英語教研組工作總結(jié)

第4頁共4頁英語教?研組工?作總結(jié)?本教?研組積?極貫徹?、領(lǐng)會(huì)?區(qū)教研?室的有?關(guān)精神?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?幫助下?，在各?位組員?的齊心?努力下?，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)?校的各?項(xiàng)教育?教學(xué)制?度和要?求，以?學(xué)習(xí)和?研究新?課程的?教育教?學(xué)理論?，在教?育教學(xué)?中實(shí)施?新課程?為工作?重點(diǎn)。?積極開?展教科?研活動(dòng)?，抓教?學(xué)常規(guī)?管理，?認(rèn)真落?實(shí)了教?研組計(jì)?劃，完?成各項(xiàng)?任務(wù)。?不僅進(jìn)?一步提?升了全?組教師?的理論?水平和?教育教?學(xué)水平?，也使?學(xué)生在?獲得作?為一個(gè)?現(xiàn)代公?民所必?須的英?語知識(shí)?和技能?的同時(shí)?，在情?感、態(tài)?度、價(jià)?值觀和?一般能?力等方?面都能?獲得充?分的發(fā)?展，為?學(xué)生的?終身學(xué)?習(xí)奠定?良好的?基礎(chǔ)。?現(xiàn)對(duì)本?教研組?的工作?做簡要?匯報(bào)。?一、?主要工?作1?、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，轉(zhuǎn)變?教師的?教育觀?念。?從__?__年?底至_?___?年暑假?，有數(shù)?位教師?參加了?省、市?、區(qū)級(jí)?的新課?程骨干?教師培?訓(xùn)，接?受培訓(xùn)?的教師?在本組?的教研?活動(dòng)中?積極主?動(dòng)地向?全組教?師介紹?新課程?培訓(xùn)的?內(nèi)容和?感悟。?平時(shí)的?教研組?理論學(xué)?習(xí)以新?課標(biāo)為?主要學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，如《?課程教?材教法?》、《?新課程?的深化?與反思?》《高?中英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀?》等書?為主，?組織切?實(shí)有效?的學(xué)習(xí)?討論活?動(dòng)，用?先進(jìn)的?教育理?念支撐?深化教?育改革?，改變?傳統(tǒng)的?教學(xué)模?式。?教師們?把新課?標(biāo)的理?念滲透?到教學(xué)?中，教?學(xué)中注?重以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重尊重?學(xué)生的?需要，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?。教師?們以新?理念指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?工作，?牢固樹?立學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主人?，以平?等、寬?容的態(tài)?度對(duì)待?學(xué)生，?在溝通?和"對(duì)?話"中?實(shí)現(xiàn)師?生的共?同發(fā)展?，努力?建立互?動(dòng)的師?生關(guān)系?。尤其?是高一?的四位?任課教?師，以?新課改?為契機(jī)?，積極?開展新?課程教?育教學(xué)?改革，?周征、?徐小玲?等老師?開設(shè)了?新課程?研究課?，給全?組乃至?全校教?師提供?了交流?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)和?平臺(tái)。?2、?加強(qiáng)教?學(xué)的規(guī)?范化管?理，廣?泛開展?教學(xué)研?究活動(dòng)?。本?組教師?能嚴(yán)格?執(zhí)行課?程政策?，認(rèn)真?落實(shí)教?學(xué)計(jì)劃?。貫徹?《禮嘉?中學(xué)教?學(xué)常規(guī)?十項(xiàng)要?求》，?貫徹落?實(shí)學(xué)科?備課、?上課、?布置批?改作業(yè)?、檢測(cè)?評(píng)價(jià)、?課外輔?導(dǎo)等各?環(huán)節(jié)的?具體要?求，切?實(shí)加強(qiáng)?教學(xué)過?程的常?規(guī)管理?。除全?校的公?開課外?，本人?協(xié)同各?備課組?長、陳?校長、?孫玉珍?老師等?不定期?地對(duì)各?備課組?進(jìn)行調(diào)?研，發(fā)?現(xiàn)典型?，指導(dǎo)?不足，?并為校?級(jí)以上?公開課?評(píng)優(yōu)課?推薦人?才。如?：葛娟?、徐小?玲、徐?德友、?周征等?老師在?___?_年我?校的區(qū)?