冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

PAGEPAGE4第一單元詞句積累：馳名中外逗人喜愛(ài)絢麗多彩晶瑩透明紫中帶亮圓潤(rùn)可愛(ài)屏氣凝神拂面而過(guò)倏忽舞姿翩翩裊裊婷婷玉片銀屑窸窸窣窣竊竊私語(yǔ)波瀾壯闊水光瀲滟峰巒雄偉連綿起伏奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千雕鏤精巧玲瓏剔透光怪陸離色彩絢爛下雪的聲音，春天的序曲舟行碧波上，人在畫(huà)中游第一課《大海的歌》1.熟睡的“大?！焙秃Ｉ系摹帮L(fēng)”各給你留下了怎樣的印象？結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)和詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)？（夜色中的“大?！薄安霍[了”“不笑了”，她“抱著明月”“背著星星”睡熟了，她的“鼾聲”輕輕的，讓人覺(jué)得很溫柔很寧?kù)o。海上的風(fēng)變化萬(wàn)千：它時(shí)而是纖巧得“花神”，時(shí)而是多情的“琴師”時(shí)而是強(qiáng)壯的“大力士”時(shí)而是兇猛的“獅子”……它有時(shí)候祥和溫柔，有的時(shí)候粗獷豪放。）2.仿寫(xiě)例句：海上的風(fēng)是畫(huà)家，它一來(lái)，就描畫(huà)出閃爍的銀光。第二課《下雪的聲音》作者采用了第二人稱(chēng)的寫(xiě)法，中心句“下雪的聲音與其用耳朵傾聽(tīng)不如用心去感受”告訴我們要用心觀(guān)察，才能發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的美。1.仔細(xì)閱讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者從下雪的聲音聽(tīng)出了什么？（作者聽(tīng)出了伴舞的音樂(lè)，至親好友的竊竊私語(yǔ)，慈愛(ài)母親的呵護(hù)。下雪的聲音，春天的序曲。）2.在生活中，你有過(guò)“與其用耳朵傾聽(tīng)，不如用心去感受”的體驗(yàn)嗎？說(shuō)一說(shuō)，也可以寫(xiě)下來(lái)。（例如：父母與老師的一句深刻的話(huà)，聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲……與其用耳朵傾聽(tīng)，不如用心去感受）3.仿寫(xiě)句子用上加橫線(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。例：下雪的聲音，與其用耳朵傾聽(tīng)，不如用心去感受。與其無(wú)所事事，不如好好讀書(shū)。4.照樣子，寫(xiě)一個(gè)自問(wèn)自答的句子。例：下雪的聲音像春風(fēng)拂面而過(guò)的聲音嗎？不，春風(fēng)來(lái)了，倏忽又去了。這本書(shū)是你買(mǎi)的嗎？不，是媽媽買(mǎi)的。第三課《秋色》1.我喜愛(ài)這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒旌头睒s，也意味著豐收和歡樂(lè)。2.按要求寫(xiě)句子。（1）請(qǐng)以“麥田”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。例：山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)一顆顆紅瑪瑙似的果子。麥田像綠色的海洋似的。第四課古詩(shī)二首《望洞庭》——?jiǎng)⒂礤a湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。[注釋]洞庭：在湖南省北部，長(zhǎng)江南岸。湖中有不少小山，最有名的是君山。

相和：相互映襯。

和：和諧，這里指水色與月光融為一體。

潭面：指湖面。潭，水很深的湖。

鏡未磨：沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨的鏡子

白銀盤(pán)：形容洞庭湖。

青螺：青綠色的螺殼。螺是一種軟件小動(dòng)物，體外有螺旋形硬殼。青黑色的螺形的墨，古代婦女用以畫(huà)眉。這里是用來(lái)形容洞庭湖中的君山。

[譯詩(shī)、詩(shī)意]

洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤(pán)子托著青青的田螺。秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，與明朗的月色交相輝映。湖面風(fēng)平浪靜，波光閃動(dòng)，像一面沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖中翠綠的洞庭山，多像白色銀盤(pán)中一只小巧玲瓏的青螺呀★

這首詩(shī)中有二個(gè)比喻句是哪個(gè)？答：①潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（把洞庭湖水比喻成未打磨的鏡子）②白銀盤(pán)里一青螺。（把洞庭山水比喻成白銀盤(pán)里裝著的青螺）《望天門(mén)山》——李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。[注釋]

天門(mén)山：位于安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對(duì)峙，形同門(mén)戶(hù)，所以叫“天門(mén)”。

楚江：即長(zhǎng)江。古代長(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫“楚江”。

至此回：長(zhǎng)江東流至天門(mén)山附近回旋向北流去。

回：回旋。

出：突出。

日邊：天邊。

[譯詩(shī)、詩(shī)意]

天門(mén)山被長(zhǎng)江從中斷開(kāi)，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對(duì)峙，一只小船從水天相接的遠(yuǎn)處悠然駛來(lái)，好似來(lái)自天邊。第五課，桂林山水1.總領(lǐng)全文的句子是：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。總結(jié)全文的一句話(huà)是：舟行碧波上，人在畫(huà)上游。文中描寫(xiě)了漓江的水的特點(diǎn)是：靜、清、綠，桂林的山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。文中多次運(yùn)用了排比的修辭方法。2.你能照著仿寫(xiě)一段話(huà)嗎？(可以寫(xiě)成排比句)公園里的花種類(lèi)真多呀，有月季，有牡丹，有串紅；公園里的花顏色真美呀，有紅的，有黃的，有白的；公園里的花真多呀，一團(tuán)團(tuán)的、一簇簇、一堆堆，真是一個(gè)花的海洋。天上的云真奇呀，像駱駝，像小鳥(niǎo)，形態(tài)萬(wàn)千；天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美麗多姿；天上的云真白呀，像棉花，像白雪，純潔美麗。3.用加橫線(xiàn)的詞仿寫(xiě)句子。例：桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，綺麗清秀。天上的云彩真白呀，像潔白的棉花，像堆積的白雪，映襯著藍(lán)天。閱讀鏈接美的發(fā)現(xiàn)——美到處都有。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?羅丹最美的地方：2005年，國(guó)內(nèi)某雜志社發(fā)起了：“中國(guó)最美的地方”評(píng)選活動(dòng)，西藏南迦巴瓦峰、貢營(yíng)造震懾凄婉蒼涼含蓄朦朧渲染杳無(wú)人影不絕如縷言簡(jiǎn)意賅翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。第十一課《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》大鬧天宮——《西游記》查抄賈府——《紅樓夢(mèng)》草船借箭——《三國(guó)演義》武松打虎——《水滸傳》農(nóng)夫和蛇——《伊索寓言》白雪公主——《格林童話(huà)》司馬遷《史記》蒲松齡《聊齋志異》描寫(xiě)讀書(shū)的好處的句子是：是書(shū)讓我了解了中外燦爛的文化，是書(shū)為我拓寬了走向世界的道路。關(guān)于讀書(shū)的名言1、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹2、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫4、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游5、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅6、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)7、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》第十二課《孔子學(xué)琴》的典故出自《史記》——說(shuō)說(shuō)孔子是怎樣學(xué)琴的。從孔子學(xué)琴中，你受到什么啟發(fā)？他畢恭畢敬地盤(pán)坐著彈曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的樣子。學(xué)會(huì)了曲譜又要掌握彈湊技巧，掌握了談湊技巧還要領(lǐng)悟思想，最后還要體會(huì)作者是怎樣的一個(gè)人，最后他的琴藝爐火純青了。