專題04古代詩歌閱讀-2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期語文期末考試真題分類匯編（天津版）Word版含解析

專題04古代詩歌閱讀:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、古代詩歌閱讀1．（2022·天津·高二期末）閱讀下面這首古詩，完成下面的小題。和君貺題潞公東莊①司馬光嵩峰遠疊千重雪，伊浦低臨一片天。百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。國須柱石扶丕構(gòu)②，人待樓航濟巨川。蕭相③方如左右手，且于窮僻置閑田。[注]①詩人因與王安石政見不合而退居洛陽。后曾任宰相的文彥博（潞國公）也因反對新法入洛定居。君貺（kuàng），即宣徽使王拱辰。東莊，文彥博在洛陽的宅第。②丕構(gòu)：大廈。③蕭相：漢代名相蕭何，曾輔佐漢高祖，終遭猜忌，有人勸他“多買田地，賤貰貸以自污”。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．全詩波瀾起伏，感情抑揚有致，在嚴(yán)密的章法中寫出詩人的不盡之意。B．第二句寫伊浦水天相連、渾然一色，與王勃“秋水共長天一色”意境相近。C．第五句運用借代手法，暗指國家這座大廈需要依靠輔弼大臣來支撐。D．第七句、第八句用典，蕭何尚且需要玷污自己的名聲以打消皇帝的疑心。(2)賞析詩歌的第二聯(lián)。(3)結(jié)合全詩簡要分析，尾聯(lián)使用蕭何的典故表達了詩人哪些思想情感？【答案】(1)C(2)采用了遠近結(jié)合的描寫手法，遠景寫大片平地連接著別墅，近景寫兩行疏落的柳枝，輕拂水面，描繪了一幅簡遠恬靜的莊園山水圖。(3)①作者把潞公比作蕭何，既含蓄地贊揚了潞公（也包括君貺、作者自己）如蕭何一般有輔君治國之才，②又同時委婉諷刺了當(dāng)今皇帝如同猜忌功臣的漢高祖，在“國須柱石”之際，卻將輔弼大臣放置于朝廷之外。③對朋友的遭遇表達自己的憤懣不平。④表達了對朋友的安慰、勸勉之意。【解析】(1)本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌表達技巧的能力。C.“第五句運用借代手法”錯，“國須柱石扶丕構(gòu)”，國家必須有像柱石一樣的臣子才能輔佐國家這一架構(gòu)，本體是“臣子”“國家”，喻體是“柱石”“丕構(gòu)”。故選C。(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！鞍夙暺礁捱B別館，兩行疏柳拂清泉”，水濱百頃田地連接著別墅，兩行疏落的柳枝拂動清泉，“百頃平皋”，土地曠遠，是遠景；“兩行疏柳”是眼前近景，這兩句運用了遠近結(jié)合的手法，描寫了潞公東莊周圍的環(huán)境，恬淡清新，闊遠寧靜。(3)本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！笆捪喾饺缱笥沂郑矣诟F僻置閑田”意思是“潞公像蕭相國一樣曾是左右臂膀，如今卻在荒僻的村野造屋買田”。詩句中提到“蕭何”，使用典故，結(jié)合注釋中“漢代名相蕭何，曾輔佐漢高祖，終遭猜忌，有人勸他‘多買田地，賤貰貸以自污’”可知，當(dāng)年的名相蕭何輔佐漢高祖，曾被視為左右手，殊榮加身，然而終遭猜忌，經(jīng)別人指點，蕭何“置田宅必居窮處，為家不治垣屋”用這種方式來消除漢高祖的猜疑，“且”字點出了昔日的蕭何、后來的潞國公并包括作者本人在內(nèi)，買田建館，投閑置散，并非出于自愿，而是迫于形勢，不得不以此自娛消遣，此處流露出無奈之情。結(jié)合詩歌標(biāo)題標(biāo)題中“題潞公東莊”和注釋“后曾任宰相的文彥博（潞國公）也因反對新法入洛定居”“東莊，文彥博在洛陽的宅第”可知，這是一首和詩，是和君貺題潞公東莊，所以尾聯(lián)提到蕭何，其實是把潞國公比作蕭何，同時也是自況，既含蓄地贊揚了潞國公（也包括他自己）的輔君治國才干，又隱隱諷喻了宋神宗如當(dāng)年猜忌功臣的漢高祖，在“國須柱石”之際，卻將得力大臣排斥于朝廷之外，含有一種憤懣不平和委婉的勸慰、自我安慰之情。2．（2022·天津南開·高二期末）閱讀下面的詞，回答問題。臨江仙陳與義①高詠楚詞酬午日②，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵③凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ竣訇惻c義：南宋愛國詞人。本篇當(dāng)為宋室南遷，作者在建炎三年（1129）避金兵流寓湖湘（湖南、湖北）逢端午感懷而作。②午日：端午節(jié)。③戎葵：即蜀葵，夏日開花有向陽特性。(1)此詞哪些意象能表現(xiàn)端午時令特點？時值端午，詞人有何舉動？(2)此詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？【答案】(1)意象：榴花、戎葵。舉動：借酒消愁，祭奠屈原。(2)（1）對屈原的憑吊和敬仰；（2）失意、漂泊，歲月流逝、壯志難酬的苦悶；（3）強烈的愛國情感?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生鑒賞詩詞意象，理解詩詞內(nèi)容的能力。本篇當(dāng)為宋室南遷、作者避金兵流寓湖湘（湖南湖北）端午感懷而作。