小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐班隊(duì)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)

小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐班隊(duì)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)第1頁(yè)/共35頁(yè)理解班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義掌握組織班隊(duì)活動(dòng)的基本原則了解班隊(duì)活動(dòng)類型，組織與指導(dǎo)方法學(xué)會(huì)班隊(duì)活動(dòng)的方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)/共35頁(yè)第一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)概述第3頁(yè)/共35頁(yè)一、班隊(duì)活動(dòng)的含義及其教育意義

班隊(duì)活動(dòng)是指為實(shí)現(xiàn)教育目的，在教育者引導(dǎo)下，由班級(jí)學(xué)生或少先隊(duì)成員共同參與，在課堂教學(xué)以外時(shí)間組織開展的教育活動(dòng)。第4頁(yè)/共35頁(yè)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好個(gè)性的途徑進(jìn)行思想品德教育的有效方式學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力不可忽視的條件班隊(duì)活動(dòng)的意義第5頁(yè)/共35頁(yè)班隊(duì)活動(dòng)原則教育性原則針對(duì)性原則自主性原則多樣性原則計(jì)劃性原則生活性原則快樂性原則第6頁(yè)/共35頁(yè)為什么要組織這項(xiàng)活動(dòng)(即活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景)？通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我要達(dá)到什么教育目的？如何引起學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的興趣？怎樣讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人？開展這項(xiàng)活動(dòng)要做哪些準(zhǔn)備工作？活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，如何解決？活動(dòng)結(jié)束后，還要做些什么？教育性原則設(shè)計(jì)活動(dòng)需要考慮下列問(wèn)題第7頁(yè)/共35頁(yè)活動(dòng)符合所教年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)嗎？活動(dòng)是否適合本班隊(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，他們會(huì)喜歡嗎？班隊(duì)集體建設(shè)過(guò)程中需要這項(xiàng)活動(dòng)嗎？能較好地利用學(xué)校周圍環(huán)境的有利條件嗎？學(xué)校所在地區(qū)的自然條件便于這項(xiàng)活動(dòng)開展嗎？針對(duì)性原則活動(dòng)針對(duì)性五問(wèn)第8頁(yè)/共35頁(yè)3、自主性原則學(xué)生是活動(dòng)真正的主人活動(dòng)計(jì)劃的制訂活動(dòng)內(nèi)容的選擇活動(dòng)過(guò)程的組織活動(dòng)過(guò)程的管理第9頁(yè)/共35頁(yè)4、多樣性原則活動(dòng)形式的多樣化活動(dòng)內(nèi)容多樣化小學(xué)生喜歡的中隊(duì)活動(dòng)類型和內(nèi)容有哪些？第10頁(yè)/共35頁(yè)5、計(jì)劃性原則規(guī)劃活動(dòng)進(jìn)程規(guī)劃活動(dòng)形式第11頁(yè)/共35頁(yè)6、生活性原則貼近生活貼近實(shí)際貼近學(xué)生第12頁(yè)/共35頁(yè)7、快樂性原則

快樂是兒童純真的情感需求，享受快樂是兒童的權(quán)利。第13頁(yè)/共35頁(yè)三、班隊(duì)活動(dòng)題材的來(lái)源活動(dòng)題材來(lái)源從學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)和生活中選擇素材從重大的節(jié)日中選擇活動(dòng)的素材根據(jù)地域特點(diǎn)，選擇活動(dòng)素材第14頁(yè)/共35頁(yè)第二節(jié)班隊(duì)活動(dòng)的組織形式第15頁(yè)/共35頁(yè)班隊(duì)活動(dòng)主題教育活動(dòng)班隊(duì)例會(huì)班隊(duì)文藝活動(dòng)班隊(duì)體育活動(dòng)班隊(duì)科技活動(dòng)班隊(duì)勞動(dòng)班隊(duì)游戲活動(dòng)第16頁(yè)/共35頁(yè)一、主題教育活動(dòng)

主題教育活動(dòng)是指在班主任或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教育的計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況提出一個(gè)主題，圍繞這一主題而進(jìn)行的教育活動(dòng)。主題班隊(duì)會(huì)主題報(bào)告會(huì)主題座談會(huì)主題倫理性講話第17頁(yè)/共35頁(yè)（一）確定鮮明的主題主題是主題班隊(duì)會(huì)的靈魂依據(jù)教育要求依據(jù)學(xué)生實(shí)際切入社會(huì)生活第18頁(yè)/共35頁(yè)（二）制定周密的計(jì)劃給活動(dòng)起個(gè)好名稱確定活動(dòng)的形式確定活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)的場(chǎng)所確定參與人員的不同角色第19頁(yè)/共35頁(yè)（三）作好充分的準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備人員準(zhǔn)備第20頁(yè)/共35頁(yè)（四）舉行班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體第21頁(yè)/共35頁(yè)（五）總結(jié)鞏固成果肯定成績(jī)找出不足第22頁(yè)/共35頁(yè)二、班隊(duì)例會(huì)

班隊(duì)例會(huì)是指以班或隊(duì)為單位，通過(guò)會(huì)議的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。它的類型一般有班務(wù)會(huì)、隊(duì)務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)、月會(huì)、晨會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)等。班務(wù)會(huì)隊(duì)務(wù)會(huì)民主生活會(huì)月會(huì)、晨會(huì)第23頁(yè)/共35頁(yè)（一）班、隊(duì)務(wù)會(huì)內(nèi)容班隊(duì)工作規(guī)劃會(huì)班隊(duì)常規(guī)會(huì)學(xué)期工作總結(jié)會(huì)

班、隊(duì)務(wù)會(huì)是由班委干部或隊(duì)委干部定期組織的，由全班同學(xué)或全體隊(duì)員參加的例會(huì)。第24頁(yè)/共35頁(yè)（二）民主生活會(huì)尋準(zhǔn)焦點(diǎn)確定重心充分準(zhǔn)備開渠引水講清目的開誠(chéng)布公認(rèn)真總結(jié)鞏固成果第25頁(yè)/共35頁(yè)（三）周會(huì)及晨會(huì)

周會(huì)一般安排在每周固定時(shí)間里，是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的形式。每天十分鐘晨會(huì)應(yīng)該如何安排？第26頁(yè)/共35頁(yè)（四）十分鐘隊(duì)會(huì)十分鐘隊(duì)會(huì)一般是由學(xué)校安排在每天固定的時(shí)間里，由各中隊(duì)自行開展隊(duì)務(wù)活動(dòng)，時(shí)間是十分鐘。這是一種學(xué)生自主管理，自我教育的形式。第27頁(yè)/共35頁(yè)三、班隊(duì)文藝活動(dòng)第28頁(yè)/共35頁(yè)四、班隊(duì)體育活動(dòng)

培養(yǎng)其良好的情操和道德風(fēng)貌增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)第29頁(yè)/共35頁(yè)五、班隊(duì)科技活動(dòng)科技參觀科技興趣小組科學(xué)知識(shí)講座第30頁(yè)/共35頁(yè)六、班隊(duì)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)自我服務(wù)勞動(dòng)小學(xué)生勞動(dòng)的意義何在？第31頁(yè)/共35頁(yè)七、班隊(duì)游戲活動(dòng)智力游戲體育游戲游戲?qū)和泻我饬x？如何組織游戲