班級文化建設活動方案

—班級文化建設活動方案班級文化建設活動方案20XX（通用20篇）班級文化建設活動方案20XX篇1一、指導思想“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO對同學的影響和熏陶是潛移默化的，對同學的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和同學的言語行動之中。班級文化是班級的一種風氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著同學的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進同學的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進行班級文化建設，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。二、主題建溫馨班級，炫團隊風采三、總體目標讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學溫馨的家。四、班級文化建設要求1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給同學”“讓班級成為同學成長的樂園”。提倡給予班級獨特文化內(nèi)涵，老師要從同學愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氣氛和老師的獨特特長等因素動身，與同學一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體同學自覺、主動地參與班級文化建設的活動中來。2、適用美觀。以精神文化的建設為核心，確立詳細可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育得才兼?zhèn)?、學有所長的同學群體。五、班級文化建設詳細措施（一）班級布置主動營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。1、班級展現(xiàn)牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統(tǒng)一制作）。2、班級環(huán)境布置：前有國旗班風，后有主題鮮亮、顏色豐富的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎上，各班依據(jù)自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、學問海洋等等（欄目可以自定）以表達班級的獨特化布置和班級特色。每個版塊由班主任和同學共同構(gòu)思、設計、布置，布置表達“適用美觀”，突顯文化氣氛和育人作用。力求活潑活潑、符合小同學的特點。（二）班級日常管理。強化衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教育。（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束同學的言行。在認真學習《中小同學守則》、《小同學日常行為標準》的基礎上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比方法，制定班級行為達標評比方法等，增加班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。（四）班級活動文化?；顒邮峭瓿山逃挠行У男问胶屯緩剑嗉壩幕顒泳哂歇毩⑿?、主動性和敏捷性等特點，更能吸引同學參與。班級活動要注意對同學的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、具體，活動能正常有效地開展，同學活動有較為明顯的成果。激勵同學參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，同學的愛好、多樣，有健康的審美情趣，主動協(xié)作學校的陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。主動參與社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區(qū)。六、班級文化建設的進程布置第一階段（20__年2月）：學校組織召開全校班主任例會，下發(fā)班級文化建設指導性看法。第二階段（20__年3-6月）：在學習參觀的基礎上，各班級依據(jù)本班的實際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng)立主題，并在班主任研討會上進行溝通。第三階段（20__年9--12月）：各班級依據(jù)本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。第四階段（20__年1月）：學校組織教導處、少先隊、辦公室和同學代表對各班級的創(chuàng)立情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結(jié)創(chuàng)立經(jīng)驗。關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思索內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個同學暖和的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校要強化班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。班級文化建設的創(chuàng)立主題（供參考）自我管理特色：創(chuàng)立同學自主、自治特色班。和諧家庭特色：創(chuàng)立和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)立清潔衛(wèi)生示范班。常規(guī)管理特色：創(chuàng)立常規(guī)管理示范班。自主學習特色：創(chuàng)立自主學習特色班。開展學習方法研討活動。文明禮儀特色：創(chuàng)立文明禮儀示范班。開展文明行為展現(xiàn)活動。心理科學特色：創(chuàng)立心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。文學特色：創(chuàng)立文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。藝術特色：創(chuàng)立藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展現(xiàn)。科學愛好特色：創(chuàng)立科學愛好特色班。開展科技學問講演活動和科技作品展現(xiàn)活動。IT特色：創(chuàng)立IT特色班。開展IT小課件制作活動。體育特色：創(chuàng)立體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。英語特色：創(chuàng)立英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。各班主任依據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)立主題，充足展現(xiàn)同學的作品，做好班級文化的建設工作，表達班級的特色，激勵和引導更多的同學共同參與班級文化的建設。班級文化建設活動方案20XX篇2（一）確立新班級文化建設目的1.班級口號：關懷幫忙身邊的每一位同學，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取3.班訓：競，進，靜，凈，敬4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》5.把營造熱愛學習的風氣放在班級文化建設的首位。6.建樹切實可行的班級制度。7.開展豐富多彩的活動，弘揚主動向上的文化氣氛。（二）建設班級精神文明1.把握同學的需要，找準切入點。同學的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握同學的需要，找準教導切入點，鼓勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于同學認同感的產(chǎn)生。2.開掘教材人文因素，激揚同學。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充足運用教材，讓同學去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。3.豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識。從被贊揚的個體角度瞧，主動的行動獲得了確定，強化了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成主動覺察別的人的長處的習氣，明白可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導同學在覺察他人特長的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關系。4.洞悉每個同學思想動向，按時個體教導。在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個同學思想動向，按時對同學個體教導。有時分1個人會帶頭1大片，因此，對個體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要主動予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭竭力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別同學出現(xiàn)的心理毛病要主動予以開導，讓同學心情快樂地投入到學習中。（三）建設班級物資文明班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級言論導向的載體。1.教室環(huán)境布置。新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要經(jīng)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充分運用每1面墻，讓每1面墻全說話。（1）美文薈萃。張貼同學自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓同學學會欣賞別的人的特長，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。（2）百科海洋。張貼同學搜集的各種小常識，小材料。讓同學學會搜集，學會推斷，拓展他們的學問面。（3）書畫園地。揭示同學俺動手制造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染同學的脾氣。（4）圖書角。