做老師的實習(xí)報告6篇

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實習(xí)進入了第三周，周一下午，實習(xí)企業(yè)三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長給我們強調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素養(yǎng)教育放在學(xué)問教育的前面，面對如今國民素養(yǎng)消失下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)將素養(yǎng)教育擺在第一位。

經(jīng)過這次與實習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加確定作為一個人民老師應(yīng)當(dāng)具備的技能與理念：

首先，做好一個老師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理力量是一個勝利老師必要的技能;

再次，把握先進的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;

第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)當(dāng)強調(diào)同學(xué)的主動性，從老師教到同學(xué)主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學(xué)習(xí);

最終，安例的積累，比方突法大事的處理等等地方的學(xué)問。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，同學(xué)們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟識，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，漸漸的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí)，以到達應(yīng)有的水平。

周二，基本每個老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶著全校同學(xué)練習(xí)廣播體操，由于我念高中三年時間里，都有參與學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師部署我上臺帶著同學(xué)練習(xí)廣播操我覺得是一點都不緊急。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開頭聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)覺自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思索了一段時間，查找出自己的問題，主要還是心理素養(yǎng)不夠過硬。我不想自己的這個缺乏消失在同學(xué)日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，實行了抽點方法抽出幾個同學(xué)到隊伍前面來帶操，我并不希望他們能帶的很好，只是盼望他們能在這個過程中在心理素養(yǎng)得到熬煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會連續(xù)下去。盼望這樣能讓他們在經(jīng)受困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。

做老師的實習(xí)報告篇2

不知不覺中，我們的實習(xí)已經(jīng)接近了尾聲，老師實習(xí)個人總結(jié)。在這四個月里有酸有苦有甜，在磕磕碰碰中，我和十一班的班主任林老師，十一班可愛的同學(xué)們一起進步著，一起成長著。

八班級十一班是在今年剛組成的一個新的班級，同學(xué)都還相互不熟悉，對班級老師也不是很了解，這就使我見證了這個班級的成長，也參加了這個班級的一切活動，也和他們一起成長。

在生活上，我在實習(xí)期間能夠和實習(xí)隊的每一個同學(xué)搞好關(guān)系，對于實習(xí)隊的活動，我都主動聽從隊長的支配。我敬重學(xué)校的每一位老師，并且能與大彎中學(xué)的老師搞好關(guān)系。對于十一班的班主任林老師，我常常和他探討關(guān)于班級管理的問題；也常常會和劉老師探討物理教學(xué)方面的問題。在平常的工作中遇到問題，也會虛心向他們請教。在課外活動時，間或也會和值班老師聊一下各自對老師這個職業(yè)的看法。在和這些老師的談天中，我學(xué)到了許多東西。

在班主任工作上，剛開頭面對一個全新的班級，我會主動主動的去做、去了解班級的每一項工作。每天早上都要開晨會，在晨會上，我會虛心幾下每一天領(lǐng)導(dǎo)講的內(nèi)容，并且會主動的協(xié)作林老師的班主任工作。在每一周的班會課上，林老師都會讓我先講，有的時候，我有預(yù)備，我會詳細(xì)上一下上一周同學(xué)們做的好的地方，再說一下同學(xué)們還要改良的地方，對于同學(xué)的個人方面，我常常會給出自己的觀點；當(dāng)然有的時候我也沒有時間預(yù)備，我會快速的再大腦里面組織一下語言，想清晰我應(yīng)當(dāng)在班會課講一些哪方面的內(nèi)容，然后會在班里做一些即興演講，這也是對我的力量的一種熬煉，個人總結(jié)《老師實習(xí)個人總結(jié)》。這邊大打不分的同學(xué)都沒有熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，我就會一有時間就給他們將學(xué)習(xí)的重要性，講“少壯不努力，老大徒傷悲；保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；進步是一點一點積累的”的道理，通過一個老師的角度來說，我盼望我的同學(xué)將來都是一個有用的人，我盼望他們通過學(xué)習(xí)找到自己的人生目標(biāo)。到了后來，班級的工作順當(dāng)了，我就和林老師分工了，林老師每天早上還會去開晨會，而我就會去檢查同學(xué)們早上的衛(wèi)生狀況。

當(dāng)然，在班主任工作上，我也并不是做的一帆風(fēng)順。記得又一次，在班里我和一個男孩子吵起來了。事后我反省自己，作為一個老師我在同學(xué)面前沒有任性的權(quán)利，我們做任何一件事，說任何一句話都可能對同學(xué)造成終生的影響，在遇到問題是，我們應(yīng)當(dāng)站在老師的角度去解決問題。

