班主任開學(xué)的講話稿

第頁班主任開學(xué)的講話稿班主任開學(xué)的講話稿（精選5篇）1

同學(xué)們：

上午好！

滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學(xué)期。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的驚慌學(xué)習(xí)生活中來，我真誠地歡迎各位回到校內(nèi)。同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位老師都懷著企盼期盼著你們，希望你們文明有序、自覺自律；到處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)。我信任你們肯定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們懂事了。

過去的一學(xué)期，在我們共同努力下，我班取得了較大進(jìn)步，獲得了肯定榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全體同學(xué)們刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是老師們專心血和汗水為同學(xué)們鋪墊勝利之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信念地迎接新學(xué)期的起先。俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我信任同學(xué)們肯定會(huì)滿懷信念走向勝利。在這里，我向同學(xué)們提議：

一、樹立一個(gè)信念：

我能我行自信念對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，須要有決心、有信念、有毅力、有行動(dòng)。在這兒送各位三句話：“信任自己，我能勝利！激勵(lì)自己，每天勝利！超越自己，肯定勝利！”

二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：

文明有序每個(gè)同學(xué)是班級的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表著班級的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進(jìn)網(wǎng)吧、不打嬉戲；在家敬重父母。做一個(gè)酷愛班集體，遵紀(jì)遵守法律、誠懇守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成果不斷進(jìn)步的好學(xué)生。

三、培育一個(gè)習(xí)慣：

自覺自律學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的引導(dǎo)下，培育自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律，時(shí)時(shí)到處遵守學(xué)校的規(guī)章制度及班級公約，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：

仔細(xì)刻苦新學(xué)期起先，我們要在全班創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從“仔細(xì)”起先，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真上課，認(rèn)仔細(xì)真地完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，這些格言說的都是這個(gè)道理。

同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位老師在關(guān)注著你們。今日我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。遵守學(xué)校規(guī)章制度，敬重老師，刻苦學(xué)習(xí)，酷愛勞動(dòng)，關(guān)切他人，擅長合作，以優(yōu)異的成果呈現(xiàn)全新的自我。

一首詩題為《播種》的小詩寫到：播種信念，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！

最終預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、走向勝利！感謝。

班主任開學(xué)的講話稿（精選5篇）2

各位家長：

大家好！

首先慶賀您的孩子成為沈小的學(xué)生，感謝各位家長對學(xué)校和老師的信任，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參與一年級新生家長會(huì)，

希望通過今日的家長會(huì)，讓我們彼此真誠溝通，共同攜手，教化好我們的孩子，讓他們度過歡樂而有意義的小學(xué)生活。

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑。孩子一上學(xué)便起先接受有目的、有安排、有系統(tǒng)的學(xué)校教化。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，良好的開端是勝利的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)當(dāng)作些什么打算？作為家長應(yīng)當(dāng)做些什么？

（一）孩子入學(xué)前的打算。

1、心理打算

家長要在孩子心靈上創(chuàng)建一種簇新感和新奇感，讓他們渴望上學(xué)這一天早些到來，開心地起先新的學(xué)習(xí)生活。

入學(xué)前，家長可對孩子說，你長大了，要背著書包上學(xué)了，上學(xué)后你可通過努力，加入少年隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾，那是非常光榮的；你可以學(xué)到學(xué)問、駕馭本事，成為有用的人。

總之，家長要在孩子心靈上創(chuàng)建一種簇新感和新奇感，讓他們渴望上學(xué)這一天早些到來，開心地起先新的學(xué)習(xí)生活。

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培育，時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最簡單形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子須要關(guān)切、須要激勵(lì)（激勵(lì)）、須要理解、須要幫助，更須要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要擅長視察孩子的心情、愛好、身體的改變，耐性傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校內(nèi)，從而知道對什么最感愛好，和誰，最喜愛那位老師，通過傾聽來了解孩子在校的狀況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響。假如這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任托付他人，那將是一種缺憾。

2、行為上的打算

行為上的打算包括：培育孩子的紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間觀念、文明行為、正確舉止。