時節(jié)、處所、國事、境況，使作者情不自禁地聯(lián)想到屈原當(dāng)時的遭遇，內(nèi)心里發(fā)出強烈共鳴。上片起句著題，切端午屈原事，次句感嘆時序匆促、異鄉(xiāng)羈旅，“榴花”插入往年高會觀舞盛況，惜乎無人知此，喟嘆彌深?！皾M簾風(fēng)”，見出情懷激越。下片感嘆自己身出江湖、老大無用。首句仍顯示五月蜀葵紅似火，但這次進而“凝笑”人了，作者心潮逐浪高，從憤而恨了。蜀葵似乎探頭笑語：朝廷不思抵抗，你為什么不為主抗金，不橫戈躍馬馳疆沙場呢？在無可奈何中，作者要借酒澆愁，但一舉杯又聯(lián)想到祭奠屈原，心隨屈原去汨羅了。呼應(yīng)開端，關(guān)念國事情悰貫注于筆端。綜上分析，榴花、戎葵能表現(xiàn)端午時令特點，詩人的舉動是：借酒消愁，祭奠屈原。(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩詞思想感情的能力。詞一開頭，吐語挺拔，一語驚人。“高詠楚詞”，透露了在節(jié)日中的感傷心緒和壯闊胸襟，屈原的高潔品格給詞人以激勵，他高昂地吟誦楚辭，深感流落天涯之苦，節(jié)序匆匆，自己卻報國無志。寫“榴花不似舞裙紅”，用鮮艷燦爛的榴花比鮮紅的舞裙，回憶過去春風(fēng)得意、聲名籍籍時的情景，但此時自己漂泊天涯，無人理解?！肮?jié)序匆匆”的感觸，“榴花不似舞裙紅”的懷舊，“無人知此意”的感喟，都托諸于激昂悲壯的歌聲里，而“滿簾風(fēng)”一筆，更顯出作者情緒的激蕩，融情入景，令人體味到一種豪曠的氣質(zhì)和神態(tài)。詞的下闋，基調(diào)更為深沉?！叭f事一身傷老矣”，這一聲長嘆，包涵了作者對家國離亂、個人身世的感慨之情。“戎葵凝笑墻東”句，是借蜀葵向太陽的屬性來喻自己始終如一的愛國思想。最后三句寫此時此刻的心情。滿腔豪情，傾注于對屈原的懷念之中?！熬票顪\”是以這一年之酒與前一年之酒比較，特寫時間的流逝。酒杯深淺相同，而時非今日，不可同日而語，感喟深遠。用酒杯托意而意在言外，在時間的流逝中，深化了“萬事一身傷老矣”的慨嘆。突出了作者的悲憤之情。情緒的激蕩，促使詞人對詩人屈原的高風(fēng)亮節(jié)的深情懷念，“試澆橋下水，今夕到湘中。”面對湘江作者祭酒的虔誠，加上這杯中之酒肯定會流到汨羅江的聯(lián)想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，其強烈的懷舊心情和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。3．（2022·天津河?xùn)|·高二期末）閱讀詩歌，回答下列問題。水口行舟朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．這首小詩，寫乘舟在江中航行時的所見所思，直書感受，寓理于趣，清巧綿密，令人喜愛。B．“雨一蓑”，形象地描繪出船在雨中航行時詩人的形態(tài)，很有蘇軾“一蓑煙雨任平生”的瀟灑，反映出詩人隨境而安的襟懷。C．次句寫船兒頂風(fēng)冒雨前進，天黑后什么也見不著了；詩人回到船艙睡覺，傾聽著外面的風(fēng)浪聲，浮想聯(lián)翩。D．三、四句說詩人清晨卷起蓬窗，見到兩岸景色和昨天一樣，沒有什么變化，流露出一種淡淡的失望。(2)有人認為，本詩寄寓了人生哲理，請簡要分析?！敬鸢浮?1)D(2)人生哲理：①風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。②人生道路不會總是一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，終能到達青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D．“流露出一種淡淡的失望”理解錯誤。三、四句說自己清晨醒來，趕快卷起篷窗往外看，見到兩岸景色原來和昨天一樣，依然滿目是青山綠樹。表現(xiàn)的是詩人見到青山無恙、綠樹常青后的欣喜，而不是失望。同時，“青山綠樹多”又與首句冒雨賞春的迷戀遙相呼應(yīng)。故選D。(2)本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。三、四句說自己清晨醒來，趕快卷起篷窗往外看，見到兩岸景色原來和昨天一樣，依然滿目是青山綠樹。這兩句承“夜如何”而來，“夜如何”包蘊著很廣泛的意思，其中最主要的是想知道這一夜的大風(fēng)大雨，是否使昨天所見的秀麗景色改變了呢？所以詩人醒來就忙忙地卷篷要看個究竟，這樣一蓄勢，答案出來后我們更能體會到他見到青山無恙，綠樹常青后的欣喜。同時，“青山綠樹多”又遏呼首句他冒雨賞春的迷戀之感，從而表達詩人對風(fēng)雨的坦然及對青山綠樹經(jīng)歷風(fēng)雨而依舊的贊嘆。由此可見，詩人寄寓的人生哲理應(yīng)當(dāng)由“青山綠樹”經(jīng)歷風(fēng)雨依舊永恒而來，即風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。我們還可以從“船”“詩人”的做法中尋繹出哲理：面對風(fēng)雨，詩人不僅沒有畏懼，反而披著蓑衣立在船頭賞雨，而船也逆流而上，并未停歇，這就啟示我們：人生道路不會總是一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，終能到達青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣。4．（2022·天津和平·高二期末）閱讀下面這首詩，按要求作答。秋思陸游人生四十嘆頭顱，久矣心知負壯圖。未死皆為閑日月，無求盡有醉工夫。風(fēng)凋木葉流年晚，秋入窗扉病骨蘇。信步出門湖萬頃，季鷹不用憶莼鱸［注］。［注］季鷹，張翰字季鷹，西晉文學(xué)家。張翰躲避亂世，因想念家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾而辭官還鄉(xiāng)。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)詩人感嘆自己年齡已到四十歲，內(nèi)心也早知道辜負了一生的抱負。B．頷聯(lián)中的“閑日月”“醉工夫”，蘊含著詩人此時此刻無可奈何的心情。C．頸聯(lián)寫落葉和透過門窗的寒氣，點明了深秋的時節(jié)和詩人的身體狀況。D．閑居的詩人面對著秋色秋景，思緒萬千，全詩含蓄地表達了詩人秋日所感。(2)賞析尾聯(lián)?！敬鸢浮?1)D(2)尾聯(lián)借張翰莼鱸之思的典故，反用其意，體現(xiàn)了詩人對閑居的不甘心，表達了詩人渴望建功立業(yè)、收復(fù)中原的理想?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容、語言和情感的能力。D.“全詩含蓄地表達了詩人秋日所感”分析不當(dāng)，首聯(lián)感慨自己已四十歲還沒有實現(xiàn)報效國家的志向，頷聯(lián)抒發(fā)自己壯志難酬，無所事事，只有借酒消愁的苦悶心情，這兩聯(lián)都是直抒胸臆，不是含蓄表達。故選D。(2)本題考查學(xué)生理解鑒賞詩歌語句的能力。尾聯(lián)“信步出門湖萬頃，季鷹不用憶莼鱸”的意思是詩人出門隨意漫步，見到碧波萬頃，湖光秋色撲面而來，由此想起西晉的張翰，為了家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚膾的美味竟辭官還鄉(xiāng)；而自己連官都不用辭，眼前這湖中多的是莼菜和鱸魚。注釋是說“季鷹，張翰，字季鷹，西晉文學(xué)家。張翰躲避亂世，因想念家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾而辭官還鄉(xiāng)”，據(jù)此可知，“季鷹不用憶莼鱸”是用典，運用“莼鱸之思”的典故，張翰的“莼鱸之思”是躲避亂世；陸游卻說“不用憶”，說自己都不用找借口回家鄉(xiāng)了，給朝廷上書獻策卻被免職回鄉(xiāng)，內(nèi)心充滿了憤懣和無奈，體現(xiàn)了詩人對閑居的不甘心。陸游心里想的是在天下紛亂之際，如何建功立業(yè)、收復(fù)中原。5．（2022·天津天津·高二期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。歸輞川①作王維谷口疏鐘動，漁樵稍欲稀。悠然遠山暮，獨向白云歸。菱蔓弱難定，楊花輕易飛。東皋春草色，惘悵掩柴扉。注①輞川：位于陜西藍田縣中南十五里輞川鎮(zhèn)，王維晚年隱居于此處別墅。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．“谷口疏鐘動”的“疏”字，既寫出鐘聲洪亮悠遠，又流露出詩人的孤寂。B．“獨向白云歸”的“歸”字，明寫詩人回到家中，暗含詩人對歸隱的向往。C．“楊花輕易飛”中，“楊花”質(zhì)輕易飛，寄寓了詩人漂泊無歸的人生感慨。D．“東皋春草色”中，“東皋”指向陽的高地，陶淵明曾經(jīng)“登東皋以舒嘯”。(2)《紅樓夢》中通過“香菱學(xué)詩”這一情節(jié)可以看出林黛玉對王維的詩十分贊賞，結(jié)合這首詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，以及你對林黛玉這一人物形象的理解，分析林黛玉贊賞王維詩的原因。【答案】(1)C(2)示例一：林黛玉因寄人籬下而自卑孤獨；又因追求清高隱逸而孤芳自賞王維此詩中也借“稀”和“獨”字表達了內(nèi)心的惆悵孤寂，同時從古寺鐘聲和悠然遠山處也含蓄表達了隱居出世的愿望。林黛玉欣賞王維詩歌的原因是因為他們的個性心境相似，都有種孤獨，不拘世俗的情懷。示例二：“谷口疏鐘動”“漁樵稍欲稀”為環(huán)境描寫，運用“疏”“稀”等形容詞生動形象地點明所處環(huán)境的寂靜和人煙稀少，表達了詩人的孤獨寂寞之情。黛玉對于賈府而言是個客人，因此她自覺孤獨，這是她和王維此詩思想情感的共同之處。王維此詩不事雕琢，僅以白描的手法寫生活中常見的事物景色，把內(nèi)心的情感賦予其中，這也正是林黛玉教香菱學(xué)詩的時候首推學(xué)王維詩的原因，可見林黛玉喜歡王維詩歌中的“意趣”。【解析】(1)本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。C．“漂泊無歸的人生感慨”錯，楊花能夠如此旋舞不已，不就是因為它的輕嗎？寄寓了詩人對難以掌控自己命運的柔弱者的悲憫之情。故選C。(2)本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧及評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。