梅州山香日常刷題83附有答案

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梅州山香

專注教招1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)反復(fù)完成一定的操作或解決某類作業(yè)與習(xí)題，以便加深理解，形成技能、技巧。這種教學(xué)方法是（）[單選題]*A.指導(dǎo)法B.練習(xí)法(正確答案)C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法答案解析：題干所述體現(xiàn)了練習(xí)法的內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)和練習(xí)工筆畫(huà)以后，王敏發(fā)現(xiàn)自己繡花的技藝也提高了。這屬于（）[單選題]*A.順向正遷移B.逆向正遷移(正確答案)C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移答案解析：正遷移也叫“助長(zhǎng)性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。根據(jù)題干描述，學(xué)習(xí)和練習(xí)工筆畫(huà)后，繡花技藝也提高了，這屬于逆向正遷移。3.冒失輕率的人遇事不加考慮，只憑一時(shí)沖動(dòng)魯莽行事，草率地做出決定和采取行動(dòng)，他們不假思索，想盡早擺脫內(nèi)心的沖突。這是由于缺乏意志的（）[單選題]*A.自覺(jué)性B.果斷性(正確答案)C.堅(jiān)持性D.自制性答案解析：意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時(shí)機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和草率武斷。草率武斷的人懶于思考，濫下結(jié)論，行動(dòng)魯莽，輕舉妄動(dòng)。4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）(?？?[單選題]*A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)(正確答案)B.鞏固知識(shí)C.運(yùn)用知識(shí)D.檢查知識(shí)答案解析：領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。5.新課程體系改革下，我們倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（）[單選題]*A.學(xué)生是被動(dòng)的人B.學(xué)生的能力是有限的C.學(xué)生是“邊際人”D.學(xué)生是獨(dú)立自主的人(正確答案)答案解析：新課程提倡的學(xué)生觀主要包括：（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生；（2）學(xué)生是獨(dú)特的人；（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。6.教師在講課時(shí)能“左右逢源”，這體現(xiàn)了教師思維的（）[單選題]*A.流暢性B.廣闊性(正確答案)C.變通性D.深刻性答案解析：思維的廣闊性是指思路開(kāi)闊，能從各個(gè)角度、多個(gè)方面揭露事物的聯(lián)系，全面地思考問(wèn)題。左右逢源：到處遇到充足的水源。原指賞識(shí)廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。教師講課時(shí)能“左右逢源”，說(shuō)明其知識(shí)面廣，思維具有很好的廣闊性。7.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起（）[單選題]*A.主導(dǎo)作用(正確答案)B.根本作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用答案解析：在影響人的發(fā)展的因素中，教育對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)年青一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用。8.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教學(xué)思想是由（）提出的。[單選題]*A.贊科夫B.巴班斯基(正確答案)C.蘇霍姆林斯基D.凱洛夫答案解析：巴班斯基提出了教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論。9.我國(guó)近代“五育并舉”的教育思想是由（）提出的。[單選題]*A.魯迅B.胡適C.蔡元培(正確答案)D.陳獨(dú)秀答案解析：1912年2月，蔡元培發(fā)表了著名的教育論文《對(duì)于新教育之意見(jiàn)》，比較系統(tǒng)地提出了五育并舉的思想，即：軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育。10.處在具體運(yùn)算階段的兒童的典型特征是（）[單選題]*A.動(dòng)作化表現(xiàn)B.思維可逆性(正確答案)C.單維思考D.系統(tǒng)思維答案解析：思維具有可逆性是處于具體運(yùn)算階段的兒童的典型特征之一：11.班級(jí)教學(xué)管理的核心是（）[單選題]*A.教學(xué)思想管理B.常規(guī)管理C.教學(xué)質(zhì)量管理(正確答案)D.對(duì)學(xué)生的管理答案解析：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是班級(jí)教學(xué)管理的核心。12.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）[單選題]*A.班主任B.學(xué)生C.少先隊(duì)D.班級(jí)(正確答案)答案解析：班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。13.以問(wèn)題解決為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式為（）[單選題]*A.傳遞一接受教學(xué)模式B.自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式C.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式(正確答案)D.情境一陶冶教學(xué)模式答案解析：?jiǎn)栴}一探究式（引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)式)教學(xué)模式是指在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的獨(dú)立研究來(lái)發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí)。這是一種以解決問(wèn)題為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學(xué)模式。14.早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受（）的干擾。（常考）[單選題]*A.單一抑制B.雙重抑制C.前攝抑制(正確答案)D.倒攝抑制答案解析：前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。早晨學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有先前學(xué)習(xí)材料的干擾，即無(wú)前攝抑制。15.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是信息加工的主體，是（）[單選題]*A.意義的主動(dòng)建構(gòu)者(正確答案)B.知識(shí)的被動(dòng)接受者C.知識(shí)的灌輸對(duì)象D.知識(shí)的存儲(chǔ)器答案解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。16.兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）(?？?[單選題]*A.缺乏學(xué)習(xí)技能B.過(guò)度焦慮C.注意力缺陷D.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣(正確答案)答案解析：兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)的兒童對(duì)學(xué)習(xí)有一種說(shuō)不出的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安。他們對(duì)教師或家長(zhǎng)有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有的還兼有品德問(wèn)題。17.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（）(?？?[單選題]*A.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”概念的學(xué)習(xí)(正確答案)C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D.在學(xué)校形成的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)答案解析：垂直遷移也稱縱向遷移，是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響。18.關(guān)于程序性知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A.程序性知識(shí)是關(guān)于“怎樣做”的知識(shí)B.程序性知識(shí)是相對(duì)靜態(tài)的知識(shí)(正確答案)C.程序性知識(shí)掌握以后可以自動(dòng)執(zhí)行D.生活中形成的技能是程序性知識(shí)答案解析：陳述性知識(shí)是相對(duì)靜態(tài)的知識(shí)。19.地方課程的主要目的在于通過(guò)與國(guó)家課程在功能上互補(bǔ)解決國(guó)家課程難以解決以及國(guó)家課程對(duì)地方需求遺漏的一些問(wèn)題。這體現(xiàn)了地方課程的（）特征。[單選題]*A.同一性B.引導(dǎo)性C.針對(duì)性(正確答案)D.時(shí)代性答案解析：題干描述體現(xiàn)了地方課程的針對(duì)性特征。（具體內(nèi)容參看陳旭遠(yuǎn)編著的《課程與教學(xué)論》20.2017年5月5日，觀看法國(guó)“前進(jìn)”運(yùn)動(dòng)總統(tǒng)候選人馬克龍與極右翼國(guó)民陣線總統(tǒng)候選人勒龐激烈辯論的記憶屬于（