在物理教學(xué)上，剛開頭我先聽劉老師講了一節(jié)課，劉老師是一個老老師，他對課堂的掌控力量和方法很值得我學(xué)習(xí)。我上物理課時，也遇到了上課講話不聽課的同學(xué)，也遇到了總是不交作業(yè)的同學(xué)。在同學(xué)老師在我的課堂上講話時，我會停下我的教學(xué)進度，特地整頓物理課的紀(jì)律，當(dāng)然對于只是間或說話的同學(xué)，或是只有一兩個同學(xué)講話時，我會叫他們先站起來回答物理問題，同時提示他們留意聽課。對于不交作業(yè)的同學(xué)，我會讓他們補交作業(yè)。對于多次不交作業(yè)的，我會選擇讓他們罰抄作業(yè)，我不知道我這樣做究竟對不對，對于這個問題我曾今問過劉老師，劉老師說對于不交作業(yè)的同學(xué)，我們不能縱容。對于物理教學(xué)上，我會是一個很嚴(yán)格的老師，我會常常檢查同學(xué)們物理概念的記憶。我們的物理成果也有了很大的提高，在其次次學(xué)業(yè)檢測中就躍升為班級的第七名。

做老師的實習(xí)報告篇3

一、實習(xí)目的

1、培育從事中學(xué)校教育力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解中學(xué)校生生活常規(guī)，熟識適應(yīng)教學(xué)工作；

3、了解中學(xué)校教育，實習(xí)中學(xué)校生教育工作，培育初步的實際教育工作力量；

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

二、實習(xí)內(nèi)容

開頭為見習(xí)期：觀看中學(xué)校環(huán)境，班級環(huán)境；了解中學(xué)校生，老師與家長之間的互動狀況；熟識中學(xué)校生一日活動支配；觀看老師組織教育活動，學(xué)習(xí)閱歷；

然后實施教育活動，組織中學(xué)校生嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果；在活動中觀看揣摩中學(xué)校生心理、行為特征，針對獨特差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進行實習(xí)報告，填寫專業(yè)實習(xí)周志；

三、實習(xí)總結(jié)

實習(xí)期間，對中學(xué)校校工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐力量的提高，理論學(xué)問的充實，以及個人對中學(xué)校生教育事業(yè)的熟悉都有很大促進作用。

通過實習(xí)，我更直接地接觸中學(xué)校生日常工作，更直接地與中學(xué)校生接觸，這對于我們學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名教育工該有多大的教育機靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

做老師的實習(xí)報告篇4

兩個多月的時間匆忙而過,說長不長說短不短,經(jīng)過兩個月的實習(xí)生活我對于老師這份工作有了基本上的了解,不管從班主任工作到上課,還是從管理班級到講授學(xué)問,我都從實習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)閱歷,指導(dǎo)老師的諄諄教育使我得益非淺。

從兩個月前的高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚嵙?xí)老師,說實話還有點不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)慢慢地開頭了解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在漸漸適應(yīng)這份工作,最終要上課了,壓力是有的但要把它化為動力,由于是教學(xué)校生上課所以也沒有必要把教案寫得很具體,隨興致發(fā)揮,想講什么就講什么,一口氣說下來,一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了,其實我很佩服有些老師的,能把一個那么簡潔的問題,講上很長時間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊,隨著實習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他計算機老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少好處,同學(xué)的管理真的是很難的,和他們親近一點,他們就無法無天,關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,實習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。

實習(xí)的結(jié)束對于我來說是既是一個結(jié)束,也是一個開頭,對于我以后的求職也是一個不錯的經(jīng)受,在漫漫的人生路上,有許多第一次,有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會牢記于心,不同人對于它的看法也不同,有時候想想覺得真的是很驚奇,我始終還感覺著昨天我還是同學(xué),坐在老師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我竟然成了老師了,換成我站在講臺上面了,世事難料啊,第一次站在講臺上的感覺就是沒有感覺,上課前的緊急一揮而去,使我全身心地投入老師的角色,站在講臺上的第一個好處,也是唯一的好處就是視野開闊,記得以前當(dāng)同學(xué)的時候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作,說實話,在我站上講臺前對同學(xué)之前,我也始終以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不行能發(fā)覺,結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中出現(xiàn)出來,有時候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多快樂啊,但是人總是要面對現(xiàn)實的,就拿如今來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避,老師這個職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所憧憬的工作,我知道只有做過了才不會懊悔,不要做事前怕這怕那,那你永久也不會有長進,失敗是在所難免的,失敗的閱歷也是閱歷,而且是通向勝利的閱歷,我們應(yīng)當(dāng)從失敗中吸取教訓(xùn),勝利的閱歷和失敗的閱歷比起來,失敗的閱歷更值得探討,這一次的實習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)受,為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ),也會在我的記憶中留下美妙的回憶!