解答此類題目首先要結(jié)合文本的藝術(shù)手法分析文本的思想內(nèi)容，然后根據(jù)對林黛玉這一人物的理解找出二者的邏輯聯(lián)系。本詩采用借景抒情、情景交融的手法，描寫暮春時節(jié)回歸輞川的情景。疏鐘遠揚，暮靄沉沉，漁樵歸歇，渲染出傍晚山谷凄迷的意境，烘托詩人孤寂落寞的情懷。細弱的菱蔓隨著流水?dāng)[動不停，楊花的輕盈更使它可以在空中自由地飛舞。景物的不定使詩人的神思恍惚，更加增添了飄忽傷感的情緒。悠悠然萬物造化讓人神往，何時能自得呢？人生如此短暫，如此脆弱，終究因此讓人感傷，春色又能夠留住幾時呢？還不如關(guān)上門，讓春色留在記憶里，留在想象中。王維詩中的傷感情緒，不能把握自身命運的無奈和痛苦，與林黛玉何其相似。林黛玉贊賞王維的詩，這就說明二者有惺惺相惜之感，或者是林黛玉從王維的詩中讀出了自己的影子。林黛玉不也是遠離家鄉(xiāng)、寄人籬下嗎？“不肯多說一句話，不肯多行一步路”，雖是姥姥家，但畢竟是外人，再加上賈府的復(fù)雜，根本就不是林黛玉所喜歡的環(huán)境。黛玉對于賈府而言是個客人，因此她自覺孤獨，又因追求清高隱逸而孤芳自賞。林黛玉也曾在詠絮詩中寫道“一團團、逐對成球。漂泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流”。本詩左右漂移的水草和輕且到處飛舞的楊花表達命運不能自主的悲哀。從創(chuàng)作手法上看，他們常用以物寓情的方式相似。林黛玉與王維的詩歌在精神上是相通的，因此林黛玉贊賞王維的詩歌。林黛玉十分贊賞王維詩作的內(nèi)容和意趣，這從香菱學(xué)詩里可以看出來，王維的田園詩歌的風(fēng)格也是林黛玉喜歡的。而本詩“漁樵”“遠山”“白云”“柴扉”這些意象營造出的沖淡的風(fēng)格及“疏”“稀”等形容詞生動形象地點明所處環(huán)境的寂靜和人煙稀少，正是林黛玉所喜歡的。（2022·天津河西·高二期末）書憤（其一）陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈①久，憂憤張巡嚼齒②空。細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄!【注】①蘇武餐氈：蘇武厄于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯。②張巡嚼齒：唐安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，后城破被俘仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，不屈而死。6．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)“白發(fā)蕭蕭”表示詩人年華老去，卻只能“臥澤中”，一個“臥”字形象寫出詩人閑處家中的情形。B．頷聯(lián)上句一個“久”字寫出困厄的時間之長，下句一個“空”字突出了殊死抗敵的悲壯。C．頷聯(lián)引用蘇武和張巡兩個著名忠君愛國者的典故，意在表明自己的抗金報國之心天地可鑒，至死不改。D．頸聯(lián)實寫春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下殘垣斷壁的洛陽宮，營造出一種生機盎然的氛圍。7．“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！边@是陸游的另一首《書憤》的尾聯(lián)，請比較這兩首詩的尾聯(lián)在抒情方法和抒發(fā)情感的不同?！敬鸢浮?．D

7．《書憤（其一）》“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄!”是直接抒情；人雖年邁，但是報國的壯志卻未老去，即使馬革裹尸也當(dāng)為鬼中之雄，表達自己即使年邁卻依然壯心不已，渴望抗擊金人建功立業(yè)，報效祖國的情感?！稌鴳崱贰俺鰩熞槐碚婷溃лd誰堪伯仲間”，借用諸葛亮的典故，是間接抒情；諸葛堅持北伐，《出師表》名滿天宇，千載之下，無人可與相提并論。表達了作者對當(dāng)朝得志的主和派庸碌茍安，無人像諸葛亮那樣力主北伐的嘲諷和憤怒（學(xué)生如答出希望效法諸葛亮北伐，報效祖國亦可）【解析】6．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。D.“實寫”“生機盎然的氛圍”錯，頸聯(lián)運用想象虛寫上林苑和洛陽宮，借長安洛陽兩座古都的荒涼來喻指淪陷的北宋都城汴京。故選D。7．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的思想感情和表達技巧的能力。本詩尾聯(lián)“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”意思是，我的壯心并沒有同年歲一起衰老消亡，縱然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳。此句抓住“壯心”“鬼雄”來理解詩人的報國之志，直抒胸臆，語氣激昂，情緒悲壯，抒發(fā)自己的渴望建功立業(yè)的一片忠心?！