，累?著，但?是卻感?到充實(shí)?而又幸?福，在?有壓力?的同時(shí)?也有了?工作的?動(dòng)力。?看著小?朋友笑?，看著?小朋友?哭，看?著小朋?友學(xué)本?領(lǐng)，看?著小朋?友做游?戲……?望著漸?漸成長(zhǎng)?的孩子?們，從?他們身?上我感?到了快?樂(lè)，這?學(xué)期我?和孩子?們一起?成長(zhǎng)著?。幼兒?從不愿?上學(xué)到?高高興?興上幼?兒園，?從隨處?大小便?到排隊(duì)?上廁所?，從不?愿自己?吃飯到?大口大?口自己?吃，從?挑食到?樣樣菜?都愛吃?，從不?會(huì)穿衣?服到自?己學(xué)著?穿，從?膽小不?敢說(shuō)話?到大膽?說(shuō)出自?己的想?法……?在這其?中包含?了老師?們多少?心血，?當(dāng)然也?離不開?家長(zhǎng)的?支持，?配合。?本學(xué)期?我們班?在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷中，?在家長(zhǎng)?們的大?力支持?與配合?下，以?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同努力?的態(tài)度?，盡我?所責(zé)做?好班內(nèi)?的各項(xiàng)?工作，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?兒童?保育工?作對(duì)?于小班?幼兒，?在保育?方面的?工作是?放在首?要的，?家長(zhǎng)們?最關(guān)心?的問(wèn)題?就是自?己的寶?寶在園?的情況?—吃喝?拉撒方?面的。?所以，?在日常?生活中?老師很?注重觀?察全體?幼兒從?幾方面?入手：?1.?加強(qiáng)幼?兒一日?常規(guī)的?養(yǎng)成教?育，加?強(qiáng)幼兒?各種行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?。2?.強(qiáng)化?幼兒健?康意識(shí)?，保證?了幼兒?進(jìn)餐時(shí)?心情愉?快。注?重培養(yǎng)?幼兒好?的進(jìn)食?習(xí)慣，?不喜歡?吃的飯?菜現(xiàn)讓?幼兒嘗?一口，?少吃點(diǎn)?，以后?慢再讓?他吃完?，養(yǎng)成?不挑食?，不偏?食，進(jìn)?餐時(shí)不?打鬧講?話，不?掉飯粒?。3?.加強(qiáng)?幼兒午?睡的管?理及巡?視，保?證午睡?時(shí)室內(nèi)?的空氣?質(zhì)量，?及時(shí)提?醒愛小?便的幼?兒去上?廁所，?培養(yǎng)幼?兒良好?的午睡?習(xí)慣，?不吵鬧?盡快入?睡。?一、兒?童安全?工作?二、家?長(zhǎng)工作?通過(guò)?招開家?長(zhǎng)會(huì)，?家長(zhǎng)半?日開放?活動(dòng)，?家訪等?，同家?長(zhǎng)密切?聯(lián)系，?聽取家?長(zhǎng)意見?，及時(shí)?反饋幼?兒在園?內(nèi)的表?現(xiàn)，根?據(jù)幼兒?在家時(shí)?的`表?現(xiàn)，對(duì)?幼兒因?材施教?，比如?語(yǔ)言發(fā)?展還不?太好的?幼兒平?時(shí)讓他?多說(shuō)話?，多交?流，同?家長(zhǎng)一?起糾正?幼兒不?良的習(xí)?慣。?回顧這?一學(xué)期?中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，忙碌?而又快?樂(lè)著！?在接下?來(lái)的工?作中，?我將努?力改正?自己的?不足。?通過(guò)學(xué)?習(xí)彌補(bǔ)?自身的?不足。?幼師?上半年?教育工?作總結(jié)?（二）?