學(xué)習(xí)孔子：謙遜好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍、精益求精的學(xué)習(xí)精神第十三課《推敲》通過(guò)寫(xiě)賈島因斟酌詩(shī)句而撞到韓愈的事，贊頌了賈島對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和執(zhí)著精神。人們把斟酌字句，反復(fù)琢磨叫做“”。這個(gè)典故出自筆下的“”兩句詩(shī)。第十四課《字的敬畏》——朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者為什么敬畏漢字？小時(shí)候鄉(xiāng)俗的影響—敬惜字紙，自己的感受—漢字不僅有“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)，能創(chuàng)造奇跡，而且漢字非常神奇，有味，含蓄，能渲染一副氣象萬(wàn)千的畫(huà)面。作者眼里的漢字是有生命的。所以要敬畏漢字。第十五課《和時(shí)間賽跑》我雖然知道明天的太陽(yáng)還會(huì)升起來(lái)，但是今天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了。我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。惜時(shí)名句：1、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹2、一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰.3、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。－－顏真卿4、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|5、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林6、時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是會(huì)有的。--魯迅7、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。——培根8、光陰似箭，日月如梭閱讀鏈接古跡是“凝固的歷史”趙州橋是我國(guó)古代建造的一座石拱橋，距今已經(jīng)一千四百多年了。位于河北省趙縣城南洨河上。不僅雄偉、堅(jiān)固，還十分美觀(guān)。雖然經(jīng)歷了一千四百多年的風(fēng)雨，趙州橋仍然屹立在洨河上，這是世界建橋史上的一個(gè)奇跡?！锕袍E是“凝固的歷史”。郵票是“簡(jiǎn)裝的書(shū)”。除了趙州橋，你還能說(shuō)出一些我們國(guó)家的名勝古跡嗎？答：故宮、長(zhǎng)城、敦煌莫高窟等?！度龂?guó)演義》是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一。其中桃園三結(jié)義、官渡之戰(zhàn)、火燒赤壁、白帝托孤、六出祁山、七擒孟獲、草船借箭……已經(jīng)成為家喻戶(hù)曉廣為流傳的故事?！端疂G傳》中的故事包括：誤入白虎堂（林沖）;大鬧清風(fēng)寨（花榮）;探穴救柴進(jìn)（李逵）;風(fēng)雪山神廟（林沖）;怒殺閻婆惜（宋江），武松打虎?！段饔斡洝分械墓适掳ǎ喝虬坠蔷取都t樓夢(mèng)》中的故事包括：劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園、金玉奇緣。第四單元詞句積累：調(diào)查考察集中優(yōu)良耐旱適宜一般實(shí)際陸續(xù)緩緩靜寂不可計(jì)數(shù)繼續(xù)漸漸熱鬧應(yīng)接不暇第十六課《形形色色的植物》我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法有舉事例、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方等引號(hào)的作用：a表示引語(yǔ)b表示特定稱(chēng)謂c表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)d表示否定和諷刺北美洲有一種名叫“世界爺”的巨杉，能活幾千年。（表特定稱(chēng)謂）熱帶有一種芭蕉…真像俗語(yǔ)說(shuō)的那樣“隨風(fēng)見(jiàn)長(zhǎng)”。（引用俗語(yǔ)）有些植物不但能夠運(yùn)動(dòng)，而且還會(huì)“跳舞”呢。（特定稱(chēng)謂）省略號(hào)的作用：這些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……（表示文中省略的部分，說(shuō)明還有其他生存環(huán)境）這兩片小葉就像貪玩兒的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，晚上才會(huì)安靜下來(lái)……（表示語(yǔ)氣的延續(xù)，給人以不盡的遐想）詞句欣賞：你也許以為花都是白天開(kāi)放的吧？不是。你也許以為植物的葉子都是綠色的吧？不是。你也許以為植物都是不能運(yùn)動(dòng)的吧？不是。第十七課《爬山虎的腳》—葉圣陶今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有

的。爬山虎的腳長(zhǎng)在

上。莖上長(zhǎng)

