2023年英特爾未來教育項目應(yīng)用成果實(shí)踐報告

第英特爾未來教育項目應(yīng)用成果實(shí)踐報告

英特爾未來教育項目應(yīng)用成果實(shí)踐報告

英特爾未來教育項目應(yīng)用成果實(shí)踐報告

榆次王文俊

一主要設(shè)計思路：可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，也是全世界所關(guān)注的問題。同時，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境也與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。本課教學(xué)我總的設(shè)計思路是：以探究合作形式完成學(xué)習(xí)，在師生互動交流中構(gòu)建新知識，并引導(dǎo)學(xué)生提升思想認(rèn)識，落實(shí)行動。同時課前我發(fā)動了學(xué)生們一起查閱資料，將全班學(xué)生分成了三個小組，即：人口組、資源組、環(huán)境組。學(xué)生在課下自行查閱材料并進(jìn)行了交流，在交流中對我國目前嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題更加深了理解，從而很自然地提升了要控制人口，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的思想認(rèn)識，更進(jìn)一步得出實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在我國是必要和迫切的。

理論依據(jù)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而要促進(jìn)學(xué)生的正確思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，離不開學(xué)生的實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)生生活中常見的基本問題為依據(jù)。同時思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗，為了獲得實(shí)際教育效果，應(yīng)該讓學(xué)生們在生活體驗中來思考相應(yīng)的問題，從而形成真正的思想或觀念的內(nèi)化，把品德內(nèi)化成他們的思想意識和行為習(xí)慣?！?/p>

學(xué)生分析：環(huán)境與資源問題一直是政治教材中的重點(diǎn)問題，從初二一直講到初三，只是側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)生在地理、生物、化學(xué)課堂及平日的生活中也都有所了解，因此本課教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說并不陌生，但對于如何解決相應(yīng)的問題，怎樣走可持續(xù)發(fā)展道路，什么是可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生多少知道一些卻不能清楚的理解和表達(dá)，因此在本課的設(shè)計過程中本著以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生主動性的理念，通過教師的問題設(shè)置由學(xué)生自己從所給的材料中找出相應(yīng)的答案。

教材分析：資源與環(huán)境之間有著緊密的聯(lián)系，兩者無法完全的割裂開來，因此在教材上作了一個調(diào)整，對教材的內(nèi)容進(jìn)行了有效的整合。在學(xué)生學(xué)習(xí)了我國人口問題后，將環(huán)境與資源存在的問題整合到一起，讓學(xué)生明確我國環(huán)境與資源問題及其帶來的影響，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性和緊迫性，這樣會使學(xué)生的思路更清晰，有助于學(xué)生的理解與記憶，使學(xué)生對教材有一個更清楚全面的理解。

二實(shí)踐過程：

[教學(xué)目標(biāo)]

通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步明確我國資源的基本狀況及其對我國社會生活和經(jīng)濟(jì)的影響？了解實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)；理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性；掌握如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)學(xué)生樹立全面看待問題能力、歸納思維的能力和初步運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。同時通過教學(xué)使學(xué)生初步體會到環(huán)境與資源問題對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，初步樹立實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，并敢于批評不符合可持續(xù)的言論和行為。

[教學(xué)手段]

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多媒體

[教學(xué)過程]

新課導(dǎo)入：

教師：上課之前請同學(xué)們看一個短片（公益廣告──最后一滴水）請問這個短片反映了什么問題？

學(xué)生：可使用的水資源越來越少

教師：這是我們面臨的資源問題（板書），除此之外我們的社會還存在哪些問題呢？請同學(xué)們看下面一組圖片（多媒體顯示組圖一）

學(xué)生：人口問題、環(huán)境問題（板書）

教師：面對這些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？學(xué)生：走可持續(xù)發(fā)展道路

教師：那么我們今天一起探討如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書）

學(xué)習(xí)新課：

教師：搶答：下面一組圖片反映了什么環(huán)境問題？（多媒體顯示組圖二）學(xué)生1：大氣污染、水污染

學(xué)生2：土地沙漠化、危險性廢物越境轉(zhuǎn)移

教師：除此之外你還知道哪些環(huán)境問題？

學(xué)生1：酸雨

學(xué)生2：全球氣候變暖

教師：那么環(huán)境問題會給我們帶來哪些危害呢？

學(xué)生1：腐蝕建筑物

學(xué)生2：水污染會導(dǎo)致魚類死亡，破壞生態(tài)平衡

學(xué)生3：人喝了對身體有害

教師：除此之外你還知道哪些環(huán)境問題對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有什么危害？學(xué)生1：赤潮，影響我國漁業(yè)發(fā)展

學(xué)生2：土地沙漠化，影響我國農(nóng)業(yè)發(fā)展

教師：綜上所述，環(huán)境問題的危害可以分為哪三類呢？

學(xué)生：影響生態(tài)平衡、人類健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

教師：歸納的很精彩（多媒體顯示資料1）請同學(xué)看下面的圖片（多媒體顯示圖片二）

教師配音“長江長江，我是黃河”“黃河黃河，我也是黃河”

這幅圖片反映的是什么問題？是什么原因造成的？

學(xué)生：長江水受到污染，是由于亂砍亂伐造成的。

教師：說得很好，這反映了我國的森林資源遭到了嚴(yán)重的破壞。那么，我國資源的基本國情是什么呢？請同學(xué)們閱讀下列材料進(jìn)行分析（多媒體顯示資料2）

學(xué)生1：自然資源豐富，種類多

學(xué)生2：人均占有量少

教師：分析的很到位，那么我們看這幅圖片，同學(xué)們并不陌生（多媒體顯示圖片三）它反映的是什么環(huán)境問題？

學(xué)生：大氣污染

教師：那么它為什么會冒黑煙呢？

學(xué)生1：不注意環(huán)保

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學(xué)生2：技術(shù)落后

學(xué)生3：煤燃燒的不充分

教師：同學(xué)們說的都有道理，請你們再結(jié)合下面的資料說說我國資源的利用上存在什么問題？

（多媒體顯示資料3）

學(xué)生：利用率不高

教師：總而言之，我國資源主要存在以下問題（多媒體顯示資料4）結(jié)合我們上節(jié)課所了解的人口問題，請同學(xué)們思考并討論這三者之間有什么聯(lián)系？對我國的發(fā)展有什么影響？

學(xué)生討論回答。

學(xué)生1：他們都和我國發(fā)展有聯(lián)系

學(xué)生2：他們都對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響

學(xué)生3：他們都是我們要解決的問題

教師：同學(xué)們說的都有道理，人口問題、環(huán)境問題、資源問題（板書）從根本上說都是發(fā)展問題，都是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問題