稌鴳崱返奈猜?lián)“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”意思是，不由人緬懷那諸葛孔明，出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！尾聯(lián)以諸葛亮自比，詩人用典抒情，諸葛堅持北伐，千載而下，無人可與相提并論，意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，不滿和悲嘆之情交織在—起。（或者通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負。）（2021··高二期末）閱讀下面這首詩歌，按要求作答。夜泊錢塘（明）茅坤江行日已暮，何處可維舟?樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。8．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫出了詩人焦灼而凄惶的心理，把“日已暮”帶來的悲涼向更深處推進了一步。B．頸聯(lián)用“迸”字形容樹葉凋落之態(tài)，仿佛葉離母體是強力所致，不是自然落下，表現(xiàn)了詩人離愁的深重。C．頸聯(lián)中，詩人把無形的“離心”“鄉(xiāng)夢”與眼前有形的“落葉”“寒流”交織在一起，突出了鄉(xiāng)愁之濃。D．尾聯(lián)以景結(jié)情，形象地表達了作者想借酒消愁而不得的苦悶之情。9．頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？表達了怎樣的思想情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮?．D

9．①“樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋”描寫了秋風(fēng)乍起、孤雁失群、密林秋雨、孤燈獨照之景，畫面蕭瑟冷寂。②詩人寓情于景，抒發(fā)了漂泊羈旅之感與濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。D項，“尾聯(lián)以景結(jié)情”說法錯誤。詩歌的尾聯(lián)“酒市哪從問，微吟寄短愁”，寫出了詩人想尋酒市借酒澆愁，酒卻不能化解愁苦，只能輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托自己一點思鄉(xiāng)愁緒的情懷。并沒有對景物進行描寫，因此不是“以景結(jié)情”。故選D。9．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象和思想情感的能力。解答此題要結(jié)合詩句描述畫面，概括意境，揭示蘊含的作者情感。從畫面內(nèi)容上看，頷聯(lián)“樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋”選用了六個名詞性意象：樹、燈、雨、風(fēng)、雁、秋。該聯(lián)描寫了在沉沉樹林，茫茫秋雨中，一點燈火于風(fēng)雨中搖曳，失群的大雁于風(fēng)中振翅疾飛的景象。秋風(fēng)乍起、孤雁失群、密林秋雨、孤燈獨照，這些景象色調(diào)灰暗，陰郁凄涼，使畫面顯得蕭瑟冷寂。從思想感情上看，這一聯(lián)中，“孤燈”與“一雁”相對，搖曳的燈火恰如詩人漂泊不定的旅途，失群的孤雁恰如詩人孤獨的身影，這兩個意象深刻揭示了詩人的心境，明是寫景，實則抒情，表達了詩人羈旅不定，凄苦悲涼的思鄉(xiāng)之情，寓情于景，景中含情。（2021·天津·耀華高二期末）閱讀下面這首詞，然后回答問題。更漏子·本意王夫之（明末清初)斜月橫，疏星炯，不道秋宵真永。聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扃。霜葉墜，幽蟲絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明點點深。【注】扃：喻閉門，引申為閉眼成眠。10．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“不道秋宵真永”一句是作者內(nèi)心深層孤獨的宣泄：沒料到秋夜竟是這樣的漫長難耐！B．夜闌人靜之際，漏滴之聲，清越緩慢，聲聲叩擊著未眠人的愁緒而愈發(fā)顯得夜之漫長無極。C．上片六句分別從視覺、聽覺和心理感受等不同的角度，渲染了一個情景交融的抒情氛圍。D．本詞對仗工整，語言秀麗而清新，感情細膩纏綿、含蓄婉約，深得“花間”詞派之神韻。11．“斜月橫，疏星炯”描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？12．簡要分析詞人“雙眸未易扃”的原因。【答案】10．D

11．新月橫斜，暗抹一勾如夢的倩影；疏星幾點,閃爍幾許溫馨的清輝。渲染孤寂悲涼的氛圍，烘托詩人落寞的情緒。為下文寫長夜難眠做鋪墊（或奠定深沉的感情基調(diào)）。