的地方，反面伸出

的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像

的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是

的。這就是爬山虎的腳。

1、用課文中的詞語(yǔ)填空。

2、這一自然段主要寫(xiě)爬山虎的腳的

、

、

。

3、爬山虎的腳是什么樣的？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。

4、你能找出這一自然段中的比喻句嗎？抄下來(lái)，再體會(huì)一下好在哪兒。

5、你知道作者為什么能寫(xiě)得這樣具體嗎?（觀(guān)察事物要細(xì)致、連續(xù)的觀(guān)察，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)）爬

拉

變

貼

巴

觸

爬山虎的腳（

）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（

）成小圓片，（

）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（

）一把，使它緊（

）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（

）。第十八課《門(mén)前的小樹(shù)死了》是一篇調(diào)查報(bào)告，調(diào)查的方法有：測(cè)量法、統(tǒng)計(jì)法、考察、畫(huà)圖、拍照。第十九課《綠葉的夢(mèng)》頓號(hào)的作用：（1）星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。（2）那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……（表示句中并列的詞或詞組之間的停頓）綠葉的夢(mèng)是快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樵诓杉G葉的過(guò)程中，我們體驗(yàn)到了快樂(lè)。綠葉的夢(mèng)是驚險(xiǎn)的夢(mèng)，因?yàn)槲覀優(yōu)榱苏业揭环N少見(jiàn)的葉子而去探險(xiǎn)。第二十課《鳥(niǎo)的天堂》—巴金課文寫(xiě)作者第一次去鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到了大榕樹(shù)的靜態(tài)美，第二次去鳥(niǎo)的天堂時(shí)，看到了鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的動(dòng)態(tài)美。最后一句“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊，第一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指大榕樹(shù)，第二個(gè)天堂指的是鳥(niǎo)兒生活的環(huán)境是真正的天堂文中“鳥(niǎo)的天堂”指的是什么？它為什么會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂？（“鳥(niǎo)的天堂”是指那株榕樹(shù)。1.榕樹(shù)之大，給鳥(niǎo)兒們提供了廣闊的生活空間2.榕樹(shù)枝葉茂盛，給鳥(niǎo)兒們創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境3.人們對(duì)鳥(niǎo)兒愛(ài)護(hù)，追求自然的和諧美好，使得鳥(niǎo)兒們能在這里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活）“我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)，我感到一點(diǎn)兒留戀”聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)作者留戀的究竟是什么？（留戀茂盛的大榕樹(shù)，因?yàn)樗?，留戀眾鳥(niǎo)紛飛的景觀(guān)，因?yàn)樗鼔延^(guān)，留戀這里的生活狀態(tài)。人們有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)，鳥(niǎo)兒可以自由自在生活，人與鳥(niǎo)能和諧共處）閱讀鏈接——生命離不開(kāi)綠色綠是生命的顏色，在大自然的神奇變幻中，它總顯示著生命的存在。即使是冬天，在白雪覆蓋的田野，只要扒開(kāi)冰雪細(xì)心尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)綠的生命在涌動(dòng)，在等待這另一個(gè)春天的到來(lái)。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山東晉陶淵明不僅喜歡菊，還喜歡柳。自號(hào)“五柳先生”唐代大詩(shī)人杜甫，曾在成都構(gòu)筑杜甫草堂。最盛的是綠竹，有“有竹一頃余”朱自清寫(xiě)仙巖山梅雨潭的散文《綠》選段我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)雙臂抱住她……我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女，她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹，她必能明眸善睞了。含有綠字的詞：青山綠水——泛稱(chēng)美好山河桃紅柳綠——桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景綠肥紅瘦——綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時(shí)節(jié)，也形容春殘的景象橙黃橘綠——指秋季景物花花綠綠花：花紅柳綠花好月圓含苞欲放出水芙蓉閉月羞花花言巧語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香花團(tuán)錦簇花前月下花容月貌花枝招展奇花異草曇花一現(xiàn)如花似玉柳暗花明春暖花開(kāi)根：根深蒂固根深葉茂刨根問(wèn)底葉落歸根樹(shù)大根深斬草除根歸根結(jié)底耳根清凈葉：葉落知秋葉落歸根金枝玉葉添枝加葉植物：一葉知秋紅豆相思蒼翠欲滴