書籍系人類的精神糧食，好書使人得益畢生，為豐厚同學的學問，開朗視野，班級綻開“捐一本瞧33本，讓圖書流淌起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。（5）你追我趕。為培植同學的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面發(fā)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。2.開展豐富多彩的班隊活動。一次專心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充足發(fā)揮同學的主動性和主動性，讓每一個同學經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改進。（四）建設新班級制度文明。班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的標準下，同學才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？班級制度要基于民主、公平、—切為了同學發(fā)展的原則和同學一起磋商擬定班規(guī)，讓同學認同所擬定的有些制度。1.強化同學的標準意識，讓同學在標準中成長。應當讓同學明白，做全部一件事務全是有規(guī)章的，如在大街上走路有交通規(guī)章，要是不遵守交通規(guī)章，就容易發(fā)生交通大事；和小好友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小好友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充足運用教材資源，強化其標準意識，培植良好的行為習慣。2.建樹切實可行的班規(guī)班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本標準、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完善要激發(fā)每一位同學參加，普遍聽取每一位同學的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到同學的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以主動的看法去履行，才氣促成同學發(fā)展自主管理。3.建樹有效的班干部隊伍（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面發(fā)展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品德記錄。同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗發(fā)展民主評定。相互監(jiān)視，一同提高。（2）干部值日制為了培植同學的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天同學各方面的表達狀況發(fā)展記載，在放學之前由各負責人在詳細事情上發(fā)展總結(jié)、反應，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換同學的主動性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的施行教員要把握好施行的力度，點到為止，別傷了同學的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來標準同學的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。班級文化建設活動方案20XX篇3為提升學校的文化品位，營造校內(nèi)文化氣氛，順當迎接武漢市素養(yǎng)教育特色示范校評估，本學期，我們將緊緊圍繞學校的科體特色開展班級文化建設。我們圍將繞“我們愛科學、我們愛體育”這一主題，來建設班級文化，激發(fā)同學愛科學、學科學、用科學的愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，同時激發(fā)同學對體育的熱愛，突出我校的體育特長。一、方案名稱：“新學年新生活靚出你自己”科學與文體攜手，個體與班級共進。二、總體目標：讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學有獨特的、溫馨的家。三、詳細內(nèi)容：（一）班級靜態(tài)文化氣氛的布置1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面潔凈；墻面、天花板保持雪白，無蜘蛛網(wǎng)；桌椅潔凈，抽屜無雜物；同學學習用品擺放整齊；清掃工具整齊地擺放在教室角落。2、班級文化環(huán)境：（1）班務欄（教室黑板右邊前墻壁）：標準張貼“四表”（課程表、春季作息時間表、清潔值日表、班級陽光體育活動布置表）。這四張表統(tǒng)一A4紙張，輔導員老師可恰當進行修飾，如勾邊，襯底色等。（2）書香園地（教室北邊前角落緊挨班務欄）：建立圖書角，圖書擺放整齊。讓教室的文化顏色和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。（3）班級特色版塊（教室南面前墻壁）：各班可自行設計彰顯班級特色的專欄。（4）科技版塊（教室南面后門墻壁）：A、低班級科技版塊內(nèi)容：在教室墻面上貼上宣傳標語，如：“動手動腦、心靈手巧”；然后發(fā)動同學在美術老師的指導下設計科學夢想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成特地的版塊。B、中班級科技版塊內(nèi)容：在教室墻上貼上科學家或明星的科學名言，如：“創(chuàng)造是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生；想像力是科學研討中的實在因素——愛因斯坦。”等。再引導同學了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運科技等學問，分類布置成特地的科技版塊。C、高班級科技版塊內(nèi)容：（三者任選其一）a、科學創(chuàng)意：發(fā)動同學思索、搜集小創(chuàng)意、金點子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個特地的版塊b、科技制作：將同學在科技愛好小組、科技課中做的小創(chuàng)造、小制作布置成一個特地的版塊。c、科技之星：宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成果的同學，貼上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽。（5）“雛鷹爭章”版塊（北面前墻壁）：各班開設小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。（6）“成長的腳印”版塊（北面后墻壁）：這個版塊主要展現(xiàn)同學的成長歷程，可以是圖片或文字作品。（7）植物角：每班每個窗臺上擺放三盆植物。（二）班級動態(tài)文化1、同學精神面貌好，且語言文明、行為標準。（如：同學穿戴干凈，精神振作；校內(nèi)內(nèi)運用一般話等。）2、老師能公正、公正的對待每一個同學，不體罰和變相體罰同學。3、有班委會，施行民主管理，并能定期召開小干部例會。4、重視同學的心理健康教育和日常心理輔導，尊重同學的差異。5、實施班主任工作精細化管理，認真做好記錄。6、組織有班級文化特色的主題班隊會，并保存好相關資料。（如：記錄、照片等。）7、能有組織地進行課間活動。四、負責人員：李鳳華、李倩五、詳細工作布置：第一階段：3月16日至3月26日各班主任認真閱讀《新城小學班級文化建設方案》，并開頭實施。第二階段：4月6日組織評比特色班級。第三階段：4月10日前未達標班級整改。班級文化建設活動方案20XX篇4一、指導思想：班級文化是班級的一種風氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必需的形式融會到班級群眾同學的學習、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要資料，營造深厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素養(yǎng)教育要求的，既能表達時期精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、總體目標讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構(gòu)成健康，主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學暖和的家是我們班一個努力方向。三、工作措施：幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實上就是一種靜態(tài)文化。同學觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，能夠增加同學對班級生活的愛好，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而構(gòu)成健康向上的班風。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有專心健康向上的書籍供同學閱讀。②用好“張貼欄”，主要用于標準張貼同學操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作布置表、制度等資料。③清理同學課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈，去除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，同學的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠表達班級特色、獨特。⑥教室后面黑板的一邊設置一個板塊是：“才智人生”，每一天一位同學寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位同學寫上自己對班級同學最想說的一句話，強化同學間的了解溝通。資料要求同學每周摘錄，有專人負責對資料定期檢查。⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼同學的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等，激勵同學，也能增加班級文化氣息。班級文化建設活動方案20XX篇5一、指導思想具有班級特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀。對同學進行德育浸透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育浸透相結(jié)合，為孩子制造更好的學習氣氛。