四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20母親呼喚教案2語(yǔ)文版

20*母親的呼喊課題20*母親的呼喊一課時(shí)1、有感情的朗誦課文。教課2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。目標(biāo)3、認(rèn)識(shí)“憔、悴、愚”等三個(gè)生字。教課領(lǐng)會(huì)母愛(ài)的深切和偉大要點(diǎn)教課加深對(duì)母愛(ài)的理解難點(diǎn)教課器具學(xué)生和自己母親的照片教課方法自主、合作教課過(guò)程改正備注一、出示學(xué)生和自己母親的照片，按孩子年紀(jì)由小到大擺列（并就有紀(jì)念意義的說(shuō)一說(shuō)）。板書(shū)課題：母親的呼喊二、讀文識(shí)字自由讀全文，標(biāo)志生字，讀準(zhǔn)字音。利用查詞典等方法自學(xué)生字。找學(xué)習(xí)伙伴相互讀一遍課文，盡量把課文讀通順。分自然段指名朗誦課文，檢查讀課文的狀況。認(rèn)讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音：憔倅不堪聲嘶力竭笨拙穩(wěn)固記憶生字詞。議論溝通識(shí)記生字的方法。形近字組詞：愚（）呼（）幸（）視（）遇（）乎（）辛（）現(xiàn)（）提出不理解的詞句，查詞典或聯(lián)系上下文理解。要點(diǎn)理解：憔倅：形容人瘦小，面色不漂亮。不堪：達(dá)到不可以忍耐的程度，表示程度深。聲嘶力竭：嗓子喊啞，力氣用盡笨拙：腦筋愚鈍，不靈巧。三、初步認(rèn)識(shí)課文，談?wù)務(wù)n文講了哪幾件事．1．“我”很小的時(shí)候母親帶我到公園玩，捉迷藏時(shí)母親的呼喊成為“我”幼年生活中最快樂(lè)的記憶。2．小時(shí)候的一天，母親帶“我”到海邊玩，母親擔(dān)憂(yōu)的找“我”，那次呼喊令“我”一輩子也忘不了。3．“我”小時(shí)候聽(tīng)到母親的呼喊感覺(jué)“心煩”，但聽(tīng)不到母親的呼喊又會(huì)感覺(jué)懼怕。四、理解課文：指名朗誦第一自然段，作者對(duì)母親的呼喊有什么總的感覺(jué)？文中寫(xiě)了三件事表現(xiàn)了這充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)心的呼喊。自由朗誦課文，想想三件事分別給作者留下什么感覺(jué)？——最快樂(lè)，最難忘，心煩又盼望再次默讀課文，畫(huà)出感人自己的有關(guān)句子，寫(xiě)體會(huì)感覺(jué)小組內(nèi)認(rèn)真讀讀畫(huà)的句子，談?wù)勛约旱母杏X(jué)。全班報(bào)告：（1）“我”很小的時(shí)候母親帶我到公園玩，捉迷藏時(shí)母親的呼喊成為“我”幼年生活中最快樂(lè)的記憶。2）小時(shí)候的一天，母親帶“我”到海邊玩，母親擔(dān)憂(yōu)的找“我”，那次呼喊令“我”一輩子也忘不了。3）“我”小時(shí)候聽(tīng)到母親的呼喊感覺(jué)“心煩”，但聽(tīng)不到母親的呼喊又會(huì)感覺(jué)懼怕。哪件事最令你感人？選擇一件，有感情地讀一讀。最后一段。這段如何總結(jié)全文的？（與開(kāi)頭響應(yīng)）有感情地朗誦課文。五、讀了課文你想到了什么？六、再講講你的感覺(jué)母