滄海一粟郁郁蔥蔥奇花異草拔苗助長(zhǎng)斬草除根明日黃花

金枝玉葉枯木逢春枯枝敗葉草長(zhǎng)鶯飛

移花接木望梅止渴粗枝大葉竹：青梅竹馬勢(shì)如破竹胸有成竹竹報(bào)平安云：賓客如云撥云見(jiàn)日不知所云

愁云慘霧叱咤風(fēng)云

風(fēng)卷殘?jiān)骑L(fēng)流云散風(fēng)起云涌

風(fēng)云變幻翻云覆雨風(fēng)云際會(huì)風(fēng)云人物風(fēng)云突變高聳入云

孤云野鶴過(guò)眼煙云人云亦云騰云駕霧吞云吐霧

巫山云雨響徹云霄

野鶴閑云行云流水閑云野鶴義薄云天大海：雨：細(xì)雨如絲陰雨霏霏大雨傾盆霧：去霧交織煙霧繚繞濃霧彌漫愁云慘霧

如坐云霧騰云駕霧吞云吐霧霧里看花云屯霧集云霧迷蒙云消霧散風(fēng)：風(fēng)塵仆仆,風(fēng)平浪靜,風(fēng)雨飄搖,風(fēng)云變幻,風(fēng)流云散,風(fēng)花雪月,風(fēng)調(diào)雨順,風(fēng)急浪高.風(fēng)馳電掣,風(fēng)清弊絕,風(fēng)雨同舟,風(fēng)云變色,風(fēng)流倜儻,風(fēng)華正茂,風(fēng)行一時(shí),風(fēng)度翩翩.風(fēng)吹雨打,風(fēng)起云涌,風(fēng)雨無(wú)阻,風(fēng)云際會(huì),風(fēng)流罪過(guò)雪：大雪紛飛紛紛揚(yáng)揚(yáng)明凈雪色翩翩而至裊裊婷婷玉片銀屑感恩：鞠躬盡瘁,死而后已。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉

人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上。父母之恩，水不能溺，火不能滅——蘇聯(lián)諺語(yǔ)

風(fēng)景：別有天地春和景明洞天福地福地洞天湖光山色花下曬裈名山勝川千巖競(jìng)秀如花似錦

山明水秀山清水秀水秀山明山陰道上，應(yīng)接不暇無(wú)邊風(fēng)月引人入勝綠是我們祖先的美好寄托，他們把最好的馬稱(chēng)為“綠耳”，把最好的酒稱(chēng)為“綠蟻”，把最漂亮的頭發(fā)稱(chēng)為“綠云”把最珍貴的琴稱(chēng)為“綠綺”把最好的茶叫“碧螺春”最好的玉叫“綠如意”……綠是現(xiàn)代人的美好追求，人們正努力地把綠色返還自然，開(kāi)始發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，開(kāi)發(fā)綠色家園，研究綠色食品，制造綠色家電，連2008年北京奧運(yùn)會(huì)也是一屆“綠色奧運(yùn)”……綠是和諧，綠是關(guān)愛(ài)，綠是希望。綠色的享受應(yīng)該屬于每一個(gè)人，綠色的維系應(yīng)該依靠每一個(gè)人。用每一個(gè)小小的舉動(dòng)去真愛(ài)一片綠，用每一次小小的努力去增添每一抹綠。有關(guān)“花”的：花紅柳綠花好月圓含苞欲放出水芙蓉有關(guān)“根”的：根深蒂固根深葉茂刨根問(wèn)底葉落歸根綠色標(biāo)語(yǔ)：1．請(qǐng)您愛(ài)護(hù)綠色，綠是生命之源。2．踏破青氈可惜，多行數(shù)步無(wú)妨。

3．用愛(ài)心呵護(hù)每一片綠色。4．繞行三五步，留得芳草綠。

5．茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。6．小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。