（1）教化孩子遵守學(xué)校紀(jì)律。孩子在幼兒園里每天都有午睡的習(xí)慣，上了小學(xué)就沒有了，因此，在上學(xué)前就可逐步中斷孩子的午睡習(xí)慣，以免孩子上課時(shí)打瞌睡。另外，孩子長期生活在父母、爺爺、奶奶的身邊，過著逍遙自在、自由自在的生活，如今將要到一個(gè)受紀(jì)律約束的環(huán)境里，家長要以講故事的形式教化孩子，在學(xué)校要遵守紀(jì)律，上課用心聽講，不能玩東西，不與同學(xué)說話，發(fā)言時(shí)要先舉手，老師同意了再講。

（2）培育文明行為。要求孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，要敬重長輩和老人，要關(guān)切弱者和須要幫助的人，要會(huì)用禮貌語言，即：“請、您好、感謝、再見、對不起、沒關(guān)系”等。父母除了講道理教化孩子外（比如在車上激勵(lì)孩子給老人、給病人和比自己更小的孩子等讓座；或在孩子出現(xiàn)不文明、不禮貌行為時(shí)，剛好制止），更要留意日常生活中以身作則，用自己文明禮貌的語言和行為對孩子進(jìn)行潛移默化地影響。家長尤其要教化孩子在學(xué)校里要敬重老師，友愛同學(xué)。

（3）要培育孩子正確的站、坐、行姿態(tài)。要求孩子坐如鐘、站如松、行如風(fēng)、臥如弓，還可以讓他背幾句諺語作為自我要求。家長要留意孩子看書、寫字時(shí)的正確坐姿，因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體階段，若不留意，脊柱簡單變形。孩子看書、寫字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。須要補(bǔ)充的是，孩子在家吃飯時(shí)，家長要求孩子與大人同桌吃，不允許他邊吃邊玩，更不允許端著碗到處走，這不但有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于身體的健康。

3、物質(zhì)打算

為剛?cè)雽W(xué)的孩子打算物品，必需考慮他們的年齡特點(diǎn)

（1）學(xué)習(xí)用品的打算。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，留意力較簡單分散。因此，家長在給孩子打算筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯一斷，他就會(huì)停下來漸漸按筆芯。一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具。因此，要求每位學(xué)生帶五支削好的鉛筆就足夠，不要將削筆刀和卷筆器帶到學(xué)校來，也不要運(yùn)用自動(dòng)鉛筆。一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點(diǎn)，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字，對于一些無法干脆書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。家長要讓孩子從思想上自覺地疼惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。為避開孩子上課時(shí)開小差，家長不要讓孩子把玩具及易分散留意力的學(xué)習(xí)用品帶至學(xué)校。

（2）為孩子支配一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇合適的燈光照明；購置適合孩子高矮的桌椅；不要將孩子支配在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外學(xué)問。如《小摯友》、《好兒童》、《看圖說話》及一些孩子易懂的童話書等，要培育孩子愛好書的良好習(xí)慣。父母也可每天給孩子講故事，以引導(dǎo)孩子自發(fā)的看書。打算拼音卡片（老師出示講解）

（4）買一把圓頭剪刀，讓孩子學(xué)會(huì)剪東西。家長可教孩子剪一些簡潔圖形，這樣孩子入學(xué)后，就不會(huì)對上課剪東西感到困難了。圓頭剪刀也較平安。

（5）為孩子打算一塊抹布，讓孩子上學(xué)后有參與學(xué)校勞動(dòng)的工具。家長要留意培育孩子從小愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，要適當(dāng)支配孩子做做家務(wù)，比如，教孩子學(xué)會(huì)掃地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗襪子等。

（6）打算一個(gè)喝水的杯子，教室有飲水機(jī)，家長不須要單獨(dú)給孩子帶水，每周五把杯子和勺子帶回家清洗消毒。

（7）打算一個(gè)抄作業(yè)本，回家只有口頭作業(yè)和操作作業(yè)。家長還可以為孩子們打算一個(gè)家校聯(lián)系本，其目的是讓老師與家長對孩子的重大問題進(jìn)行了解并剛好進(jìn)行訂正。

4、學(xué)習(xí)上的打算

剛?cè)雽W(xué)的孩子，其學(xué)習(xí)應(yīng)在入學(xué)前就起先了，學(xué)前教化不行忽視。剛?cè)雽W(xué)的孩子，其學(xué)習(xí)應(yīng)在入學(xué)前就起先了，學(xué)前教化不行忽視：