二、建設目標1、彰顯五（2）班獨特的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)五（2）班同學卓更加展的軌跡3、創(chuàng)設五（2）班同學素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺4、讓五（2）班每個孩子沐浴在絢爛的陽光下，伴伴著濃濃的書香卓越成長三、班級布置的思路1、班級獨特命名：歡樂螞蟻中隊2.班級口號：書香飄飄伴我成長，才智慢慢潤我心田，五二少年陽光絢爛。3.班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個活力盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般絢爛的笑容上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關懷，相互學習；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，相互幫忙。在老師的教導下，我們在讀書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長!4.班訓：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長!四、主題文化板塊設計思路1、“書香伴我成長”——同學讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展現(xiàn)同學的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄同學讀書的點滴、成長的腳印。2、“小窺一斑”——師生風貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱忱，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是翱翔的起點。3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學進行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由同學自己提供書籍，激勵同學自愿從家里拿來自己喜愛的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由同學參與管理，培育同學自主管理的力量。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。4、“亮點背囊”——每個同學都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個同學背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和同學都有準備好的空白亮點卡片，各位老師和同學在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點的同時就可以趕緊寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會始終背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。5、“獨特空間”——獨特空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的腳印。每周一條明星名言，每個同學的華誕都有屬于自己的華誕詩……這些都是我們自己的財寶。我們要在獨特空間里把他們展現(xiàn)出來，如同學自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制華誕詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。6、“第三只眼看世界”——黑板報。五、開展豐富的班級活動1.開展特色主題班隊會。依據(jù)五二歡樂螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯(lián)系同學實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。2.開展有益好玩、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學小博士、英語之星等活動增加同學自信念，豐富學習生活。3.以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推舉會活動。使同學明白讀好書的意義；培育同學喜愛看書，并做到“不動筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。班級文化建設活動方案20XX篇6一、指導思想班級文化作為校內(nèi)文化重要組成部分，對同學的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，強化班級文化建設是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的表達。為進一步促進校內(nèi)文化建設，營造溫馨和諧、主動向上，富有特色的班級文化氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增加同學的集體榮譽感和責任心，培育其動手力量與審美力量，經(jīng)學校研討確定開展班級文化建設評比活動。二、活動主題呈現(xiàn)師生風采，創(chuàng)立文化班級。三、參賽對象全校各班級各班。四、活動時間___年10月28—11月3日五、詳細評比內(nèi)容（一）班級文化布置。1.教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學?；顒油ㄖ蛳嚓P信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜，同時激勵同學自我鼓勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。2.教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區(qū)，以增進同學的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可依據(jù)班級同學的審美和實際，設計成圖文并茂的能夠反映班級同學健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括反映同學校內(nèi)外歡樂生活的文章和圖片、同學繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批判等內(nèi)容）。其中必需有一欄目為班級建設的集體目標和要求。3.教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼合適班級的名言警句或表達班級文化的字畫裝飾。4.刊出專題黑板報，主題鮮亮，設計美觀。5.與學校、班級文化無關的內(nèi)容一律不許張貼。（二）衛(wèi)生美化1.課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的干凈。2.教室內(nèi)固定位置建立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。3.在教室內(nèi)、外恰當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。詳細要求如下：（1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，老師的講臺上也要求擺放高度較低花卉（每班不少于10盆）。（2）花盆上可以貼上標簽，注明看管同學姓名或警示、鼓勵語言，班內(nèi)花盆上的標簽規(guī)格要求統(tǒng)一。（3）各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。（三）創(chuàng)意、特色各班依據(jù)實際可增設一些有特色的欄目，比方公告欄、時勢欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有依據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)律的前提下，表達時期特征和班級特色，突顯班級的精神。六、組織機構(gòu)組長：周中強副組長：謝云海潘興盛成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術老師七、評比方法1.評比對象：全校班級。2.獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。3.全部班級必需參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班建設再上新臺階。班級文化建設活動方案20XX篇7一、指導思想班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，班級文化是班級的一種風氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融匯到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著同學的行為。搞好班級文化建設，對于營造良好的學習生活環(huán)境，促進同學的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學期將連續(xù)強化班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。二、活動主題齊炫我精彩，共建班文化三、總體目標1、紀律嚴明，和諧友愛，發(fā)奮向上，特色鮮亮；2、以寄宿制的特點為背景，讓班級充滿活力，讓班級成為每一個同學溫馨的家，以展現(xiàn)我校同學和諧發(fā)展培育的成果；3、通過實施班級文化建設，充足發(fā)揮班級特色文化功能，提高同學的思想道德素養(yǎng)，發(fā)揮同學智能，增進同學身心健康，美化同學心靈，鑄造同學人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充滿活力。四、班級文化建設要求1、以專業(yè)部為單位，各部長負責落實本學段班級文化建設的詳細工作，組織班級組長和班主任實施班級文化建設，以表達專業(yè)特點、班級和班級特色的有機結(jié)合。2、各班級由班主任負責，組織該班科任老師和同學落實該班班級文化建設的詳細工作。3、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給同學”“讓班級成為同學成長的精彩樂園”。提倡給予班級獨特文化內(nèi)涵，老師要從同學愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氣氛和老師的獨特特長等因素動身，與同學一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨特風格的班級文化，引導全體同學自覺、主動地參與班級文化建設的活動中來。4、適用美觀。