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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年讀《生命流淚的樣子》有感400字(4篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章,也往往用來(lái)指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

讀《生命流淚的樣子》有感400字篇一

啊!對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),過(guò)早失去父母,是人間最殘忍的事情,但誰(shuí)又能改變這一切呢?人的生老病死,人類都是做不了主?。?/p>

讀了這本書(shū),我為欣怡感到悲哀,但是她的頑強(qiáng),我也為她感到歡喜。每一次,但我讀到第五章《一家人突然變得好凄愴》,我的眼眶就會(huì)紅紅的,不由自主的流淚。我為他們一家的不幸感到凄愴,看那!多么幸福的家庭去遇到這么無(wú)情冷酷的事情,或許,會(huì)問(wèn)老天,一個(gè)還需要父母陪伴成長(zhǎng)的孩子,卻失去了自己的母親!這也太殘酷了吧!

但是我相信欣怡雖然沒(méi)有了母親的呵護(hù),自己還是會(huì)頑強(qiáng)的活下去,不放棄自己的生命!

我也相信不管是你的母親還是父親批評(píng)了你,他們也是為了你們,愛(ài)你們。

最終我要對(duì)天下間的所有孩子說(shuō):“愛(ài)護(hù)他們吧!好好珍惜自己的父母!〞我還想對(duì)像欣怡一樣的孩子說(shuō):“一定要頑強(qiáng)的活下去!相信自己,好好保護(hù)自己!加油加油!〞

讀《生命流淚的樣子》有感400字篇二

每個(gè)人都有生命流淚的時(shí)候,可能是你悲傷時(shí),可能是你面對(duì)離別時(shí),也可能是你身邊的人去世時(shí)……——題記

《生命流淚的樣子》陳述了十二歲女孩盛心怡,在十二歲時(shí),媽媽離開(kāi)了她,因此十二歲的欣怡,必需過(guò)早地體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

這篇文章給了我很大的啟發(fā),每個(gè)人都有面對(duì)生命流淚的時(shí)候。愛(ài),是一個(gè)人最好的港灣。你可以在里面面對(duì)種種困難,學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài),它會(huì)教你明白一些道理,會(huì)給你力量,它絕對(duì)不會(huì)傷害你,由于那里是我們的其次個(gè)家!

比身體更重要的是健康,比健康更重要的是生命!每個(gè)人都希望自己的生命不要流淚,但眼淚流出來(lái)后,卻是少年綻放的花的季節(jié)。在我出生的那一天,我的生命之花就開(kāi)始了生長(zhǎng)。我需要用愛(ài)去澆灌它,認(rèn)真去呵護(hù)它。無(wú)論什么時(shí)候都不能忽視它。

有一次,我和朋友去玩,玩到該回家時(shí),我對(duì)朋友說(shuō)了一聲:“晚安!做個(gè)好夢(mèng)!〞我們相視一笑,我的生命之花又得到了一次澆灌,這一次,我澆灌的,是友情的愛(ài)!還有一次,朋友的溜冰鞋弄得她的腳很疼,我?guī)退研诱{(diào)好,并讓她先歇歇。她對(duì)我說(shuō)了聲:“感謝!〞我知道,我又一次澆灌了我的生命之花,這一次,我澆灌的還是友情的愛(ài)!

生命之花生長(zhǎng)的泉源來(lái)自生活中的一點(diǎn)一滴,哪怕是一個(gè)微笑,一個(gè)祈福,一個(gè)擁抱,都是澆灌生命之花最好的雨露,都是對(duì)于生命之花來(lái)說(shuō)最好的陽(yáng)光。

我將時(shí)刻提醒自己:認(rèn)真去感受愛(ài),認(rèn)真去付出愛(ài),緊握寶貴的生命之花,讓短暫的生命綻放光輝。

讀《生命流淚的樣子》有感400字篇三

我讀過(guò)大量的書(shū),如星星一樣多,我特別喜歡伍美珍的書(shū),特別是伍美珍寫的《生命流淚的樣子》讓我感受到母愛(ài)的宏偉。

這本書(shū)前半部分的內(nèi)容讓我開(kāi)懷大笑,后半部分的內(nèi)容讓我感動(dòng)的流下熱淚。故事主要講了主人公盛欣怡原本有一個(gè)幸福的家庭,可媽媽得了不治之癥,當(dāng)盛欣怡決定大膽面對(duì)生活是,可她的媽媽已離開(kāi)人世的故事。故事講了開(kāi)始盛欣怡家庭生活很辛福,我有時(shí)都想:“這樣一個(gè)幸福的家庭可真令人憧憬,假如我們?nèi)巳硕加羞@樣一個(gè)幸福的大家庭該多好呀!〞

可是好景不長(zhǎng),一天盛欣怡回到家,看到媽媽和奶奶都在哭,心里滿是疑問(wèn),這是怎么了?我心里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),他們的家里畢竟發(fā)生了什么?莫非他們吵架了?不可能,他們的生活一直很美滿怎么會(huì)吵架呢?我心里想出了大量可能,同時(shí)也消去了這些念頭,我懷著揣測(cè)的心情快速翻到下一頁(yè)。