（1）教會(huì)孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。

（2）培育孩子的視察實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進(jìn)公園、去做客時(shí)，要引導(dǎo)他視察樹木、房屋、動(dòng)物等的形態(tài)、顏色，留心身邊發(fā)生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習(xí)說說簡潔的看圖說話。平常，家長應(yīng)多與孩子對話，這樣可以培育孩子的語言表達(dá)實(shí)力。

（1）培育孩子的求知欲。

孩子對四周不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個(gè)"是什么"、"為什么"，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。

孩子一旦有了愛好和求知欲，就能對感愛好的事物進(jìn)行主動(dòng)地去探究，也就能自覺自愿，主動(dòng)開心地去學(xué)習(xí)。所以說，愛好是孩子的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問和從事活動(dòng)的一種精神力氣。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)常常找一些圖畫書給孩子看，要常常念一些內(nèi)容好玩的書給孩子聽，這是很有好處的。可以告知孩子："你看，書里可以讓人懂得很多事情的，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書，能懂得許很多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子酷愛課本的愛好，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望，愛好是的老師，愛護(hù)孩子的新奇心，家長可以供應(yīng)好書、激勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采納詳細(xì)、生動(dòng)、形象或嬉戲的方式，供應(yīng)展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在學(xué)前可以教會(huì)孩子寫自己的名字，能說出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關(guān)系。另外，為了培育孩子的視察實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌。

（2）培育孩子正確的學(xué)習(xí)看法

愛好是學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)的前提，也就是對待學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)努力，不敷衍了事。學(xué)生的學(xué)習(xí)看法端正與否，確定著學(xué)習(xí)的成果與效果。學(xué)習(xí)須要付出肯定的努力，要培育孩子英勇、不怕困難的精神，培育孩子堅(jiān)毅的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛起先無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)遇到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。作為家長要對孩子多一些關(guān)切，多了解其學(xué)習(xí)狀況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以激勵(lì)引導(dǎo)，培育孩子堅(jiān)毅的意志。

（3）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，最重要的不是"學(xué)會(huì)"而是"會(huì)學(xué)"，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對剛?cè)雽W(xué)孩子的父母來講，這是重中之重。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對剛?cè)雽W(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得學(xué)問重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順當(dāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長應(yīng)當(dāng)培育孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（a）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

（b）看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；

（c）愛想、愛問和仔細(xì)回答問題的習(xí)慣；

（d）正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；

（e）愛惜書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（二）孩子入學(xué)后的要求

1、學(xué)習(xí)用品的整理

通過一些小事來培育孩子獨(dú)立自主的實(shí)力。

教室有小柜。每天只用把回家要用的書和作業(yè)本等帶回家，其余的物品均可放在學(xué)校。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于識(shí)字不多，入學(xué)2～3周內(nèi)，家長可幫他理好書包，提示他其次天須要帶的物品。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將其次天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)書包，其它各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。一個(gè)半月后，家長可完全放手讓孩子自己做。有些家長將孩子的獨(dú)立自主實(shí)力估計(jì)得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動(dòng)作太慢，就爽性代勞。久而久之，常由家長包辦一切的孩子，易顯得毫無主見，時(shí)時(shí)到處都要依靠家長。因而，可家長可從旁指導(dǎo)。

2、日常行為規(guī)范

從早上起床到到學(xué)校，從課堂學(xué)習(xí)到課間休息，小學(xué)生日常行為規(guī)范“學(xué)問”也不少。

（1）家長要保證孩子足夠的睡眠時(shí)間，培育孩子有條有理地支配早上時(shí)間，讓孩子有足夠的上學(xué)時(shí)間，做到上學(xué)不遲到。

（2）早上到校后，孩子可做一些學(xué)習(xí)的打算工作。諸如：整理好晨會(huì)或上午第一堂課的學(xué)習(xí)用品，將要交的本子放在桌上，然后，可背誦一些美麗的兒歌、古詩，同學(xué)們也可講一些聽到的、看到的新聞、故事，老師會(huì)從旁引導(dǎo)大家探討。

（3）學(xué)生在校的大部分時(shí)間是花在課堂上的。上課時(shí)，要求學(xué)生用心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動(dòng)作、發(fā)言先舉手、不隨意離開座位。怎樣才算仔細(xì)聽了課？家長可從這些方面進(jìn)行檢查：孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可依據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。此外，家長不要忘了常常向老師了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、品德修養(yǎng)：家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。對孩子的教化，決不行重智不重德。孩子的品德修養(yǎng)須要從一點(diǎn)一滴抓起。家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學(xué)后不剛好回家……對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不行遷就，在教化時(shí)，要留意方法，以耐性勸服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。古語說：“愛子，教子以義方，弗納承邪?！睈酆⒆樱彤?dāng)用道義、規(guī)則去教育他，不要讓他走上歪路。