以精神文化的建設為核心，確立詳細可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育得才兼?zhèn)?、學有所長的同學群體。五、班級文化建設詳細措施（一）班級布置主動營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。1、門口班級展現(xiàn)牌所需內(nèi)容（以14幼1為例）：班名：14幼師1班脈動班班級簡介：55位精兵強將，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的我們，既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程。班級目標：拼兩載春秋，搏一生無悔班級格言：拼搏造就勝利，看法確定命運，汗水灌溉希望，幼1輝煌。班主任寄語：勇往直前，才智在胸，迎難而上。2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽欄，此項學校提供；3、班級內(nèi)的勵志標語可以充足表達班級特色，可以征集班級同學提出的勵志語。以上每個版塊由班主任和同學共同構(gòu)思、設計、布置，布置表達“適用美觀”，突顯文化扭氣氛和育人作用。力求活潑活潑、符合班級同學的特點。（二）班級日常管理。強化衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教育。（三）班級制度化建設。建立班風、班訓、班級公約，以此約束同學的言行。認真學習《同學考評管理方法》的基礎上，結(jié)合班級實際（就餐、就寢、禮儀、學習存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比方法，制定班級行為達標評比方法等，增加班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。（四）班級活動文化?；顒邮峭瓿山逃挠行У男问胶屯緩?，班級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引同學參與。班級活動要注意對同學的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展班會、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、具體，活動能正常有效地開展，同學活動有較為明顯的成果。激勵同學參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，同學的愛好、多樣，有健康的審美情趣。主動參與各種社會實踐，以“崗位育人”的理念服務他人。六、班級文化建設的創(chuàng)立主題各班主任依據(jù)自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)立主題，充足展現(xiàn)同學的作品，做好班級文化的建設工作，表達班級的特色，激勵和引導更多的同學共同參與班級文化的建設。七、評比說明班級文化建設驗收時間為10月底，學校將評比出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，并予以表彰和嘉獎。八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發(fā)送到__處1、班名、班級簡介、班級目標、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單（混合寢室由人多的班級主要負責）寢室人員集體照。班級文化建設活動方案20XX篇8所謂班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)、一種風氣、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思索內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個同學暖和的“家”，應當是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設，特制訂如下工作方案：一、指導思想以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能。二、總體目標為同學營造和諧、進取的班級成長氣氛；建立寬松、清爽、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、鼓勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。三、詳細要求1、提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題，依據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。此班訓也可作為路隊口號。2、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導員老師的組織下，發(fā)動同學共同商討、制定。力求語言通俗，同學易記，以此為同學導行。3、“三表”上墻。（作息時間表、課程表、清潔值日表。）4、布置“班級特色墻”。要符合同學年齡特征和心理特征；主題鮮亮，彰顯班級獨特；激發(fā)同學主動參與，表達同學的主人翁意識；常常更新，保持對同學的鼓勵作用。5、建立“隊角”。“隊角”的欄目由班主任組織隊員制造性地設計、布置。要充足發(fā)揮隊員的自主能動性，展現(xiàn)隊員們的創(chuàng)意，并能表達其育人功能。每學期主題由大隊部定立。四、各班級班級文化建設、班訓主題一班級：著眼詳情培育習慣二班級：學會尊重老實守信三班級：富有憐憫表達善意四班級：強化責任具備良知五班級：為人謙遜做人公正六班級：擅長自律培育公民意識五、成立班級文化建設領導小組班級輔導員和全體班主任六、明確班級文化建設目標通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、主動進取的班風，從而形成良好的校風。七、定位班級文化建設重點1、抓好同學干部隊伍建設。明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有鼓勵性。3、開展班隊活動。要求主題鮮亮，目標明確，記錄完好。4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。5、黑板報。要求主題鮮亮，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣傳班級好人好事，展現(xiàn)班級榮譽，按時宏揚主動進取、發(fā)奮向上的精神，以激勵后進，全面推動班級集體的建設。八、詳細工作良好的班級環(huán)境能使同學的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應當努力塑造環(huán)境文化，給予班級環(huán)境肯定顏色和教育意識，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此，必需做好以下幾項工作：1、班級物質(zhì)文化建設教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于同學的身心健康，學習氣氛的營造。當師生走進書香充滿的一方小天地，會油然升起一種莊重崇高的感覺，內(nèi)心對學問的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應當細心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氣氛。班級周圍的布置應有講究。如，潔凈而干凈的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的同學書桌，豐富而多彩的黑板報、簡樸大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么，做點什么。2、班級制度文化建設在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度，不僅為同學提供了評定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個同學時時都在肯定的準則標準下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培育目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來端詳班級制度，不斷給予制度以文化顏色，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正完成詳細規(guī)定與培育目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與鼓勵作用。班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標準、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級同學活動的行動指南。班級公約具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和標準的準則。班級公約可以以“學人箴言”的形式上墻，并要求能時辰牢記在心。制度如何實施也是班主任必需深入考慮的一個問題。班級制度假如沒有方法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進。因此，在班級內(nèi)絕不應當有特別的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違反班級制度。同時必需在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應當公正公正。每月可評比最正確表現(xiàn)獎。每月至少一次班干會議，統(tǒng)計好每周同學的違規(guī)懲罰、班級里的好人好事和班級獲得的各種榮譽。這樣的素材極具說服力，對于應當?shù)膽土P，同學便能更好地接受。3、班級精神文化建設同學大部分時間是在班集體中度過的。班級文化是同學受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個良好的班集體，對同學產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級精神是班級中全體成員的群體意識、言論風氣、價值取向、審美觀念等的精神風貌的反映，是班級文化的核心。班級成員的自我標準除了制度的監(jiān)督外，班級精神更是一種無形的約束。它能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的鼓勵因素，從而增加班級集體的向心力和歸宿感。班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標準言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學暖和的家，是我們班共同的努力方向。