12．感懷家國身世，想要回報國家（反清復(fù)明），為國效力的迫切愿望?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞能力。D.“感情細膩纏綿、含蓄婉約，深得“花間”詞派之神韻”表述錯誤?；ㄩg詞詞風(fēng)“柔而軟”?！疤煜率隆比质埂包c點深”力重千鈞，結(jié)尾三句平直中回漩郁勃氣，反卷上片則清麗纏綿之境頓覺峭然蕭然，清勁見骨。故選D。11．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境及作用的能力。第一問，描述了一幅怎樣的畫面？是要鑒賞畫面的意境特點，分三步回答：描繪畫面，概括意境特點，表達作者怎樣的情感。描述畫面，可借助想象和聯(lián)想，用生動的語言文字表述。如：新月橫斜，暗抹一勾如夢的倩影；疏星幾點,閃爍幾許溫馨的清輝。概括意境特點，盡量用四字詞語，進行概括?！靶薄薄笆琛薄皺M”“炯”通過星月變化，傳達了孤寂悲涼的意境。表達作者怎樣的情感，要把情感答具體。表達作者內(nèi)心的孤寂難平。表達了憂國憂民之情。第二問，作用可從以下方面考慮：渲染氣氛，烘托人物心理，奠定情感基調(diào)，為下文作鋪墊?！靶痹聶M，疏星炯”是環(huán)境描寫，為整首詩渲染了悲涼的氛圍，也從側(cè)面烘托了詩人孤寂落寞的心理，也為下文“聲緩緩，滴泠泠，雙眸未易扃”長夜難眠作鋪墊。12．本題考查學(xué)生分析詩歌思想內(nèi)容的能力。這首詞，上片寫景，下片言志。作者秋宵長夜難眠，以酒求醉、求眠不得，原因在于他心憂天下。通過“天下事，少年心，分明點點深”這些詩句，表達了憂國憂民情，再結(jié)合王夫之的經(jīng)歷，可見反清復(fù)明壯志未酬。通過“薄酒何曾得醉”可以看出詞人愁之重、深。（2021·天津津南·高二期末）閱讀下面一首唐詩，回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。注：①這是李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②梅花：《梅花落》，曲牌名。13．詩歌首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來表達自己的什么心情？14．《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運用的是什么修辭手法？有何作用？【答案】13．用賈誼的不幸來比況自身的遭遇，抒發(fā)了詩人遷謫之感、去國之情。流露了無辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。

14．詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。【分析】13．本題考查學(xué)生理解分析思想感情的能力。使用了典故。西漢的賈誼因指責(zé)時政受到權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。而李白也因永王事件受到牽連，流放夜郎。所以詩人引賈誼事件來暗寫自己。“一為遷客去長沙”，就是用賈誼的不幸來展示自身的遭遇，流露了無辜受害的憤懣，也含有他的自我辯白之意。政治上的打擊并沒有使詩人忘懷國事。在流放途中，他不禁“西望長安”，這里有對往事的回憶，有對國運的關(guān)切和對朝廷的眷戀。然而，長安萬里迢迢，對遷謫之人來說十分遙遠，望而不見，不免感到惆悵。14．本題考查學(xué)生賞析藝術(shù)手法的能力。運用通感手法，是這首詩的獨特的藝術(shù)技巧。詩人由笛聲想到梅花，《梅花落》笛曲吹得非常動聽，使詩人仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照，詩人巧借笛聲來渲染愁情。由音樂聲音聯(lián)想到音樂形象的表現(xiàn)手法，讓感官互通，視聽結(jié)合，生動形象。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，感官交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了離開家鄉(xiāng)故國，思念國家和家鄉(xiāng)親人的悲苦哀愁情緒。（2021·天津·高二期末）閱讀下面這首詩，回答后面問題。書憤［陸游］白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空①。細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮②。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！咀ⅰ竣偬K武厄于匈奴，餐氈吞雪而忠心不泯。安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，被俘后仍罵敵不止，最后競嚼齒吞牙，不屈而死。②上林苑，漢時舊苑。它和“洛陽宮”在這里都是代描皇宮。15．下列對頷聯(lián)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩人借蘇武的典故寫晚年的困厄境況，委婉含蓄地表達了自己的一片忠心。B．本聯(lián)表達了詩人對朝廷的耿耿忠心，自己雖不被理解，滿懷憂憤，卻矢志不渝。C．“久”寫出詩人持續(xù)困厄的時間之長；“空”突出詩人年華已逝、報國無門之情。D．詩人以蘇武和張巡自比，抒發(fā)了低落的情緒和內(nèi)心的悲憤，照應(yīng)了題目。16．本詩頸聯(lián)情景交融。請結(jié)合全詩加以賞析。17．詩中“只憑天地鑒孤忠”一句，有人分析說由此可見作者對朝廷失去了信心，只好讓天地來鑒別自己的一片忠心；也有人說是他對朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空過了。請簡要談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?5．D