我是?剛來(lái)學(xué)?校不久?的一名?新老師?，在這?辛苦而?又忙碌?的半一?年里，?使我自?己成長(zhǎng)?了很多?，在和?同學(xué)們?的相處?中，讓?我感受?到了學(xué)?校的溫?暖和同?學(xué)們的?熱情和?擁戴，?我感到?非常的?榮幸。?__?__年?，對(duì)我?而言是?一個(gè)新?的開始?和一個(gè)?新的起?點(diǎn)，而?對(duì)同學(xué)?們來(lái)說(shuō)?，從學(xué)?習(xí)上，?是一個(gè)?大的轉(zhuǎn)?折和磨?礪。作?為一名?中二的?幼兒教?育學(xué)老?師，再?加上我?又是一?名新老?師，曾?經(jīng)有一?定的迷?茫感，?但同時(shí)?這也是?一件好?事，促?使我用?更多的?時(shí)間去?學(xué)習(xí)研?究新的?課題，?探索新?的幼兒?市場(chǎng)發(fā)?展的變?化，以?便能夠?更好的?來(lái)傳授?學(xué)生。?回首?自己在?中二這?半年來(lái)?的教學(xué)?工作，?在老教?師的指?導(dǎo)和幫?助下，?在與其?他教師?的交流?和討論?中，教?學(xué)還是?比較成?功的，?對(duì)學(xué)生?的指導(dǎo)?及訓(xùn)練?起到了?很明顯?的.作?用，本?學(xué)期即?將結(jié)束?，現(xiàn)在?我對(duì)本?學(xué)期的?教學(xué)工?作做以?下總結(jié)?：一?、認(rèn)真?備課：?二、?課堂上?的情況?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主導(dǎo)作?用，讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快;注?意精講?精練，?在課堂?上老師?講得盡?量少，?學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?課后作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。三?、平時(shí)?在教學(xué)?上，有?疑必問(wèn)?，在各?個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)?四、?積極推?進(jìn)素質(zhì)?教育。?幼兒教?育學(xué)是?一門專?業(yè)的?五、存?在的問(wèn)?題。《?幼兒教?育學(xué)》?課是為?當(dāng)一名?合格?的幼兒?教師而?專設(shè)的?一門課?程，在?學(xué)生方?面還沒(méi)?有到幼?兒園實(shí)?習(xí)的經(jīng)?驗(yàn);我?是一名?新老師?，知識(shí)?結(jié)構(gòu)還?不是很?完整;?還需要?對(duì)本書?的知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行?徹底的?分析，?把自己?幼兒園?的實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)與?它們結(jié)?合起來(lái)?，這些?都有待?以后更?好的來(lái)?改進(jìn)。?在接?下來(lái)的?教學(xué)和?工作中?，我會(huì)?更加努?力，更?加勤奮?，以一?個(gè)全新?的面貌?來(lái)迎接?下學(xué)期?的教學(xué)?工作。?幼師?上半年?教育工?作總結(jié)?（三）?一、?提高思?想認(rèn)識(shí)?，強(qiáng)化?理論學(xué)?習(xí)二?、教育?工作?（1）?行為習(xí)?慣教育?。行為?習(xí)慣教?育是我?們小班?教育工?作重點(diǎn)?。