個人小結(jié)

兩個月的實習(xí)后，如今想想與當(dāng)時的對于老師這一行業(yè)的一無所知，到如今的對于這個職業(yè)布滿了敬意和渴望，我實在是經(jīng)受了很多。在這段時間里，應(yīng)當(dāng)說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)當(dāng)看到缺乏，做一下小結(jié)。

剛開頭到這里的時候，我們對于學(xué)校的各方面的運做還不是非常的清晰。我們的指導(dǎo)老師在這個時候給了我們很大的關(guān)心，也給了我們許多上課機會?？梢哉f這一切的熬煉都對我們今后無論是從事老師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

說到實習(xí)的主要內(nèi)容：擔(dān)當(dāng)班主任和任課老師。我們也叢中學(xué)到了不少的東西。在我們擔(dān)當(dāng)班主任期間，老師也給了我們許多的指導(dǎo)和關(guān)心。當(dāng)然我們自己也有許多值得總結(jié)的地方，比方說對于同學(xué)在平常溝通的時候要留意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的閱歷總結(jié)。由于太過放松不利管理紀(jì)律，太過嚴(yán)峻又不利于溝通?？赡苓@也與如今青少年的心理有著肯定的關(guān)系吧。此外，有一點是我們做的不夠的。由于做為班主任是非常辛苦的，要在同學(xué)來之前就到校，還要比同學(xué)(最晚的那種)要晚走?？蛇@點我做得還可以，雖然指導(dǎo)老師對此并沒有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格的要求自己。這也是為了以后做預(yù)備，不過通過這段時間對于班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的預(yù)備。我想這對我們今后的老師工作還是很有好處的。作為一名老師，最關(guān)鍵的可說是教授學(xué)問了。這也是我們實習(xí)的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經(jīng)受，但我們都布滿了熱忱與信念。剛開頭我們小組的隊員們還挺緊急的，我這個組長也不例外。

看到下面這么多的同學(xué)，有時候會緊急的連預(yù)備好的話也記不起來了。但這時候，指導(dǎo)老師總會出來關(guān)心我們。可以說在剛開頭上課的時候，指導(dǎo)老師給了我們很大的關(guān)心。讓我們從一開頭的緊急到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊急或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把學(xué)問更好的傳授給同學(xué)也是非常重要的，由于上課的一個重要的組成部分就是同學(xué)。

做老師的實習(xí)報告篇5

這次實習(xí)才直觀的感到在有些學(xué)校里學(xué)校老師也是那么辛苦那么累。在學(xué)校里老師不僅是學(xué)習(xí)上老師，同時要負(fù)責(zé)教研工作的展現(xiàn)評比，在班級上內(nèi)一切事物進行管理，對同學(xué)冗雜人際關(guān)系調(diào)整、心理輔導(dǎo)、班級活動的組織支配，學(xué)校的一些雜務(wù)也要老師負(fù)責(zé)。一周原來課時就有16節(jié)左右，還要負(fù)責(zé)午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節(jié)課，不僅教學(xué)質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲乏煩躁的狀態(tài)下。在實習(xí)中發(fā)覺在民族學(xué)校老師們都處在壓抑的狀態(tài)下，校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學(xué)期的課備完，不管新老老師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學(xué)校規(guī)定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了許多手腕形成的潛規(guī)章。學(xué)校的電燈風(fēng)扇再沒人的狀況下仍舊開著都會責(zé)備班主任。老師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由進展的機會，身心壓抑、疲乏，每天要說許多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想其次天課怎么上。加上放學(xué)后要給差生補課，晚上備課，學(xué)校老師的負(fù)擔(dān)不怎么亞于高三老師。學(xué)校老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學(xué)習(xí)的機會，沒有自己提升的空間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下面老師沒有公平溝通的機會，領(lǐng)導(dǎo)不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平常游走吹毛求疵批判老師，再談天時老師告知我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師，在開除老師方面會有很多手腕，能夠讓你主動辭職。在這樣的狀況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心非常的疲乏。所以在我實習(xí)中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、同學(xué)、校領(lǐng)導(dǎo)中間，同事間碰面溝通機會也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級。“很多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當(dāng)老師，尤其是學(xué)校老師”，學(xué)校老師實在不是我們想象的那樣美妙。

我各人體會是：學(xué)校管理上特別不任性化，校長的領(lǐng)導(dǎo)在老師中間怨聲很大，需要老師人力資源管理在學(xué)校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導(dǎo)也老師中間建立一種公平或者自由溝通的平臺。在學(xué)校來看，老師的心理輔導(dǎo)與壓力調(diào)整是首屈一指，學(xué)校生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學(xué)期間與老師尤其是班主任時間很長，老師的言行舉止待人方式是同學(xué)的模板，有著非常重要的影響，所以說學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)主要對象還是老師。