16．①“細雨春蕪”“頹垣夜月”描繪了一幅凄清而又破敗的景色，表達了詩人對國家衰敗的傷感。②借上林苑和洛陽宮的荒蕪破敗，寫出國勢的衰微，表達了詩人對當(dāng)權(quán)者的激憤。

17．本詩沒有涉及“對朝廷失去了信心”的意思，只是談自己對朝廷的忠心?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、形象的能力。D.“抒發(fā)了低落的情緒和內(nèi)心的悲憤”錯誤，從詩中來看，詩人以蘇武和張巡自比，表明自己對朝廷忠心耿耿不減他們二人，有天地可鑒，表現(xiàn)了詩人滿懷壯志和一片忠心而不被理解的憤懣之情。故選D。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。題干指出頸聯(lián)“情景交融”，這就提示考生鑒賞的角度應(yīng)為“情景交融”，找出詩歌中的景，分析景的特點，體會詩人的情感，并分析景和情之間的關(guān)系?！凹氂甏菏徤狭衷罚j垣夜月洛陽宮”兩句意思是“絲絲的春雨飄灑在上林苑的亂草上，清冷的夜月照見了洛陽宮的斷磚破墻”，所寫的景有“細雨”“春蕪”“夜月”“頹垣”，這些景象呈現(xiàn)凄清而又破敗的特點；上林苑，漢時舊苑，它和“洛陽宮”在這里都是用來代指皇宮所在之地，上林苑長滿了亂草，洛陽宮是斷磚破墻，作者借此表達了對國家衰敗的傷感，也有對當(dāng)權(quán)者的激憤。17．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)指明此時，詩人年邁力衰，遠離朝廷，他想到，光陰既不待我，衷腸亦無處可訴，只好憑天地來鑒察自己的一片孤忠；頷聯(lián)，詩人撫今追昔，想起了古人，蘇武厄于匈奴，餐氈吞雪而忠心不泯，安史亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，被俘后仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞牙，不屈而死，作者的耿耿孤忠，不減他們二人，有天地可鑒，此聯(lián)補足首聯(lián)之意。頸聯(lián)借皇宮所在地的荒蕪展現(xiàn)國家的破敗，流露出對國家衰敗的傷感；最后一聯(lián)“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”意思是“我的壯心并沒有同年歲一起衰老消亡，縱然死了我也能做鬼中雄杰英明流芳”，一吐胸臆，直點主題，語氣激昂，情緒悲壯，表現(xiàn)了“亙古男兒一放翁”的英雄本色。由此可知，詩人并沒有對朝廷失去信心，他借助典故以及尾聯(lián)的直抒胸臆表達對朝廷的忠心。（2021·天津·靜海高二期末）閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春[宋]黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。18．《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處？19．《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？20．兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？【答案】18．花瓣飄落。柳絮飄飛，春風(fēng)將盡，子規(guī)啼叫。

19．沒有直接描寫桃花形狀，而是借澗水暗寫桃花之香。

20．《暮春》一詩主要抒發(fā)了詩人惜春傷感之情；《暮春山間》一詩主要表現(xiàn)了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感?！窘馕觥?8．本題考查鑒賞文學(xué)作品的意象的能力。本詩首句以“芳事闌珊”開始，點明“春意闌珊”的感覺。其中后幾句選取了“落花”、“柳絮”、“東風(fēng)”、“子規(guī)”等意象，“春愁”只有“落花”知道，則很鮮明地點出暮春時間，花瓣紛紛飄落的景象；而“柳絮漂白”、“東風(fēng)盡”則點出暮春時節(jié)，柳絮飄飛，東風(fēng)將盡的景象；“一樹斜陽叫子規(guī)”則以子規(guī)聲啼點明時節(jié)已是春末，同時子規(guī)聲的哀怨凄婉也側(cè)面烘托出詩人因春天即逝而有些傷感的情懷。19．本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力。本詩涉及桃花的描寫的主要是“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”一句，該句不寫桃花開的姿態(tài)，而是以“聞澗水香”點明桃花落于澗水中，澗水以染上了桃花的香氣，以澗水之香來表現(xiàn)桃花的香氣。桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味。詩歌沒有正面寫桃花，而是以水中的香氣，讓人明白桃花隨流水而去，這是側(cè)面描寫的手法。