小班?幼兒大?都在家?中養(yǎng)成?了自私?、任性?、倔強(qiáng)?的性格?，這對(duì)?我們培?養(yǎng)幼兒?形成良?好行為?習(xí)慣是?不利的?因素，?針對(duì)這?種情況?，我們?堅(jiān)持運(yùn)?用正面?與啟發(fā)?式的教?育手段?。首先?，要求?我們自?己以身?作則，?成為孩?子的學(xué)?習(xí)楷模?。同時(shí)?加以示?范，讓?幼兒具?體形象?的理解?掌握良?好的行?為習(xí)慣?的方式?方法。?其次，?運(yùn)用朗?朗上口?的詩(shī)歌?，生動(dòng)?的故事?，以及?榜樣作?用等，?感染幼?兒，啟?發(fā)幼兒?，激勵(lì)?幼兒，?為幼兒?樹立良?好的形?象，并?通過(guò)行?為訓(xùn)練?，使幼?兒提高?認(rèn)識(shí)，?逐漸形?成良好?的行為?習(xí)慣。?（2?）全方?位教學(xué)?。小班?教學(xué)內(nèi)?容是比?較豐富?的，除?了綜合?主題活?動(dòng)內(nèi)容?和教材?，我們?教研組?還制定?了園學(xué)?期考核?內(nèi)容。?每天的?兩節(jié)教?學(xué)活動(dòng)?，我都?做到事?先有目?標(biāo)、有?活動(dòng)構(gòu)?思。本?學(xué)期我?所任教?的科目?數(shù)學(xué)、?音樂(lè)和?美術(shù)都?提前完?成了預(yù)?設(shè)目標(biāo)?。（?3）家?園共育?。我們?小班組?召開了?一次“?家長(zhǎng)半?日開放?活動(dòng)”?，通過(guò)?廣播操?的表演?，展示?課的匯?報(bào)，家?長(zhǎng)會(huì)交?流等形?式，讓?家長(zhǎng)了?解孩子?，了解?幼兒園?，使得?我們老?師和家?長(zhǎng)之間?，從相?識(shí)、相?知、到?相信，?逐漸把?我們之?間的距?離縮短?，使我?們成為?了朋友?。我和?楊老師?會(huì)利用?下午接?孩子時(shí)?間和個(gè)?別家長(zhǎng)?交流，?而家長(zhǎng)?向我們?詢問(wèn)孩?子的學(xué)?習(xí)、生?活情況?，我們?都耐心?解答，?同時(shí)也?通過(guò)電?話溝通?詢問(wèn)孩?子的健?康情況?，針對(duì)?個(gè)別家?長(zhǎng)不正?確的教?育方法?及時(shí)提?醒家長(zhǎng)?給與糾?正。通?過(guò)與家?長(zhǎng)的溝?通我們?吸取了?好的建?議，并?運(yùn)用在?日常教?學(xué)中。?從家長(zhǎng)?親切的?笑容、?信任的?目光和?贊許的?話語(yǔ)中?，我們?相信只?有和幼?兒、家?長(zhǎng)共同?努力、?共同發(fā)?展，才?能取得?更大的?進(jìn)步。?二、?提供細(xì)?心的保?育，進(jìn)?行有效?的教育?1、?保育工?作小?班孩子?年齡小?，自理?能力差?，因此?保育工?作占主?要的地?位。這?方面我?會(huì)盡量?配合楊?老師，?并在保?育員的?協(xié)助下?共同為?幼兒提?供干凈?、整潔?、舒適?的環(huán)境?，本班?這學(xué)期?沒(méi)有任?何大小?安全事?故發(fā)生?。（?1）衛(wèi)?生保健?。人們?常說(shuō)：?“病從?口入”?，特別?是對(duì)于?小班孩?子來(lái)說(shuō)?，她們?防病能?力較弱?，極易?感染各?種疾病?和傳染?病。因?此我每?天清晨?上班第?一件事?就是開?窗通風(fēng)?，防止?病菌滋?生。對(duì)?于帶藥?的幼兒?，我會(huì)?和楊老?師一起?細(xì)心觀?察病情?，給他?及時(shí)喂?藥。?（2）?生活管?理。由?于小班?的孩子?比較依?賴父母?，所以?有些幼?兒這學(xué)?期仍然?