高中物理教研組工作總結范文

高中物理教研組工作總結范文教師單干，雖算不上理想的選擇，倒可能是最為通行的選擇。這么說，并不是出于對“教研組”這一組織形式的思疑，而是出于由教研組性質(zhì)與功能變化引起的疑惑。下邊是為您采集的關于高中物理教研組工作總結范文，歡迎閱讀參照！高中物理教研組工作總結范文（一）高中物理教研組在校長室、教務處、年級段等部門的支持和幫助下，經(jīng)過全體組員的共同努力，正視當前我校生源的變化，立足老例，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學期工作各項任務，現(xiàn)簡要總結以下：一、落實教課老例依據(jù)教務處的學期工作計劃，高中物理組在開學初對本學期教研組工作重點進行分工負責。對本學期一定完成的教研活動，如學生學情解析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教課目標校本化、學考化等等，在組內(nèi)都進行分工，責任到人，在有詳盡人員負責的狀況下進行組內(nèi)合作，這類分工基礎上的合作模式即能有效完成任務，同時大幅提升工作見效。其中最為突出的是“課堂教課目標校本化”，開學初這項任務分配給高一段負責，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學業(yè)水平考試一試題、浙江省一般高中學業(yè)水平考試標準以及學科教課指導建議進行認真解析，對學考命題方向、難度分配以及知識點分布等等進行認真解讀，在充分掌握學考各項事宜的基礎上，主持睜開了三次集體學習與商討，最后確立物理課堂教課的校本化目標。二、重視課堂教課的有效性近來幾年來，學校的招生政策幾經(jīng)變化，課堂教課改革成為一個永久的主題，學生年年都在變，特別是近來一兩年，學生的知識基礎、興趣喜好、學習習慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教課方法與模式也一定要發(fā)生相應的改革。高中物理組對這一點早已完成共識，教研活動中的一大主題即是“校本化”，包含“學科指導建議校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時安排校本化”等等，力求使我們的物理教課吻合我校學生的學習需要。三、重視物理實驗的研制與創(chuàng)新物理實驗是教課中增補學生感性資料不足的重要手段，當前我校學生以藝術專長生為主，邏輯推導能力不是藝術生的長處，他們理解每一個新的物理過程都需要大批的感性材料，不過靠教材上供給的實驗遠遠不可以滿足我校藝術生的學習需要，所以，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提升課堂教課效率擁有特別意義。經(jīng)過物理組全體老師的商討，決定將物理實驗的改進與創(chuàng)新設計作為本學期的工作重點，一學期來，物理組全體教師依據(jù)學生的學習需要，經(jīng)過各種渠道改進與創(chuàng)新設計了多款物理實驗器械，有效地緩解了實驗室器械不足，大大提升了物理課堂教課效率。跟著我國教育教課改革的快速推動，青少年的知識與能力不停提升，我們高中物理組一定緊跟素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，扎實基礎，努力創(chuàng)新，不停提升自己的專業(yè)涵養(yǎng)與服務水平。高中物理教研組工作總結范文（二）一、指導思想：建設研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領內(nèi)涵發(fā)展的路子。努力提升教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。本學期將連續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線，把更新教課看法，優(yōu)化教師的教課行為和學生的學習方式，重視非智力要素的開發(fā)，努力提升45分鐘課堂效率，作為物理組我們睜開教課研究、集體備課的指導思想和目標。環(huán)繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特擬定以下工作計劃：二、工作重點1、落實“高效課堂模式，將之落實到新講課、復習課、試卷講評課三種課型中。2、開發(fā)和完美物理組課本課程3、以濟南市青年教師實驗優(yōu)良課評比活動為契機、引領青年教師的專業(yè)發(fā)展。4、抓初步年級的基礎教課、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年級的復習備考三、詳盡措施以學校擬定的“講、評、學、備”四環(huán)節(jié)為模式，睜開教研組工作，詳盡以下：（一）基礎年級：1、將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發(fā)言人。2、科學、規(guī)范的擬定教案、注意教案中應浸透德育教育3、每周老師最少聽評課一次。4、每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。