班級文化建設活動方案20XX篇9良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建設健康高雅的班級文化，可以增加同學對班級生活的愛好，從而形成健康向上的班風。本學期依據(jù)學校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：一、活動目標：為同學營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛；形成具有教育性、凝聚力、制約性、鼓勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。二、活動籌備時間：3月5日——3月27日，各班主任老師和科任老師、同學主動準備，開拓思路，布置教室。三、活動主題：建才智班級，展學子風采四、現(xiàn)場評比階段：3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成果。五、總結(jié)階段：3月30日，學校針對評比檢查情況，公布各班成果，對先進班級進行嘉獎，并針對顯現(xiàn)的問題提出建設性看法。六、班級文化建設要求：1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，依據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。2、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動同學共同商討、制定。力求語言通俗，同學易記，以此為同學導行。3、“三表”清楚。作息時間表、課程表、清潔值日表應張貼于教室前的板夾中。4、布置班級墻面。班級墻面設計要符合同學特點，表達班級特色。整體構(gòu)思、設計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。5、培育良好班風。要努力使班級具有和諧互助的人際關系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氣氛。6、形成特色。各班主任充足發(fā)揮自己的特長和本班同學的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。七、評分細則如下：（一）班級主題與理念（總分6分）：1、設計思路，主題鮮亮，整體設計表達班級特色。2、符合該階段同學的年齡、心理特點，以促進同學發(fā)展為根本。內(nèi)容設置有評比、有展現(xiàn)，富有教育性、鼓勵性、適用性，能鼓舞人。3、顏色搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧全都。4、欄目外觀設計活潑、美觀。（二）環(huán)境創(chuàng)設（總分4分）1、教室整體環(huán)境：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設布置，獨特化的.園地專欄，圖文并茂的黑板報設計，清楚、美觀，宣傳效果突出。2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀適用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔潔凈；桌面、窗臺整齊潔凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（詳細要求見《黃埔小學教室物品擺放細則》）八、獎項設置：按班級組依據(jù)得分名次評比出一二三等獎。九、評委布置：高班級班主任擔任低班級評委；低班級班主任擔任高班級評委。班級文化建設是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對同學的教育和學習、成長、成才起著不行估量的作用。為了進一步提升班級文化，為同學營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛，我校在三月份進行了班級文化建設及學習評比活動。班級文化建設活動方案20XX篇10一、班級概況：本班現(xiàn)有同學48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整體來看，這個班的孩子表現(xiàn)欲很強，活動主動性也很高。在學習上，大部分同學通過三年多的學習已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習慣：能夠認真上好每一節(jié)課，認真聽課，按時完成老師布置的各項作業(yè)，學習看法端正，學習目標明確，學習的主動性較高，能協(xié)作各科老師上好每一節(jié)課；在行為標準上，能根據(jù)學校的規(guī)章來嚴格要求自己的行為，做個文明有禮、守紀律的同學。但是由于一小部分同學長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在肯定的難度。二、指導思想：班級文化建設具有班級特色，書香氣氛深厚。浸透班級、校內(nèi)文化的教育化功能，美化、凈化校內(nèi)環(huán)境，營造校內(nèi)文化氣氛，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，關注孩子的全面發(fā)展成長、長遠發(fā)展。三、建設目標：通過班風建設、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氣氛，使同學在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。四、主要內(nèi)容：1、創(chuàng)立班級環(huán)境文化，展現(xiàn)集體精神風貌。（1）黑板報：依據(jù)學校德育工作的要求定期更換主題，潛移默化中浸透教育。主要包括以下內(nèi)容：和愛之星（樹立典范、風采照片等）。我們愛科學（科學小故事、小制作等）。班級工作角（活動方案、值日分配等）。社會主義核心價值觀（讓孩子時辰記住，增加愛國主義精神）。珍愛生命（以生命教育為主題）（2）衛(wèi)生角、圖書角、綠化角：添設衛(wèi)生柜，書柜和同學自主提供綠色植物。（4）教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學風。左側(cè)建立圖書角（圖書角的書的來源主要由學校圖書館提供及同學自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度）。右側(cè)粘貼布告欄，班級公約。（5）班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。2、建設班級制度文化，促進同學自主發(fā)展。（1）建立班級值日崗位責任制，讓每一位同學參與到班級的管理中來，培育同學的責任感。（2）施行人人有勞動崗位制度，人人擔當班級主人，自主管理班級。（3）建立班級公約：進校穿干凈，不帶危險品，問聲老師好，同學打招呼。集隊快靜齊，升旗時莊重，站好專心聽，標準常遵守。兩操要參與，動作做到位，持恒是關鍵，健康素養(yǎng)好。課上要認真，作業(yè)按時交，各科都重要，專心巧學習。課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。公物要愛惜，損壞要賠償，衛(wèi)生常清掃，干凈靠大家。值日做認真，熄燈關門窗，完成才離校，平安回家中。五、班級動態(tài)文化設計（精神文化建設活動布置）班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值推斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。在班級精神文化建設中應特別注意如下幾點：1、開展各種各樣的班內(nèi)學習競賽活動。通過同學之間的合作、競爭與互動，激發(fā)同學個體與整個班集體的學習熱忱，使同學的各方面都得到很大發(fā)展。2、建立班級管理網(wǎng)絡，建立自主管理機制。①成立班級q群便于關注同學在學校外的行為表現(xiàn)。②設置多樣化小組。如學習小組，小組成員共同制定目標和活動內(nèi)容，在小組中當家作主，促進了同學主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。施行角色動態(tài)分配制，有助于同學從管理角色的變換中學會自主管理，增加主體自我調(diào)整力量。3、開展豐富多彩的活動通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高同學思想修養(yǎng)，培育他們的學習習慣和學習愛好，促進同學的自主參與，促進同學之間彼此尊重理解和互相協(xié)作，增進彼此友情，進而升華為集體感情，形成班級凝聚力。①開展好傳統(tǒng)教育活動。②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由同學依據(jù)學校主題，自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。4、強化班級制度文化建設。（1）民主公平，選取班干部。（2）制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人公平。班級文化建設是一項長期而細致的過程，我還在路上探究著，還有許多事情需要我們?nèi)ニ妓?、去做。努力為孩子們制造良好的環(huán)境。制造公平、民主和諧的班級氣氛。班級文化建設活動方案20XX篇11一、指導思想結(jié)合職業(yè)學校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造深厚的班級人文氣氛，構(gòu)建獨特化的班級文化，努力創(chuàng)立符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、美麗干凈舒心、競爭合作友愛、主動陽光活力、主題特色鮮亮的班級。二、活動目標讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標準言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學暖和的家。三、活動要求：各班級班主任老師應主動協(xié)作學校班級文化建設，強化指導。以同學為主，，認真聽取同學看法及匯報，主動支持和引導同學搞好本班文化建設。班主任為第一責任人四、活動內(nèi)容：認同、協(xié)作、行動，才是活動的生命，要求各班級從如今開頭，從長計議，從搞好活動入手推動班級文化建設。（一）班級文化要素建設：班級文化設計與建設，重要的是建設，不是設計，但始于設計。通過班名、班風、學風、班訓、班歌、班徽、班呼（口號）班級公約等的外化表達，引領同學的目標追求、價值取向和行為導向。設計活動，需要班級成員的反復商量研磨過程，它的價值在于有這個過程，要素設計無須四平八穩(wěn)，確定內(nèi)容后，應考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充足發(fā)揮正確引領同學思想和行為的作用？1、設計各班應在班主任的引領下，首先完成班級文化要素設計、，通過班級成員的反復商量研磨，制定富有本班特色的班名、班風、學風、班訓、班歌、班徽、班呼（口號）班級公約等；2、要求健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培育班級的凝聚力和集體榮譽感。