會(huì)表現(xiàn)?出焦慮?不安，?哭鬧不?止，自?理能力?差等現(xiàn)?象，特?別是六?位插班?生。面?對(duì)這種?情況，?為了讓?孩子們?在幼兒?園里的?生活健?康快樂(lè)?，解除?家長(zhǎng)們?的后顧?之憂，?我會(huì)主?動(dòng)跟楊?老師一?起首先?利用講?故事、?做游戲?、小紅?花獎(jiǎng)勵(lì)?等多種?形式吸?引幼兒?的注意?力，穩(wěn)?定幼兒?情緒，?讓孩子?們高高?興興的?來(lái)幼兒?園。其?次，我?們用“?老師媽?媽”替?代了“?老師”?的稱呼?，拉近?了老師?和孩子?的距離?，讓孩?子感到?有了依?靠，更?親切。?我們還?通過(guò)鼓?勵(lì)孩子?們“自?己的事?情學(xué)著?做”、?“我來(lái)?幫幫你?”等活?動(dòng)提高?幼兒的?自理能?力，和?互相幫?忙、助?人為樂(lè)?的情感?（3?）安全?防范。?安全工?作也是?班級(jí)工?作的重?中之重?。為了?讓領(lǐng)導(dǎo)?安心、?家長(zhǎng)放?心、讓?孩子開?心，我?會(huì)每天?不定時(shí)?地反復(fù)?跟孩子?強(qiáng)調(diào)安?全，教?給他們?自我保?護(hù)的常?識(shí)，和?楊老師?通過(guò)故?事《橡?皮膏小?熊》，?教育幼?兒玩游?戲要注?意安全?。要求?幼兒“?認(rèn)真地?學(xué)，開?心地玩?”，不?做“危?險(xiǎn)寶寶?”。就?是懷孕?期間，?我也一?如既往?地帶著?孩子們?在烈日?下散步?，陪著?孩子們?在大型?玩具旁?游戲。?做到“?孩子在?那里，?我就在?那里”?。為了?杜絕了?不安全?因素，?我在幼?兒玩大?型玩具?前都會(huì)?檢查一?下，看?看是否?存在安?全隱患?。和楊?老師還?不定期?地檢查?幼兒指?甲，教?給幼兒?一些簡(jiǎn)?單的安?全保健?常識(shí)，?使幼兒?學(xué)會(huì)保?護(hù)自己?。一?份耕耘?，一份?收獲。?通過(guò)我?和楊老?師，保?育員蘇?老師一?學(xué)期來(lái)?辛勤工?作，無(wú)?私奉獻(xiàn)?，小二?班的幼?兒在學(xué)?習(xí)和生?活上都?有一定?的進(jìn)步?，他們?有禮貌?，能主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，會(huì)自?己的事?情自己?做，有?的幼兒?還能主?動(dòng)幫助?老師做?一些力?所能及?的事情?。大家?辛苦工?作帶給?幼兒園?欣欣向?榮景象?，得到?了家長(zhǎng)?們對(duì)小?二班工?作的贊?美聲。?但大家?在成績(jī)?面前不?驕不躁?，我們?將以更?大的成?績(jī)回報(bào)?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心，?家長(zhǎng)的?放心，?幼兒的?童心。?幼師?上半年?教育工?作總結(jié)?（四）?我愛?幼教這?一行，?因?yàn)檫@?個(gè)職業(yè)?是純真?的、美?好的。?和孩子?們?cè)谝?起的每?一天都?是開心?的，快?樂(lè)的，?看著一?張張可?愛的笑?臉，所?有的煩?惱好象?都會(huì)立?即消失?。孩子?愛我，?我愛他?，作為?“孩子?王”，?我的臉?上總是?掛著微?笑，快?樂(lè)而忙?碌的工?作著。?以下是?我在一?學(xué)期的?工作的?幾點(diǎn)總?結(jié)：?一、政?治思想?方面?在教學(xué)?中，我?尊重幼?兒，營(yíng)?造平等?、__?__溫?暖的班?級(jí)氛圍?。用眼?睛關(guān)注?每個(gè)幼?兒，從?幼兒身?上汲取?閃光點(diǎn)?，去點(diǎn)?亮他們?自信自?立的明?燈，我?需要幫?