到了晚上盛心怡的媽媽做了大量好吃的,還問(wèn)盛心怡:“假如媽媽不在了,你還會(huì)不會(huì)好好吃飯?〞后來(lái)家人告訴了盛欣怡她的媽媽得了癌癥。

天哪,這美滿的家庭發(fā)生了這么不幸的消息,我的心一下揪了起來(lái),不知道盛新怡會(huì)怎樣面對(duì)這樣的打擊,我繼續(xù)讀下去。

盛心怡的媽媽很快進(jìn)行了手術(shù),可是病情已經(jīng)擴(kuò)撒了,媽媽得知她得病情后,便要求盛欣怡做家務(wù),而且很嚴(yán)格,學(xué)習(xí)還不能落后,盛欣怡一天只能睡六個(gè)小時(shí),而媽媽的脾氣也變得越來(lái)越不好。我為盛欣怡擔(dān)憂起來(lái),她的媽媽怎么會(huì)這么嚴(yán)肅的要求盛欣怡,她只是一個(gè)孩子,可能媽媽是為了發(fā)泄吧!盛欣怡能做到媽媽的要求嗎?盛欣怡,加油!

后來(lái)盛心怡的媽媽去上海治病了,盛欣怡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記,日記一共有三篇,第一篇講了盛欣怡的媽媽剛生病時(shí),媽媽放不下盛欣怡。其次篇講了媽媽很痛楚,看到心怡這么累,她很痛心,但是媽媽不能松懈下來(lái)。第三篇是媽媽看到盛欣怡進(jìn)步了很愉快。盛欣怡看了淚流滿面。

我也感動(dòng)的留下了熱淚,原來(lái)媽媽對(duì)她的苛刻不是對(duì)他她愛(ài)的減弱,而是對(duì)她深深的愛(ài),我很感動(dòng),我希望盛心怡的媽媽能趕快好起來(lái),還盛心怡一個(gè)幸福美滿的家庭。

可是,不幸的事情還是發(fā)生了,盛心怡的媽媽永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。

命運(yùn)總是這樣的不公,把最令人不想發(fā)生的心酸的苦難都來(lái)臨在一個(gè)才12歲的孩子的身上。我看到這個(gè)消息哭的淚眼婆娑,多么宏偉的母親?。【褪窃谧约荷磳⑷急M的時(shí)候,也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著她的孩子,這就是母愛(ài)的宏偉,我想起了自己的母親,不管怎樣多事為了我好,我們?cè)摳兄x母親!想到這我再一次留下來(lái)感動(dòng)的留下的熱淚。

這本書(shū)讓我明白了母愛(ài)的宏偉,品悟到了母親的無(wú)私,讓我受益終生!

讀《生命流淚的樣子》有感400字篇四

有人說(shuō):“生命是紅色的,是擁有高尚的身份與迷人的金錢,是擁有烈火的熱心與泥土的芳香。〞有人說(shuō):“生命是藍(lán)色的,使用有浪漫的愛(ài)情和完美的工作,是擁有天空的藍(lán)和水的溫柔……

性格柔弱、心地良善的女生盛欣怡,有一個(gè)幸福開(kāi)心的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥,這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使她的性格都發(fā)生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨(dú)和困倦,在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的勉勵(lì)和友情的滋潤(rùn),但媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她,而十二歲的欣怡,卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命的殘酷、愛(ài)的深刻含義。

《生命流淚的樣子》這本書(shū),雖沒(méi)有太多綺麗的詞藻,唯美的篇章,他用樸實(shí)的語(yǔ)言讓我讀懂了人性的溫馨和那濃重的親情與母愛(ài)。我和欣怡差不多大,我們的命運(yùn)卻截然不同,她媽媽過(guò)早的離世,而我卻有父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù),還經(jīng)常和他們頂嘴,現(xiàn)在才明白他們的嘮叨。數(shù)落。批評(píng),都是對(duì)你的愛(ài),若不是愛(ài)你又怎會(huì)如此的關(guān)心你呢?其實(shí)讀過(guò)這本書(shū)我哭過(guò),并不是由于欣怡太慘哭了,而是我通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),父母對(duì)我們那深深的愛(ài)!他們的愛(ài)無(wú)微不至,每天的三餐,床頭上總是放著的他們折迭好的衣服,你的房間長(zhǎng)期被他們整理的干潔凈凈,他們一點(diǎn)苦頭也不讓我們吃,我們還經(jīng)常發(fā)他們脾氣??伤麄兡??即使有什么不順心的事,也在心里藏著,對(duì)著你還是一張笑臉,我們又怎么知道這一張笑臉下藏著的是落寞和憂傷。

其實(shí),當(dāng)媽媽罵我們的時(shí)候,我老是裝作不在乎,其實(shí)心里很不服氣的,但是看到《生命流淚的樣子》,我明白了他們的苦心,自己再怎么壞,也是他的孩子,哪位父母不希望自己的孩子成才?古時(shí)有:孟母三遷,三娘教子,岳母刺字……今有各家父母:用愛(ài)改變著,教育著自家的孩子!

若是他們以為的縱容我們,我們將來(lái)會(huì)變成怎樣的人?是敲詐錢財(cái)?shù)男』旎?;出入酒吧的小太妹;還是一無(wú)是處的乞丐?父母經(jīng)歷過(guò)我們未知的事情,他是不想我

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