接觸到了學(xué)校生感到北京的學(xué)校生竟然這么累。學(xué)校中課間許多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到同學(xué)。校長還鼓舞個班向一個二班級的班學(xué)習(xí)，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數(shù)時候能在課間聽到同學(xué)整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種平安或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。同學(xué)們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課許多人在寫作業(yè)，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班，原來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是同學(xué)自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學(xué)后為了平安不補課的同學(xué)要都要回家，、而很多人都是留在學(xué)校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學(xué)校不許帶足球之類，不許帶玩具。許多人都是偷著帶。實習(xí)中發(fā)覺同學(xué)們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平常就藏起來。同學(xué)愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。

所以我個人認(rèn)為學(xué)校這樣的支配讓同學(xué)特別不自由，特殊留意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象，不知道到是否和這個緣由有關(guān)系。但不管怎么說，學(xué)校這樣管理也不是校長一人的責(zé)任。目前媒體報到總是有片面性，學(xué)校原來擔(dān)當(dāng)許多社會的壓力，學(xué)校自身也不想擔(dān)當(dāng)風(fēng)險，也是學(xué)校管理的需要，但這樣一來真是哭了孩子。學(xué)校在能夠掌握的范圍要多給孩子自由空間。學(xué)校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校內(nèi)生活的，但是不能夠為自己的政績而埋沒的同學(xué)們的自由，其實，在校歌里唱上幾句喜愛老師喜愛同學(xué)對實際作用除了唱歌以為，什么作用也不起，我們每個人都學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種親身的經(jīng)受內(nèi)容的汲取，豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。

這次實習(xí)真的發(fā)覺有許多問題同學(xué)。老師很頭疼。沒想到三班級小孩就會有嚴(yán)峻的多動或者品德，有的是和家庭溺愛有關(guān)，有的是和家庭環(huán)境有關(guān)，發(fā)覺學(xué)校生家庭環(huán)境對學(xué)校生有著特殊重大的影響。在老師那里了解，班上父母離異的同學(xué)許多，直接影響了學(xué)習(xí)。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告知我，假如一個同學(xué)家庭消失變故，他的行為會突然有明顯的改變。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學(xué)校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的挖苦！

我原來想學(xué)校生最重要的不是什么心理輔導(dǎo)，而是做人。這次實習(xí)更加深了我的這一熟悉，其實何止是學(xué)校生，只要是人都是這樣。但是學(xué)校生在做人的教育方面真的是太簡單受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難受。學(xué)校心理輔導(dǎo)出了負(fù)責(zé)同學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、問題同學(xué)的鑒別、輔導(dǎo)建議和防止外，要能夠在同學(xué)和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當(dāng)一種特別的角色，能夠在三者間都起到溝通溝通作用，在家長和老師間總是有著隔膜，同學(xué)和班主任間總是帶有著老師管理的影子，所以由心理老師充當(dāng)這樣的角色是非常必要、非常合適的。

如今實習(xí)結(jié)束都十多天了，對實習(xí)的感受遠(yuǎn)沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真實了。三言兩語也不能把這些經(jīng)受這些感受都能表達出來，有的可能很快就遺忘了。但是這次實習(xí)有了成熟的感覺，不僅僅是一次經(jīng)受，她承載著我的感情，有我感愛好的人有我感愛好的事，最重要的是引起了我的思索。對孩子們來說他們真的需要關(guān)心的，對學(xué)校來說真的需要轉(zhuǎn)變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習(xí)真的`是意義中重大的。

實習(xí)后想到的很多事如今寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習(xí)在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習(xí)！

套用一句極能表達我感情的電影的臺詞：兩個星期民族學(xué)校實習(xí)過去了，我很懷念她！

做老師的實習(xí)報告篇6

實習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)心，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——王老師。在以后的實習(xí)中，王老師身上所表現(xiàn)出來的仔細(xì)與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)班級，熟悉了30個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最終初，王老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習(xí)之旅。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、和教育調(diào)查討論。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和給了我較深的體會。

〔一〕

在方面，通過實習(xí)，我對有了一個初步的了解和熟悉，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。初期的學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應(yīng)它。實習(xí)后期，我對有了以下幾點體會：

1、重視同學(xué)平安，平安排第一位

在學(xué)校階段，學(xué)校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的平安。

2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，對同學(xué)都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的職位，但是假如違背紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好，離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準(zhǔn)時了解自己孩子在學(xué)校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。

〔二〕教學(xué)工作

由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是