我們的情感世界-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

5.1我們的情感世界自主預(yù)習(xí)1、我們?yōu)槭裁葱枰楦校?、情感與情緒有什么關(guān)系？3、情感的分類有哪些？4、情感有什么作用？看了以下圖片你有哪些情感體驗(yàn)？痛苦成就感自豪感恐懼感美感愛(ài)的情感①我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；②同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。1.為什么需要情感？你是否有過(guò)這樣的情感體驗(yàn)正義感真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的——羞恥感特別享受的——滿足感那么，你知道情感是怎樣產(chǎn)生的嗎？對(duì)這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展正義感（情感）情感與情緒緊密相關(guān)（聯(lián)系）

當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)……情緒情感情緒情感短暫不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種表現(xiàn)在生活中強(qiáng)化相對(duì)穩(wěn)定是一種體驗(yàn)情感與情緒有區(qū)別情緒情感區(qū)別是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2.情感與情緒的關(guān)系這時(shí)候的我們很生氣、難過(guò)、傷心、、、這并不影響我們對(duì)父母的愛(ài)“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。---范仲淹舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。愛(ài)國(guó)之情憂國(guó)憂民之情思鄉(xiāng)之情說(shuō)一說(shuō)在古詩(shī)詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？？？海內(nèi)存知己天涯若比鄰誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉近鄉(xiāng)情更怯不敢問(wèn)來(lái)人友情母愛(ài)鄉(xiāng)情人類這么復(fù)雜的情感，能不能給簡(jiǎn)單的歸類一下呢？正面的體驗(yàn)：如愛(ài)的情感、信任感、正義感、負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感、羞恥感、憤怒、冷漠兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感基礎(chǔ)性情感：如安全感、滿足感、責(zé)任感高級(jí)情感：道德感、理智感、美感3.情感的類型馬斯洛需求層次理論2.材料說(shuō)明了什么？情感能滿足人最基本的精神需求。1.回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？

“我”對(duì)張老師的情感有哪些變化？這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？害怕老師關(guān)懷對(duì)教師親近、喜歡影響選擇喜歡數(shù)學(xué)

我討厭你，就不聽(tīng)你的！張老師真好，我喜歡上數(shù)學(xué)課！

情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。錢(qián)學(xué)森與蔣英在“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎(jiǎng)儀式上，錢(qián)學(xué)森說(shuō)到了，蔣英的歌聲，用她的藝術(shù)情感與感染力，讓他避免了死心眼，一下子豁然開(kāi)朗，并能在工作遇到困難的時(shí)候得到啟示。蔣英的歌聲讓錢(qián)學(xué)森豁然開(kāi)朗材料說(shuō)明了什么？情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。時(shí)間都去哪兒了在這個(gè)視頻中，小女孩對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？說(shuō)明了什么？情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷增積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。知識(shí)小結(jié)情感有什么作用？1.情感是人的最基本的精神需求。2.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。4.情感是伴隨我們生活不斷積累發(fā)展的，是我們成長(zhǎng)的體現(xiàn)。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E我們的情感世界豐富的情感情感的作用情感與情緒的關(guān)系情感的重要性影響判斷和選擇，驅(qū)使行動(dòng)體現(xiàn)生命成長(zhǎng)人最基本的精神需求全面觀察事物，探索未知情感的種類課堂練習(xí)1、情感是人最基本的精神需求，它的作用主要體現(xiàn)在(

)①情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知③豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善④我們對(duì)父母和親人才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④D2、春節(jié)承載著最溫暖的情感記憶。牛年春節(jié)特別而又溫馨，就地過(guò)年的奉獻(xiàn)、文明過(guò)節(jié)的擔(dān)當(dāng)、默默無(wú)聞的堅(jiān)守，讓牛年春節(jié)有著一樣的安心放心舒心，更彰顯出家國(guó)同心的深厚情感。下列詩(shī)句表達(dá)家國(guó)同心情感的是（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青D3.下列是幾位同學(xué)對(duì)“情緒和情感的區(qū)別”認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（

）①佳怡：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的②欣悅：情緒會(huì)隨著情境的改變而變化③子琪：情緒是穩(wěn)定的，情感是短暫的④浩然：情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的A.①②④B.①③④C.①②③ D.②③④A課堂檢測(cè)4.我的情感是豐富多樣的，也是復(fù)雜的。如，正義感、勝任感、責(zé)任感、挫敗感、恐懼感等等。以下說(shuō)法體現(xiàn)出具有正義感的是（

）①當(dāng)看到有人遺受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言②當(dāng)獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們很高興③當(dāng)看到歹徒正在搶劫銀行時(shí)，立刻撥打“110”④當(dāng)聽(tīng)到新冠病毒肺炎疫情擴(kuò)散時(shí)，我們內(nèi)心很害怕A．①②④B．②③C．①③D．①②③C課堂檢測(cè)5.材料一：2020年1月，中國(guó)工程院院士鐘南山教授再次臨危受命，出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)。雖然他建議“沒(méi)有特殊的情況，不要去武漢”，但84歲的他還是義無(wú)反顧的趕往武漢防疫最前線。他研究病毒、治病救人、公眾科普……鐘南山帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上。他是醫(yī)者、是學(xué)者更是教育家，即使工作繁忙，他也抽出時(shí)間接受采訪，提醒百姓做好防護(hù)，解答百姓最關(guān)心的問(wèn)題。為天地立心，為蒼生立命，國(guó)士當(dāng)如此?。?）上述材料體現(xiàn)了鐘南山院士怎樣的情感？（2）培養(yǎng)豐富的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些重要意義？參考答案：（1）愛(ài)國(guó)情感、責(zé)任感等。（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。1.下列對(duì)右圖漫畫(huà)，認(rèn)識(shí)正確的有①留守兒童渴望得到愛(ài)和關(guān)懷，需要基本的安全感②留守兒童都缺乏正面的情感體驗(yàn)③情感是人最基本的精神需求④父母應(yīng)盡到家庭責(zé)任，讓留守兒童感受到親情的溫暖A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④Be7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E教師寄語(yǔ)

在生活、學(xué)習(xí)中，我們要利用好情感對(duì)我們的作用，培養(yǎng)正面的情感體驗(yàn)，克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使我們的學(xué)習(xí)、生活更加美好！e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042AB