3、評比各班于__日前將本班的班級文化要素設計交政教處；政教處會同同學會整理各班上報材料，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設計。由政教處會同辦公室、教務處等相關處室及人員組成評審組對各班班級文化建設進行評比展覽。并按校相關班級管理規(guī)定進行嘉獎。（二）班級文化教室建設：教室，是同學學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感溝通的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境，參加更多的班級文化元素。文化教室的建設，是師生共同建設、不斷建設的過程。1、設計發(fā)揮每一位同學的制造力，主動參與。除到達教室根本要求：教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外，本著清爽、簡潔、明快、教育性強的原則通過簡潔裝飾，資源的合理配置進行室內(nèi)布置，，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：2、要求①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無亂丟垃圾現(xiàn)象；張貼環(huán)保標語。②設“班務公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作布置表等內(nèi)容。③同學課桌，做到整齊、干凈。④教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠表達班級特色、獨特。⑤后墻墻報設計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學既得到學問的熏陶，又培育實踐力量。墻報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合同學的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時期感，并留意與專業(yè)、學科、時勢政治及社會生活相結(jié)合，引導同學走向社會，用自己的目光觀看社會。通過富有新意的墻報設計為培育同學的觀看力和探究精神提供了良好的條件。⑥教室內(nèi)墻壁可貼明星名言，也可以貼些同學的自已的“名言”、理想宣示，或貼些激勵性、關切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展現(xiàn)獨特，也可貼同學的書法和美術作品，激勵同學，以增加班級文化氣息，定期更換，無亂畫跡象；3、評比政教處將帶著班級組長會同相關處室及人員對各班進行檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建設情況進行評比。優(yōu)勝者由學校制作版面在學校進行展覽。并按校相關班級管理規(guī)定進行嘉獎。五、活動預期效果俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于同學的熏陶是潛移默化的，對同學的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，活潑、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情快樂；能鼓勵同學不斷進取，主動、健康地成長。構(gòu)建獨特化的班級文化，強化“立體化”班級文化建設，把教育思想浸透于整個文化環(huán)境，充足發(fā)揮班級文化的育人功能，使同學在良好的班級文化氣氛中健康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。班級文化建設活動方案20XX篇12一、活動時間：10月13日—10月22日二、評比內(nèi)容：1、班級衛(wèi)生：（1）衛(wèi)生符合日常檢查標準。（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。2、黑板報評比依據(jù)班會課提綱上對“標準行為習慣爭做文明同學”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。3、班級特色展現(xiàn)（1）班級環(huán)境布置前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要到達宣傳班級，增進同學的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以細心加以點綴。（2）班級制度文化建設在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為同學提供了評定品行行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個同學時時都在肯定的準則標準下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培育目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關制度。（3）班級特色文化建設各班可依據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設圖書角、讀報欄、同學風采展現(xiàn)角、花草苑、小組展現(xiàn)角等，要求和諧美觀，有適用性。三、評比方法：本次評比活動總分XXX分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展現(xiàn)（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設）占40分。四、獎項設置：各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。五、相關要求：1.各級部要發(fā)動全部班級都參與到班級文化建設活動中來，形成人人都認可的班級文化。2.班級文化建設是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要連續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不定期檢查相關內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核工程，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。班級文化建設活動方案20XX篇13一、指導思想讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學溫馨的家。二、班級想象1、制定富有特色的班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛，培育班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。2、建立健全的班規(guī)，以此約束同學的言行，激發(fā)同學的上進心。建立班級崗位責任制，讓每一位同學參與到班級的管理中來，培育同學的責任感，激勵同學發(fā)揮主人翁精神。3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學的合作意識，增加班級凝聚力。4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位同學的讀書主動性。三、詳細措施（一）班級文化布置主動營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。教室內(nèi)：1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中小同學守則》、《小同學日常行為標準》、布告欄、學校和班級的各種規(guī)章制度等2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風采”欄4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一競賽一賽”“信息中心”等。5、老師右側(cè)建立讀書角，布置圖書管理員，每名同學帶兩本書存放在班級，資源共享。每個版塊由班主任和同學共同構(gòu)思、設計、布置，布置表達“適用美觀”，突顯文化扭氣氛和育人作用。力求活潑活潑、符合小同學的特點。（二）班級日常管理。強化衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教育。（三）班級制度化建設。認真學習《中小同學守則》、《小同學日常行為標準》的基礎上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結(jié)合學校行為達標評比方法，制定班級行為達標評比方法等，增加班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。（四）室內(nèi)綜合環(huán)境整個教室突出靜雅、簡樸、干凈。1、桌凳擺放整齊2、地面干凈3、物品擺放有序4、門窗干靜光明總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要表達“賞識教育”的育人理念，把我們二班級二班的班級文化特色浸透在同學活動的各個過程、詳情之中，發(fā)揮其育人的長久性特點。班級文化建設活動方案20XX篇14一、指導思想：四十七名同學，滿載著對將來的向往，滿載著四十七個家庭對自己的希望走進我們?nèi)嗉壎噙@個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特別的任務：為四十七名成員的成長制造最好的條件，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學暖和的家。促進我班全體同學的全面發(fā)展和獨特的張揚，讓每一位同學能夠健康的成長，呈現(xiàn)我班同學成長的腳印，創(chuàng)立和諧奮進的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉壗ㄔO方案。二、詳細內(nèi)容：我們的班名：紅果果中隊我們的班徽：勤勞的小蜜蜂我們的班風：勤學習養(yǎng)習慣重誠信勇拼搏。我們的班訓：行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格確定命運。我們的口號：我堅持，我努力，我進步。我們的班歌：《小蜜蜂真勤勞》我們的目標：1、我們要制定班級法規(guī)，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束同學的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀律的意識。2、我們結(jié)合“星光絢爛”，建立每周德育積分總結(jié)反應制度。每人對比自身情況定目標（學習或行規(guī)），定期評比班級中的進步優(yōu)秀小明星，賜予肯定。