勞動(dòng)教育課程教學(xué)反思范文

勞動(dòng)教育課程教學(xué)反思范文

勞動(dòng)訓(xùn)練課程教學(xué)反思1

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅是甄別和選拔，更重要的是為了促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。品德課堂不同于以學(xué)問的把握為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科，在下課時(shí)已經(jīng)基本能檢測(cè)到同學(xué)在課堂上的收獲。也就是說在品德課堂上同學(xué)很難從一個(gè)量性的評(píng)價(jià)中看到自己在這門課程中的進(jìn)步，對(duì)他們的道德情感的深化和學(xué)習(xí)愛好的提升都有肯定的影響，這也是品德課程低效的緣由之一。

品德課程的終極目標(biāo)是同學(xué)道德行為的形成，良好的道德行為形成的過程就是同學(xué)的生活體驗(yàn)不斷豐富的過程。品德課程除了在課堂上給同學(xué)一個(gè)質(zhì)性的評(píng)價(jià)外，還要重視課堂的拓展延長(zhǎng)，在詳細(xì)的實(shí)踐中豐富同學(xué)的生活體驗(yàn)并賜予正確的評(píng)價(jià)。用公正、客觀、進(jìn)展性的評(píng)價(jià)激發(fā)同學(xué)的實(shí)踐愛好，鞏固道德情感。當(dāng)同學(xué)在一次一次的生活體驗(yàn)中不斷得到自己和他人的認(rèn)可時(shí)，成的道德情感就會(huì)得到很好的深化。

在《我愛做家務(wù)勞動(dòng)》的教學(xué)中，為了豐富孩子們的生活體驗(yàn)，讓他們養(yǎng)成愛做家務(wù)的好習(xí)慣，鞏固課堂上形成的道德認(rèn)知和道德情感，課后布置實(shí)踐作業(yè)讓孩子每天在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下堅(jiān)持做自己力所能及的家務(wù)事，并請(qǐng)家長(zhǎng)按老師的表格登登記來，班級(jí)依據(jù)孩子們的表格上登記的狀況和家長(zhǎng)的推舉進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比出“家務(wù)小能手”。這種生活體驗(yàn)活動(dòng)，能讓他們體會(huì)到勞動(dòng)帶來的樂趣，也能讓家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的贊揚(yáng)進(jìn)一步激發(fā)他們參加家務(wù)勞動(dòng)的愛好，情愿樂觀主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。

勞動(dòng)訓(xùn)練課程教學(xué)反思2

學(xué)習(xí)過哲學(xué)的人都知道，任何事永久都不行能有肯定的完善，所以客觀的反思總是能夠讓我發(fā)覺一些有價(jià)值的問題。完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)后，我習(xí)慣性地對(duì)自己的整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了自查，下面就這次的.自查狀況作一簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

一、亮點(diǎn)。

1、能夠以勞動(dòng)場(chǎng)景為主線，創(chuàng)設(shè)一種勞動(dòng)的氛圍，用不同的勞動(dòng)場(chǎng)面引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)不同的音樂場(chǎng)景，教學(xué)效果頗好。

2、能夠主動(dòng)樂觀的做好前期的預(yù)備工作，能多角度的利用教具為教學(xué)服務(wù)。

3、能夠主動(dòng)適時(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、通過本課的教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了喜愛勞動(dòng)的思想訓(xùn)練。

5、老師能夠自信且良好的駕馭課堂，親和力的教學(xué)風(fēng)格對(duì)同學(xué)很有吸引力。

二、存在的問題。

1、沒有能合理的支配歌曲教學(xué)的時(shí)間，對(duì)于本節(jié)課來說無疑是有些缺憾。

2、課堂中沒有能夠很好地激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，樹立同學(xué)的自信念，使得課堂氛圍沒有達(dá)到我預(yù)想的效果。

3、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由溝通的空間欠缺。

三、需要解決的問題。

同學(xué)在觀賞時(shí)，老師應(yīng)做些什么？

葉圣陶先生說；“教材無非是個(gè)例子?！逼鋵?shí)公開課也是一個(gè)例子，它告知我們老師是永久的學(xué)習(xí)者，盼望我所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@次公開課也能給各位老師以啟發(fā)。

勞動(dòng)訓(xùn)練課程教學(xué)反思3

正逢五一勞動(dòng)節(jié)，本次的周末活動(dòng)設(shè)計(jì)的是《大家愛勞動(dòng)》。一是給孩子進(jìn)行節(jié)日訓(xùn)練，二是讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

過程其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就是通過大掃除的方式，讓孩子們學(xué)會(huì)怎么正確使用小抹布來打掃衛(wèi)生，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的樂趣。其實(shí)，對(duì)任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。小班的孩子雖然動(dòng)手力量相對(duì)較弱，但擦擦洗洗等勞動(dòng)是孩子們最愿意干的。所以整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都很投入。

在活動(dòng)中，我告知他們正確擦洗的方式，也劃分了每一組小動(dòng)物的勞動(dòng)場(chǎng)地；目的是為了讓他們不盲目地亂擦，能夠知道自己需要清潔的地方，也保證了活動(dòng)的有效性。

