《社會主義建設道路的初期探索》-教學設計【教學參考】

《社會主義建設道路的初期探索》—教學設計【教學參考】《社會主義建設道路的初期探索》—教學設計【教學參考】《社會主義建設道路的初期探索》—教學設計【教學參考】《社會主義建設道路的初期探索》—教學設計【教學參考】《社會主義建設道路的初期探索》教學設計【教學設計】歷史課程標準：了解俄國國內戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。學習要求：1.了解俄國國內戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的形勢，列舉戰(zhàn)時共產主義政策的主要內容；分析戰(zhàn)時共產主義政策的積極作用、局限性，說明戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性.2.通過對形勢的理解、分析，引導學生能運用一定的邏輯推理去推導應對復雜形勢的措施手段，進而分析評價政策，讓學生能辯證分析歷史現象的能力，同時也可以考察學生面對矛盾問題的態(tài)度及應對的方法，引導學生樹立正確的“三觀”。重點：比較戰(zhàn)時共產主義政策與新經濟政策的特點。難點：如何評價戰(zhàn)時共產主義政策。【教學過程】1、導入新課由回憶十月革命的過程，時間以及20世紀蘇聯主要領導人及蘇聯建立到解體的時間導入本課。（3-5分鐘）顯示資料如下：同志們，炮火包圍著我們，兇猛的野獸齊向我們猛撲。祖國的土地上盤踞著暴徒，我們的命運注定只有兩種：不戰(zhàn)勝，就在戰(zhàn)斗中光榮犧牲。――革命詩人杰米揚?別德內依

讀一讀上面的詩歌，分析十月革命后蘇俄面臨著怎樣的處境？（情景問題導入）設計說明：提供材料創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的材料概括能力和解析能力，讓學生理解新生蘇俄政權處在非常時期，面臨著帝國主義的武裝干涉、境內的反革命叛亂、經濟惡化等問題，為尋找相應的對策做準備。進而生成問題：當時的俄國該怎么辦才能度過危機？2.（多媒體顯示）材料分析：1921年列寧說目前已很清楚，我們用沖擊的辦法，即用簡捷、迅速、直接的辦法實現社會主義生產和分配原則的嘗試已經失敗了，…政治形勢向我們表明，在許多問題上必須退到國家資本主義上去，從沖擊轉到圍攻的方法上去。—《蘇聯興亡史》回答：列寧說的“嘗試”指的是什么？為什么說嘗試是失敗了？設計說明：讓學生通過材料概括出當時蘇俄面臨著哪些嚴重的經濟危機和政治危機，理解戰(zhàn)爭結束后繼續(xù)實行戰(zhàn)時共產主義政策造成的不利影響，為尋找新的政策來探索社會主義建設道路埋下伏筆。

材料：面對著農民的反抗和水兵的叛亂，列寧開始重新思考一條新的探索之路……假如你是列寧,你該如何面對1921年初這種的嚴峻形勢，并采取什么措施去解決問題？你會采取何種經濟政策？

設計說明：再度運用移情換位法讓學生回到當時的特定歷史情景思考問題，學生可從不同的角度提出解決問題的措施方法，然后對比新經濟政策以檢驗學生的選擇，可以避免學生死記硬背地掌握歷史知識，再次提示大家從工業(yè)、農業(yè)，商業(yè)、分配制度等方面與原來的戰(zhàn)時共產主義政策進行對比，展開思考。很多同學從中國的社會主義建設的探索中尋找對策，提出了很多新穎的解決方針，并把蘇俄的社會主義建設和中國的社會主義建設無形中有機結合起來，實現了思維的拓展。對比列寧實施新經濟政策的選擇，教師引導學生對新經濟政策的實施結果展開評價，讓學生理解新經濟政策“新”在哪里？從而自然地得出結論：列寧找到了一條適合落后的蘇俄向社會主義過渡的正確道路。

3.試從背景、內容、作用等方面比較新經濟政策和戰(zhàn)進共產主義政策的不同。通過對戰(zhàn)時共產主義政策到新經濟政策的學習，從中給了我們什么啟示？設計說明：通過對新經濟政策和戰(zhàn)進共產主義政策的比較，學生對兩個政策有了更深入的理解，并且從列寧對社會主義建設的探索中看出了列寧的偉大，可以引導學生具體討論：實行國家資本主義，會不會使蘇俄重新走回資本主義道路？4、理解歷史：新經濟政策“新”在哪里？實質：是利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，鞏固工農聯盟，并逐步過渡到社會主義。原理：生產關系的變革要適應生產力水平5.合作探究：“20世紀在世界現代化發(fā)展道路上有著三個重要的改革調整機遇。一次是在20年代初的俄國，一次是30年代西方大危機時期的美國，還有一次發(fā)生在70年代末期以來的中國?！闭埥Y合有關史實回答：（1）上述材料中所說的俄、美、中三個國家的“改革調整機遇”分別是指什么？（2）這三國的改革調整各有何特點？結果或影響如何？（3）據此談談你對資本主義和社會主義國家經濟體制改革的認識。6.課后探究：列寧去世后，蘇聯的路怎么走？他的繼任者會如何引領蘇聯人民走他們的社會主義建設之路呢？

設計說明：以蘇聯詩人葉賽寧歌頌列寧的作品《大地的船長》說明列寧去世后人們對他的懷念，并且很自然地引申出列寧去世后蘇聯的社會主義建設之路，讓學生課后探究。7.課堂小結。（蘇俄通過戰(zhàn)時共產主義政策，鞏固了新生政權。通過新經濟政策，恢復了國有經濟，鞏固了工農聯盟，探索出一條適合俄國國情的特殊的社會主義建設道路，即利用商品生產和價值規(guī)律，通過一定程度地恢復發(fā)展資本主義，從而使社會主義最終戰(zhàn)勝資本主義。）8.板書設計：一、非常時期的非常政策（戰(zhàn)時共產主義政策）1、背景2、內容3、評價二、經濟危機和政治危機1、蘇俄經濟危機2、政治危機三、新經濟政策的實施1、內容2、評價【鞏固練習】：1、1920年，農民契柯夫在火車站出售一小批糧食，結果應是（）Ａ．他受到表彰鼓勵Ｂ．他的糧食被沒收上繳Ｃ．他被指定到市場出售Ｄ．行為合法，無人干預2、1921年，農民契柯夫在完成了固定糧食稅之后，把剩余糧食運到蘇俄境內的一個集市上出售，結果應是（）Ａ．管理人員增加了他的稅額Ｂ．他被處以罰款Ｃ．他只能出