3、建立班級崗位責任制，施行崗位輪換制度，全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，培育同學的責任感，激勵同學發(fā)揮主人翁精神。4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學的合作意識，增加班級凝聚力。5、發(fā)揮每一位同學的制造力，主動參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位同學的讀書主動性，激勵同學制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體同學“感謝書籍，享受閱讀”。我們的商定：1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發(fā)言，并養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。2、下課學會休息，課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結(jié)互助、尊師愛友、獨立自強。4、遵守各項校紀校規(guī)，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。5、不無故缺課，課堂上不任意插話、講話，影響同學、老師。6、離開教室做操、上課等，自覺快速排隊；快齊靜地準時到達指定地點。7、愛惜學校的公共財物，愛護學校的公共設備。三、詳細措施：（一）班級環(huán)境布置。1、教室的凈化：教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持潔凈的教室環(huán)境，需要培育同學良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，強化檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。2、教室的美化。發(fā)動同學細心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。公告欄：課程表、班級商定、臨時通知等。黑板報：依據(jù)少先隊要求布置中隊角：：隊學問、隊干部名單、隊活動等。圖書角：布置圖書管理員，每名同學帶兩本書存放在班級，資源共享。衛(wèi)生角：整理擺放衛(wèi)生器具，定期整理?！拔沂敲餍恰卑瘢好恐茉u比學習上進步特別大的“進步之星”，張貼照片“語花朵朵”榜：特地展現(xiàn)同學中的優(yōu)秀作品，如手工作品、手抄小報、書法、美術作品，可以起到典范和示范作用?！靶枪饨k爛”榜：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成果和進步都通過星星嘉獎，形成“你追我趕”的班級氣氛。大部分板塊的內(nèi)容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展現(xiàn)自己的時機。（二）班級文化活動。1、讀一本好書，讓同學在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿意。2、主動學校各項活動：包括藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信念。賞識同學，獨立一個學習典范，做有準繩，學有目標。4、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪番組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展現(xiàn)同學獨特，培育合作力量。四、詳細內(nèi)容布置：（一）每月主題：2月：習慣篇：重溫《小同學日常行為標準》，制定班級商定，進一步培育良好的習慣；3-4月：活動篇：結(jié)合各大節(jié)日，開展各項活動，激發(fā)同學各類情感。5月：讀書篇：結(jié)合自己閱讀的書籍，開展講故事競賽。。6月：奮斗篇：結(jié)合期末考試，為自己制定一個具體的復習計劃，爭取好成果。（二）主要抓手：1、抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把同學從不良課外書籍和網(wǎng)絡中引出來。2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進同學上課思索、答復問題的主動性，促使課下養(yǎng)成良好行為習慣。3、充足利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使同學良性成長。4、和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，按時發(fā)現(xiàn)同學中不良行為并按時教育?？傊?，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，充足發(fā)揮班級文化功能，美化同學的心靈，鑄造同學的人格精神，讓班級成為每一個同學暖和的家。希望在我們各科老師和同學們的共同努力下，每天堅持，每天努力，每天進步，讓我們每個孩子都成為英勇自信的“小明星”!班級文化建設活動方案20XX篇15一、指導思想：班級文化建設是校內(nèi)文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是同學動手操作，發(fā)展獨特，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地，七班級班級文化建設實施方案。建立良好的班級文化，可以逐步培育同學良好的行為習慣，增加同學的綜合素養(yǎng)，從而創(chuàng)立良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。二、班級文化建設的內(nèi)容：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、干凈有序、團結(jié)互助等。三、創(chuàng)立目標：應具有班級特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛。落實到詳細行動中，培育班級的凝聚力和集體榮譽感。2、發(fā)揮每一位同學的制造力，主動參與班級布置，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束同學的言行。4、建立班級崗位責任制，讓每一位同學參與到班級的管理中來，培育同學的責任感，激勵同學發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培育同學的合作意識，增加班級凝聚力。6、開展讀書活動，推舉同學每月讀一本好書，調(diào)動每一位同學的讀書主動性，激勵同學摘抄好詞好句，敏捷利用所學課外學問，讓全體同學“感謝書籍，享受閱讀”。四、詳細實施過程：1、完善班級德育工作規(guī)程：①準備10月份初進行班委選舉，在今后的常規(guī)工作中培育一批新的班級管理人才，規(guī)劃方案《七班級班級文化建設實施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②連續(xù)施行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由同學自己管理，由班委成員主要負責。2、完善自主管理機制：①人人有事做，事事有人做。同學看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的主動性，促進了同學主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。目標的形成都力求使同學能認同，切合同學實際，并能激發(fā)同學的良好行為。3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立主動、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重同學的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氣氛中，自主地參與班級管理。例如：在班里增開一個“老師，我想對你說…”活動，由專人負責向老師傳達信息，讓同學放開心扉與老師溝通；增開班級布告欄讓同學按時了解學校一些工作布置等③留意調(diào)動同學參與班級建設的主動性，確立同學在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中取得勝利，增加自信，學會自主，完成其自身的價值。④建立凈化、美化、學問化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學保持教室的潔凈干凈，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作奉獻”的良好氣氛。例如：種植一些綠色植物，學習綠色植物精神；粘貼一些同學畫畫作品，感覺像溫馨的家一樣，使同學更有責任感去維護它。4、開展富有特色的班級活動：①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到同學從走長征路活動。②依據(jù)班級創(chuàng)立特色同學所需，指導同學種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合愛好小組活動，如與同學一起籃球競賽、一起下棋、一起活動等在互動中促進溝通。5、按時反應：對于每個同學在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳細表現(xiàn)、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式按時告之全體同學，幫忙同學按時調(diào)整自己的言行。6、定期總結(jié)：利用周一班會課，針對同學及班級存在與暴露出的詳細問題由老師或同學提出并分別由老師或同學分別主持，進行分析與總結(jié)。以到達按時調(diào)整，更快進步的目的，使同學能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在同學行動中表達，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。班級文化建設活動方案20XX篇16“特色班級”文化是班級師生共同制造的精神財寶，是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調(diào)動同學的學習與實踐的愛好，更重要的是能啟迪同學思想，陶冶同學情操，弘揚同學道德，培育同學的主人翁精神，塑造主動向上的班級精神，促進同學健康成長。依據(jù)本校的實際情況，特制定本實施方案。一、實踐意義1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識。2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，完成在環(huán)境中教育人、培育人、熏陶人。3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造發(fā)奮向上、團結(jié)拼搏的精神。