2023八年級上冊物理教學計劃-9

第頁2023八年級上冊物理教學方案八年級上冊物理教學安排

時間消逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好安排一下接下來的工作了！那么安排怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家整理的八年級上冊物理教學安排4篇，希望對大家有所幫助。

八年級上冊物理教學安排篇1

期末考試又要到來，為了更好的進行復習、訓練，提高期末的考試水平，肯定要整合老師資源、發(fā)揮個人的優(yōu)勢，制定一系列復習方案，從而擁有滿足的成果。

一、復習目的：

1、查缺補漏，加強根底學問，提高學問的綜合運用實力。

2、抓住根本學問與技能，提中學、下等學生的成果。

3、訓練學生綜合運用學問解決問題的實力。

二、復習重點：

1、考試說明中要求的根底學問。〔聲現象中的聲音的產生和傳播，訓練是訓練中的弊端。而平常教學中學生接受學習的時機不勻稱，出現了學問上的差異，因此在復習每一個單元時，老師因依據平常教學中所駕馭的狀況，出典型例題。

首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的學問有一個記憶的復蘇，其次，老師引領學生逐一復習各個學問點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注意于重點，適當采納一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿意感，能較好的收到復習的效果。

〔三〕個別輔導，提優(yōu)補差。

課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，老師要起到一個監(jiān)督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特殊學生多些關切。在做好上面的各項工作后，還要即時反應，看學生駕馭的狀況如何，考核時，以根底為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信念。

〔四〕學問大盤點。

最終，依據學生復習的狀況，進行兩次期末模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

五、復習時間：四個星期，分成兩個階段，

第一階段：〔12月21日——1月6日〕單元復習

17周——第1—3章

18周——第4—5章

其次階段：〔1月7日——1月20日〕綜合模擬

19周——專項復習

20周——綜合模擬

六、留意事項

1、負責試卷的老師提前作打算——搜集材料、印發(fā)卷子。

2、依據各班實際狀況調整復習進度。

3、依據各班實際狀況確定好所要抓住的邊緣生，留意落實到人，特殊要留意幫助偏科的學習物理困難的學生。

八年級上冊物理教學安排篇2

試驗教學是物理教學的重要組成局部，通過視察和試驗可以幫助學生加深對學問的理解，開展學生的動手動腦實力，培育學生實事求是的科學精神。為更好地實施試驗教學，現做安排如下：

一、試驗目的

1。培育學生樹立實事求是的科學精神。

2。駕馭科學的試驗方法。

3。培育學生初步的視察和試驗實力。

二、試驗重點

本學期試驗教學的重點是加強分組試驗。

三、試驗難點：

1。將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2。創(chuàng)立條件進行分組試驗。

四、試驗措施：

1。對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

2。嚴格要求，按程序進行操作。

3。仔細組織，細心輔導。

4。開展形式多樣的試驗競賽活動。

5。主動組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。

五、內容和時間支配：

時間

內容

八年級上冊物理教學安排篇3

一、指導思想：

在九年制義務教化階段的物理教化教學中，不但要傳授科學學問和培育技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究實力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構建應注意讓學生經驗從身邊學習物理的相識過程，經驗根本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面開展，從而培育出合格的21世紀中學生。

二、教學目標：

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和相識。

1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活

動，特別是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，

留意培育學生應用物理學問解決生活中簡樸實際問題的實力，對生活和社會有進一步的了解、相識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強物理教學的針對性和現實性，表達本學科教學的顯明特

點;要注意緊跟時代步伐，駕馭時代脈博，懂得剛好運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

4、注意培育學生的創(chuàng)新精神、視察實力和實踐實力，注意培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力。單純

地駕馭課本學問，不是教學的最終目的。而應當通過教學使學生在駕馭根底學問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地開展，并運用擁有的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協(xié)調開展。把學生培育成全面開展的新世紀人才。

三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內容選配上，留意從物理學問內部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術中最根本的測量，學生應當駕馭常用測量工具的用法，并會選用適當的測量工具。生活中還經常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所了解。