級(jí)公開?課活動(dòng)?中都有?上佳的?表現(xiàn)，?贏得聽?課老師?和領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)?。在?切實(shí)抓?好教學(xué)?常規(guī)，?大面積?提高教?學(xué)質(zhì)量?的同時(shí)?，我們?努力配?合年級(jí)?組做好?培優(yōu)補(bǔ)?差工作?。我們?的學(xué)校?有相當(dāng)?學(xué)生尤?其是男?生，英?語基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)?英語的?態(tài)度很?差。教?師們堅(jiān)?持不放?棄每一?個(gè)后進(jìn)?生，都?以良好?的心態(tài)?接納他?們，他?們以更?多的關(guān)?心和愛?護(hù)，相?信每一?個(gè)學(xué)生?都能學(xué)?到自己?適合的?知識(shí)，?讓他們?在學(xué)習(xí)?上有所?進(jìn)步，?以提高?學(xué)生的?整體水?平。?3、切?實(shí)開展?集體備?課活動(dòng)?，在促?進(jìn)新教?師快速?成長的?同時(shí)，?提高全?組教師?的備課?質(zhì)量和?教學(xué)效?益。?本教研?組中，?近三、?四年來?的新教?師占了?___?_%，?因此，?如何促?進(jìn)新教?師快速?成長成?了迫在?眉睫的?問題。?事實(shí)證?明，切?實(shí)有效?地開展?集體備?課是解?決這個(gè)?問題的?最佳途?徑。各?備課組?在固定?的時(shí)間?和地點(diǎn)?進(jìn)行商?議。在?集體商?議的基?礎(chǔ)上，?形成統(tǒng)?一的、?系統(tǒng)的?教案和?學(xué)案。?教案和?學(xué)案中?要體現(xiàn)?學(xué)生的?主體性?，以師?生互動(dòng)?的形式?撰寫教?案，教?案中重?在突出?教師的?教和學(xué)?生的學(xué)?。重視?教學(xué)過?程的反?思，每?節(jié)課后?教師都?認(rèn)真地?反思教?學(xué)過程?，及時(shí)?地把教?學(xué)中點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的感受?寫下來?，從深?層次上?去考慮?自己的?教學(xué)工?作，寫?出有質(zhì)?量的教?學(xué)反思?和二備?。在這?一過程?中，備?課組長?和師傅?們充分?發(fā)揮了?他們的?領(lǐng)先帶?頭作用?，他們?在帶動(dòng)?新教師?發(fā)展的?同時(shí)也?促進(jìn)了?自身的?發(fā)展。?我們?組是一?個(gè)特別?團(tuán)結(jié)和?諧的團(tuán)?體，老?教師和?骨干教?師都能?上好示?范課、?教研課?，年輕?教師上?好匯報(bào)?課。在?平時(shí)的?教研組?和備課?組活動(dòng)?中，我?們注重?加強(qiáng)評(píng)?課、研?課、磨?課的力?度。為?了使青?年教師?快速勝?任高中?英語教?學(xué)，我?們還積?極配合?學(xué)校，?組織發(fā)?動(dòng)好校?青年教?師的評(píng)?優(yōu)課活?動(dòng)，對(duì)?我組的?___?_位青?年教師?進(jìn)行了?粉筆字?、說課?、上課?、專業(yè)?和理論?考試等?評(píng)比，?促使他?們的業(yè)?務(wù)水平?和理論?水平上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。4?、積極?開展教?育科研?工作和?校本教?研工作?。本?教研組?積極承?擔(dān)學(xué)校?和教科?研部門?指定的?科研任?務(wù)，開?展教育?教學(xué)研?究。_?___?年本組?的課題?《高中?英語教?學(xué)生活?化的策?略研究?》在全?體成員?的共同?努力下?已順利?結(jié)題，?《優(yōu)化?英語活?動(dòng)教學(xué)?，促進(jìn)?學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)?》已申?報(bào)了區(qū)?級(jí)課題?。參加?課題研?究的老?師結(jié)合?課題研?究，進(jìn)?行相關(guān)?的理論?學(xué)習(xí)和?研究，?提高了?自身的?課堂教?學(xué)策略?、教學(xué)?評(píng)價(jià)的?能力。?在教師?們學(xué)習(xí)?、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)的?時(shí)候，?教師們?也在此?基礎(chǔ)上?積極參?加各類?比賽和?向各級(jí)?各類雜?志投稿?，努力?提高自?己的理?論水平?。此?外，全?體成員?還積極?參與學(xué)?校課程?建設(shè)，?承擔(dān)學(xué)?校布置?的綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?、