我還采納巡回觀看，言語(yǔ)指導(dǎo)的策略，在過程中，仔細(xì)勞動(dòng)的動(dòng)物組進(jìn)行了表?yè)P(yáng)、確定。這樣一來，他們便更加樂觀的勞動(dòng)了；沒有受到表?yè)P(yáng)的組別，我親自示范正確的方式，孩子們都很專注。最終，我們把小抹布都曬到了戶外，讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們心情高漲，樂觀參加，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣，也感受到了活動(dòng)室變潔凈后的高興。

勞動(dòng)訓(xùn)練課程教學(xué)反思4

本節(jié)課通過了解日常的勞動(dòng)，激發(fā)同學(xué)愛勞動(dòng)的情感，體會(huì)五一勞動(dòng)節(jié)的意義。勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)人民，對(duì)我班來說，都是比較抽象的。由于水平的局限，使同學(xué)不行能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為，所以，本活動(dòng)從同學(xué)日?；顒?dòng)動(dòng)身，同學(xué)比較熟識(shí)的勞動(dòng)者，直觀地激起他們對(duì)勞動(dòng)者的敬重和愛勞動(dòng)的情感，投入力所能及的勞動(dòng)之中。

本課的設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué)，始終圍圍著“生活語(yǔ)文”進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)也始終圍繞體驗(yàn)、感受、制造。老師在課堂中應(yīng)是同學(xué)的“大”伴侶，用孩子的語(yǔ)言和他們相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

這節(jié)課主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)愛勞動(dòng)的生字“澆”使同學(xué)了解到勞動(dòng)是一種美德，同時(shí)勞動(dòng)也是歡樂和幸福的事情，培育了同學(xué)喜愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

通過多媒體課件來吸引同學(xué)留意力，發(fā)覺勞動(dòng)，提問你會(huì)做什么？你在家?guī)蛬寢屪鍪裁戳λ芗暗氖虑橐稣n題《我們愛勞動(dòng)》。

《我們愛勞動(dòng)》通過感受，使同學(xué)體會(huì)人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，同時(shí)在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀看及表現(xiàn)力量。為了達(dá)到這一目地，我在教學(xué)過程中采納了回想、模擬、觀賞的方法，讓同學(xué)對(duì)于人物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有肯定的了解。首先回想，老師講引導(dǎo)同學(xué)回憶勞動(dòng)的故事，讓同學(xué)閉上眼睛，回想自己都參與過哪些勞動(dòng)或看到爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的，這時(shí)同學(xué)們會(huì)給我一些不錯(cuò)的答案。例如掃地，同學(xué)們會(huì)給我一個(gè)答案人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。

為了更好的強(qiáng)化同學(xué)們心中的印象，我讓同學(xué)進(jìn)行模擬，通過模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為同學(xué)更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ)。接著，我就在黑板上板演同學(xué)最常見的和孩子們自己也參與過的一些勞動(dòng)畫面如《擦桌子》《擦黑板》《拖地》等。

本課主要是通過觀看課件理解勞動(dòng)地喜悅與歡快，主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)活動(dòng)中去。我通過看動(dòng)畫，愛勞動(dòng)的情感謝發(fā)很重要。老師可在同學(xué)不同愛好，不同熟識(shí)的基礎(chǔ)上，著眼于情感培育和心情體驗(yàn)，如通過與勞動(dòng)者對(duì)話，觀看勞動(dòng)者的辛苦以及爭(zhēng)論勞動(dòng)成果與生活的重要關(guān)系等，使同學(xué)建立愛勞動(dòng)的情感。

勞動(dòng)訓(xùn)練課程教學(xué)反思5

《愛勞動(dòng)》是一班級(jí)的第五課。本課從“愛勞動(dòng)”的人文角度，選編了久唱不衰的兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》和經(jīng)典民樂合奏曲《三個(gè)和尚》作為傾聽作品。演唱作品選編了兩首：一首是長(zhǎng)期以來深受兒童寵愛的歌曲《洗手絹》，另一首是在兒童歌曲中少見的、具有號(hào)子特點(diǎn)的歌曲《大家來勞動(dòng)》，目的是通過傾聽與演唱實(shí)踐活動(dòng)，將“愛勞動(dòng)”的美德訓(xùn)練，自然而有效地融入到音樂教學(xué)中，并通過活動(dòng)，得到發(fā)揚(yáng)和滲透。

為了達(dá)成以上目標(biāo)，除了讓孩子們唱好歌曲外，還讓他們依據(jù)歌曲的旋律，編創(chuàng)新的歌詞，一邊演唱一邊加入動(dòng)作表演歌曲。為了烘托歌曲的心情，加入了打擊樂器木魚和碰鐘為歌曲伴奏。在此活動(dòng)中，我首先讓孩子們了解兩種樂器的音色，并通過視奏找出適合演奏這兩種樂器的演奏方法，然后再根據(jù)教材上的節(jié)奏為歌曲伴奏。在教給孩子們演奏樂器時(shí)，我總以為碰鐘的演奏姿態(tài)，比較難把握，所以，把重點(diǎn)放在了碰鐘的演奏姿態(tài)上，而忽視了木