（三）介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況：

（1）上學(xué)時(shí)間：早上8點(diǎn)到校，下午5：05分放學(xué)，每周五下午兩節(jié)課后3：35分放學(xué)，周五下午請家長留意放學(xué)時(shí)間。

（2）課間活動(dòng)：孩子們上下午各有四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘學(xué)生可以上廁所、喝水、打算下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、做文明嬉戲。我們還為孩子們打算了豐富多彩的兩操以及大課間的活動(dòng)。

（3）飲食支配：我們?yōu)楹⒆觽冊谛Ｆ陂g打算了一餐兩點(diǎn)，兩點(diǎn)能依據(jù)季節(jié)合理支配。中餐雖是大鍋飯可能不能讓每個(gè)孩子都滿足，但是我們會(huì)教化孩子們不挑食，吸取各種養(yǎng)分。我們可以保證孩子們的飲食干凈、衛(wèi)生。

（4）接送點(diǎn)支配：為了剛好接到你的孩子，在放學(xué)時(shí)希望家長不要圍在大門口，我們統(tǒng)一將孩子領(lǐng)到柵欄終點(diǎn)。家長也要教化自己的孩子沒有人接時(shí)肯定不要離開老師。家長假如來晚了，你可以在校門口找尋。

（5）聯(lián)系方式：電話號碼：

假如家長對老師、學(xué)校有什么建議和要求可以干脆與我們聯(lián)系。總之，家庭教化只有與學(xué)校教化同步，才能形成有效的合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子進(jìn)校前，家長應(yīng)剛好做好各種打算；孩子進(jìn)校后，應(yīng)先了解學(xué)校的作息制度，據(jù)此支配好孩子有規(guī)律的生活，而且要隨時(shí)了解學(xué)校及班級對學(xué)生要求，協(xié)作學(xué)校，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。另外，還要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提倡孩子的文明行為作表率。家長要教化孩子講究個(gè)人衛(wèi)生和社會(huì)公德，要自覺維護(hù)班級、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜公物。家長要放手讓孩子學(xué)做力所能及的事，同時(shí)不要隨意給零花錢，要留意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣……只有在學(xué)校和家庭的共同協(xié)作下，才會(huì)在孩子人生的`初期就培育起他們各種好習(xí)慣。

各位家長，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教化的起先，路還很長。我們或許不能去做特別宏大的事，但我們可以用宏大的愛去為孩子們做一些小事。每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同努力。你們選擇了沈小，沈小也選擇了大家，這里是學(xué)園，也是樂園，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)志向的環(huán)境，供應(yīng)志向的服務(wù)，培育志向的學(xué)生。我們信任：在這里，孩子的明天會(huì)更絢麗。

最終祝各位家長身體健康，家庭華蜜，工作順當(dāng)！祝孩子們健康成長，歡樂學(xué)習(xí)！

感謝！

班主任開學(xué)的講話稿（精選5篇）3

歡迎各位同學(xué)在度過一個(gè)舒適的寒假后回到八（3）班，起先新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問候和良好的祝福。

還沒有習(xí)慣把20xx稱為“去年”，20xx已經(jīng)作為“今年”而客觀存在了。

去年，我們以“靜”為上自習(xí)課的要求，取得期中期末名列年級第8的好成果。以“齊”上課外活動(dòng)課，取得冬鍛競賽第八名，隊(duì)列跑第三名的好成果，129三等獎(jiǎng)。留給20xx年一個(gè)驕傲的背影，我為你們傲慢。缺憾的是，我們未獲得過流淌紅旗。

今年，20xx年，我期盼大家在新的一年里保持優(yōu)良傳統(tǒng)，并彌補(bǔ)缺憾。

班主任開學(xué)的講話稿（精選5篇）4

曾經(jīng)有一位高三的學(xué)生對我說：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業(yè)，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到乏累不堪，我覺得快要崩潰了?！?/p>

我特別能理解大家的感受，第一，我也曾經(jīng)驗(yàn)過高三，深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的驚慌和單調(diào)；其次，作為學(xué)生的家長、孩子的母親，我每天都感受著孩子學(xué)習(xí)的辛苦和不易。借用一句歌詞表達(dá)我的感受：歡樂著你的歡樂，苦痛著你的苦痛。