7．我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗。8．芳草依依，大家憐惜。

9．心中有情，腳下留情。10．天是藍(lán)的，草是綠的，心是純粹的。

11．少一串腳印，多一份綠意。12．請(qǐng)讓我們的腰桿永遠(yuǎn)挺直！讀讀背背浪淘沙.北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。明日歌（明）錢(qián)鶴灘明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。新月新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過(guò)萬(wàn)水千山?；ㄏ悖古?。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了嗎？我在你夢(mèng)中靠岸。她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她熟睡的鼾聲。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心即到已，眼口豈不到乎？——宋.朱熹題竹石（清鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。二十一課《觀(guān)潮》1、寫(xiě)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)和潮過(guò)后的景色，展現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)與神奇。催試官考較戲作（宋蘇軾）2、天下奇觀(guān)人山人海人聲鼎沸齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼3、八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)。鯤鵬水擊三千里，組練長(zhǎng)驅(qū)十萬(wàn)夫。紅旗青蓋互明滅，黑沙白浪相吞屠。人生會(huì)合古難必，此景此行那兩得。二十二課《龍卷風(fēng)》描寫(xiě)了龍卷風(fēng)特異的形態(tài)和狂暴威猛的氣勢(shì)，文中多處運(yùn)動(dòng)比喻。你會(huì)看到從沉沉的烏云下，伸出一個(gè)大象鼻子似的怪物。它越來(lái)越長(zhǎng)，聲音也越來(lái)越大，像連續(xù)爆炸似的響個(gè)不停。這個(gè)怪物搖搖晃晃向前移動(dòng)，不斷地摧毀建筑物，把汽車(chē)隨意拋來(lái)擲去，甚至把小木棍兒、草桿兒像釘子一樣刺入人畜的皮肉……二十三課《一封從南極寄來(lái)的信》向我們介紹了南極的季節(jié)、氣候、植物以及動(dòng)物。書(shū)信一般由六部分組成：1）稱(chēng)呼2）問(wèn)候語(yǔ)3）正文4）祝福的語(yǔ)言5）署名6）寫(xiě)信日期這種黃綠色的地衣長(zhǎng)得極慢，有的品種長(zhǎng)一厘米需要一千年！我們長(zhǎng)城站周?chē)?，苔蘚長(zhǎng)得非常茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片翠綠，給這孤寂的大地增添了幾分生機(jī)，也為這銀白世界平添了幾分色彩。二十四課《琥珀》本文根據(jù)松脂球的形成過(guò)程和松脂球變成化石的過(guò)程來(lái)推測(cè)琥珀的形成過(guò)程。琥珀形成的條件：1、夏天有松樹(shù)滲出松汁。2、蜘蛛捉蒼蠅時(shí)被松汁裹住。3、經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間。4、地殼變化，松樹(shù)林被海水淹沒(méi)。二十五課《準(zhǔn)時(shí)的登陸表演》1、描寫(xiě)了仙企鵝的登陸表演是生物鐘在起作用。2、小巧玲瓏飄飄欲仙如期而至秩序井然步履蹣跚如醉如癡發(fā)號(hào)施令3、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)仙企鵝嗎？它是企鵝家族中最小的成員。小家伙這么守時(shí)！是有誰(shuí)在暗中指揮著它們嗎？不，沒(méi)有任何人安排，沒(méi)有任何人發(fā)號(hào)施令。求知.獲智：我們的先人說(shuō)：知而獲智，智達(dá)高遠(yuǎn)。西方先哲培根說(shuō)：當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，閱讀可以消遣；當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝潢；當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。談天說(shuō)地，可以使你增加見(jiàn)聞；讀書(shū)看報(bào)，可以使你開(kāi)闊視野；網(wǎng)上暢游，可以使你增長(zhǎng)智慧……你的生活越是豐富，你的內(nèi)心就越是充盈。綜合學(xué)習(xí)五：表示看的詞語(yǔ)有：瞥、盯、瞟、瞅、瞧、瞪、傲視、注視、環(huán)視、眺望、探望、遠(yuǎn)望、閱覽、瀏覽、瀏覽、視察、觀(guān)察、考察。第六單元：感人的品格二十六課《古詩(shī)二首》《塞下曲》作者唐代詩(shī)人盧綸，詩(shī)中的將軍指西漢李廣，整首詩(shī)表現(xiàn)了將軍力大無(wú)比的神通風(fēng)采和高超的武藝，果斷的精神。塞下曲唐－盧綸林暗草驚風(fēng)，

