幼兒園大班科學活動：土壤的秘密教案設(shè)計_第1頁
幼兒園大班科學活動：土壤的秘密教案設(shè)計_第2頁
幼兒園大班科學活動：土壤的秘密教案設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

#/3教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎？引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒?？匆豢矗鹤郎嫌行┦裁垂ぞ撸肯胍幌耄嚎梢栽趺从?？做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。說一說：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。比一比：哪種方法最好？為什么？引導幼兒從操作完成速度及質(zhì)量方面進行比較。4、引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密？想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前？試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的秘密。重點引導幼兒觀察變化，想一想，為什么會這樣？5、師幼討論：土壤里還有什么秘密？怎樣發(fā)現(xiàn)這些秘密？活動提示：1、此活動的重點是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒，探索土壤中看不見的東西，如水和空氣。此活動前，幼兒要有采集土壤、觀察土壤的經(jīng)驗，并對土壤的特性及種類有了一定的了解；此外，幼兒還應(yīng)掌握使用簡單工具進行科學實驗活動的基本方法，如篩選、攪拌等。活動中，教師一是要指導幼兒學習正確的實驗方法，二是要引導幼兒思考不同工具和方法的優(yōu)劣。2、操作過程中，教師可提供一些常見的或廢舊物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料，既可以廢舊利用，又可以保護環(huán)境。活動結(jié)束后，還可以將操作工具投放到活動區(qū)中，便于幼兒反復操作。3、組織幼兒開展延伸活動：自制小書《土壤的秘密》，將自己在土壤中的發(fā)現(xiàn)用簡單的符號或圖畫繪制成冊。4、提請家長配合：帶孩子觀察小區(qū)

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