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社區(qū)家長學(xué)?;顒佑涗浬鐓^(qū)家長學(xué)?;顒佑涗泤⒓訉ο髮W(xué)生及家長參加人數(shù)26人大手牽小手共繪文明墻午活動由大學(xué)生和小朋友一起,在社區(qū)對面的白墻上做墻體彩繪。彩繪共分為四大主題,分別為交通文明:有秩序停放車輛,遵守交通規(guī)則,文明出行;公園主文明:不亂扔垃圾、愛護綠化;生態(tài)文明:人與自然和諧相處;人與人的和諧文明:尊老愛幼,鄰里和睦、家庭和睦、社區(qū)和睦。彩繪由大學(xué)生先繪制出主題框架,然后與小朋友一起用顏料填充色彩。通過要大家的努力,一個小時之后,文明墻的圖畫就全部完成了。最后,小朋友們在墻上的愛心框里留下自己的小手印,并合影留念,記錄下這有意義的一天。學(xué)?;顒佑涗泴ο髮W(xué)生及家長參加人數(shù)27人為了讓社區(qū)少年兒童過一個有意義的“六一”節(jié),東里社區(qū)組織兒童及家長在六一當(dāng)天開展了一次“尋找不文明現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的活動。參加此次活動的兒童及家長有50多人,由家長分散在小區(qū)各處扮演各種不文明的行為,活動要求小朋友們在小區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)并制止不文明行為,一項獲得一顆小紅星,活動結(jié)束后,通過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎。活動開始了,小朋友們爭先恐后的跑向小區(qū)各處,假將折花的家長前一主下子圍上來五六個小朋友,一起來制止他的行為,這位家長說:“雖然我是假裝折花,但他們一說,我也覺得很不好意思,別說真的折花了,下回假的折花我也不能折了,”。家長們都說這樣的活動寓教于樂,寓樂于學(xué),使孩子們受到了潛移默化的文明禮儀教育。要少年兒童作為社區(qū)的小主人,應(yīng)積極參與社區(qū)的建設(shè),把自己融入到社區(qū),在社會實踐中接受教育,即增長了才干,又為社區(qū)發(fā)展做出了貢獻,促進了社區(qū)文明程度的提高,社區(qū)居委會以營造氛圍為重點,通過開展此次活動,使少年兒童認識到了什么行為是不文明行為,發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象應(yīng)怎么樣內(nèi)制止,并使參與此活動的居民群眾也意識到了應(yīng)從我做起,努力營造健康和諧的社區(qū)文化氛圍,為未成年人創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。容學(xué)?;顒佑涗浫輩⒓訉ο髮W(xué)生及家長參加人數(shù)17人居委會為志愿者設(shè)計了愛心儲蓄卡,為志愿者發(fā)放,此卡得到了廣大志參加對象學(xué)生及家長參加人數(shù)28人愿者,特別是小朋友們和家長的歡迎。當(dāng)日志愿者還主動撿拾了該小區(qū)內(nèi)白主要(愛心儲蓄卡簡介):愛心儲蓄卡是應(yīng)區(qū)創(chuàng)建文明和諧社區(qū)活動而產(chǎn)生的。愛心儲蓄卡是對社區(qū)內(nèi)居民、小朋友、退休黨員、在職黨員等各類人群參加社區(qū)公益活動的一個記錄卡。愛心儲蓄卡分為紅色和金黃色兩種,一年居委會領(lǐng)取,參加活動后到居委會蓋章,由本人進行日常保管,每張愛心儲蓄卡都有一個自己的獨立卡號。活動記錄,今天下午,東里社區(qū)的同學(xué)們帶著社區(qū)給大家布“大家好,我的名字叫陳珈穎,就讀于東里小學(xué),我今天跟大家分享和細節(jié)的描寫……”“我叫詹炫琪,就讀于東里小學(xué),我想大家推那些事兒》,這本書寫的特別好,從元末朱元璋如何推翻舊主要內(nèi)建立,既有趣又不失歷史原貌?!倍际行δ槨比海瑢⑸鐓^(qū)里的小朋友們,一方面方便與同學(xué)們的聯(lián)系,另一方面更能讓這些同齡人多容學(xué)?;顒佑涗浕顒幼鞯雀鞣N生動有趣的方法,讓學(xué)生在輕松愉快的形式中了解了正確的洗手學(xué)生面對面?zhèn)魇谡_的洗手方法,全校開展了洗手衛(wèi)生知識主宣傳用香皂洗手的好處,通過這些活動讓學(xué)生養(yǎng)成主動洗手的學(xué)?;顒佑涗浿饕獌?nèi)容“讀圣賢書,立君子品,做有德人”文化教育實踐活動“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以?!薄度纸?jīng)》“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹信。泛愛眾,而親仁。有余力,則學(xué)文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是社區(qū)居委會在寒假期間精心為小朋友們組織的親子師,
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