將軍夜引弓。

平明尋白羽，

沒(méi)在石棱中。

盧綸（748－約800），字允言，唐代詩(shī)人，“大歷（唐代宗年號(hào)）十才子”之一。他有軍中生活經(jīng)驗(yàn)，描寫(xiě)邊境戰(zhàn)爭(zhēng)的作品寫(xiě)得真切生動(dòng)。

①塞下曲――古代歌曲名。這類(lèi)作品多是描寫(xiě)邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。

②驚風(fēng)――突然被風(fēng)吹動(dòng)。

③引弓――拉弓，開(kāi)弓，這里包含下一步的射箭。

④平明――天剛亮的時(shí)候。

⑤白羽――箭桿后部的白色羽毛，這里指箭。

⑥沒(méi)――陷入，這里是鉆進(jìn)的意思。

⑦石棱――石頭的邊角。

這首邊塞小詩(shī)，寫(xiě)一位將軍獵虎的故事，取材于西漢只學(xué)家司馬遷記載當(dāng)時(shí)名將李廣事跡的《李將軍列傳》。原文是：“廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之中，中（zhòng）石沒(méi)鏃（箭頭），視之，石也。”

詩(shī)的前兩句寫(xiě)事件的發(fā)生：深夜，山林里一片昏暗，突然樹(shù)林中有風(fēng)吹草動(dòng)，這時(shí)，將軍正從林邊馳馬而過(guò)，他眼急手快，拉滿(mǎn)弓一箭射出……

后兩句寫(xiě)事件的結(jié)果是：第二天清晨，將軍去尋找射出去的箭，那枝白羽箭竟深深射進(jìn)石棱里去了！――這需要多大的臂力，多高的武藝啊！

詩(shī)，最注重含蓄，最講究意在言外?？吹皆?shī)中箭入石的描寫(xiě)，我們會(huì)油然聯(lián)想：如果射中的真是老虎將會(huì)射成什么樣子？如果在戰(zhàn)場(chǎng)上射擊敵軍兵馬呢？于是，一位武藝高強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)的將軍形象，便盤(pán)馬彎弓、巍然屹立在我們眼前了。《十一月四日風(fēng)雨大作》作者宋代詩(shī)人陸游，表現(xiàn)了作者渴望以身報(bào)國(guó)，壯志未酬憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情感。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。注釋僵臥：直挺挺躺著。這里形容自己窮居孤村，無(wú)所作為。僵：僵硬，僵直。

孤村：孤寂荒涼的村莊。不自哀：不為自己而感到悲傷，不為自己哀傷。

尚：副詞，還，仍然；表示事情的繼續(xù)或殘存狀態(tài)。

思：想著，想到。為：介詞，為，為了；表示動(dòng)作行為的目的。

戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守。戍（shù），守衛(wèi)。輪臺(tái)，現(xiàn)在的新疆輪臺(tái)縣，漢代曾在這里駐兵屯守。這里泛指北方的邊防據(jù)點(diǎn)。

夜闌：夜深。闌：殘盡。臥聽(tīng)：躺著聽(tīng)。

風(fēng)吹雨：風(fēng)雨交加，和題目中“風(fēng)雨大作”相呼應(yīng)；當(dāng)時(shí)南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中，“風(fēng)吹雨”也是時(shí)局寫(xiě)照，故人直到深夜尚難成眠。

鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流翻譯我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著