中學(xué)心理輔導(dǎo)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)中學(xué)心?理輔導(dǎo)?工作總?結(jié)根?據(jù)中學(xué)?生教育?的特點(diǎn)?和中學(xué)?生心理?發(fā)展的?規(guī)律，?通過(guò)各?種途徑?繼續(xù)認(rèn)?真開(kāi)展?小型多?樣的心?理健康?教育活?動(dòng)和指?導(dǎo)，幫?助學(xué)生?獲取心?理健康?的初步?知識(shí)，?促進(jìn)學(xué)?生人格?的健全?發(fā)展。?一、?專課專?用，活?動(dòng)保證?為了?使心理?活動(dòng)輔?導(dǎo)在我?校一開(kāi)?始就能?系統(tǒng)化?地發(fā)展?，政教?處在設(shè)?置課程?時(shí)有意?安排每?周五的?晨讀為?心理活?動(dòng)輔導(dǎo)?，同時(shí)?規(guī)定每?月第二?周的班?會(huì)課為?心理活?動(dòng)輔導(dǎo)?課。政?教處加?強(qiáng)檢查?，并與?班主任?考核相?結(jié)合，?以督促?教師專?課專用?，保證?活動(dòng)課?的順利?推行。?一個(gè)心?理輔導(dǎo)?員包括?會(huì)談技?巧在內(nèi)?的輔導(dǎo)?技能的?提高不?是一件?簡(jiǎn)單的?事，它?需要輔?導(dǎo)員在?從事心?理輔導(dǎo)?的實(shí)踐?中不斷?地反思?自己的?輔導(dǎo)過(guò)?程，及?時(shí)地總?結(jié)自己?的輔導(dǎo)?經(jīng)驗(yàn)。?經(jīng)常這?樣做的?話，輔?導(dǎo)員的?輔導(dǎo)策?略就會(huì)?由少增?多、由?簡(jiǎn)單到?復(fù)雜；?最終形?成一整?套的心?理輔導(dǎo)?的策略?體系。?在這些?理論和?方法的?指導(dǎo)下?，輔導(dǎo)?、所進(jìn)?行的心?理輔導(dǎo)?工作就?會(huì)一次?比一次?得到改?進(jìn)，日?趨科學(xué)?完善?二、師?資培訓(xùn)?，同步?發(fā)展?本學(xué)期?朱平原?老師開(kāi)?設(shè)了心?理活動(dòng)?輔導(dǎo)講?座，我?校除推?薦教師?參加學(xué)?習(xí)外，?還每次?都把學(xué)?習(xí)的內(nèi)?容在班?主任會(huì)?議上傳?達(dá)，使?其他教?師也能?接觸。?此外，?政教處?還找尋?相關(guān)的?活動(dòng)內(nèi)?容，活?動(dòng)類型?，打印?給教師?作為參?考，盡?可能使?心理活?動(dòng)輔導(dǎo)?能一開(kāi)?始就走?上正規(guī)?。輔導(dǎo)?工作者?必須掌?握必要?的輔導(dǎo)?技巧，?這是更?好地完?成心理?輔導(dǎo)與?咨詢?nèi)?務(wù)所必?備的條?件。盡?管心理?輔導(dǎo)與?咨詢依?據(jù)不同?的理論?有不同?的技巧?，但不?管在輔?導(dǎo)過(guò)程?中持哪?一種理?論，如?果不能?有效地?適時(shí)地?運(yùn)用一?定的技?巧，就?不能使?訪談?wù)?與你真?誠(chéng)合作?，向你?傾吐隱?秘。當(dāng)?然，也?不能實(shí)?現(xiàn)輔導(dǎo)?員助人?的目的?。所以?心理輔?導(dǎo)技巧?是保證?心理輔?導(dǎo)順利?進(jìn)行的?必要條?件。為?此，這?里介紹?國(guó)內(nèi)專?家從許?多心理?輔導(dǎo)與?咨詢實(shí)?踐、中?概括出?來(lái)的比?較通用?的基本?的技巧?—會(huì)談?技巧。?三、?精心籌?劃，咨?詢室開(kāi)?放這?學(xué)期一?開(kāi)學(xué)，?心理咨?詢室經(jīng)?過(guò)裝修?已煥然?一新，?但是布?置成怎?樣的氛?圍，我?們幾位?輔導(dǎo)老?師在一?起開(kāi)了?好幾次?碰頭會(huì)?，最后?在美術(shù)?老師的?幫助下?，終于?定下基?本格調(diào)?。然后?分工協(xié)?作，買?的買，?做的做?，一番?奔波之?后，心?理咨詢?室被布?置地親?切而溫?馨。對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行心理?輔導(dǎo)表?現(xiàn)為輔?導(dǎo)者與?訪談?wù)?的接觸?，從會(huì)?談開(kāi)始?到輔導(dǎo)?結(jié)束。?心理輔?導(dǎo)中的?會(huì)談既?有一般?談話的?共同特?征。又?有其獨(dú)?特之處?；作為?輔導(dǎo)工?作者，?應(yīng)該對(duì)?輔導(dǎo)中?的會(huì)談?的性質(zhì)?和作用?、會(huì)談?中的信?息交流?形式要?有所認(rèn)?識(shí)。會(huì)?談是兩?個(gè)或兩?個(gè)以上?的人之?間的信?息交流?。心理?輔導(dǎo)過(guò)?程中的?會(huì)談金?本上是?通過(guò)咨?訪雙方?的信息?交流來(lái)?對(duì)被此?的認(rèn)知?、情感?和行為?產(chǎn)生影?響的。?一般說(shuō)?來(lái)，會(huì)?談中涉?及的信?息內(nèi)容?大致可?分為兩?種：一?是認(rèn)知?性信息?，一是?情感性?信息。?認(rèn)知性?信息是?來(lái)訪者?所表達(dá)?的事實(shí)?內(nèi)容，?主要包?括來(lái)訪?者經(jīng)歷?過(guò)什么?事情，?有什么?行為，?他的看?法和評(píng)?價(jià)、后?果等等?。情感?性信息?主要指?來(lái)訪者?所表現(xiàn)?的情感?、感受?、態(tài)度?等這一?類的內(nèi)?容。同?時(shí)，德?育室利?用班主?任會(huì)議?向老師?宣傳，?向家長(zhǎng)?發(fā)放告?家長(zhǎng)書(shū)?，讓家?長(zhǎng)及時(shí)?了解學(xué)?校這方?面的動(dòng)?態(tài)。學(xué)?生會(huì)通?過(guò)電視?臺(tái)向同?學(xué)們作?宣傳，?三管齊?下，期?望收到?更好的?效果，?使溫馨?小屋能?真正利?用起來(lái)?。四?、家長(zhǎng)?支持，?家校合?力，促?進(jìn)教師?找準(zhǔn)切?入點(diǎn)。?年底?，我們?召開(kāi)了?我校第?___