機械運動現象最普遍、最簡潔，學生也最熟識。例如，學生在小學已經進行過速度計算的訓練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的學問和生活閱歷來逐步綻開。

對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。

本章課程標準的要求：1.能用實例說明機械運動及其相對性。2.能通過日常閱歷或自然現象粗略估測時間。會運用適當的工具測量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。

其次章聲現象

本章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和限制聲音的。通過這一章的學習，應當使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播須要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地限制噪聲。

這一章特殊留意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應留意結合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更多的實際學問，培育他們學習科學的樂

趣。

這一章的教學，許多處可以通過試驗和探究進行，使學生在學習學問的同時，培育他們的視察實力、初步的探究物理規(guī)律的實力，以及應用物理規(guī)律說明簡潔現象的實力等。

第三章物體改變

本章學問目標簡潔、物理現象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣袤的自我發(fā)揮的空間。在“學問〞方面，本章的學問可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現象，而且很多學問是理解地理課中的一些氣象現象的根底，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會〞的教學理念;在“過程和方法〞方面，擔當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學生的視察試驗、歸納總結等實力和方法的任務;在“情感、看法和價值觀〞方面，本章內容更是讓學生領會自然現象中的奇妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料，是培育學生樂于參加視察、試驗、制作、調查等科學實踐活動等優(yōu)良品質的好材料，是引導學生從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學習的好材料。

但是，長期的應試教化，使我們這些一線老師變得特別“專業(yè)〞，“專〞到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體〞作用，我們必需從教學觀念、教學方式，尤其是學問儲藏方面多下點功夫。

第四章光現象

本章主要探討光現象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學學問滲透在社會生活各個方面：與技術相結合，用于引導掘進的方向;與人文精神相結合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以覺察宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用──太陽灶，以及空中樓閣、熱譜圖、駐鈔機;等等，都充溢了魅力和活力。老師應當依據須要和可能，供給身邊具有活力的簇新事例于教學之中。

第五章透鏡及其應用

這一章是色調斑斕的光現象的其次局部，在光現象的根底上，講解并描述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步學問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;視察世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有視察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內容都與生產、生活休戚相關，表達了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會〞這一開展的理念。

本章?課程標準?)中的課程目標：(一)學問技能目標1.相識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應用。(1)了解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

第六章質量與密度

本章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質〞下的一個二級主題。課程標準要求：(1)初步相識質量的概念，會測量固體和液體的質量。(2)通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學問解決簡潔的問題。能說明生活中一些與密度有關的物理現象。(3)了解物質的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現象入手，帶著學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度。通過學習質量的概念和天平的運用，探究密度的概念，以及開展密度學問溝通會的活動，使學生對物質有了進一步的定量相識。在這局部內容的學習中，應當著重讓學生親自經驗各種探究過程，在實際操作過程中總結規(guī)律，學習學問，開展解決實際問題的實力。

四、主要措施：

(1)比照?物理課程標準?，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

(2)主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動〞，讓學生經驗較多的科學探究過程。

(3)剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反應教與學的`狀況，以便改良缺乏之處。

(4)課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

(6)適當的開展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會

六、教學進度及支配

第1周：第一章機械運動

第2周：第一章聲現象

第3周：其次章聲現象

第4周：其次章光現象

第5周：其次章光現象

第6周：其次章光現象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應用

第8周：第三章透鏡及其應用

第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及分析

第10周：期中復習及考試，期中考試狀況分析

第11周：第四章物態(tài)改變

第12周：第四章物態(tài)改變

第13周：第四章物態(tài)改變

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試

八年級上冊物理教學安排篇4

一、指導思想

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。

二、教材分析

教材在內容選配上，留意從物理學問內部挖掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，開展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)立性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上工程每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知開展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條〞、“讀條條〞。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現實性，表達學科教學的顯明特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤台暋Ｍㄟ^教學使學生在駕馭根本學問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)