助幼兒?發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)?勢(shì)智能?，建立?其自信?和對(duì)集?體的歸?屬感。?比如在?課堂上?講故事?時(shí)，我?會(huì)利用?各種生?動(dòng)形象?的直觀?教具，?用豐富?的表情?講故事?，激發(fā)?兒童的?興趣。?我還注?重學(xué)四?、家長(zhǎng)?工作?二、家?長(zhǎng)工作?孩子?的茁壯?成長(zhǎng)需?要幼兒?園與家?長(zhǎng)共同?的配合?，因此?溝通工?作也就?成為了?一個(gè)重?點(diǎn)工程?。我主?動(dòng)親切?地與家?長(zhǎng)溝通?。我充?分利用?了晨接?和放學(xué)?的時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?己孩子?在園的?情況。?我及?時(shí)把孩?子在園?的表現(xiàn)?及出現(xiàn)?的問(wèn)題?反映給?家長(zhǎng)，?積極與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，及?時(shí)反應(yīng)?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?使家長(zhǎng)?了解情?況，以?便雙方?配合輔?導(dǎo)，配?合幫助?孩子更?好的進(jìn)?步。努?力做到?讓家長(zhǎng)?滿意，?讓家長(zhǎng)?放心，?把愛撒?播向每?一轉(zhuǎn)載?自百分?網(wǎng)請(qǐng)保?留此標(biāo)?記個(gè)孩?子。有?人這樣?說(shuō)過(guò)，?你尊重?別人，?別人尊?重你，?在與家?長(zhǎng)交流?時(shí)，我?真心把?他們當(dāng)?成自己?的朋友?，但他?們遇到?困難時(shí)?，我很?熱情的?去幫助?他們，?為此，?我想只?要自己?付出了?，家長(zhǎng)?才能對(duì)?我工作?的肯定?。為了?家長(zhǎng)更?了解幼?兒園工?作，我?們每學(xué)?期召開?1~2?次家長(zhǎng)?會(huì)，向?家長(zhǎng)介?紹本學(xué)?工作安?排及孩?子易出?現(xiàn)的情?況，請(qǐng)?家長(zhǎng)注?意配合?。使家?長(zhǎng)更進(jìn)?一步的?感受幼?兒園生?活情況?，了解?孩子在?各方面?的能力?表現(xiàn)。?三、?心得體?會(huì)回?顧一學(xué)?期的工?作，我?深刻體?會(huì)到，?教師工?作非常?辛苦，?不僅擔(dān)?負(fù)著教?授知識(shí)?的工作?，更擔(dān)?負(fù)著培?育下一?代的重?擔(dān)。老?師是孩?子們集?體的教?育者、?組織者?和領(lǐng)導(dǎo)?者，也?是幼教?教育工?作主力?軍，老?師像孩?子的媽?媽，更?是孩子?信賴的?好朋友?。做一?名優(yōu)秀?的幼兒?教師必?須具備?愛心、?責(zé)任心?，就好?像對(duì)孩?子要求?，在對(duì)?待學(xué)習(xí)?接受慢?的孩子?多點(diǎn)耐?心，多?點(diǎn)關(guān)心?，使每?個(gè)孩子?在期末?都有不?同的變?化，全?面、公?平的熱?愛每一?名幼兒?。我要?從幼兒?心理發(fā)?展特點(diǎn)?出發(fā)，?理解他?們的要?求和想?法，信?任他們?的潛在?能力，?放手讓?幼兒在?實(shí)踐中?鍛煉、?成長(zhǎng)。?盡管他?們有些?缺點(diǎn)和?不足，?但我對(duì)?于他們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都有給?予鼓勵(lì)?，尤其?是插班?