基于鄉(xiāng)村振興的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

基于鄉(xiāng)村振興的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究基于鄉(xiāng)村振興的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，為我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展提供了重要的機遇和挑戰(zhàn)。高職院校作為培養(yǎng)具有實踐能力的技術(shù)人才的重要陣地，具有推動鄉(xiāng)村振興的重要作用。本文通過對高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的分析，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，探討如何通過高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的路徑和方式。本文從教育的角度出發(fā)，提出了注重實踐、產(chǎn)教融合、形成全方位支持體系等建議，為高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施提供了參考。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；實踐教學(xué)；產(chǎn)教融合；支持體系

一、引言

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，是黨中央扶持農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的國家戰(zhàn)略。作為經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的加速需要大量實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的技術(shù)人才，而高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的重要陣地，應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑和方式，為鄉(xiāng)村振興作出貢獻。

二、高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析

1.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

目前，高職院校相對于大學(xué)本科院校，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入和關(guān)注度普遍較低。同時，高職院校的教學(xué)模式普遍仍然停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，缺乏與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的緊密結(jié)合。此外，缺乏良好的實踐教學(xué)環(huán)境、缺乏鼓勵性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育措施，也成為制約高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要因素。

2.鄉(xiāng)村振興對高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

鄉(xiāng)村振興的實施，給高職院校帶來了新的重要使命。高職院校能夠培養(yǎng)能夠適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需要的實踐型人才，為鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)人才保障。同時，鄉(xiāng)村振興還為高職院校提供了優(yōu)質(zhì)的場所，提升實踐效果，同時也為高職院校的發(fā)展帶來新的機遇。

三、鄉(xiāng)村振興背景下高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議

1.注重實踐教學(xué)

高職院校應(yīng)該將實踐教學(xué)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要方式。在教學(xué)中加入真實的場景、真實的案例，通過體驗式的學(xué)習(xí)、設(shè)計式的學(xué)習(xí)等方式，提升學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

2.產(chǎn)教融合

高職院校需要與產(chǎn)業(yè)進行深度融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，為學(xué)生提供更多的實踐機會和實踐支持。通過與企業(yè)合作、實踐基地的建設(shè)等方式，為學(xué)生提供更多的實踐場所和資源。

3.形成全方位支持體系

高職院校需要建立全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育支持體系，包括提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、提供創(chuàng)業(yè)基金、提供創(chuàng)業(yè)孵化、提供產(chǎn)業(yè)支持等措施，為學(xué)生提供全方位的創(chuàng)業(yè)支持。

四、結(jié)論

高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進鄉(xiāng)村振興的重要手段，高職院校應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，通過實踐教學(xué)、產(chǎn)教融合和建立支持體系等方式，為鄉(xiāng)村振興提供更多的實踐人才和技術(shù)支持隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，高職院校的使命也在不斷地轉(zhuǎn)變和更新。高職院校需要積極響應(yīng)國家號召，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切入點，回應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需求，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。

具體來講，高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面可以采取多種手段來響應(yīng)鄉(xiāng)村振興的號召。首先，高職院校需要重視實踐教學(xué)，將實踐教學(xué)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要方式。針對鄉(xiāng)村振興，高職院校可以建立以鄉(xiāng)村振興為主題的實踐教學(xué)項目，在實踐中讓學(xué)生深入了解鄉(xiāng)村振興的背景，解決實際問題，提升實踐能力和創(chuàng)業(yè)意識。

其次，高職院校需要進行產(chǎn)教融合，與產(chǎn)業(yè)深度融合，在合作中提升學(xué)生實踐能力和科技創(chuàng)新能力。高職院校可以與鄉(xiāng)村企業(yè)合作，建立基地，并為學(xué)生提供更多的實踐機會和資源，從而推動當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進鄉(xiāng)村振興。

最后，高職院校需要形成全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育支持體系，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)支持等，從而幫助學(xué)生解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為鄉(xiāng)村振興提供更多的實踐人才和技術(shù)支持。

總之，高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，既是高職院校應(yīng)對時代變革的新使命，也是推動鄉(xiāng)村振興的重要措施。高職院校要積極響應(yīng)國家號召，為鄉(xiāng)村振興注入新的動力和活力，為鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻在高職院校與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合的過程中，還需要注意以下兩點。

首先，高職院校需要積極發(fā)揮社會服務(wù)職能，與當(dāng)?shù)卣?、社會組織和鄉(xiāng)村居民密切合作，通過走出去、請進來等方式，加強對鄉(xiāng)村振興的調(diào)研和服務(wù)，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持和技術(shù)支持，并將調(diào)研和服務(wù)成果與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

其次，高職院校需要注意人才培養(yǎng)與用人需求的匹配問題。高職院校應(yīng)該關(guān)注當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的實際需求，結(jié)合中央和地方政策，拓展未來鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)貙嶋H就業(yè)需求的實踐型專業(yè)人才，為鄉(xiāng)村振興提供有力的人才支持。

綜上所述，高職院校與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，可以為鄉(xiāng)村振興注入新的生命和活力。高職院校應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召，通過實踐教學(xué)、產(chǎn)教融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需求的實踐型人才，積極開展社會服務(wù)，為鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)和人才支持，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量此外，高職院校與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合還需要注意以下兩點。

一是要注重教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新。高職院校應(yīng)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和社會責(zé)任感，使得他們能夠更好地為鄉(xiāng)村振興事業(yè)做出貢獻。

二是要加強與鄉(xiāng)村實踐基地的聯(lián)系。高職院校在與鄉(xiāng)村振興結(jié)合的過程中，可以選擇建立實踐基地，加強與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、組織、居民的聯(lián)系，讓學(xué)生們獲得更多的實踐機會，同時也為當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村振興事業(yè)提供了實際支持和幫助。

總之，高職院校與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，是一種能夠?qū)崿F(xiàn)互利共贏的方式。高職院校應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢和職能，與當(dāng)?shù)卣⑸鐣M織和居民密切合作，通過實踐教學(xué)、產(chǎn)教融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需求的實踐型人才，積極開展社會服務(wù)，為鄉(xiāng)村振興注入新的生命和活力，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供有力的支持綜上所述，高職院校與鄉(xiāng)村振興