5、借助濟南市的青年教師優(yōu)良課評比活動，搞好青年教師的培育和高校教課的研究。6、增強作業(yè)的科學規(guī)范的部署。有備課組擬定一致的作業(yè)要乞降作業(yè)量，減少學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)部署的無序性、低效性。7、對學生進行選課指導。課改不但是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生認識課程特色結合自己的喜好和自己特色科學選課8、增強實驗教課。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，的確培育學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放牢固，加深印象9、抓好高一、高二的物理比賽指導工作。落實到人、分工明確。10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。（二）高三復習備考1、以現(xiàn)行教材為復習藍本，以2010年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本屆學生實質(zhì)，的確定好教課教研計劃。2、教課做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；打破一個難點——實驗能力培育。3、教研做到求實，側重解決教課中碰到的實質(zhì)問題，及時交流教課經(jīng)驗，常常進行校與校，班與班比較。4、詳盡教課安排和要求：一輪復習側重夯實基礎，幫助學生成立并完美高中物理學科知識系統(tǒng)，成立系統(tǒng)知識網(wǎng)絡，深入看法原理定理定律的認識理解和應用，促進學科思想的形成，培育學科科學素養(yǎng)。一輪復習至二月尾結束。復習過程分三步：（1）上好復習指導課要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法合適，照料全面。充分認識學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正增補，不留死角。（2）增強練習和訓練題目要挑選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應依據(jù)學生實質(zhì)狀況，對所使用的資料進行挑選、增補。（3）搞好檢測和考評采納合適的批閱和閱卷檢查等形式，找準學生中裸露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三倡議——反對均勻使用力量、反對就題講題、反對—言堂；倡議突出重點，講準講透、倡議歸類講評，側重小結。高中物理教研組工作總結范文（三）本學期，物理組緊緊環(huán)繞開學初制定的工作計劃，環(huán)繞學校整體要乞降教務處的詳盡部署，井井有條地展動工作。認真落實兩綱教育，提升課堂教課的質(zhì)量，抓落實，抓深入，抓課堂教課的常態(tài)管理，各項工作都能依據(jù)學校的要求認真完成，并獲得了必定的見效。1、業(yè)務學習本構成員，踴躍主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動，特別是有關新課程的業(yè)務培訓，走出校門，學習新課程的新理念，適應新課程的新變化，并落實到自己的教育教課實踐中。組內(nèi)活動、備課組活動屢次，在互相發(fā)言，互相學習、踴躍談論的氣氛中進一步提升了教師們的業(yè)務能力。2、課堂教課與商討高一、高二年級仍處在新教材的探究中，高三年級環(huán)繞高考抓質(zhì)量，教課任務都很艱巨。組內(nèi)老師不但能踴躍參加組內(nèi)工作的商討，還可以主動擔當公開課的商討。高一年級老師的區(qū)級公開課“均勻速度”，高三年級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實兩綱提升課堂教課有效性”展現(xiàn)活動中，其余老師的“勻速圓周運動的實例解析”，“”超重和失重”，“電路的研究”，“物理模型的成立”，四節(jié)課都獲取了好評。作為七校結合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教課商討活動，交流了高三第一輪復習的內(nèi)容和第二第三輪復習的假想。3、比賽本學期，高一高二年級都處于比賽前的準備階段，高三年級在市物理比賽中有多人次獲獎，獲得了巨大的收獲。4、教案研究與課題研究依據(jù)學校工作的部署，導學講義教案功能的研究，結合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教課，提升教課質(zhì)量”，高一高二年級在新課教課中，全面、系統(tǒng)地落實了導學講義制度，高三年級的導學講義主要落實在第二輪的專題復習中。主要工作是：老師們提升了思想認識，完成共識，撰寫導學講義形成了制度化。由各備課組長負責各自年級的詳盡工作，落實到每一位老師，落實到每一個單元、每一節(jié)課，落實到