《看大戲》學(xué)案內(nèi)容

《看大戲》學(xué)案一教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過感受和體驗(yàn)戲曲歌曲,豐富情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)戲曲音樂的熱愛。

2過程與方法：在聆聽、感受、模唱等音樂活動(dòng)中,體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處,并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。

3知識(shí)與技能：初步了解豫劇的有關(guān)知識(shí)。

二學(xué)情分析

歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲,歌曲的音調(diào)吸收了流傳于河南的主要地方劇種──豫劇的唱腔風(fēng)格。歌曲旋律進(jìn)行中﹟4的運(yùn)用、大跳音程以及語言與旋律的緊密結(jié)合等特點(diǎn),使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性。

三重點(diǎn)難點(diǎn)

體驗(yàn)、感受歌曲所具有的豫劇的唱腔特點(diǎn)。

2表現(xiàn)歌曲的豫劇風(fēng)格特點(diǎn)。

四教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)

【講授】教學(xué)過程

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

學(xué)生隨著京劇《急急風(fēng)》音樂,圓場(chǎng)步進(jìn)入教室。

師:剛才同學(xué)們是聽著我國哪一種戲曲的音樂走進(jìn)教室的?

設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生注意力

學(xué)生自由回答。

2導(dǎo)入新內(nèi)容。

師:通過四年級(jí)戲曲內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們知道戲曲是一種綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)。有沒有同學(xué)看過戲曲的演出呢?今天,老師為大家?guī)砹艘皇赘鶕?jù)戲曲音樂素材創(chuàng)作的歌曲《看大戲》。

3歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?什么是“看大戲”?

學(xué)生欣賞歌曲范唱并回答問題。

師:在農(nóng)村通常把看戲曲表演叫“看大戲”。同學(xué)們?cè)亳雎犚槐楦枨犊创髴颉贰?/p>

二、《看大戲》歌曲學(xué)習(xí)

教師范唱歌曲旋律。

2教師鋼琴伴奏,學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱《看大戲》曲譜。

在學(xué)唱過程中,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并指導(dǎo)學(xué)生正確地唱譜。

3教師鋼琴伴奏,學(xué)生隨琴完整演唱歌曲曲譜。

設(shè)計(jì)意圖：分散難點(diǎn)，逐一突破

4學(xué)唱歌詞。師:請(qǐng)同學(xué)們思考一下:歌曲之前還有一段念白,如果要更好地體現(xiàn)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn),我們應(yīng)該怎樣來設(shè)計(jì)這段念白呢?

教師啟發(fā)學(xué)生思考:歌曲旋律與語言音調(diào)結(jié)合緊密,這段念白怎么才能反映出河南的特點(diǎn)呢?──用河南方言。如果班上有河南同學(xué),請(qǐng)河南同學(xué)為大家示范。如果沒有河南的同學(xué),教師前做好相應(yīng)準(zhǔn)備,為學(xué)生示范。

2進(jìn)一步感受、體會(huì)歌曲所具有的豫劇風(fēng)格特點(diǎn),完整表現(xiàn)歌曲。

教師鋼琴伴奏,學(xué)生用河南方言朗讀念白、演唱歌曲。

學(xué)生演唱后,教師再進(jìn)一步提出要求,除注意語言與旋律結(jié)合的特點(diǎn)外,在速度與力度上對(duì)歌曲演唱進(jìn)行設(shè)計(jì)。如“爸爸媽媽愛迷戲”這里是典型的戲曲“拖腔”,“愛呀愛迷戲”旋律的進(jìn)行,近似戲曲中的“甩腔”,演唱時(shí)可以在這里設(shè)計(jì)力度及速度的變化。

教師鋼琴伴奏,請(qǐng)學(xué)生完整演唱歌曲。

教師播放《看大戲》伴奏,學(xué)生完整演唱、表現(xiàn)歌曲。

設(shè)計(jì)意圖：延伸外知識(shí)，豐富堂內(nèi)容

六堂小結(jié)

戲曲的表演形