《京劇欣賞入門》教學(xué)設(shè)計(jì)

京劇欣賞入門一、教學(xué)內(nèi)容1.音樂知識(shí)：京劇基礎(chǔ)知識(shí)介紹。2.欣賞：甘灑熱血寫春秋。二、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。三、教材與學(xué)生情況分析（一）教材分析見附錄《京劇基礎(chǔ)知識(shí)介紹》（二）教材的作用戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式。是一門綜合的藝術(shù)。更是我們中華民族悠久歷史文明中一簇多姿、多彩，絢爛奪目的花朵。作為國劇的京劇是集眾多地方戲曲之精髓發(fā)展起來的，又經(jīng)幾代藝術(shù)大師的不斷創(chuàng)新、改革，不僅在中國戲曲藝術(shù)中具有超群的魅力，甚至在國際藝術(shù)舞臺(tái)上享有盛譽(yù)并占有重要的地位。隨著國門的日益開放，京劇更是成為中國古老文化的象征，而日益受到世人的矚目。若要了解戲曲音樂，必先了解京劇，本節(jié)課將從京劇的起源與形成、京劇的行當(dāng)、京劇的唱腔、京劇的念白、京劇的伴奏樂器以及京劇的表演藝術(shù)特點(diǎn)等幾個(gè)重要方面介紹京劇。讓學(xué)生從不知到了解，以便為將來逐步熟悉，甚至喜愛京劇打開一扇便捷之門。（三）學(xué)生情況分析近幾年來，由于中央領(lǐng)導(dǎo)的重視，電視等重要媒體越來越把傳承中華古老文化作為重要的導(dǎo)向，故學(xué)生對(duì)京劇已不像前幾年那樣陌生。但就全國來講喜愛京劇、了解京劇的學(xué)生并不占多數(shù)。本教案可以使大多數(shù)學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)入門性的了解，拉近學(xué)生與這一優(yōu)秀戲曲藝術(shù)的距離，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。四、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的熱情，并樹立將來傳承中華民族優(yōu)秀文化為己任的高度的主人翁精神。這也是愛國主義精神的具體體現(xiàn)。2.通過具體介紹京劇的各主要特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)京劇的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)初步的了解。3.通過學(xué)生的參與實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為親身的體驗(yàn)，加深印象，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)京劇的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨別行當(dāng)與唱腔。六、數(shù)學(xué)難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，親身實(shí)踐。七、教學(xué)用具錄音、錄像或電腦多媒體課件、投影設(shè)備，部分京劇伴奏樂器，自制掛圖和道具等。八、教學(xué)過程（見下表）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)戲曲音樂辨別欣賞導(dǎo)入課題中國的戲曲音樂豐富多彩、曲目劇種繁多，老師播放幾個(gè)劇種的著名唱段，請(qǐng)同學(xué)們搶答是哪一個(gè)劇種，劇名叫什么？教師分別播放錄像片段：京劇《鍘美案》“包龍圖打坐在開封府”；越劇《紅樓夢(mèng)》“天上掉下個(gè)林妹妹”；豫劇《花木蘭》“花木蘭羞答答施禮拜上”。其中最具代表性的，被譽(yù)為“國粹”的是哪一種劇種？學(xué)生聽辨，并搶答。京劇的起源與形成（板書）京劇的行當(dāng)（板書）京劇的唱腔及節(jié)拍l.京劇主要有西皮、二黃兩個(gè)主要唱腔。2.放投影（或課件）。此問題可先問學(xué)生，如有學(xué)生能夠回答，可再請(qǐng)他介紹自己所知的相關(guān)知識(shí)，后教師再補(bǔ)充講解。教師請(qǐng)學(xué)生跟著一起用手學(xué)著戲迷打不同板式的節(jié)拍。板：右手掌擊打左手掌心。板：右手掌擊打左手掌心。若一板三眼則為食指、中指、無名指依次點(diǎn)擊左手掌心。學(xué)生回答：是西皮，因?yàn)樗俣瓤?，唱腔有力，激越，而且是?qiáng)拍起唱。學(xué)生答：有板無眼。學(xué)生邊看錄像邊跟唱。學(xué)生反復(fù)準(zhǔn)確演唱，體味京劇唱腔的韻味學(xué)。生邊聽，邊用手做相應(yīng)行當(dāng)?shù)氖中停宰龌卮?。唱腔腔調(diào)定弦起唱速度西皮高亢、激越、明快、流暢63弦眼起（弱拍起唱）慢二黃深沉、渾厚、穩(wěn)健、舒展52弦板起板落（強(qiáng)拍起唱）快板：即強(qiáng)拍；眼：即弱拍。1/4有板無眼2/4一板一眼3/4一板二眼4/4一板三眼3.