20．本題考查鑒賞評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度?！赌捍骸芬プ　按撼睢边@一關(guān)鍵字眼，《暮春山間》要從“緩步”和相關(guān)意象探究所表達的情感?！赌捍骸芬辉娨浴奥浠ā?、“柳絮”、“東風(fēng)”、“子規(guī)”等意象，描會了一幅花瓣凋落，柳絮飄飛，東風(fēng)將盡，子規(guī)嗚咽的暮春殘敗之景，其中的“落花”、“子規(guī)”都給人以哀怨傷感的感覺，尤其為子規(guī)聲啼，在詩人目睹暮春殘敗凋零之景時更添一絲惆悵與憐惜；《暮春山間》一詩第一句則以“流鶯”、“飛燕”直接描繪出一幅暮春時節(jié)，黃鶯不歌，燕子忙碌的景象，而后一句則以澗水之香來意指桃花曾鮮艷多姿，而今凋落，但香味仍存。由此可見，詩人對描寫的是暮春之景，但并沒有流露出對暮春的感傷之情，詩中更以“緩步”二字寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的愉悅閑適之情。（2021·天津濱海新·高二期末）閱讀下面這首唐詩，按要求作答。恨別①[唐]杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外②，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒③急為破幽燕。[注]①這是杜甫上元元年（760年）在成都寫的一首七言律詩。②劍外，劍閣以南，這里指蜀地。③司徒，指李光弼，他當(dāng)時任檢校司徒。21．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)中，詩人使用數(shù)量詞，從空間和時間的角度，展現(xiàn)了個人的困苦經(jīng)歷和國家的艱難遭遇。B．頷聯(lián)中，“草木變衰”暗示詩人已入蜀多年。與下一句的“老”相呼應(yīng)，暗比詩人飄零憔悴。C．頸聯(lián)中，詩人用具體生動的形象，委婉曲折地表現(xiàn)了他的無限情思，映照了題意，詩味雋永。D．尾聯(lián)抒寫詩人聽到唐軍戰(zhàn)況后的心情，感情由歡快轉(zhuǎn)為悲涼，充分體現(xiàn)詩人沉郁頓挫的風(fēng)格。22．請結(jié)合全詩簡要分析本詩表達了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮?1．D

22．①遠離家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情；②長久處于戰(zhàn)亂中的無奈、悲涼；③懷念親人的無限情思；④聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜悅；⑤渴望早日平定叛亂的憂國憂民之情?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容、表達技巧和情感的能力。D.“感情由歡快轉(zhuǎn)為悲涼”錯。作品以充滿希望之句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示詩人胸懷的開闊。故選D。22．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)，領(lǐng)起“恨別”，點明思家、憂國的題旨?！八那Ю铩?，恨離家之遠，“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久，體現(xiàn)了詩人個人的困苦經(jīng)歷和國家的艱難遭遇。頷聯(lián)，描述詩人流落蜀中的情況。“草木變衰”是指草木的盛衰變易，暗比詩人自己的飄零憔悴，暗示入蜀已有多年。詩人到成都，多虧親友幫助，過著比較安定的草堂生活，但思鄉(xiāng)戀親之情是念念不忘的。由于“兵戈阻絕”，他不能重返故土，只好老于錦江之邊?！八ァ薄袄稀钡仍~，一方面表現(xiàn)了叛軍的囂張氣焰，一方面也表現(xiàn)了詩人在安史之亂中的無奈、悲涼、飄零憔悴的遭遇。頸聯(lián)，通過“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴毠?jié)描寫，曲折地表達了思家憶弟的深情?！八技摇薄皯浀堋被ノ?，委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，也表達了詩人長久處于戰(zhàn)亂中的無奈、悲涼之情。尾聯(lián)，抒寫杜甫聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。“乘勝”的史實是指李光弼破安太清于懷州城下，又破史思明于河陽西渚，表達了詩人聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜悅。當(dāng)時李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面。表現(xiàn)了杜甫渴望早日平定叛亂的憂國憂民之情。23．（2022·天津·南開高二期末）閱讀下面的詞，按要求回答。八聲甘州·寄參寥子蘇軾有情風(fēng)、萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。記取西湖西畔，正春山好處，空翠