下面我來講一個(gè)古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，非常迷人。

狐貍垂涎三尺，于是用勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有勝利，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很缺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了許多次，最終它力倦神疲，覺得沒什么希望，無可奈何地走了，邊走邊自我勸慰：這些葡萄沒有熟，確定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學(xué)中間也有這種狀況，經(jīng)過多次努力，中考無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)整一下自己。對這些同學(xué)我想說，你們是讓人欽佩的，經(jīng)驗(yàn)多數(shù)次的失敗與苦痛，依舊堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)毅！

以后還有什么樣的挫折你們不能承受？有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開了另一扇窗。放棄一條路，同時(shí)也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的打算。我想送給這些同學(xué)幾句話：

人不行能事事行，也不行能事事不行；

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行；

今日行不等于明天行，今日不行不等于明天不行；

做事不行不等于做人不行。雖然勝利未必在我，但努力肯定有我！

其次只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公允，我活著還有什么意思，不勝利便成仁，自盡吧。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：假如考不上重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)高校，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？

一位高三的孩子曾這樣對我說：“每天回到家里，父母什么家務(wù)也不讓我做，說只要我學(xué)習(xí)好就行，而且常常陪著學(xué)習(xí)到很晚，假如我考不好，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對不起父母。”

還有一位孩子，他說：“我平常成果基本上是前幾名，但我一點(diǎn)也不自信，每次考試都驚慌，要是別人超過我，要是成果滑了怎么辦？”

因?yàn)槌３Ｌ幱诨炭謸?dān)心之中，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：常常感到胃不舒適，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。

在學(xué)習(xí)和生活中，假如你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度驚慌和興奮有利于提高效率，但是假如驚慌和壓力超過肯定的限度就是有害的。就像琴弦，假如太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出奇妙的樂曲，但是假如一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性，甚至繃斷。

每個(gè)人都可能出現(xiàn)驚慌、焦慮等心情困擾，聞名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種緣由，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整之后，才有了一個(gè)新的起先。你也要張弛有度，學(xué)會(huì)疼惜自己。

自我對話。我究竟擔(dān)憂什么？是什么引起我的驚慌和擔(dān)憂？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起驚慌。把你的感受寫出來一一反對。

比如：我不想讓父母悲觀，他們對我的期望很高，我怕他們難受。辯駁理由：父母可能會(huì)很悲觀很難受，但假如自己焦慮擔(dān)心急出毛病來，他們會(huì)更擔(dān)憂更難受。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結(jié)果非要怎樣。

自我開放。當(dāng)你感到壓力大時(shí)，主動(dòng)和老師、摯友、父母溝通，聊一聊，說一說，把驚慌的心情釋放出來。尤其是和父母溝通，說出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)狀況，理解你的感受，對你有一個(gè)合理的期盼。

魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫助，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。

調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有心情的興奮期和低潮期，有些天心情特殊好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰?，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你心情的規(guī)律，在心情低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避開刺激。

每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上簡單興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一樣。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解驚慌的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散漫步都可以?！?－1＞8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過8小時(shí)。

磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間非常鐘也不走出教室，自己哪能不驚慌，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過了不用再熬煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是起先想方法，它們搬來磚頭找來棍子，起先摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，相互爭斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對我說：老師，我有一位好摯友，我們學(xué)習(xí)成果差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難過，不服氣，就不想理他，你說我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？

我是這樣回答的：特別感謝你對我的信任，把你真實(shí)的想法說給我聽。

首先慶賀你，有人把你作為對手，說明你優(yōu)秀；有人做你的對手，說明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿意現(xiàn)狀的人會(huì)有對手嗎？

其次，正是因?yàn)閷κ值拇嬖谀悴胚M(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒有對手是很孤獨(dú)，很孤獨(dú)的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。

這個(gè)對手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人須要自尊心、自信念，但假如過度，就會(huì)演化為嫉妒心和虛榮心。

三國時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜才智超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰慧絕倫呢？假如一個(gè)人由于擔(dān)憂別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生生氣和嫉妒心理，是特別有害的，它使自己處于驚慌的人際關(guān)系中，驚慌、擔(dān)心、擔(dān)憂、生氣的心情中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

和諧的人際關(guān)系特別重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：