4、通過對班級特色文化的建設，全面推動德育工作的開展，最終能夠為同學的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。二、建設內(nèi)容班主任依據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應當選擇操作性強、展現(xiàn)效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和同學動態(tài)參與的選題。（一）班級物質(zhì)文化建設：1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。2、教室建設特色班牌，圖書角（書櫥）。3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和表達班級精神的字畫等。（二）班級精神文化建設：1、班級有班名、規(guī)章制度、公約，班級完成自主管理。2、有詳細、切實可行的個人目標和班級目標。3、有特色鮮亮的班級文化標志（如班徽、班訓、班歌等）。4、計劃開展主題鮮亮，且富有成效的班會。（三）班級檔案建設：1、班級有文本檔案，如班級日記、同學作品、活動圖片、評比記錄等。2、建設班級師生網(wǎng)上溝通平臺等。班級文化建設活動方案20XX篇17假如把班級比作容器的話，那么同學就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給同學，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有獨特的班級文化是本次校內(nèi)文化建設的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過肯定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著同學的行為。始終以來我校秉承著區(qū)里小班化建設的精神，版班級文化建設作為其中一項主要內(nèi)容，來營造深厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)立符合素養(yǎng)教育要求的，既能表達時期精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、總體目標班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標準言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學暖和的家是我們班一個努力方向。三、班級文化建設根本條件1、班級整風光貌好。比方大課間的播送操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。同學平常上課的精神狀態(tài)和良好的行為習慣。2、班級日常管理較好。班級每個小好友都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做；衛(wèi)生干凈，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象。3、班級有讀書角和肯定量的書刊，同學讀書氣氛濃；4、班級文化主題鮮亮有特色，受大多數(shù)同學喜愛，可持續(xù)發(fā)展。四、根本原則室內(nèi)布置應本著清爽、簡潔、明快、教育性強的原則進行，同學課余文化活動應注意培育同學的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。依據(jù)學校實際，結(jié)合時期特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使同學在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校內(nèi)文化建設中來，表達出集體獨特，為班集體注入活力和活力，防止形式主義，防止應付了事。五、班級建設工作歷程以及將來想象（一）準備與想象1、選擇班級文化特色新生入學后，要依據(jù)班內(nèi)同學的特長、愛好、愛好、閱歷，班主任的優(yōu)勢等，師生商量，確定本班文化特色。本班這些同學剛剛從學前班升入一班級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)同學在行為習慣方面是一片空白。第一學期中最大的任務是對同學進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平常的點點滴滴做起，從而使同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)同學的行為習慣較差，需要按時訂正，使其向更好的方向發(fā)展。2、制定班級文化建設目標圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設能根據(jù)肯定的方式按部就班地進行。由于我們的同學構(gòu)成是城市和外來務工子女各半，“多動、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善同學的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：一直把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培育了同學尊重人、關懷人、與人為伴、和諧共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。3、充足醞釀，細心設計團體活動。通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上漸漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而到達形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要留意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參與，勤于參與。既提高了同學明辨是非的力量，又培育了同學團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。（二）實施細則1、靜態(tài)文化建設。幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實上就是一種靜態(tài)文化。同學觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增加同學對班級生活的愛好，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。②用好“班務公開欄”，主要用于張貼同學守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作布置表等內(nèi)容。③清理同學課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。④在課桌指定位置貼上“自我鼓勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜愛的名言，班主任寄語。⑤教室門口設計好本班展現(xiàn)牌。要能夠表達班級特色、獨特。由同學設計班名、班訓、班風，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展現(xiàn)。⑥后墻設計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使同學既得到學問的熏陶，又培育實踐力量。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合同學的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時期感，并留意與學科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習慣存折。⑦教室后黑板的左邊可以貼些同學的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些激勵性或關切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展現(xiàn)獨特，定期更換。⑧教室后黑板的.右邊墻壁可貼同學的書法和美術作品，激勵同學，也能增加班級文化氣息。⑨在班級后面建立“讀書角”，放置一些小同學讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、老師提供、同學捐獻等方式。⑩教室的東面墻設置心愿墻、歡樂的成長欄目。2、動態(tài)文化建設與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必需讓同學熱愛文化學習，常常參與文化活動。②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后依據(jù)班級實際情況布置班會主題。如：“我的人生設計”、“文明與素養(yǎng)”、“勤學與巧學”、“我欣賞，我希望”、“健康心理，美妙人生”、“讓友情之樹茁壯成長”等。③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習慣，學會與他人溝通，提高自身的口語表達能力量。④分組學習，相互促進，相互幫忙，共同進步。⑤每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設計：單周是“炫出自我”才藝展現(xiàn)活動；雙周是“讀書會”活動。⑥激勵同學多參與體育、文藝、美術等課外愛好小組活動，活潑班級氣氛，促使同學全面發(fā)展。⑦編輯班級同學優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。（三）操作說明①讓同學自己動手。各班同學自己參與設計與布置，如黑板報的主題誕生于班級同學集體的才智；板報的題材來自于同學關懷的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將同學自由搭配形成幾組進行輪換。②讓同學自己講解。讓每一個設計都會說話，讓同學懂得所說之話的含義，引導同學自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡潔、活潑的語言概括介紹；明白作品來歷與意圖；通過介紹，提高自己的觀看力量與表達力量，增進對集體的熱愛與同學的友愛。③讓同學自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氣氛的熏陶。班級在布置過程中組織本班同學進行評比，激勵同學更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀溝通，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動一直順著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成