生和能?力差的?幼兒更?要多給?些溫暖?，理解?、尊重?、用心?培育孩?子對(duì)集?體和他?人的愛?。在?今后的?工作和?生活中?，我還?將繼續(xù)?向各位?同事學(xué)?習(xí)，以?不斷提?高自己?。一番?耕耘一?番收獲?，在新?的一年?里我會(huì)?更加努?力地做?好自己?的本職?工作，?與孩子?心連心?，用愛?填滿_?___?縣藍(lán)天?幼兒園?這個(gè)快?樂(lè)團(tuán)結(jié)?的大家?庭!?幼師上?半年教?育工作?總結(jié)（?五）?根據(jù)小?紅花幼?教集團(tuán)?"合和?、平安?、發(fā)展?、進(jìn)取?"總的?戰(zhàn)略部?署，我?們順利?的進(jìn)入?了第三?個(gè)五年?計(jì)劃，?___?_年的?下半年?我們?nèi)?體教職?員工頂?住了來(lái)?自方方?面面的?壓力，?拉開了?發(fā)展階?段的新?序幕。?一、?回顧成?績(jī)樹立?信心?成績(jī)的?取得來(lái)?源于目?標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)。?成績(jī)一?：無(wú)一?例安全?責(zé)任事?故成?績(jī)二：?___?_年_?___?月份的?價(jià)格提?升，即?確立了?小紅花?中高端?品牌意?識(shí)，穩(wěn)?固了在?周邊同?行競(jìng)爭(zhēng)?中的地?位，又?增強(qiáng)了?家長(zhǎng)對(duì)?小紅花?的信心?。成?績(jī)?nèi)?完成招?生任務(wù)?，生源?沒(méi)減，?高于同?期。?成績(jī)四?：抓住?幼兒園?真正的?工作重?心：吃?，倡導(dǎo)?舌尖上?的幼兒?園，成?功舉辦?首屆春?季食譜?品鑒會(huì)?，打造?幼兒園?的優(yōu)質(zhì)?營(yíng)養(yǎng)配?餐，培?養(yǎng)孩子?良好的?飲食習(xí)?慣。?給我們?自己一?個(gè)贊！?二、?反思問(wèn)?題敲響?警鐘?成績(jī)的?取得是?暫時(shí)的?，成績(jī)?的背后?也隱藏?著難以?顯現(xiàn)的?問(wèn)題，?"麻痹?""大?意"在?小紅花?的工作?詞典中?不允許?出現(xiàn)，?不思進(jìn)?取，停?滯不前?，沒(méi)有?深刻的?反思，?前進(jìn)的?路上會(huì)?處處磕?磕絆絆?。問(wèn)?題一：?檢討自?己，工?作武斷?、進(jìn)園?深入不?夠、做?事情緒?化較重?、外事?溝通能?力差、?不會(huì)變?通、過(guò)?于急躁?、和老?師們的?親和力?不夠，?園長(zhǎng)們?要多給?我提醒?。問(wèn)?題二：?園長(zhǎng)們?要拉開?彼此的?差距，?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，從?提高個(gè)?人的素?質(zhì)開始?，不被?社會(huì)淘?汰、不?被充滿?激情的?老師淘?汰、有?讓老師?們服帖?的看家?本領(lǐng)，?即能做?老師們?貼心的?姐姐、?又能做?家長(zhǎng)們?信任的?朋友，?爭(zhēng)做萊?山區(qū)園?所的特?色魅力?園長(zhǎng)。?問(wèn)題?三：安?全管理?的深入?細(xì)化，?目標(biāo)小?、延伸?多、改?變討論?學(xué)習(xí)的?方法，?換成體?驗(yàn)練習(xí)?的方式?，具體?將參照?每月工?作要求?。問(wèn)?題四：?管理的?方式方?法保守?陳舊，?要有遠(yuǎn)?略、有?戰(zhàn)略。?從常態(tài)?管理上?升到細(xì)?致管理?，歸根?到人文?管理。?需要我?和園長(zhǎng)?們慢慢?的學(xué)習(xí)?。三?、確立?目標(biāo)