放《甘灑熱血寫春秋》的錄音（同時(shí)出示歌譜）請(qǐng)學(xué)生分析屬于哪種唱腔。為什么？教師可進(jìn)一步問學(xué)生這段唱腔是1/4拍的，所以應(yīng)該叫什么?請(qǐng)學(xué)生看《甘灑熱血寫春秋》的演出錄像，邊看邊演唱。學(xué)生演唱，教師對(duì)難點(diǎn)樂句適當(dāng)指導(dǎo)。4.面我們共同來聽生、旦、凈三個(gè)行當(dāng)?shù)亩S唱腔。并請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用三個(gè)行當(dāng)?shù)氖植縿?dòng)作來告訴老師你認(rèn)為是哪一個(gè)行當(dāng)在演唱。教師示范：生行：虎口張開，四指并攏，掌心有力地打開。旦行：蘭花指。凈行：五指如扇狀有力地打開。教師放錄音，同時(shí)出示唱詞以便學(xué)生聽得更清楚，明白。京劇的念白（板書）1.念白：京劇音樂的一個(gè)重要組成部分：有七分念三分唱之說。由于京劇集徽、漢戲之長而形成于北京，所以徽、漢、京音便摻入其中。念白有韻白（拿腔拿調(diào)的）和京白（北京話）之分。2.教師念生、旦、凈、丑四個(gè)行當(dāng)?shù)哪畎谆蛞粋€(gè)詞，請(qǐng)學(xué)生模仿（也可放錄音請(qǐng)學(xué)生模仿），同時(shí)請(qǐng)學(xué)生分析哪些為韻白，哪些為京白？學(xué)生邊模仿，邊分析。生、旦、凈多為韻白，丑行及花旦多為京白。京劇的伴奏樂器（板書）通過出示具體樂器，并進(jìn)行介紹（或用圖片代替）樂隊(duì)分“文場(chǎng)”和“武場(chǎng)”兩大部分。文場(chǎng)主要有：京胡、京二胡、月琴、小三弦構(gòu)成的文場(chǎng)四大件。武場(chǎng)主要有：板鼓、大鑼、小鑼、鈸構(gòu)成的武場(chǎng)四大件。提問：京劇的演員與票友在沒有伴奏樂器時(shí)照樣能夠進(jìn)行排練和演唱，他們口里念念有詞“匡七臺(tái)七匡七臺(tái)七”這叫什么？教師出示，慢長錘的鑼鼓經(jīng)，請(qǐng)學(xué)生念：哐七臺(tái)七，哐七臺(tái)七哐七臺(tái)七臺(tái)，哐可由教師播放文場(chǎng)與武場(chǎng)的錄像了，請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)出文、武場(chǎng)樂器的區(qū)別。文場(chǎng)由演奏旋律的撥弦樂器為主。武場(chǎng)由打擊樂器組成。如錄像表現(xiàn)的清楚可再由學(xué)生自己辨別出文場(chǎng)所用的樂器及武場(chǎng)所用的樂器。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試擊打武場(chǎng)四大件樂器，增加感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生答：鑼鼓經(jīng)。學(xué)生口念鑼鼓經(jīng)，再請(qǐng)若干學(xué)生嘗試用樂器敲打出鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏。注：哐用大鑼七用鈸臺(tái)用小鑼最后一拍哐用錘敲擊完大鑼后，手需馬上捂一下鑼面使聲音立即收住。京劇的表演藝術(shù)特點(diǎn)教師邊總結(jié)邊做具體解釋：1.突破時(shí)空界限；2.化妝、表演的藝術(shù)夸張；3.以“虛”代“實(shí)”的虛擬表演；4.不同行當(dāng)不同流派各有不同的聲腔。教師請(qǐng)學(xué)生模仿開門、關(guān)門、穿針、引線的動(dòng)作（無實(shí)物表演）。課堂小結(jié)教師寄語：京劇是我們中華民族戲曲舞臺(tái)上一朵最絢爛的花朵，傳承中華民族古老而優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)是我們每一個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任，為了完成這一使命必先了解、而后喜愛、再則傳承，只有發(fā)展才能保證旺盛的生命力，才能化腐朽為神奇，才能跟上時(shí)代步伐。當(dāng)然更重要的是發(fā)展。但是如果沒有了解、繼承，就不可能去發(fā)展、去再創(chuàng)造。那樣的話，我們就將失去自己民族的魂與根。結(jié)束此課。學(xué)生概述本節(jié)課的主要內(nèi)容。學(xué)生再唱一遍《甘灑熱血寫春秋》?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)說明】一、音響資料（可用計(jì)算機(jī)制作課件）錄音及錄像：1.京劇《鍘美案》“包龍圖打坐在開封府”。2.豫劇《花木蘭》“花木蘭羞答答施禮拜上”。3.越劇《紅樓夢(mèng)》“天上掉下個(gè)林妹妹”。4.京劇《智取威虎山》(卡拉OK)“甘灑熱血寫春秋”。錄像：京劇各行當(dāng)?shù)匿浵?。錄音：京劇生、旦、凈三個(gè)行當(dāng)中演唱二黃唱腔及生、旦、凈、丑四行當(dāng)?shù)挠写硇缘哪畎卒浺簟６?、板書設(shè)計(jì)京劇欣賞入門一、京劇的起源與形成：